初中七年級(jí)英語(yǔ)Unit7 教案+說(shuō)課稿 人教新目標(biāo)版

第7單元It'sraining!

BH本單元教學(xué)計(jì)劃

本單元知識(shí)梳理

類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的內(nèi)容

話題Theweather天氣

rainv.下雨n.雨水windyadj.多風(fēng)的cloudyadj.

多云的

sunnyadj.晴朗的snowv.下雪n.雪weathern.天

氣

cookv.做飯badadj.壞的；糟的parkn.公園

單詞

messagen.信息；消息himpron.他（he的賓格）

couldnodalv.能；可以backadv.回來(lái)；回原處

problemn.困難；難題againadv.再一次；又一次

Moscow莫斯科Toronto多倫多Boston波士頓

akearaessage捎個(gè)口信；傳話

call（sb.）back（給某人）回電話

noproblem沒(méi)問(wèn)題haveagoodtime玩得開(kāi)心

SectionA短語(yǔ)

rightnow此刻；馬上

1一.How'stheweather?天氣怎么樣？

—It'scloudy./It'ssunny./It'sraining.多云。/晴

朗。/正在下雨。

2一.How'sitgoing?近來(lái)可好?

句型一Great!/Notbad./Terrible!好極了！/還不錯(cuò)。/糟透了！

3.CanItakeamessageforhim?要我給他帶口信嗎？

4-.Couldyoujusttellhimtocallmeback?你能否叫他給

我回個(gè)電話？

一Sure,noproblem當(dāng)然可以，沒(méi)問(wèn)題。

dryad」.干燥的coldadj.寒冷的；冷的hotadj.熱

的

warmadj.溫暖的visitv.拜訪；參觀Canadan.加

拿大

summern.夏天；夏季juicen.果汁；飲料sitv.坐

SectionB單詞

soonadv.不久；很快hardadv.努力地adj.困難的vacationn.

假期

Europen.歐洲mountainn.高山countryn.國(guó)；

國(guó)家

skatev.滑冰wintern.冬天；冬季snowyadj.下

雪的

Russianadj.俄羅斯的n.俄羅斯人；俄語(yǔ)

rainyadj.陰雨的；多雨的snowmann.雪人

summervacation暑假studyhard努力學(xué)習(xí)

behappyto很圖興做某事writeto給與信

on(a)vacation度假rightfor…適合...

takeaphotoof給...拍照intherainyweather在下雨

短語(yǔ)

天

1.I*IThavingagreattimevisitingmyauntinCanada.我

在加拿大看望我的姑媽，并且玩得很開(kāi)心。

2.MyfamilyandIareonavacationinthemountains.我

和我的家人正在山里度假。

3.It'shotinyourcountrynow,isn,tit?你們的國(guó)家現(xiàn)

在很熱，對(duì)嗎？

句型

4.Theweatherhereiscoolandcloudy,justrightfor

walking.這兒的天氣涼爽且多云，正適合散步。

語(yǔ)法1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(二)2.談?wù)撎鞖?/p>

寫(xiě)作介紹某地的天氣情況

/?本單元教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)(II)

描述并談?wù)撎鞖猓軌蜃约罕磉_(dá)對(duì)天氣的喜好并說(shuō)明原因；能夠用現(xiàn)在

能力目標(biāo)

進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的事情，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。

情感目標(biāo)學(xué)會(huì)談?wù)撎鞖猓瑹釔?ài)自然，用所學(xué)有關(guān)天氣的知識(shí)與他人進(jìn)行交流。

他本單元課時(shí)委抵

【課時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)

SectionA(la~2d).....................................................1課時(shí)

SectionA(3a?3b).....................................................1課時(shí)

SectionB(la?le).....................................................1課時(shí)

SectionB(2a~2c).....................................................1課時(shí)

SectionB(3a~3c).....................................................1課時(shí)

匯；本單元方法指導(dǎo)

