2024年人教版高考語文試題及解答參考

2024年人教版語文高考自測試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】“圓通速遞”的快遞員小劉，在給一位住在公寓樓的客戶送快遞時，被小區(qū)門禁系統(tǒng)擋在了門外。他連續(xù)幾次按門鈴，都不見有人應(yīng)門。無奈之下，他決定去物業(yè)詢問情況。物業(yè)工作人員告訴他，這位客戶住在15樓，但單元門禁系統(tǒng)壞了，他無法進(jìn)入。小劉聽了有些沮喪，但他并沒有放棄，而是想到了一個辦法。他拿出手機(jī)，給客戶打電話，說明了情況?？蛻袈牶?，表示愿意幫忙。原來，客戶是一位退休的老教授，他年輕時曾是一名軍人，對我國的快遞行業(yè)有著深厚的感情。他深知快遞員工作的艱辛，所以決定親自幫助小劉。老教授來到小區(qū)門口，用鑰匙打開了單元門禁系統(tǒng)。小劉感激地鞠了一躬，表示要請老教授吃飯。老教授卻婉拒了，他說：“我只是做了一件我應(yīng)該做的事，快遞員們每天辛苦工作，我們應(yīng)該互相尊重和幫助。”這件事在小區(qū)里傳開了，人們紛紛為小劉和老教授的善舉點(diǎn)贊。小區(qū)里的居民們也受到了啟發(fā)，他們開始關(guān)注身邊的快遞員，主動幫助他們解決問題。漸漸地，小區(qū)里的快遞員們感受到了溫暖，他們更加努力地工作，為居民們提供更好的服務(wù)?！疽摇吭谶@個故事中，小劉和老教授的善舉給我們帶來了許多啟示。首先，我們要學(xué)會尊重他人。尊重他人是一種美德，也是一種修養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重每一個職業(yè)，尊重每一個勞動者。就像老教授所說，他深知快遞員工作的艱辛，所以愿意幫助小劉。這種尊重他人的精神值得我們學(xué)習(xí)。其次，我們要學(xué)會互幫互助。在遇到困難時，我們要勇敢地尋求幫助，同時也要樂于助人。就像小劉在遇到困難時，沒有放棄，而是積極尋求解決辦法。這種互幫互助的精神，讓我們的生活更加美好。再次，我們要學(xué)會感恩。在生活中，我們要學(xué)會感謝那些幫助過我們的人。就像小劉在遇到困難時，得到了老教授的幫助，他心懷感激，表示要請老教授吃飯。這種感恩之心，讓我們的人際關(guān)系更加和諧。最后，我們要學(xué)會傳承美德。像小劉和老教授這樣的善舉，值得我們傳承。我們要從自身做起，做一個有愛心、有責(zé)任心的人，為社會的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過小劉在送快遞時遇到的困難，引出了老教授幫助他的情節(jié)，使故事情節(jié)曲折有致。B.文中通過老教授的言行，展現(xiàn)了尊老愛幼、關(guān)愛他人的傳統(tǒng)美德。C.文中通過小劉和老教授的互動，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相尊重、互幫互助的主題。D.文中通過小區(qū)居民的反映，強(qiáng)調(diào)了傳承美德的重要性。2.下列對文本的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過小劉在送快遞時遇到的困難，突出了快遞員工作的艱辛。B.文中通過老教授幫助小劉的情節(jié)，展現(xiàn)了尊老愛幼、關(guān)愛他人的傳統(tǒng)美德。C.文中通過小劉和老教授的互動，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相尊重、互幫互助的主題。D.文中通過小區(qū)居民的反映，強(qiáng)調(diào)了傳承美德的重要性，同時也體現(xiàn)了作者對美好生活的向往。3.下列對文本的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過小劉在送快遞時遇到的困難，突出了快遞員工作的艱辛。B.文中通過老教授幫助小劉的情節(jié)，展現(xiàn)了尊老愛幼、關(guān)愛他人的傳統(tǒng)美德。C.文中通過小劉和老教授的互動，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相尊重、互幫互助的主題。D.文中通過小區(qū)居民的反映，強(qiáng)調(diào)了傳承美德的重要性，同時也體現(xiàn)了作者對美好生活的向往。4.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析小劉和老教授的善舉給我們的啟示。（1）學(xué)會尊重他人，尊重每一個職業(yè)，尊重每一個勞動者。（2）學(xué)會互幫互助，在遇到困難時，勇敢地尋求幫助，同時也要樂于助人。（3）學(xué)會感恩，感謝那些幫助過我們的人。（4）學(xué)會傳承美德，從自身做起，做一個有愛心、有責(zé)任心的人，為社會的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。