師德師風(fēng)專題研討會(huì)心得

師德師風(fēng)專題研討會(huì)心得師德師風(fēng)專題研討會(huì)心得篇一師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)法規(guī)、師德宣誓、公開(kāi)承諾、案例警示、風(fēng)險(xiǎn)排查、專題討論等一系列活動(dòng)，讓我們不忘育人初心，恪守師德底線，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，共創(chuàng)清廉學(xué)校。近期，學(xué)校再次組織重溫《未成年人保護(hù)法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《東寶區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師十條禁令》，學(xué)習(xí)《教育部公開(kāi)曝光的第九批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例》《區(qū)教育局關(guān)于違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則典型案例的查處通報(bào)》，用身邊的案例警示大家吸取深刻教訓(xùn)，自覺(jué)知法守法。反思自己三十年的從教經(jīng)歷，我覺(jué)得師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。為人師表，首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做一名優(yōu)秀的情緒管理者。教育教學(xué)工作繁雜瑣碎，壓力不言而喻。做好情緒管理，學(xué)會(huì)自我解壓，是每一位教師的必修課。不把個(gè)人情緒帶到工作中，每天都帶著一份好心情走進(jìn)校園，面帶微笑迎接每一位學(xué)生，正確看待學(xué)生的頑皮與不足，尊重、關(guān)愛(ài)、平等對(duì)待所有學(xué)生，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情，師生關(guān)系和諧了，一切都會(huì)變得美好。除了言行舉止端莊可親外，教師更要塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體現(xiàn)教師的智慧。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，才能吸引住渴求新鮮知識(shí)的他們。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，如果教師的教學(xué)過(guò)程沉悶無(wú)味，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失。業(yè)務(wù)鉆研需要持之以恒，更要與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中鍛煉和提高，形成自己獨(dú)具特色的教育教學(xué)風(fēng)格。魅力教師、智慧課堂是帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游、收獲的“制勝法寶”。我很慶幸生活在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣一個(gè)和諧上進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里。小學(xué)工作繁瑣忙碌，需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”，在溝通、信任和幫助中愉悅心情、高效協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)，若單打獨(dú)斗可能會(huì)不堪重負(fù)。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)著力于團(tuán)隊(duì)發(fā)展，通過(guò)組建學(xué)科研究、閱讀分享、師徒結(jié)對(duì)、名師工作室等各種團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師多維合作、主動(dòng)分享、勤于實(shí)踐、共同成長(zhǎng)，讓實(shí)小這個(gè)大家庭更溫暖、更有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校近年獲得全國(guó)文明校園、全國(guó)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地、全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、湖北省衛(wèi)生先進(jìn)單位等二十余項(xiàng)市級(jí)以上集體榮譽(yù)，這些榮譽(yù)是我們的驕傲，也需要我們每一個(gè)人盡心守護(hù)。日常工作中，難免會(huì)有教師存在惰性和僥幸心理，在師德師風(fēng)建設(shè)方面，這種心理是很危險(xiǎn)的。收受禮品禮金、生氣時(shí)動(dòng)手“觸碰”學(xué)生或冷眼冷語(yǔ)、在微信群里發(fā)表錯(cuò)誤或不實(shí)言論等，這些行為看似微不足道，卻已觸碰師德紅線，我們必須時(shí)刻繃緊心中的弦，管住自己的口，管住自己的手。教師被喻為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”，在自媒體時(shí)代，每個(gè)人都有可能成為信息的發(fā)布者，都可能是師德師風(fēng)的監(jiān)督員和批評(píng)家。我們更應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記立德樹(shù)人、為人師表的要求，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用良好的師德師風(fēng)影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成風(fēng)清氣正的教育氛圍。愿我們都能恪守職業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)守師德規(guī)范，成為學(xué)生敬仰的快樂(lè)教師！師德師風(fēng)專題研討會(huì)心得篇二作為一名教師，師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要的部分。多年的教育工作中，我深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性，并在實(shí)踐中獲得了一些心得體會(huì)。首先，師德師風(fēng)是教師的靈魂。作為學(xué)生的引路人，我們不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)操守，堅(jiān)守教育的倫理底線。我始終堅(jiān)信，只有以身作則，做一個(gè)品行高尚、為人師表的教師，才能真正影響學(xué)生的心靈，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。其次，師德師風(fēng)要體現(xiàn)在平凡的日常工作中。教育是一項(xiàng)細(xì)致而艱巨的工作，需要教師時(shí)刻保持耐心和責(zé)任心。作為教師，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，并給予他們充分的關(guān)心和支持。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。同時(shí)，要注重與家長(zhǎng)的良好溝通，與同事之間互相尊重和合作，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。此外，師德師風(fēng)還要求我們不斷自我反思和提升。作為教師，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，新的教學(xué)方法和理念層出不窮。