詞匯短語(yǔ)：主要采用圖片及多媒體展示助記法。

基本句子：采用多媒體展示及交際法。

語(yǔ)法：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)一一采用歌訣助記法。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

主語(yǔ)在句首，am/is/arc緊隨后，

動(dòng)詞ing跟著走，其他成分小口J去。

表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now把時(shí)間定。

SectionA第1課時(shí)(la~2d)

0m,明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park,message,

重點(diǎn)單詞

him,could,back,problem

重點(diǎn)短語(yǔ)takeamessage,call(sb.)back,noproblem

1.一How'stheweatherinShanghai?-It'scloudy.

重點(diǎn)句式

2.How'sitgoing?3.Couldyoujusttellhimtocallmeback?

步驟?|課前自主學(xué)習(xí)

1.下雨rain2.多風(fēng)的windy3.多云的cloudy

習(xí)前寫(xiě)一寫(xiě)4.晴朗的sunny5.下雪snow6.天氣wealher

7.做飯cook8.壞的bad9.公園park

10.消息message11.回來(lái)back12.難題problem

1.在北京inBeijing2.捎個(gè)口信takeamessage

譯一譯

3.沒(méi)問(wèn)題noproblem

—上海天氣如何？一多云。

背一背-How'stheweatherinShanghai?

-It'scl-udy.

步驟?課堂互動(dòng)探究

教師給學(xué)生展示不同城市的天氣的圖片或幻燈片。

Teacher：How*stheweatherinBeijing?

新課Students：It'scloudy/rainy/surmy/…

（根據(jù)預(yù)習(xí)來(lái)回答）

導(dǎo)入教師根據(jù)學(xué)生的拼讀情況糾正語(yǔ)音。

Teacher：WhatabouttheweatherinShanghai?

Students：It'shot./Itsnows.

【完成教材la~lc的教學(xué)任務(wù)】

1.教師讓學(xué)生觀察la五個(gè)圖片的不同的天氣，并幫助學(xué)生描述。

2.教師領(lǐng)讀la中的單詞，學(xué)生識(shí)記并且將單詞和圖片中的天氣情況相匹配。

3.學(xué)生朗讀并熟記圖片中的對(duì)話。

4.學(xué)生讀城市的名字，然后認(rèn)真聽(tīng)錄音，將城市的名字填在圖片中的方框里，完成

課本上1b的聽(tīng)力任務(wù)。

5.學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，并跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

6.學(xué)生仿照1c中的對(duì)話，兩人一組來(lái)談?wù)撐鍌€(gè)城市的天氣情況，教師邀請(qǐng)一些小組

表演對(duì)話。

典例參考：

新

r\:How,stheweatherinBeijing?B:It'ssunny.

課【完成教材2a~2c的教學(xué)任務(wù)】

1.學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，兩人一組用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撘幌聢D片。

展2.學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容給圖片標(biāo)號(hào)，完成2a。

示3.學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，將人名和活動(dòng)匹配，完成2b。

4.學(xué)生聽(tīng)第三遍錄音，學(xué)生跟讀。

5.學(xué)生兩人一組根據(jù)2b中的信息來(lái)練習(xí)對(duì)話談?wù)撊藗兊幕顒?dòng)，

【完成教材2d的教學(xué)任務(wù)】

1.學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題：

(1)判斷正(T)誤(F).

StevewantsRicktocallhimback.(T)

(2)回答問(wèn)題。

What，sStevedoing?He'splayingbasketballwithsonefriends.

(3)漢譯英。

你能告訴他讓他給我回電話嗎？Couldyou讓sitellhimlocallmeback?