5.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析本文的主題。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住吭谝粋€古老的小鎮(zhèn)上，有一座被歲月遺忘的圖書館。這座圖書館外觀破舊，內(nèi)部卻藏有無數(shù)珍貴的書籍。鎮(zhèn)上的年輕人紛紛離開，尋求更好的生活，而圖書館卻因年久失修，面臨著被拆除的命運(yùn)。然而，一位名叫艾米麗的女子，卻決心挽救這座圖書館。艾米麗是鎮(zhèn)上唯一一位熱愛閱讀的人。她從小在圖書館長大，那里的書籍是她童年最美好的回憶。長大后，她成為了一名圖書管理員，一直守護(hù)著這座圖書館。然而，隨著鎮(zhèn)上年輕人的離去，圖書館的藏書漸漸變得無人問津。為了挽救圖書館，艾米麗開始四處奔波，尋求資金支持。她向鎮(zhèn)上的企業(yè)尋求贊助，但都被一一拒絕。在絕望之際，她想到了一個大膽的計(jì)劃——舉辦一場圖書義賣活動。艾米麗在鎮(zhèn)上張貼海報，動員大家參與義賣。起初，村民們對此并不感興趣，但隨著艾米麗不懈的努力，越來越多的人被她的熱情所感動。她親自設(shè)計(jì)義賣活動，從籌款到物品擺放，每一個細(xì)節(jié)都親力親為。終于，在艾米麗的努力下，義賣活動取得了成功。義賣活動所得的資金，不僅修復(fù)了圖書館，還讓圖書館煥發(fā)了新的生機(jī)。年輕人開始重新關(guān)注圖書館，紛紛加入閱讀的行列。艾米麗也因她的勇敢和堅(jiān)持，成為鎮(zhèn)上的英雄?！疽摇繄D書館，這個看似平凡的地方，卻蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。它不僅是知識的寶庫，更是傳承文明的場所。在我國，許多圖書館都承載著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。近年來，隨著科技的發(fā)展，電子閱讀逐漸成為主流。有人擔(dān)憂，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀會被電子閱讀所取代。然而，圖書館作為紙質(zhì)閱讀的重要場所，并不會因此消失。首先，圖書館所提供的紙質(zhì)書籍具有獨(dú)特的魅力。紙質(zhì)書籍的質(zhì)感、書頁翻動的聲音，都能給人帶來別樣的閱讀體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是電子閱讀無法替代的。其次，圖書館作為公共文化場所，具有獨(dú)特的育人功能。在這里，人們可以享受到寧靜的閱讀環(huán)境，感受到濃厚的文化氛圍。這種氛圍有助于培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)。最后，圖書館在推動全民閱讀方面發(fā)揮著重要作用。通過舉辦各類閱讀活動，圖書館將閱讀的種子播撒到千家萬戶。這種潛移默化的影響，有助于提高整個社會的閱讀水平?？傊?，圖書館作為文化的傳承者，將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用。在科技日新月異的今天，我們更應(yīng)該珍惜這座知識的殿堂，讓閱讀成為我們生活的一部分?！拘☆}1】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.艾米麗熱愛閱讀，她決心挽救圖書館，是因?yàn)樗龔男≡趫D書館長大，那里是她童年最美好的回憶。B.圖書館作為紙質(zhì)閱讀的重要場所，不會因電子閱讀的興起而消失，主要原因是紙質(zhì)書籍具有獨(dú)特的魅力。C.文章提到，圖書館具有育人功能，有助于培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)。D.文章最后指出，我們應(yīng)該珍惜圖書館，讓閱讀成為我們生活的一部分。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。歸有光，字介甫，昆山人。嘉靖四年進(jìn)士。授長興知縣?？h故有高防，歸至，悉罷之。議者以歸毀防病民，歸曰：“吾破其弊，以利吾民，何病之有？”明年，遷南京太常寺少卿。以母喪歸。居喪未終，起補(bǔ)湖州府同知。未上官，而蘇、松大饑，歸以貨振之。既而署府事，清慎如初。歸有光少從父游，受《六經(jīng)》及古文法，為文長于敘事。其為人，溫良博愛，與物無競。年五十余，始得舉其學(xué)而問諸儒。既歸，益閉戶著書。其文大抵欲委曲求全，使忠厚之氣，流行于紙上。與唐順之、王慎中齊名，號“唐宋派”。今諸生學(xué)于先生者，百余人。通經(jīng)學(xué)古，無不皆聞。先生常曰：“士之學(xué)，不可以不深思而慎取也?！庇衷唬骸暗乐谔煜?，如積薪矣。后世居上者，固不能越前代而獨(dú)得也。積薪愈多，后來者居上耳。非獨(dú)此也，道之在天下，如磨刀之石，在人所踐。踐之者多，則磨之亦多；磨之既多，則薄之亦薄。