中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)

（試行）

二o一—年十月

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）

為加強(qiáng)中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整

體素質(zhì)，完善教師資格制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，促進(jìn)教師專

業(yè)化，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》和

《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》，制定中小學(xué)和幼兒園教師資

格考試標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)是教師職業(yè)

準(zhǔn)入的國家標(biāo)準(zhǔn)，是從事中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)的最基本

要求，是進(jìn)行中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)。

一、考試目標(biāo)

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考查申請教師資格

人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能

力。

1.具有先進(jìn)的教育理念；良好的法律意識和職業(yè)道德;

具有從事教師職業(yè)所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言

表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力。

2.掌握教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)（幼兒保育）和班級管理的

基本原理和基本知識，并能正確解決教育教學(xué)中的實(shí)際問

題。

3.具備學(xué)科教學(xué)能力，掌握擬任教學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的

基本知識，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價的基本原理

和方法，并能在教學(xué)實(shí)踐中正確運(yùn)用。

2

二、考試內(nèi)容

(-)幼兒園教師

一級

二級指標(biāo)三級指標(biāo)

指標(biāo)

LL1關(guān)愛幼兒，尊重每個幼兒的人格尊嚴(yán)與基本權(quán)利。

1.1.2理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認(rèn)識到幼兒教育

11.1職業(yè)理念必須以每一個幼兒的全面發(fā)展為本。

職1.1.3理解教師職業(yè)的光榮與責(zé)任，具有從事幼兒教育工作的熱情。

業(yè)L1.4了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的

道意識。

德1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，了解《兒童權(quán)利公約》。

與1.2.2熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能評析保育教育實(shí)踐中的道德

基規(guī)范問題。

1.2職業(yè)規(guī)范

本1.2.3了解幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)行為規(guī)范，能自覺地約束

素自己的職業(yè)行為。

養(yǎng)1.2.4有愛心、耐心、責(zé)任心。

1.3.1了解自然和人文社會科學(xué)的一般知識，熟悉常見的幼兒科普

讀物和文學(xué)作品，具有較好的文化修養(yǎng)。

1.3基本素養(yǎng)1.3.2具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

1.3.3具有較好的人際交往與溝通能力。

1.3.4具有一定的閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力、信息獲得

與處理能力。

2.1.1了解嬰幼兒發(fā)展的基本原理。

2.1.2了解嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律，熟悉幼兒身體發(fā)育、

2.1學(xué)前兒童動作發(fā)展和認(rèn)知、情緒情感、個性、社會性發(fā)展的特點(diǎn)。

發(fā)展2.1.3了解幼兒發(fā)展中的個體差異及其形成原因，能運(yùn)用相關(guān)知識

分析教育中的有關(guān)問題。

2.1.4了解研究幼兒的基本方法，并能據(jù)此初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)?/p>

況和教育需求。

2.1.5了解幼兒發(fā)展中易出現(xiàn)的問題或障礙。

3

22.2.1掌握教育的基本理論，并能據(jù)此分析教育現(xiàn)象與問題。

教2.2.2掌握學(xué)前教育的基本理論，并能據(jù)此分析學(xué)前教育中的現(xiàn)

育2.2學(xué)前教育象與問題。

知原理2.2.3了解幼教發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合

識幼教的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析。

與2.2.4掌握幼兒教育的基本原則和不同于中小學(xué)教育的基本特點(diǎn)，

應(yīng)并能據(jù)此評析幼教實(shí)踐中的問題。

用2.2.5理解幼兒游戲的意義與作用。

2.2.6理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理的目的和意義。

2.2.7熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，了解幼教改革動態(tài)。

3.1生活指導(dǎo)3.1.1熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，具有將教育融入一日生活

的意識。

3.1.2了解幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容和要求以及培養(yǎng)幼兒良好生

活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。

3.1.3了解幼兒保健、安全方面的基本知識和處理常見問題與突發(fā)

事件的基本方法。

3.2.1熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基本方法。

3.2環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.2.2理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心理環(huán)境形成中的重要性，

3

并能進(jìn)行自我調(diào)控。

保

3.2.3了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)相

教

應(yīng)的活動區(qū)。

知

3.2.4理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長

識

溝通與交流的基本方法。

與

3.3.1熟悉幼兒游戲的類型及其各類游戲的特點(diǎn)和主要功能。

能

3.3游戲活動3.3.2了解各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，能根據(jù)需要提供支持與指

