《1人體對(duì)刺激的反應(yīng)》學(xué)歷案

《1人體對(duì)刺激的反應(yīng)》學(xué)歷案一、學(xué)習(xí)主題人體對(duì)刺激的反應(yīng)，了解我們的身體是如何感知外界刺激并作出反應(yīng)的。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與理解學(xué)生能知道什么是刺激和反應(yīng)，能說(shuō)出一些常見(jiàn)的刺激和對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。學(xué)生能理解人體的感覺(jué)器官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）是接受刺激的部位。2、技能與操作學(xué)生能夠舉例說(shuō)明不同感覺(jué)器官接受刺激后的反應(yīng)方式。可以簡(jiǎn)單模擬人體對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)人體的奇妙構(gòu)造產(chǎn)生好奇，提高探索人體奧秘的興趣。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1、基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)刺激和反應(yīng)概念的理解，如問(wèn)“什么是刺激呢？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？”2、過(guò)程性評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在小組討論中對(duì)感覺(jué)器官與刺激反應(yīng)關(guān)系的討論情況，看是否積極參與并能準(zhǔn)確表達(dá)想法。3、結(jié)果性評(píng)價(jià)讓學(xué)生完成一份簡(jiǎn)單的表格，列出不同感覺(jué)器官、刺激類(lèi)型和反應(yīng)，根據(jù)表格完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。四、學(xué)習(xí)過(guò)程1、導(dǎo)入新課（5分鐘）教師先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：突然在安靜的教室里拍手，問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到拍手聲（刺激）后有什么反應(yīng)（例如嚇一跳或者轉(zhuǎn)頭看等）。通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生對(duì)人體對(duì)刺激反應(yīng)的興趣。2、新課講解（15分鐘）教師講解刺激和反應(yīng)的概念。刺激就是外界環(huán)境中能引起人體變化的各種因素，反應(yīng)就是人體對(duì)這些刺激做出的動(dòng)作或者改變。就像剛才拍手是刺激，同學(xué)們的反應(yīng)就是聽(tīng)到聲音后的動(dòng)作。接著介紹人體的感覺(jué)器官，說(shuō)這些器官就像小衛(wèi)士一樣，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)接受刺激呢。比如說(shuō)眼睛接受光線的刺激，耳朵接受聲音的刺激，鼻子接受氣味的刺激，舌頭接受味道的刺激，皮膚接受冷熱、觸碰等刺激。每說(shuō)一個(gè)感覺(jué)器官就可以簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，像眼睛看到強(qiáng)光（刺激）會(huì)瞇起來(lái)（反應(yīng)）。在講解過(guò)程中，教師可以多和學(xué)生互動(dòng)，問(wèn)學(xué)生“那你們能再想想耳朵還有什么情況下接受刺激做出反應(yīng)嗎？”3、小組討論（10分鐘）將學(xué)生分成小組，每組45人。給每個(gè)小組一個(gè)小任務(wù)，討論不同感覺(jué)器官接受刺激后的反應(yīng)方式，并且讓小組里的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。例如眼睛除了對(duì)強(qiáng)光瞇眼，看到美麗的花朵（刺激）會(huì)覺(jué)得心情好（反應(yīng)）。教師在各小組間巡視，參與到學(xué)生的討論中，引導(dǎo)學(xué)生思考，回答學(xué)生的問(wèn)題。4、成果展示與交流（10分鐘）每個(gè)小組派一名代表來(lái)分享小組討論的成果。其他小組的同學(xué)可以補(bǔ)充或者提出不同意見(jiàn)。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于回答得好的小組給予表?yè)P(yáng)，不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正。5、模擬體驗(yàn)（10分鐘）教師讓學(xué)生模擬一些人體對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程。比如教師說(shuō)“現(xiàn)在模擬眼睛突然看到很亮的光”，讓學(xué)生做出瞇眼的動(dòng)作。可以多進(jìn)行幾個(gè)這樣的模擬，讓學(xué)生更好地理解不同感覺(jué)器官對(duì)刺激的反應(yīng)。6、課堂總結(jié)（5分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刺激、反應(yīng)以及感覺(jué)器官接受刺激做出反應(yīng)的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察人體對(duì)刺激的反應(yīng)現(xiàn)象。五、檢測(cè)與作業(yè)1、課堂檢測(cè)（5分鐘）讓學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的填空題：眼睛接受（光線）的刺激，看到美麗的風(fēng)景時(shí)會(huì)（覺(jué)得心情愉悅）。耳朵接受（聲音）的刺激，聽(tīng)到刺耳的聲音會(huì)（捂住耳朵）。舌頭接受（味道）的刺激，吃到酸的東西會(huì)（流口水）。鼻子接受（氣味）的刺激，聞到臭味會(huì)（捂住鼻子）。皮膚接受（冷熱）的刺激，摸到很燙的東西會(huì)（迅速縮手）。答案：光線、覺(jué)得心情愉悅、聲音、捂住耳朵、味道、流口水、氣味、捂住鼻子、冷熱、迅速縮手。2、課后作業(yè)讓學(xué)生回家后和家人玩一個(gè)小游戲，一個(gè)人制造不同的刺激（比如輕輕捏一下對(duì)方、在對(duì)方耳邊小聲說(shuō)話等），另一個(gè)人做出反應(yīng)，然后互相交換，并且把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。六、學(xué)后反思1、教師反思教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考教學(xué)方法是否合適，學(xué)生是否積極參與，有沒(méi)有哪些概念學(xué)生理解起來(lái)比較困難等，