故學(xué)者不可以不日新其德?！睔w有光又曰：“士之欲有為也，必先有守。守者，所以為有為也。故守者，進(jìn)德之基也?！睔w有光所著《震川先生集》三十卷，學(xué)者稱之?！咀ⅰ竣偬祈樦鹤謶?yīng)德，號荊川，明代文學(xué)家。②王慎中：字介之，號遵巖，明代文學(xué)家。1.下列對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.士之學(xué)，不可以不深思而慎取也慎：謹(jǐn)慎B.后世居上者，固不能越前代而獨(dú)得也得：獲得C.非獨(dú)此也，道之在天下，如磨刀之石，在人所踐踐：踩D.與物無競競：爭斗2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.歸有光少從父游，受《六經(jīng)》及古文法，為文長于敘事，說明他從小就有文學(xué)天賦。B.歸有光居喪未終，起補(bǔ)湖州府同知。既而署府事，清慎如初，表明他為人清廉謹(jǐn)慎。C.歸有光認(rèn)為“道之在天下，如磨刀之石，在人所踐”，說明他主張學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。D.歸有光在文中提到“士之欲有為也，必先有守”，表明他認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一定的道德修養(yǎng)。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.歸有光在文中提到“士之學(xué)，不可以不深思而慎取也”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要深入思考、謹(jǐn)慎選擇。B.歸有光認(rèn)為“道之在天下，如磨刀之石，在人所踐”，說明他主張學(xué)習(xí)要不斷積累、循序漸進(jìn)。C.歸有光在文中提到“與物無競”，表明他為人謙遜、與世無爭。D.歸有光在文中提到“士之欲有為也，必先有守”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有一定的道德修養(yǎng)。4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）道之在天下，如積薪矣。（2）積薪愈多，后來者居上耳。5.結(jié)合全文，簡要分析歸有光的人物形象。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。登科后[唐]孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！拘☆}1】這首詩的作者是誰？這首詩的題目是什么？【小題2】請結(jié)合詩句，簡要分析這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。五、名句名篇默寫（6分）請根據(jù)提示，準(zhǔn)確填寫下列名句名篇。1.（5分）默寫《離騷》中的名句：“（1），（2），（3）。”六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀下面的文字，完成下列小題】小明是一名語文老師，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華在寫作文時，經(jīng)常出現(xiàn)一些用詞不當(dāng)、句式不規(guī)范的問題。為了幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力，小明決定開展一次語言文字運(yùn)用訓(xùn)練活動。小明說：“這次訓(xùn)練活動，我們將從以下幾個方面入手：一是詞語運(yùn)用，二是句式規(guī)范，三是篇章結(jié)構(gòu)。通過這些訓(xùn)練，我希望同學(xué)們能夠提高自己的語言文字運(yùn)用能力?！毙∶魇紫葘ν瑢W(xué)們說：“詞語運(yùn)用要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不能生搬硬套，要符合語境。比如，‘美妙’一詞，不能用來形容‘困難’、’痛苦’等負(fù)面詞匯。下面請大家用‘美妙’一詞寫一段話?！保?）請根據(jù)語境，用“美妙”一詞寫一段話。（2）下面是小明對同學(xué)們句式規(guī)范的要求，請從下列選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A.詞語要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不能生搬硬套，要符合語境。B.句子要通順、流暢，不能出現(xiàn)病句、歧義。C.篇章結(jié)構(gòu)要合理、清晰，層次分明。D.語氣要自然、親切，不能過于生硬。（3）請根據(jù)下面這段話，分析小明的語言文字運(yùn)用訓(xùn)練活動的特點(diǎn)?！