力

的指導(dǎo)導(dǎo)。

3.4.1能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)

3.4教育活動容，確定活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)教育活動方案。

的組織與實(shí)3.4.2掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本

施知識和相應(yīng)的教育方法。

4

3.4.3理解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和開展綜合教育活動的意義與方法。

3.4.4活動過程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并能據(jù)此進(jìn)行調(diào)整。

3.4.5關(guān)注個體差異，能根據(jù)幼兒的個體需要給予指導(dǎo)。

3.5.1了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保教工作進(jìn)行評價

3.5教育評價與反思C

3.5.2能正確運(yùn)用評價結(jié)果改進(jìn)保教工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（二）小學(xué)教師

一級

二級指標(biāo)三級指標(biāo)

指標(biāo)

1.1.1了解國家教育方針的要求,能正確分析和評判教育現(xiàn)象。

1.1.2了解小學(xué)教育階段小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，能關(guān)愛學(xué)生并客觀公

1.1職業(yè)理念

正地對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.L3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識。

1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學(xué)實(shí)踐中

的法律問題。

11.2.2熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學(xué)實(shí)踐中的道德

1.2職業(yè)規(guī)范

職規(guī)范問題。

業(yè)

道1.2.3熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行為，為

律人師表，

與

1.3.1了解一定的自然和人文社會科學(xué)知識，熟悉常見的兒童科普

素

養(yǎng)讀物和文學(xué)作品，具有較好的文化修養(yǎng)。

1.3.2了解一定的藝術(shù)鑒賞知識，具有一定的審美能力

L3基本素養(yǎng)1.3.3具有一定的閱讀理解能力、表達(dá)能力、溝通能力和信息處理

能力。

1.3.4具有良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)能力。

1.3.5具有肢體語言表達(dá)能力，板書規(guī)范優(yōu)美。

2.1.1拿握教育理論的基本知識，能分析和解決小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐

2.1教育基礎(chǔ)

5

中的問題。

2.1.2掌握小學(xué)教育規(guī)律與學(xué)生特點(diǎn)的相關(guān)知識，能分析和處理教

育教學(xué)中的問題。

22.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導(dǎo)教

教

育教學(xué)c

育

知2.1.4了解教育研究的基本理論和方法，能對小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐問

識題進(jìn)行研究。

與?

2.1.5了解小學(xué)組織運(yùn)行的基本知識和基本要求。

應(yīng)

用2.2.1了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律，能設(shè)計(jì)思想品德教育活動

方案。

2.2.2了解小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和個性差異，能促進(jìn)小學(xué)生身心

健康發(fā)展。

2.2學(xué)生指導(dǎo)2.2.3了解小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，能培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇不同的學(xué)習(xí)方法

進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。

2.3.4了解小學(xué)生日常衛(wèi)生保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相

關(guān)知識，掌握面臨特殊情況時保護(hù)學(xué)生的基本方法。

2.3.1了解班級管理的一般原理和方法，能開展班級的日常管理工

作。

2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織學(xué)生開

2.3班級管理

展豐富多彩的課外活動。

2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、社區(qū)等

進(jìn)行交流。

3.1.1了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和學(xué)科發(fā)展的歷史、

現(xiàn)狀和趨勢，能在教學(xué)中運(yùn)用相關(guān)知識。

3.1.2掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，能用以指導(dǎo)自己的

3.1學(xué)科知識

教育教學(xué)。

3.1.3了解相關(guān)學(xué)科的基本知識和知識之間的聯(lián)系，能按照綜合學(xué)

習(xí)的要求運(yùn)用相關(guān)知識。

6

3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能根據(jù)小學(xué)生的知識水

平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對其學(xué)習(xí)需求進(jìn)行合理分析C

3.2.2掌握教案設(shè)計(jì)的要求、方法和技巧，能遵循小學(xué)生的認(rèn)知特

3.2教學(xué)設(shè)計(jì)

3點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成指定教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。

教

3.2.3了解小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動的基本知識，能根據(jù)教學(xué)

學(xué)

知要求和學(xué)生興趣進(jìn)行相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。

識3.3.1了解教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的基本方法，能采取多種方法和策略，有

與?

