安徽省2024九年級語文上冊第一單元3我愛這土地課件新人教版

第一單元3我愛這土地目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀理解033星題綜合實踐1.

［2024·潛山月考改編］請運用積累的知識，完成小題。吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋．怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片yǒu黑，lí明沒有到來，那

醒他的是他自己對于lí明的過于殷．切的想望。(節(jié)選自艾青《吹號者》)234567891(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。埋．(

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醒他的(3)聯(lián)系作者的情況，“吹號者”所吹“號聲”的意蘊

是

向人世間通知黎明的到來，召喚人們參加戰(zhàn)斗，激

?。(4)艾青原名

?，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著

名

?。向人世間通知黎明的到來，召喚人們參加戰(zhàn)斗，激勵人們奮勇前進蔣正涵詩人234567891(5)

【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】

如果有出版社要重新出版《艾青詩選》，能否以一個吹號者形象作為封面？請結(jié)合下圖進行探究。234567891答案：示例：我認為可以以一個吹號者形象作為《艾青詩選》的封面。艾青以他的詩作吹響了喚醒一個民族并激勵這個民族奮勇前進的號聲。艾青的早期成名作《大堰河——我的保姆》，在起點上就與我們民族多災(zāi)多難的土地和人民建立了血肉聯(lián)系。他投身于抗日斗爭，寫下《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》，表達了對祖國與人民的深情眷戀，對遭受苦難的民眾的痛心。當(dāng)中華民族由危亡走向新生，詩人在《黎明的通知》等詩中，對光明的事物進行了歌頌，表達了詩人對民族解放、民主自由的追求。作為中國社會發(fā)展重大歷史進程的見證人，他的詩作顯現(xiàn)出對于國家民族的深切關(guān)注與思考，艾青是一個時代的吹號者。2345678912.

下列朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是(

D

)A.假如/我是一只鳥，/我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B.這/被暴風(fēng)雨所打擊著的/土地，/這/永遠洶涌著我們的悲

憤的/河流。C.然后/我死了，/連羽毛/也腐爛在土地里面。D.為什么/我的眼里/常含淚水？/因為/我對這土地愛得/深

沉……D點撥：D項正確的朗讀節(jié)奏劃分為：為什么/我的眼里/常含淚水？/因為/我對這土地/愛得深沉……2345678913.

［2024年1月滁州期末改編］小剛同學(xué)寫了一段話，動員同學(xué)們積極參加“我勞動

我光榮”綜合實踐活動，請你幫他修改。同學(xué)們，我校中學(xué)部即將開展“我勞動

我光榮”綜合實踐活動?！炯住客ㄟ^參加本次校外綜合實踐活動，使我們可以親身體驗成果來之不易，也可以懂得辛苦付出，珍惜當(dāng)下。在活動中，【乙】我們雖然可以緬懷革命先烈，追尋紅色記憶，還可以感受不忘初心、牢記使命的重要性。我們可以在活動中提升綜合素質(zhì)，全面發(fā)展、健康成長。234567891(1)【甲】處畫線句有語病，請你提出修改意見。答案：刪去“通過”或“使”。(2)【乙】處畫線句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，請你提出修改意見。答案：將“雖然”改為“不僅”。234567891

拓展閱讀［2024年1月杭州期末改編］為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩歌，班級決定舉辦“輕叩詩歌大門”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。北方(節(jié)選)艾青我愛這悲哀的國土/一片無垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看見/我們的祖先/帶領(lǐng)了羊群/吹著笳笛/沉浸在這大漠的黃昏里；234567891/我們踏著的/古老的松軟的黃土層里/埋有我們祖先的骸骨啊，/——這土地是他們所開墾/幾千年了/他們曾在這里/和帶給他們以打擊的自然相搏斗/他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地，/從不曾屈辱過一次，/他們死了/把土地遺留給我們——/我愛這悲哀的國土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)，/我相信這言語與姿態(tài)，/堅強地生活在大地上/永遠不會滅亡；/我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。234567891【寫作背景】此詩寫于1938年2月。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭已全面

爆發(fā)，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青和一批文化界朋友應(yīng)聘

赴山西民族革命大學(xué)執(zhí)教，途經(jīng)陜西潼關(guān)。詩人目睹戰(zhàn)爭陰

云籠罩下北國大地一派荒涼、紛亂的景象，心靈受到極大震

動，寫下此詩。2345678914.

