語言簡明-學生作品展示-統(tǒng)編版語文七年級下冊 第六單元《語言簡明》

語言簡明——學生作品展示——初中語文七下第六單元《語言簡明》【作文題目】航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領域的科學技術最感興趣？請搜集相關資料，加深對這種科學技術的理解。在此基礎上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。【寫作提示】1.可以想象科學技術在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災難。2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設置一些懸念和伏筆，那就更好了。3.寫完后多讀幾遍，根據語言簡明的要求，做進一步的修改?！緦忣}關鍵】1、選好對象。這次習作選材的范圍十分寬泛，可以寫的事物很多。航天、生物、計算機、新能源、衣、食、住、行……樣樣均可，只要是你感興趣的、熟悉的一種事物，都可以把它作為寫作的對象。2、大膽想象。在動筆之前，要展開想象的翅膀，大膽地去想象。想象要合理，要以現有的科學知識為基礎，以當今社會科學技術的發(fā)展水平為依據。想象得越大膽、越新奇越好。3.精巧構思。習作的開頭可直接說明想象的事物，也可描述一種情景，引出該事物，還可提出問題，引起讀者的閱讀興趣，再過渡到該事物。習作的主體要詳細地介紹所想象的事物的具體情形。結尾可用一句話自然結束，也可直接抒發(fā)自己的感情，總結全文，還可用一句話來總結所想象的事物的特點。學生成果展示“智能手環(huán)”體驗記在遙遠的未來，公元2200年，科技的發(fā)展已經達到了人類歷史上的巔峰。全球最大的科技公司推出了一款革命性的產品，名為“智慧手環(huán)”。這款手環(huán)不僅僅是一件裝飾品，而是一種集成了人類全部知識的高科技裝置。我，作幸運的第一批體驗者之一，有幸親身體驗了這一神奇的發(fā)明。這個看似不起眼的手環(huán)，只要佩戴在手腕上，就能讓任何人瞬間掌握從天文到地理的廣博知識。一天，我?guī)е@個“智慧手環(huán)”走進了教室。當老師在黑板上寫下一道極其復雜的數學題目時，我迅速走到黑板前，毫不猶豫地拿起粉筆，迅速地書寫出了解題過程。我的同學們驚訝地看著我，他們的眼睛瞪得大大的，嘴巴張得足以塞下雞蛋，因為他們知道，即使是班上的數學天才—一班長，也解不出這樣的難題。（在描寫“我”及周圍人的表現時，比喻、夸張、對比、排比和反語等修辭手法的運用，極富文采和張力，具有很好的藝術效果）而我，一個平時考試從未及格過的學生，竟然輕松解答了這個問題，這讓他們感到震驚和不可思議。接下來的地理課，一向是我最頭疼的科目，但今天卻截然不同。我在整個課堂上都表現得異常興奮，沒有了往日的困倦和無聊。對于老師的提問，我能流暢地回答，甚至在閉著眼睛的情況下，我都能準確指出地球儀上每個國家的位置。這是前所未有的表現，連從未表揚過我的老師也第一次向我伸出了大拇指，贊揚我今天的表現非常出色。(語言活潑，妙語連珠。如“學霸”“數學‘天才’”等，風趣幽默，通俗易懂。)在接下來的幾節(jié)課中，我都表現得異常出眾。歷史課上，我能詳細講述每一個歷史事件的時間線；英語課上，我能準確無誤地發(fā)音每個單詞；語文課上，我寫出了一萬多字的精彩作文。(詳寫“我”在數學課和地理課上的表現，略寫“我”在歷史課、英語課和語文課上的表現，這樣文章繁簡適當，不僅結構疏密有致，而且突出了“智慧手環(huán)”的神奇。)下課后，我被同學們團團圍住，他們好奇地詢問我有什么秘密武器。我舉起手腕上的“智慧手環(huán)”，向他們揭示了這個驚人的秘密。在全校師生和家長的強烈要求下，科技公司最終同意為學校里的每一個學生配備了“智慧手環(huán)”，并將我們的學校作為首個試點學校。從此以后，學生們不再需要埋頭苦做練習題，每個人都能不費吹灰之力地取得滿分，老師們也不再需要耐心地講解知識點。整個學校沉浸在一種自由玩耍、師生之間歡樂互動的氛圍中。然而，一個月后，當科技公司的科學家們回到學校，檢查實驗的效果時，他們看到了這一切。他們沉默了很久，臉上露出了嚴肅的表情，最終決定收回所有的“智慧手環(huán)”......（科學家們面色凝重地收回“智慧手環(huán)”，可謂耐人尋味，啟人深思。）未來世界的奇妙探險在遙遠的未來，科技的發(fā)展已經突破了人類的想象極限。