工作中傳幫帶具體措施

工作中傳幫帶具體措施工作中傳幫帶具體措施篇一備好課是上好課的關鍵，將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點，難點上一起探討。引導根據(jù)學生的實際情況，確立教學目標，重點，難點，并能根據(jù)本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。聽課：先讓楊老師聽我上課，了解課堂教學，上課中盡可能有多媒體教學，指導熟練地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學能力。在理論學習方面：除了加強生物教學理論的學習外，還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。檢查、評價：在平時的工作中，我們相互進行教案進行檢查、交流。班務工作方面：平時一同討論班級日常事務，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗?？傊谝荒甑膫鲙蛶Чぷ骱螅沟脳罾蠋熀芸爝m應工作課程，從思想上要通過傳幫帶使楊老師樹立立足本職工作，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學教學。工作中傳幫帶具體措施篇二一、指導思想努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新，素質高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。二、活動目標與要求1、活動目標“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。2、活動要求(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。(2)在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。(3)具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。三具體操作步驟(一)指導老師備課在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。(二)指導老師課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過指導，要使他的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。(三)指導老師作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關咨詢。經(jīng)過我們共同努力，相信會達到目的。工作中傳幫帶具體措施篇三老教師是一批寶貴財富，她們經(jīng)驗豐富，教育教學能力強，為了進一步展示老教師的風采，更好地起到傳幫帶的作用，為了發(fā)揮教學能手、骨干教師的作用，帶動和促進新教師、青年教師盡快成長，能獨當一面，提高我園教師的整體素質，提高教學質量，幼兒園決定為新教師開展“老帶新”、“一幫一”活動，要求各位老師認真貫徹執(zhí)行。一、主要任務1、如何備課（備教材、備教法、備教學對象等）2、如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）3、如何上好課（組織教學、課堂調控、情況應變、講練結合等）4、如何組織一日活動（盥洗、喝水、戶外活動、吃飯、午睡、迎離園、保育工作等）5、如何投放、創(chuàng)設區(qū)角（及時必要、有針對性、講究適量、符合班級及年齡特點等）6、如何制定教學計劃（長計劃短安排、學科要求、發(fā)展要求、實際情況等）7、如何做好教學經(jīng)驗總結（實踐性、理論性、指導性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。二、具體要求：1、結對期限為1年。2、新教師每月至少要聽指導教師上課1節(jié)以上。而且每次聽課要有聽課記錄、聽后記。3、新教師平時備課時，要主動向指導教師請教，多聽取意見和建議，所寫教案必須經(jīng)過指導教師審查、簽署意見后方能用于上課。4、每月保教辦檢查教案、聽課記錄、聽后記一次以上。5、指導教師平時要注意對青年教師的備課、上課、課外輔導等各個環(huán)節(jié)進行認真指導。指導教師每月至少指導青年教師備課1課時以上。6、保教