2.學(xué)生大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。

3.教師創(chuàng)設(shè)情景，并邀請(qǐng)同學(xué)表演類似對(duì)話。

【語(yǔ)法提要】

1.詢問(wèn)天氣狀況的句型

How*5theweather?是用來(lái)詢問(wèn)天氣狀況的常用句型，也可以用Whatfsthe

weatherlike?來(lái)表示。在句末可以加上“介詞+地點(diǎn)/時(shí)間”等短語(yǔ)。

例句：一How'stheweatherinBeijing?相當(dāng)于What'stheweatherlikein

Beijing?北京的天氣怎么樣？

—It'swindy.多風(fēng)。

2.cloudy

cloudy作形容詞，意為“多云的”，它是由名詞cloud(云)加后綴y構(gòu)成的形容

詞。表示天氣的這類單詞還有：rain雨一rainy下雨的；snow雪—snowy下雪的；

wind風(fēng)fwindy多風(fēng)的；sun太陽(yáng)fsunny晴朗的；fog霧ffoggy多霧的。

例句:Tt'sacloudydaytoday.今天多云c

3m.essage

message為可數(shù)名詞,意為“消息；信息”，takeamessageforsb.意為“為某人

捎個(gè)口信“。常用短語(yǔ)還有：givesb.amessage捎口信給某人，leaveamessage

留口信。

【問(wèn)題探究】

新根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。

1.這兒夏天的天氣怎么樣？How'stheweatherhereinsunmer?

課2.昨天是多云天氣。It*scloudyyesterday.

展3.你能替我捎個(gè)口信嗎？Couldyoutakeamessageforme?

示

匾r課堂學(xué)以致用

(A)1.istheweatherhereinsummer?——It'shot.

A.How;/B.How;likeC.What;/

(C)2.It's_today.

A.cloudB.cloudsC.cloudyD.a

cloud

(B)3.一MayIspeaktoJim?

一I'msorry,heisn'there.CanIamessageforhim?

A.leaveB.takeC.getD.

write

步驟。課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

步驟。課后教學(xué)反思

本課時(shí)從實(shí)際生活引入課題，以舊知識(shí)引出新知識(shí)，由舊導(dǎo)新，層層遞進(jìn)，學(xué)生易

于接受。結(jié)合聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、對(duì)話表演，強(qiáng)化了學(xué)生的口頭表達(dá)能力.

教教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：

學(xué)

反

思

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說(shuō)明；

利用當(dāng)時(shí)的實(shí)際天氣情況來(lái)導(dǎo)入句型“How，stheweather?”這個(gè)句型的出發(fā)點(diǎn)是以實(shí)際

生活引入課題，以舊知識(shí)引出新知識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知能力的發(fā)展。

教學(xué)說(shuō)明：

聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)，使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

教學(xué)說(shuō)明：

通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解要掌握的語(yǔ)言目標(biāo)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在這一環(huán)

節(jié)得到提升。

SectionA第2課時(shí)(3a~3b)

0m,明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞again

重點(diǎn)短語(yǔ)rightnow

重點(diǎn)句式IsLisatalkingonthephoneagain?

步驟?課前自主學(xué)習(xí)

寫(xiě)一寫(xiě)再：又again

譯一譯此刻；馬上rightnow

背一背麗莎又在打電話嗎？IsLisatalkingonthephoneagain?

步驟?課堂互動(dòng)探究

(Teachershowssomepicturesofdifferentweatherandpeople's

activities.)

w

新課Teachershowsonepictureandasks"How'stheweather?

Student1:It,ssunny.

導(dǎo)入Teacher:What'shedoing?

Student2:He,splayingbasketball.

(Showthesecondpicture.)

【完成教材GrammarFocus的教學(xué)任務(wù)】

歸納和練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。

【完成教材3a~3b的教學(xué)任務(wù)】

1.利用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空，完成后小組內(nèi)訂正答案并且討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法區(qū)別以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，教師點(diǎn)撥。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體會(huì)兩種不同時(shí)態(tài)。

3.學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，把圖片中的天氣情景和人們的活動(dòng)填寫(xiě)在表格中，然后兩人

一組練習(xí)對(duì)話，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。

新

【語(yǔ)法提要】

課Huw'si1going?