在“經(jīng)典誦讀”活動中，有同學(xué)分享了這首詩，你如何指

導(dǎo)他朗讀呢？詩歌蘊含的情感：對遭受苦難的祖國和人民深沉的愛，

對日本侵略者的痛恨。詩歌朗讀的語氣：應(yīng)當(dāng)采用憂郁、沉重又有強烈的熱愛

的語氣來朗讀這首詩。對遭受苦難的祖國和人民深沉的愛，

對日本侵略者的痛恨。應(yīng)當(dāng)采用憂郁、沉重又有強烈的熱愛

的語氣來朗讀這首詩。2345678915.

“陌生化”手法可以使詩歌語言“能量”更大，表意更新穎別致。請仿照示例，賞析詩句中“陌生化”手法的使用效果。示例：我在世界上/用可憐的期望/喂養(yǎng)我的日子(《向太陽》)賞析：“可憐”與“期望”運用偏正反常搭配的方法，“喂養(yǎng)”與“日子”運用動賓反常搭配的方法，達到陌生化的效果，表現(xiàn)了“我”對“昨天”痛苦的回憶以及對未來的美好期望。詩句：我相信這言語與姿態(tài)，/堅強地生活在大地上(《北方》)賞析：“言語與姿態(tài)”和“生活”運用主謂反常搭配的方法，達到陌生化的效果，表現(xiàn)了“我”不屈的信念。2345678916.詩人反復(fù)深情表達“我愛這悲哀的國土”，這樣寫有什么

作用？答案：詩人反復(fù)強調(diào)和渲染，突出了悲涼的現(xiàn)實，含蓄地抒發(fā)了詩人看到傷痕累累的祖國時深深的悲哀和痛苦之情；而反復(fù)抒寫“愛”又讓讀者感到一種發(fā)自內(nèi)心的、有震撼力的聲音，給人以力量。2345678917.請結(jié)合本詩和《我愛這土地》，說說本詩中“土地”意象

的象征義。答案：“土地”凝結(jié)著詩人對祖國、對農(nóng)村勞動者、對民族生命的觀察、體驗與思考。“土地”是北方瘦瘠的土地，也象征著北方貧苦的人民，還象征著貧困、多災(zāi)多難的祖國。2345678918.

【中考趨勢·新考向】

請閱讀本詩，寫一段讀書隨感。隨

感中要說出這首詩出自哪部名著，表達了什么主題，讀后

對自己有什么觸動。(不少于50字)答案：示例：這首詩出自《艾青詩選》，謳歌了我們民族不畏艱難、頑強不屈的精神，表達了人民必勝的堅定信念。我為自己屬于這樣一個偉大的民族而自豪，并且感受到肩上的責(zé)任。我將像先輩們那樣，繼續(xù)頑強地生活在這片土地上，保衛(wèi)它，建設(shè)它。2345678919.

班級舉行“追憶文學(xué)巨匠艾青，譜寫當(dāng)代華章”系列

活動?！净顒右唬阂栽姙槊健づ錁吩娎收b】(1)

【跨學(xué)科·音樂】

請你參照示例，在備選詩作中選擇

一首朗讀，為它配上合適的背景音樂，并闡述理由。備選詩作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《魚化石》234567891音樂名稱音樂簡介《培爾·金特》

第一組曲挪威著名的作曲家愛德華·格里格的管弦樂組曲，肅穆雄渾《江河水》中國雙管獨奏曲，激越悲憤有力，感染

力極強《月光下的云?！啡毡咀髑揖檬尩淖髌罚蓛?yōu)美，

緩慢憂傷背景音樂推薦：234567891示例：我選擇朗讀《我愛這土地》，配樂《多情的土地》?！段覑圻@土地》通過鳥兒對土地的忠誠，表達了艾青對國家的熱愛，對侵略者的痛恨和對光明的熱烈向往，感人至深。所配樂曲深沉細膩，情感真摯，令人感動。兩者相得益彰。答案：示例：我選擇朗讀《大堰河——我的保姆》，配樂《月光下的云?！贰！洞笱吆印业谋Ｄ贰吠ㄟ^對乳母

大堰河的回憶與追思，抒發(fā)了對大堰河的懷念、感激和贊

美之情，激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同

情。所配樂曲旋律優(yōu)美，柔婉憂傷，令人感傷。兩者相輔

相成。234567891【活動二：設(shè)計海報