效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動。

能

力3.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生

的認(rèn)知特征，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和積極性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效

的學(xué)習(xí)C

3.3教學(xué)實(shí)施

3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，注意

與學(xué)生互動，組織豐富多彩的課堂活動。

3.3.4掌握課堂教學(xué)總結(jié)的方法，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、

提煉，合理布置作業(yè)。

3.3.5能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

3.4.1了解教學(xué)評價知識與方法，具有正確的評價觀，能對學(xué)生的

學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價。

3.4教學(xué)評價

3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行

反思，提出改進(jìn)的思路。

（三）初中教師

一級

二級指標(biāo)三級指標(biāo)

指標(biāo)

1.1.1了解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，能正確分析和評

判教育現(xiàn)象。

1.1職業(yè)理念

11.1.2了解初中教育階段對學(xué)生發(fā)展的意義，能客觀公正地

職對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7

業(yè)1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展

道的意識c

德

1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學(xué)

與

實(shí)踐中的法律問題。

素

養(yǎng)1.2.2了解教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學(xué)實(shí)踐中

職業(yè)規(guī)范

1.2的道德規(guī)范問題。

1.2.3了解教師職業(yè)道德行為要求，能做到愛崗敬業(yè)、愛國

守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

1.3.1掌握一定的自然和人文社會科學(xué)知識，具有較好的文

化修養(yǎng)。

掌握一定的藝術(shù)鑒賞知識，具有一般的審美能力。

L3基本素養(yǎng)1.3.2

1.3.3具有閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力、交流溝通

能力、信息獲取和處理能力。

2.1.1掌握教育理論的基本知識，能運(yùn)用教育的基本原理和

方法，分析和解決初中教育教學(xué)實(shí)踐中的問題。

2.1.2掌握初中教育規(guī)律與學(xué)生特點(diǎn)的相關(guān)知識，能分析、

2

處理教育教學(xué)中的問題。

教

育2.1教育基礎(chǔ)2.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和

知指導(dǎo)教育教學(xué)。

識2.1.4了解教育科學(xué)研究的基本理論和方法，能對教育教學(xué)

與

實(shí)踐的問題進(jìn)行初步研究。

應(yīng)

了解學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個性特征，能有針對

用2.2.1

性地開展德育工作。

2.2.2了解初中生身體、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心

理輔導(dǎo)的基本方法。

2.2學(xué)生指導(dǎo)

2.2.3了解初中生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，能指導(dǎo)學(xué)生

選擇不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。

2.3.1了解班級管理的一般原理和方法，能做好班級的日常

2.3班級管理管理工作。

8

2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織

學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。

2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、

社區(qū)等進(jìn)行交流。

3.1.1掌握擬任教學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論，了解學(xué)科發(fā)

展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，能在教學(xué)中正確運(yùn)用學(xué)科知識。

3.1學(xué)科知識3.1.2掌握擬任教學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)7-9學(xué)段的教學(xué)內(nèi)

容和要求，能用以指導(dǎo)自己教學(xué)。

3.1.3掌握學(xué)科教學(xué)論的理論知識，能指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動。

3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能根據(jù)學(xué)生已有

3的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確說明所選內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識

教

的聯(lián)系。

學(xué)

了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與分析學(xué)生的基本方法，能根據(jù)

知3.2.2

學(xué)生的認(rèn)知特征和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)

識3.2教學(xué)設(shè)計(jì)

與和難點(diǎn)。

能

3.2.3掌握教案設(shè)計(jì)的要求、方法和技巧，能恰當(dāng)?shù)孛枋鼋?/p>

力

學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)

容，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。

3.3.1了解教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)動力激發(fā)與培養(yǎng)的方法，能

有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)實(shí)施

3.33.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和

學(xué)生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略，能在教學(xué)活動中調(diào)動學(xué)

生的主動性，組織探究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。

3.3.4了解課堂總結(jié)的方法，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、

總結(jié)，條理清楚、重點(diǎn)突出，合理布置作業(yè)。

3.3.5能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

3.4.1了解教學(xué)評價的知識與方法，具有正確的評價觀，能

教學(xué)評價

3.4對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價。

9

3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過

程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)的思路.