斑@次訓(xùn)練活動，我們將從以下幾個方面入手：一是詞語運(yùn)用，二是句式規(guī)范，三是篇章結(jié)構(gòu)。通過這些訓(xùn)練，我希望同學(xué)們能夠提高自己的語言文字運(yùn)用能力?！逼?、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。春光里，走在鄉(xiāng)間的小路上，金黃的油菜花、青翠的麥苗、碧綠的菜畦、火紅的桃花，構(gòu)成了一幅美麗的田園風(fēng)光圖。在春的召喚下，萬物復(fù)蘇，農(nóng)民伯伯們也開始忙碌起來。播種、施肥、澆水，他們精心呵護(hù)著每一寸土地，期待著豐收的季節(jié)。（1）根據(jù)上文，請用一句話概括文章的主題。（2）請從修辭手法角度分析下文中的句子：“金黃的油菜花、青翠的麥苗、碧綠的菜畦、火紅的桃花，構(gòu)成了一幅美麗的田園風(fēng)光圖?！卑?、寫作題（60分）題目：以“逆光中的前行者”為題，寫一篇作文。要求：1.結(jié)合個人經(jīng)歷或感悟，寫一篇記敘文或議論文；2.文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢；3.字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。2024年人教版語文高考自測試題及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住俊皥A通速遞”的快遞員小劉，在給一位住在公寓樓的客戶送快遞時，被小區(qū)門禁系統(tǒng)擋在了門外。他連續(xù)幾次按門鈴，都不見有人應(yīng)門。無奈之下，他決定去物業(yè)詢問情況。物業(yè)工作人員告訴他，這位客戶住在15樓，但單元門禁系統(tǒng)壞了，他無法進(jìn)入。小劉聽了有些沮喪，但他并沒有放棄，而是想到了一個辦法。他拿出手機(jī)，給客戶打電話，說明了情況。客戶聽后，表示愿意幫忙。原來，客戶是一位退休的老教授，他年輕時曾是一名軍人，對我國的快遞行業(yè)有著深厚的感情。他深知快遞員工作的艱辛，所以決定親自幫助小劉。老教授來到小區(qū)門口，用鑰匙打開了單元門禁系統(tǒng)。小劉感激地鞠了一躬，表示要請老教授吃飯。老教授卻婉拒了，他說：“我只是做了一件我應(yīng)該做的事，快遞員們每天辛苦工作，我們應(yīng)該互相尊重和幫助。”這件事在小區(qū)里傳開了，人們紛紛為小劉和老教授的善舉點(diǎn)贊。小區(qū)里的居民們也受到了啟發(fā)，他們開始關(guān)注身邊的快遞員，主動幫助他們解決問題。漸漸地，小區(qū)里的快遞員們感受到了溫暖，他們更加努力地工作，為居民們提供更好的服務(wù)。【乙】在這個故事中，小劉和老教授的善舉給我們帶來了許多啟示。首先，我們要學(xué)會尊重他人。尊重他人是一種美德，也是一種修養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重每一個職業(yè)，尊重每一個勞動者。就像老教授所說，他深知快遞員工作的艱辛，所以愿意幫助小劉。這種尊重他人的精神值得我們學(xué)習(xí)。其次，我們要學(xué)會互幫互助。在遇到困難時，我們要勇敢地尋求幫助，同時也要樂于助人。就像小劉在遇到困難時，沒有放棄，而是積極尋求解決辦法。這種互幫互助的精神，讓我們的生活更加美好。再次，我們要學(xué)會感恩。在生活中，我們要學(xué)會感謝那些幫助過我們的人。就像小劉在遇到困難時，得到了老教授的幫助，他心懷感激，表示要請老教授吃飯。這種感恩之心，讓我們的人際關(guān)系更加和諧。最后，我們要學(xué)會傳承美德。像小劉和老教授這樣的善舉，值得我們傳承。我們要從自身做起，做一個有愛心、有責(zé)任心的人，為社會的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過小劉在送快遞時遇到的困難，引出了老教授幫助他的情節(jié)，使故事情節(jié)曲折有致。B.文中通過老教授的言行，展現(xiàn)了尊老愛幼、關(guān)愛他人的傳統(tǒng)美德。C.文中通過小劉和老教授的互動，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相尊重、互幫互助的主題。D.文中通過小區(qū)居民的反映，強(qiáng)調(diào)了傳承美德的重要性。答案：A2.下列對文本的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過小劉在送快遞時遇到的困難，突出了快遞員工作的艱辛。B.文中通過老教授幫助小劉的情節(jié)，展現(xiàn)了尊老愛幼、關(guān)愛他人的傳統(tǒng)美德。C.文中通過小劉和老教授的互動，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相尊重、互幫互助的主題。D.