“How，sitgoing?”是詢問(wèn)對(duì)方處境或事情進(jìn)展如何的習(xí)慣用語(yǔ)，相當(dāng)于漢語(yǔ)中

展

的“近況如何？”“一切還好嗎？"，后面可跟介詞短語(yǔ)withso./sth.,可與“Howis

示everything?互換。

例句：How,sitgoingwithMary*sstudy?瑪麗的學(xué)習(xí)情況最近怎么樣？

拓展：回答該句型時(shí)可根據(jù)不同情況來(lái)回答：

Prettygood!相當(dāng)不錯(cuò)！/非常好!Great!很好！

Notbad!還不錯(cuò)！Justso-so一般般。Terrible!太糟糕了！

Everythingisgoingwell.一切進(jìn)展順利。

【問(wèn)題探究】

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。

最近怎么樣？

Ho。'sitgoingthesedays?

OXT課堂學(xué)以致用

活(B)—______arethingsgoing?

學(xué)

活—Prettygood.

練A.WhatB.HowC.WhenD.Why

步驟。課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下?課時(shí)內(nèi)容。

步驟。課后教學(xué)反思

課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，讓學(xué)生

自主創(chuàng)設(shè)情景，表演對(duì)話，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生經(jīng)常對(duì)

所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：

教

學(xué)

反

思

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說(shuō)明：

通過(guò)情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，同時(shí)又對(duì)所學(xué)的知識(shí)起到了鞏固復(fù)習(xí)的作用，對(duì)

提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力也起到較好的效果。

SectionB第3課時(shí)（la~le）

mm明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞dry,cold,hot,warm

重點(diǎn)短語(yǔ)nottoobad

重點(diǎn)句式-How'stheweatherinpictured?-It'sdry.

延塞＞課前自主學(xué)習(xí)

寫(xiě)一寫(xiě)1.干燥的dry2.寒冷的cold3.熱的hot4.暖和的warm

譯一譯不太糟nottoobad

——圖片d中天氣如何？一一干燥的。

背一背

一How'stheweatherinpictured?-It'sdry.

步驟?課堂互動(dòng)探究

Teacher:Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,autumn

新課andwinter.Howdoyoufeelinfourseasons?Yes,wefeelwarm,hot,cool

導(dǎo)入andcoldinspring,summer,autumnandwinter.Butdoyouknowhowtospell

warm,hot,coolandcold?Afterthislesson,youcanspellthem.

【完成教材lalb的教學(xué)任務(wù)】

1.教師認(rèn)真觀察la中的圖片，將圖片和單詞匹配，師生集體核對(duì)答案。

2.教師根據(jù)la圖片中的信息仿照1b來(lái)練習(xí)對(duì)話，教師邀請(qǐng)一些同學(xué)表演出對(duì)話。

典例參考：

A:H。*'stheweatherinpicturea?

新課B:It'sverycold.

【完成教材lc~le的教學(xué)任務(wù)】

展示

1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，寫(xiě)出Mary關(guān)于How'sitgoing的答語(yǔ)。

2.學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音,寫(xiě)出Mary和Eric關(guān)于Whatareyoudoing和How,sthe

weather的答語(yǔ)，完成lc3

3.學(xué)生再細(xì)心聽(tīng)錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。

4.一個(gè)學(xué)生扮演Mary,另外一個(gè)學(xué)生扮演Eric,利用1c表格中的信息練習(xí)對(duì)話，

完成le?

典例參考：

A:How,sitgoing?

B:Oh,nottoobad!Wha:areyoudoing?

A:…

【語(yǔ)法提要】

dry

新

#y作形容詞，意為“干燥的”，其反義詞為wet,意為“潮濕的”。

課例句：Thiscoatwillkeepyoudryintherain.