我有幸成為了一名探險家，駕駛著最新研發(fā)的時空穿梭機，踏上了一場穿越未知世界的奇妙旅程。（文章開頭直接引入主題，通過第一人稱的敘述方式，讓讀者仿佛置身于作者描述的未來世界中。）那天，我站在光滑如鏡的發(fā)射臺上，眼前的時空穿梭機像一顆巨大的銀色水滴，閃爍著神秘的光芒。（比喻修辭，形象地描繪出其外觀特點，增加了文本的視覺效果）隨著倒計時聲的響起，我的心跳也隨之加速。終于，一聲巨響，穿梭機如同脫弦之箭，沖破大氣層，向著未知的宇宙深處飛去。（使用比喻，將穿梭機發(fā)射的迅猛與箭矢相比，形象地表達了速度之快和力量之大。）不知過了多久，我來到了一個奇異的星球。這里的一切都是如此不同，天空呈現出夢幻般的紫色，地面上生長著會發(fā)光的植物。我穿上了特制的探索服，踏出艙門，迎接我的是一陣溫暖的風和一種從未聽過的音樂聲。那是來自地面的植物，它們隨風搖曳，發(fā)出悅耳的旋律。（通過聽覺描述，補充了場景的感官體驗，使讀者能夠想象出那音樂聲的美妙。）我沿著一條由光點組成的小徑前行，突然，一只形態(tài)奇特的生物出現在我的視線中。它長著透明的翅膀，身體覆蓋著細膩的鱗片，眼睛像兩顆深邃的寶石。我小心翼翼地接近它，它并沒有逃走，反而用溫和的目光注視著我，仿佛在用某種方式與我溝通。我伸出手，它輕輕觸碰了我的指尖，那一刻，我感到了一種前所未有的心靈相通。（"透明的翅膀"、"細膩的鱗片"、"深邃的寶石"：這些具體的描寫細節(jié)豐富了生物的形象，使其更加栩栩如生。）在這個星球上，我還遇到了許多不可思議的事物，有的讓我驚嘆不已，有的讓我陷入深思。我在一片巨大的圖書館中找到了記錄這個星球歷史的書籍，它們不是用紙張制成，而是由一種能夠自我更新的知識晶體。我只需觸摸它們，就能立刻理解其中的內容。在返回地球的途中，我回想起這次旅程中的每一個細節(jié)，心中充滿了感慨。未來的世界，不僅僅是科技的進步，更是人類對未知領域探索的勇氣和好奇心的體現。我知道，這次奇妙的探險只是一個開始，未來還有更多的未知等待著我們去發(fā)現、去理解、去珍惜。整體而言，作文運用豐富的想象，巧妙地融合了視覺、聽覺和觸覺等多種感官元素，以及對未來世界的高度想象，有效地吸引了讀者的注意力，并激發(fā)了他們對未知世界的探索欲望。星際穿梭，心靈之旅在那個星光燦爛的夜晚，我躺在后院的草地上，仰望著那片無垠的星空。一顆顆星星像是遠古神話中的眼眸，閃爍著訴說著宇宙的秘密。我的心隨著它們的光芒跳躍，渴望著一場穿越銀河的冒險。（這句話運用了比喻的修辭手法，將星星比作神話中的眼睛，生動形象地描繪出星星閃爍的景象，同時也表達出星星神秘而深邃的特性。）就在那一刻，我仿佛聽到了宇宙深處傳來的呼喚，那是一次心靈的召喚，也是一次科技與夢想的融合——一次宇宙飛行。想象中，我穿上了宇航服，它不是冰冷的金屬，而是由千萬根納米纖維編織而成，輕盈而堅韌。它能夠適應宇宙中極端的溫度變化，就像是我的第二層肌膚，保護著我在浩瀚宇宙中的每一個呼吸。我走進了飛船，這不是普通的飛行器，它是一艘智能飛船，擁有自主意識，能夠與宇航員進行情感交流，它的名字叫做“星際穿梭者”。隨著發(fā)射指令的下達，飛船的引擎轟鳴，那是比雷霆還要震撼的聲音。我們騰空而起，沖破大氣層，進入了無邊的太空。在這里，沒有聲音，只有寂靜和星辰的低語。我看到了地球，那個藍色的星球，它在太陽的照耀下，如同一顆寶石般璀璨奪目。我心中涌起了一股難以言喻的情感，那是對家園的愛，也是對未知的渴望。飛船繼續(xù)前行，我們穿越了小行星帶，那些漂浮在太空中的巖石和塵埃，像是古老星系的遺跡。我通過飛船的觀察窗，看到了彗星劃過夜空，它們拖著長長的尾巴，像是宇宙的信使，傳遞著某種神秘的信息。我按下了一個按鈕，飛船的收集系統(tǒng)自動將彗星物質儲存起來，那是對宇宙奧秘的一次小小探索。接著，我們抵達了月球的背面，那里有著人類未曾觸及的秘密。我穿上了特殊的宇航服，走出了飛船。月壤細膩如粉，每一步都留下了深深的足跡。我撿起一塊月巖，它沉默而沉重，承載著月球的歷史。我將它小心翼翼地放入樣品袋中，這是對人類探索精神的一次.最激動人心的時刻到來了，我們即將飛越火星軌道，近距離觀察這顆紅色星球?；鹦潜砻娌紳M了峽谷和火山，它的沙塵暴像是紅色的龍卷風，肆虐著整個星球。我在飛船的控制臺上輸入了一系列指令，飛船開始調整軌道，準備繞過火星。當火星巨大的面貌出現在視野中時，我感到了一種前所未有的震撼。那是一種生命的力量，一種不屈的精神，它在告訴我，即使在荒涼的星球上，也有著生存和希望。(生動描繪了看到火星的震撼感受，同時也通過象征和隱喻表達了生