文中通過小區(qū)居民的反映，強(qiáng)調(diào)了傳承美德的重要性，同時也體現(xiàn)了作者對美好生活的向往。答案：D3.下列對文本的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過小劉在送快遞時遇到的困難，突出了快遞員工作的艱辛。B.文中通過老教授幫助小劉的情節(jié)，展現(xiàn)了尊老愛幼、關(guān)愛他人的傳統(tǒng)美德。C.文中通過小劉和老教授的互動，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相尊重、互幫互助的主題。D.文中通過小區(qū)居民的反映，強(qiáng)調(diào)了傳承美德的重要性，同時也體現(xiàn)了作者對美好生活的向往。答案：D4.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析小劉和老教授的善舉給我們的啟示。答案：（1）學(xué)會尊重他人，尊重每一個職業(yè)，尊重每一個勞動者。（2）學(xué)會互幫互助，在遇到困難時，勇敢地尋求幫助，同時也要樂于助人。（3）學(xué)會感恩，感謝那些幫助過我們的人。（4）學(xué)會傳承美德，從自身做起，做一個有愛心、有責(zé)任心的人，為社會的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。5.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析本文的主題。答案：本文通過小劉和老教授的善舉，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相尊重、互幫互助的主題，強(qiáng)調(diào)了尊重他人、互幫互助、感恩和傳承美德的重要性。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住吭谝粋€古老的小鎮(zhèn)上，有一座被歲月遺忘的圖書館。這座圖書館外觀破舊，內(nèi)部卻藏有無數(shù)珍貴的書籍。鎮(zhèn)上的年輕人紛紛離開，尋求更好的生活，而圖書館卻因年久失修，面臨著被拆除的命運(yùn)。然而，一位名叫艾米麗的女子，卻決心挽救這座圖書館。艾米麗是鎮(zhèn)上唯一一位熱愛閱讀的人。她從小在圖書館長大，那里的書籍是她童年最美好的回憶。長大后，她成為了一名圖書管理員，一直守護(hù)著這座圖書館。然而，隨著鎮(zhèn)上年輕人的離去，圖書館的藏書漸漸變得無人問津。為了挽救圖書館，艾米麗開始四處奔波，尋求資金支持。她向鎮(zhèn)上的企業(yè)尋求贊助，但都被一一拒絕。在絕望之際，她想到了一個大膽的計(jì)劃——舉辦一場圖書義賣活動。艾米麗在鎮(zhèn)上張貼海報，動員大家參與義賣。起初，村民們對此并不感興趣，但隨著艾米麗不懈的努力，越來越多的人被她的熱情所感動。她親自設(shè)計(jì)義賣活動，從籌款到物品擺放，每一個細(xì)節(jié)都親力親為。終于，在艾米麗的努力下，義賣活動取得了成功。義賣活動所得的資金，不僅修復(fù)了圖書館，還讓圖書館煥發(fā)了新的生機(jī)。年輕人開始重新關(guān)注圖書館，紛紛加入閱讀的行列。艾米麗也因她的勇敢和堅(jiān)持，成為鎮(zhèn)上的英雄?！疽摇繄D書館，這個看似平凡的地方，卻蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。它不僅是知識的寶庫，更是傳承文明的場所。在我國，許多圖書館都承載著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。近年來，隨著科技的發(fā)展，電子閱讀逐漸成為主流。有人擔(dān)憂，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀會被電子閱讀所取代。然而，圖書館作為紙質(zhì)閱讀的重要場所，并不會因此消失。首先，圖書館所提供的紙質(zhì)書籍具有獨(dú)特的魅力。紙質(zhì)書籍的質(zhì)感、書頁翻動的聲音，都能給人帶來別樣的閱讀體驗(yàn)。這種體驗(yàn)是電子閱讀無法替代的。其次，圖書館作為公共文化場所，具有獨(dú)特的育人功能。在這里，人們可以享受到寧靜的閱讀環(huán)境，感受到濃厚的文化氛圍。這種氛圍有助于培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)。最后，圖書館在推動全民閱讀方面發(fā)揮著重要作用。通過舉辦各類閱讀活動，圖書館將閱讀的種子播撒到千家萬戶。這種潛移默化的影響，有助于提高整個社會的閱讀水平?？傊瑘D書館作為文化的傳承者，將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用。在科技日新月異的今天，我們更應(yīng)該珍惜這座知識的殿堂，讓閱讀成為我們生活的一部分。【小題1】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.