作為教師，要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷反思和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)?？傊?，師德師風(fēng)是教師工作的基石和靈魂。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻以高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守來(lái)要求自己，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。在平凡的日常工作中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，傾心關(guān)注他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與時(shí)俱進(jìn)。相信只要我們牢記師德師風(fēng)的重要性，不斷努力，我們將成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。師德師風(fēng)專題研討會(huì)心得篇三作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們最基本的職業(yè)素養(yǎng)，也是我們必須時(shí)刻牢記的職業(yè)準(zhǔn)則。師德師風(fēng)不僅是我們?cè)诮虒W(xué)中的基本要求，更是我們?cè)谌粘９ぷ魃钪械膽B(tài)度和行為表現(xiàn)。下面，我將分享我的一些心得體會(huì)。首先，作為一名教育工作者，我們必須時(shí)刻保持一顆愛(ài)心。愛(ài)心是我們對(duì)學(xué)生最基本的關(guān)心和尊重。我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，不管他們?lái)自哪個(gè)家庭，我們都應(yīng)該給予他們同等的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽陨淼囊恍﹩?wèn)題而出現(xiàn)偏差行為，這時(shí)候我們不能輕易地拋棄他們，而是應(yīng)該用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)他們，幫助他們走出困境，真正成為有價(jià)值的人。其次，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一份敬業(yè)精神。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)。我們必須要有一顆無(wú)私的心，全身心地投入到工作中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的疲憊或者其他的原因而放棄教育工作，更不能讓工作影響到我們對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。只有敬業(yè)的精神，才能讓我們?cè)诠ぷ髦胁粩嘧非筮M(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。再次，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一份責(zé)任心。教育工作是一項(xiàng)高度負(fù)責(zé)的工作。我們必須要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)的信任和期望負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)校和社會(huì)的信任和期望負(fù)責(zé)任。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況和進(jìn)展。我們要盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓任何一個(gè)學(xué)生失去希望。最后，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一份學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育事業(yè)是一項(xiàng)不斷進(jìn)步的事業(yè)。作為教育工作者，我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)科和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解新技術(shù)、新理念和新方法，積極應(yīng)用到教學(xué)中去，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？傊?，作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們最基本的職業(yè)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，不斷提高自己的教育理念、教學(xué)方法和教育觀念，才能更好地履行我們的職責(zé)和使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起，用愛(ài)心、敬業(yè)、責(zé)任和學(xué)習(xí)的精神，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。師德師風(fēng)專題研討會(huì)心得篇四師德師風(fēng)是指教師應(yīng)當(dāng)具備的道德規(guī)范和職業(yè)行為準(zhǔn)則。作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。在我長(zhǎng)期的從教經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)教師個(gè)人品質(zhì)和教學(xué)工作的影響。在這篇文章中，我想就我的一些心得體會(huì)談一談。首先，師德師風(fēng)是教師個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)教師的師德師風(fēng)反映了他的道德素養(yǎng)和職業(yè)精神，對(duì)于教育教學(xué)工作和學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的影響。教師的師德師風(fēng)體現(xiàn)在他的言行舉止、工作態(tài)度、教育方法等方方面面。如果教師缺乏師德師風(fēng)，往往會(huì)導(dǎo)致其形象下降，無(wú)法得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任，也會(huì)影響教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。其次，師德師風(fēng)對(duì)教學(xué)工作具有重要的影響。教師作為教育教學(xué)工作的主體，師德師風(fēng)的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量和教育效果。教師應(yīng)當(dāng)注重自己的形象塑造和職業(yè)道德規(guī)范的遵守，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。一名具有良好師德師風(fēng)的教師能夠在課堂上讓學(xué)生感受到其親切友好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有愛(ài)心和耐心的教育態(tài)度，從而使學(xué)生產(chǎn)生獲得知識(shí)的欲望和動(dòng)力。最后，師德師風(fēng)是一種職業(yè)責(zé)任和使命。教師作為一名從事教育事業(yè)的專業(yè)人士，不僅需要有深厚的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還需要擁有高尚的師德師風(fēng)。教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己的職業(yè)責(zé)任和使命，堅(jiān)持“以人為本、德育為先”的教育理念，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)德