這件外套將使你在雨中不被淋濕。

展

拓展：（1）di?y可用作及物動(dòng)詞，意為“使干燥；弄干”。

示例句：Don'tcry!Dryyoureyes.別哭了！擦干眼淚。

（2）也y可用作不及物動(dòng)詞，意為“變干二

例句：Thewetclotheswillsoondryinthesun.濕衣服在陽(yáng)光下很快就會(huì)干。

【問(wèn)題探究】

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。

1.這片土地太干燥，不能種植植物。Thelandistoodrytogrowplants.

2.當(dāng)你淋雨了，你要把自巳擦干。De，yourselfwhenyougetwetintherain.

gKT課堂學(xué)以致用

(A)Weourhomeworkonweekends.WeTVnow.

A.don'tdo;arewatchingB.aren'tdoing;arewatching

C.don'tdo;watchD.aren'tcoing;watch

課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

步驟。課后教學(xué)反思

本課時(shí)的主要內(nèi)容是天氣情況，強(qiáng)調(diào)多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多練習(xí)，讓學(xué)生靈活

運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：

教

學(xué)

反

思

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說(shuō)明：

對(duì)描述天氣單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握關(guān)于對(duì)天氣情景提問(wèn)的句型：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和對(duì)話

練習(xí)，學(xué)生熟練掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和詢問(wèn)狀況的句型。

SectionB第4課時(shí)（2a~2c）

nm明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,hard,Europe,

重點(diǎn)單詞

mountain,country

重點(diǎn)短語(yǔ)haveagreattime,studyhard,(be)onavacation,writetosb.

LI'mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.

重點(diǎn)句式

2.Theweatherhereiscoolandcloudy,justrightforwalking.

課前自主學(xué)習(xí)

1.參觀visit2.加拿大Canada3.夏天summer

4.坐sit5.果汁juice6.不久soon

寫(xiě)一寫(xiě)7.假期vacation8.努力地hard9.歐洲Europe

10.高山mountain11.國(guó)家country

課1.玩得開(kāi)心haveagreattime2.在水池旁bythepool

前

預(yù)譯一譯3.努力學(xué)習(xí)studyhard4.在度假(be；onavacation

習(xí)

5.給某人寫(xiě)信writetosb.

1.我正在加拿大高興地拜訪我的嬸嬸。

I'mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.

背一背

2.這里的天氣涼爽多云，正好適合散步。

Theweatherhereiscoolandcloudy,justrightforwalking.

步驟?課堂互動(dòng)探究

新課Teacher:Doyouoftenwritetoyourfriends?Janeisveryhappytoday,

becauseshegottwopostcardsfromherfriends.Doyouwanttoknowwhatthe

導(dǎo)入postcardsareabout?Let'sreadthepostcards.

【完成教材2a~2c的教學(xué)任務(wù)】

1.學(xué)生認(rèn)真觀察每幅圖片，兩人一組根據(jù)圖片所提示的信息，來(lái)練習(xí)對(duì)話。

典例參考：

課A:How,stheweatherinpicturea?

B:It'ssunny.

展

A:What*sthegirldoing?

示B:Sheisdrinkingbythepool.

2.學(xué)生快速閱讀2b的小短文，了解短文內(nèi)容，根據(jù)明信片內(nèi)容，在2a中選出正確

的圖片。

3.學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，完成2c表格。

4.學(xué)生兩人一組，根據(jù)2c表格內(nèi)容練習(xí)對(duì)話。

【語(yǔ)法提要】

1.haveagreattime(in)doingsth.

haveagreat/goodtime(in)doingsth.表示“愉快地做某事”，相當(dāng)于havefun

(in)doingsth.或enjoyoneself(in)doingsth.

例句：Weoftenhaveagreattime(in)playingbasketballafterschool.