艾米麗熱愛閱讀，她決心挽救圖書館，是因?yàn)樗龔男≡趫D書館長大，那里是她童年最美好的回憶。B.圖書館作為紙質(zhì)閱讀的重要場所，不會因電子閱讀的興起而消失，主要原因是紙質(zhì)書籍具有獨(dú)特的魅力。C.文章提到，圖書館具有育人功能，有助于培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)。D.文章最后指出，我們應(yīng)該珍惜圖書館，讓閱讀成為我們生活的一部分?！敬鸢浮緼【解析】選項(xiàng)A中，原文提到艾米麗熱愛閱讀，但她決心挽救圖書館的原因，不僅是因?yàn)樗龔男≡趫D書館長大，那里是她童年最美好的回憶，更重要的是她看到了圖書館面臨的困境和自身肩負(fù)的責(zé)任。因此，選項(xiàng)A的理解不全面。其他選項(xiàng)B、C、D都符合原文內(nèi)容。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。歸有光，字介甫，昆山人。嘉靖四年進(jìn)士。授長興知縣?？h故有高防，歸至，悉罷之。議者以歸毀防病民，歸曰：“吾破其弊，以利吾民，何病之有？”明年，遷南京太常寺少卿。以母喪歸。居喪未終，起補(bǔ)湖州府同知。未上官，而蘇、松大饑，歸以貨振之。既而署府事，清慎如初。歸有光少從父游，受《六經(jīng)》及古文法，為文長于敘事。其為人，溫良博愛，與物無競。年五十余，始得舉其學(xué)而問諸儒。既歸，益閉戶著書。其文大抵欲委曲求全，使忠厚之氣，流行于紙上。與唐順之、王慎中齊名，號“唐宋派”。今諸生學(xué)于先生者，百余人。通經(jīng)學(xué)古，無不皆聞。先生常曰：“士之學(xué)，不可以不深思而慎取也。”又曰：“道之在天下，如積薪矣。后世居上者，固不能越前代而獨(dú)得也。積薪愈多，后來者居上耳。非獨(dú)此也，道之在天下，如磨刀之石，在人所踐。踐之者多，則磨之亦多；磨之既多，則薄之亦薄。故學(xué)者不可以不日新其德?！睔w有光又曰：“士之欲有為也，必先有守。守者，所以為有為也。故守者，進(jìn)德之基也?！睔w有光所著《震川先生集》三十卷，學(xué)者稱之?！咀ⅰ竣偬祈樦鹤謶?yīng)德，號荊川，明代文學(xué)家。②王慎中：字介之，號遵巖，明代文學(xué)家。1.下列對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.士之學(xué)，不可以不深思而慎取也慎：謹(jǐn)慎B.后世居上者，固不能越前代而獨(dú)得也得：獲得C.非獨(dú)此也，道之在天下，如磨刀之石，在人所踐踐：踩D.與物無競競：爭斗2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.歸有光少從父游，受《六經(jīng)》及古文法，為文長于敘事，說明他從小就有文學(xué)天賦。B.歸有光居喪未終，起補(bǔ)湖州府同知。既而署府事，清慎如初，表明他為人清廉謹(jǐn)慎。C.歸有光認(rèn)為“道之在天下，如磨刀之石，在人所踐”，說明他主張學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。D.歸有光在文中提到“士之欲有為也，必先有守”，表明他認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一定的道德修養(yǎng)。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.歸有光在文中提到“士之學(xué)，不可以不深思而慎取也”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要深入思考、謹(jǐn)慎選擇。B.歸有光認(rèn)為“道之在天下，如磨刀之石，在人所踐”，說明他主張學(xué)習(xí)要不斷積累、循序漸進(jìn)。C.歸有光在文中提到“與物無競”，表明他為人謙遜、與世無爭。D.歸有光在文中提到“士之欲有為也，必先有守”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有一定的道德修養(yǎng)。4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）道之在天下，如積薪矣。（2）積薪愈多，后來者居上耳。5.結(jié)合全文，簡要分析歸有光的人物形象。答案：1.A2.C3.C4.（1）道在天下，就像堆積的柴火。（2）積累的柴火越多，后來的人就能站在更高的位置。5.歸有光是一個溫良博愛、謙遜有禮的人。他學(xué)識淵博，善于思考，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要深入思考、謹(jǐn)慎選擇。他為人清廉謹(jǐn)慎，關(guān)心民生，樂于助人。他主張學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不斷積累，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的重要性。