《單元研習(xí)任務(wù)》導(dǎo)學(xué)案

《單元研習(xí)任務(wù)》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深入理解本單元課文的主旨和思想內(nèi)涵，體會(huì)不同作者在作品中表達(dá)的情感與觀點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本單元課文的寫作手法，如結(jié)構(gòu)布局、表現(xiàn)手法等，提高自己的寫作能力。3、通過對(duì)本單元課文的研習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和審美能力，能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行一定的賞析與評(píng)價(jià)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)把握每篇課文的核心內(nèi)容和主旨，理解作者的創(chuàng)作意圖。分析課文中的重要語句和段落，體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)并掌握本單元課文中的寫作技巧，如敘事角度、描寫方法等。2、難點(diǎn)深入理解作品背后的文化內(nèi)涵和時(shí)代背景，體會(huì)作品在當(dāng)代社會(huì)的意義。運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，提高自己的文學(xué)創(chuàng)作水平。對(duì)作品進(jìn)行批判性思考，形成自己獨(dú)特的見解并能夠清晰地表達(dá)出來。三、學(xué)習(xí)方法1、自主閱讀：仔細(xì)閱讀本單元的課文，圈點(diǎn)批注重要內(nèi)容，初步理解課文的大意。2、小組討論：針對(duì)課文中的重難點(diǎn)問題，與小組成員展開討論，互相交流觀點(diǎn)和想法。3、教師講解：在自主學(xué)習(xí)和小組討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽取教師的講解，加深對(duì)知識(shí)的理解。4、寫作實(shí)踐：通過模仿課文的寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作，鞏固所學(xué)的寫作技巧。四、學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)1、閱讀本單元的課文，標(biāo)記出生字詞和不理解的語句。2、查閱相關(guān)資料，了解每篇課文的作者、創(chuàng)作背景等信息。（二）課堂研習(xí)1、整體感知請(qǐng)同學(xué)們簡要概括每篇課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度（如時(shí)間順序、人物關(guān)系等）進(jìn)行概括，加深對(duì)課文的整體理解。2、深入探究主旨分析小組討論：每篇課文的主旨是什么？作者是如何通過具體的內(nèi)容來表達(dá)主旨的？各小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品的主旨。寫作手法分析找出課文中的精彩語句和段落，分析作者運(yùn)用了哪些寫作手法（如描寫、抒情、議論等），這些手法有什么表達(dá)效果？以其中一篇課文為例，分析其結(jié)構(gòu)布局的特點(diǎn)，如開頭、結(jié)尾的寫法，中間部分的層次安排等。教師結(jié)合具體的課文內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生更加直觀地了解寫作手法的運(yùn)用。3、互動(dòng)交流同學(xué)們?cè)陂喿x本單元課文的過程中，有沒有遇到什么特別有趣或者困惑的地方？可以提出來和大家一起討論。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并引導(dǎo)學(xué)生互相解答，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。4、總結(jié)歸納教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歸納課文的主旨、寫作手法等重點(diǎn)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸诒締卧獙W(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。（三）課后鞏固1、閱讀拓展推薦閱讀與本單元課文風(fēng)格相似或者主題相關(guān)的其他作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野。2、寫作實(shí)踐運(yùn)用本單元所學(xué)的寫作手法，寫一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：主題明確，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的寫作技巧。3、單元測試一、選擇題（每題5分，共30分）1、下列對(duì)本單元課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.所有課文都是描寫自然風(fēng)光的。B.課文的主旨都很淺顯，不需要深入探究。C.每篇課文都運(yùn)用了獨(dú)特的寫作手法來表達(dá)主題。D.只要記住課文中的生字詞就能理解課文的主旨。2、在分析課文的寫作手法時(shí)，下列哪項(xiàng)不屬于需要考慮的因素（）A.描寫方法B.敘事角度C.作者的外貌D.結(jié)構(gòu)布局3、以下關(guān)于本單元課文主旨的表述，錯(cuò)誤的是（）A.反映了特定的時(shí)代背景下人們的生活狀態(tài)。B.表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。C.都是為了炫耀作者的文學(xué)才華。D.有些課文傳達(dá)了深刻的人生哲理。4、分析課文中的重要語句時(shí)，我們可以從以下哪些方面入手（）（多選）A.語句的字面意思B.語句在文中的作用C.語句所蘊(yùn)含的情感D.語句的語法結(jié)構(gòu)5、在閱讀本單元課文時(shí)，遇到不理解的地方應(yīng)該（）A.直接跳過，不影響對(duì)整體的理解。B.只依靠自己的思考，不尋求幫助。C.查閱資料或者向他人請(qǐng)教。D.覺得難就放棄閱讀這篇課文。6、本單元的學(xué)習(xí)對(duì)我們的寫作有什么幫助（）（多選）A.可以學(xué)習(xí)到不同的寫作手法。B.能夠了解如何根據(jù)主題選擇合適的素材。C.讓我們知道如何避免錯(cuò)別字。D.提高我們組織文章結(jié)構(gòu)的能力。二、簡答題（每題10分，共30分）1、請(qǐng)選擇本單元中的一篇課文，簡要分析其主旨是如何通過具體內(nèi)容體現(xiàn)出來的。2、舉例說明本單元課文中一種寫作手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。3、在本單元的學(xué)習(xí)中，你遇到的最大困難是什么？你是如何克服的？三、寫作題（40分）請(qǐng)以“難忘的經(jīng)歷”為題，運(yùn)用本單元所學(xué)的寫作手法，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，不少于600字。五、答案（一）單元測試答案一、選擇題1、C2、C3、C4、ABC5、C6、ABD二、簡答題2、以課文名稱中的描寫手法為例，如文中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，如“具體的細(xì)節(jié)描寫語句”，這些細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地刻畫了描寫的對(duì)象的形象、性格等，使讀者能夠更加直觀地感受到作者想要表達(dá)的情感或者氛圍。3、最大困難：說出自己遇到的困難，如對(duì)作品時(shí)代背景的理解、對(duì)寫作手法的掌握等。克服方法：闡述自己克服困難的方法，如查閱資料、向老師同學(xué)請(qǐng)教、反復(fù)閱讀課文等。三、寫作題根據(jù)記敘文的寫作要求和本單元所學(xué)的寫