我們經(jīng)常放學(xué)后愉快地打籃球。

2.behappytodosth.

behappytodosth.意為“高興做某事”。

例句：Hewillbehappytoseeyou.他看見(jiàn)你會(huì)高興的。

【問(wèn)題探究】

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。

1.今天下午我打籃球玩得很愉快。

Ihadagreallimep1ayingbasketba11thisafternoon.

2.我很高興接受你的邀請(qǐng)，

Iamhappytoaccept,yourinvitation.

課堂學(xué)以致用

(B)1.Mysisterishavingagoodtime_myuncle.

A.visitE.visitingC.tovisitD.visits

(C)2.Heishappy_____bythepool.

A.sitB.sittingC.tositD.sits

課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

步驟。課后教學(xué)反思

教

學(xué)本課時(shí)的寫(xiě)作要讓學(xué)生自己練習(xí)，可以讓學(xué)生之間先換著修改，然后再自己修

反

思改，最后教師檢查。

教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說(shuō)明：

以信件為本節(jié)課的導(dǎo)入線索，由信件引出本節(jié)課要學(xué)的兩篇信件，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，并能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)說(shuō)明：

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了更進(jìn)一步的理解，并且對(duì)明信片的格式也

有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還通過(guò)對(duì)話練習(xí)提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

SectionB第5課時(shí)（3a~3c）

0m明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞skate,rainy,winter,Russian,snowy

重點(diǎn)短語(yǔ)havefun,takephotosof

重點(diǎn)句式Someboysareplayinginthesnow.

小0課前自主學(xué)習(xí)

一

預(yù)

課

習(xí)1.滑冰ska:e2.冬天winter3.俄羅斯人Russian

前寫(xiě)一寫(xiě)

一一

4.下雪的snowy5.多雨的rainy

譯一譯1.玩得開(kāi)心havefun2.給...拍照takephotosof

一些男孩正在雪地里玩耍。

背一背

Someboysareplayinginthesnow.

步驟?

新課Teacher:Wheredoyougoforavacation?What'stheweatherlikethere?

Doyouhaveagoodtime?Let'sfinishactivity3atogether.Thenwritenotes

導(dǎo)入aboutyourvacation.

【完成教材3a~3c的教學(xué)任務(wù)】

1.請(qǐng)學(xué)生們讀3a的便條，然后從方框中選詞將便條的內(nèi)容補(bǔ)充完整。小組核對(duì)答案，

然后大聲朗讀短文。

2.學(xué)生根據(jù)所給提示來(lái)寫(xiě)一篇小短文，介紹自己的假期活動(dòng)。

典例參考：

DearMary,

Thanksforyourlastletter.IaminQingdao.Theweatherissunny.There

aremanypeopleonthebeach.Iamlyingonthebeach.Myparentsarewalking

新onthebeach.Myfriendsareswimminginthesea.Thisisourfirsttripto

課thesea.We*reallhavingfun.

3.教師示范佳作并作點(diǎn)評(píng)。

展4.學(xué)生完成作文練筆。

示

課堂學(xué)以致用

活

學(xué)(B)_____doesyourmotherdowhenit's?

活A(yù).do,rainyB.doesrainingC.does,israiningD.do,

練raining

步驟?課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一單元內(nèi)容。

僵"“課后教學(xué)反思

深了學(xué)

，既加

知識(shí)

重點(diǎn)

鞏固

方式

教學(xué)

合的

相結(jié)

讀、寫(xiě)

、說(shuō)、

過(guò)聽(tīng)

要通

時(shí)主

本課

。

合能力

生的綜

了學(xué)

提升

解，又

的理

內(nèi)容

課文

生對(duì)

：

疑問(wèn)

師的

中老

過(guò)程

教學(xué)

教

學(xué)

反

思

結(jié)：

和總

點(diǎn)評(píng)

教師

稿

7說(shuō)課

Unit

時(shí)

第一課

ng

ini

Ra

's

7It

冊(cè)Unit

級(jí)下