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。登科后[唐]孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！拘☆}1】這首詩的作者是誰？這首詩的題目是什么？【小題2】請結(jié)合詩句，簡要分析這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。答案：【小題1】作者：孟郊；題目：登科后【小題2】這首詩表達(dá)了詩人金榜題名后的喜悅、興奮之情。首句“昔日齷齪不足夸”表明詩人對過去貧困落魄生活的不再留戀，而“今朝放蕩思無涯”則展現(xiàn)了詩人對自由自在生活的向往。詩句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”通過夸張的修辭手法，形象地描繪了詩人騎著馬在春風(fēng)中暢快地奔跑，一天之內(nèi)看盡了長安城中的繁華景象，生動地表現(xiàn)了詩人登科后的喜悅心情。五、名句名篇默寫（6分）請根據(jù)提示，準(zhǔn)確填寫下列名句名篇。1.（5分）默寫《離騷》中的名句：“（1），（2），（3）?！贝鸢福海?）路漫漫其修遠(yuǎn)兮（2）吾將上下而求索（3）飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑解析：《離騷》是我國古代偉大的愛國主義詩人屈原的代表作之一。這首詩以豐富的想象力和深邃的哲理，表達(dá)了詩人對國家和民族的憂慮及對理想的追求。本題要求默寫《離騷》中的名句，其中（1）句表達(dá)了詩人追求真理的決心；（2）句表達(dá)了詩人對理想的執(zhí)著追求；（3）句描述了詩人對美好事物的向往?？忌谀瑢憰r要注意每個字的正確書寫，以免失分。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀下面的文字，完成下列小題】小明是一名語文老師，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華在寫作文時，經(jīng)常出現(xiàn)一些用詞不當(dāng)、句式不規(guī)范的問題。為了幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力，小明決定開展一次語言文字運(yùn)用訓(xùn)練活動。小明說：“這次訓(xùn)練活動，我們將從以下幾個方面入手：一是詞語運(yùn)用，二是句式規(guī)范，三是篇章結(jié)構(gòu)。通過這些訓(xùn)練，我希望同學(xué)們能夠提高自己的語言文字運(yùn)用能力?！毙∶魇紫葘ν瑢W(xué)們說：“詞語運(yùn)用要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不能生搬硬套，要符合語境。比如，‘美妙’一詞，不能用來形容‘困難’、’痛苦’等負(fù)面詞匯。下面請大家用‘美妙’一詞寫一段話?！保?）請根據(jù)語境，用“美妙”一詞寫一段話。（2）下面是小明對同學(xué)們句式規(guī)范的要求，請從下列選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A.詞語要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不能生搬硬套，要符合語境。B.句子要通順、流暢，不能出現(xiàn)病句、歧義。C.篇章結(jié)構(gòu)要合理、清晰，層次分明。D.語氣要自然、親切，不能過于生硬。（3）請根據(jù)下面這段話，分析小明的語言文字運(yùn)用訓(xùn)練活動的特點(diǎn)?！斑@次訓(xùn)練活動，我們將從以下幾個方面入手：一是詞語運(yùn)用，二是句式規(guī)范，三是篇章結(jié)構(gòu)。通過這些訓(xùn)練，我希望同學(xué)們能夠提高自己的語言文字運(yùn)用能力。”答案：（1）示例：春天來了，陽光明媚，花兒競相綻放，空氣中彌漫著美妙的香氣。（2）B（3）小明語言文字運(yùn)用訓(xùn)練活動的特點(diǎn)如下：①系統(tǒng)性強(qiáng)：從詞語運(yùn)用、句式規(guī)范、篇章結(jié)構(gòu)三個方面入手，全面提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。②針對性突出：針對學(xué)生在寫作文時出現(xiàn)的問題，有針對性地開展訓(xùn)練。③目標(biāo)明確：希望通過訓(xùn)練，使學(xué)生提高自己的語言文字運(yùn)用能力。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。春光里，走在鄉(xiāng)間的小路上，金黃的油菜花、青翠的麥苗、碧綠的菜畦、火紅的桃花，構(gòu)成了一幅美麗的田園風(fēng)光圖。在春的