（四）高中教師

一級

二級指標(biāo)三級指標(biāo)

指標(biāo)

1.1.1了解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,能正確分析和評判

教育現(xiàn)象。

1.1.2了解高中教育階段對學(xué)生發(fā)展的意義，能客觀公正地

1.1職業(yè)理念對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展

的意識。

1

職1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學(xué)

業(yè)實(shí)踐中的法律問題。

道1.2.2了解教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學(xué)實(shí)踐中

德職業(yè)規(guī)范

L2的道德規(guī)范問題。

與

素1.2.3了解教師職業(yè)道德行為要求，能做到愛崗敬業(yè)、愛國

養(yǎng)守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

1.3.1掌握一定的自然和人文社會科學(xué)知識，具有較好的文

化修養(yǎng)。

掌握一定的藝術(shù)鑒賞知識，具有一般的審美能力。

1.3基本素養(yǎng)1.3.2

1.3.3具有閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力、交流溝通

能力、信息獲取和處理能力。

2.1.1掌握教育理論的基本知識，能運(yùn)用教育的基本原理和

方法，分析和解決高中教育教學(xué)實(shí)踐中的問題。

2.1.2掌握高中教育規(guī)律與學(xué)生特點(diǎn)的相關(guān)知識，能分析、

教育基礎(chǔ)處理教育教學(xué)中的問題。

22.1

教2.1.3了解基礎(chǔ)教育課程改革的動杰和發(fā)展情況，能分析和

育指導(dǎo)教育教學(xué)。

10

知2.1.4了解教育科學(xué)研究的基本理論和方法，能用以分析和

識研究教育教學(xué)實(shí)踐問題c

與

2.2.1了解學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個性特征，能有針對

應(yīng)

性地開展德育工作。

用

2.2.2了解高中生身體、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心

理維導(dǎo)的基本方法。

2.2學(xué)生指導(dǎo)2.2.3了解高中生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，能指導(dǎo)學(xué)

生選擇不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。

2.3.1了解班級管理的一般原理和方法，能做好班級的日常

管理工作。

2.3.2了解學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織

2.3班級管理

學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。

2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、

社區(qū)等進(jìn)行交流。

3.1.1掌握擬任教學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論，了解學(xué)科發(fā)

展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，能在高中教學(xué)中融會貫通地運(yùn)用學(xué)

科知識。

3.1學(xué)科知識

3.1.2熟悉擬任教學(xué)科普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容和要求，

能用以指導(dǎo)自己教學(xué)。

3.1.3掌握學(xué)科教學(xué)論的理論知識，能指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動。

3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能根據(jù)學(xué)生已有

的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確說明所選內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識

3

教的聯(lián)系。

學(xué)3.2.2掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與分析學(xué)生的基本方法，能根據(jù)

知

3.2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的認(rèn)知特征和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)

識

和難點(diǎn)。

與

3.2.3掌握教案設(shè)計(jì)的要求、方法知技巧，能恰當(dāng)?shù)孛枋鼋?/p>

能

力學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)

容，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。

11

3.3.1了解教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)動力激發(fā)與培養(yǎng)的方法，能

有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動C

3.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和

學(xué)生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略，能在教學(xué)活動中調(diào)動學(xué)

3.3教學(xué)實(shí)施

生的主動性，組織探究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。

3.3.4了解課堂總結(jié)的方法，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、

總結(jié)，條理清楚、重點(diǎn)突出，合理布置作業(yè)。

3.3.5能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

3.4.1了解教學(xué)評價知識與方法，具有正確的評價觀，能對

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價。

3.4教學(xué)評價

3.4.2了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過

程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的思路。

三、附則

1.本標(biāo)準(zhǔn)是制定幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)和高級中學(xué)

教師資格考試大綱以及命題的依據(jù)。

2.本標(biāo)準(zhǔn)從公布之日起試行。

3.本標(biāo)準(zhǔn)由*負(fù)責(zé)解釋。

12

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱（試行）

（面試部分）

二。一二年五月

13

幼兒園教師資格考試

一、測試性質(zhì)

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考

試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標(biāo)

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和

保教實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

（四）交流溝通

1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較

準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個體差異的意識。

2.能通過觀察來了解幼兒。

(七)技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

(A)評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進(jìn)行評價；或能對自己的面試表

現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)

行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。

考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

測試

序號權(quán)重分值評分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

職業(yè)5愛幼兒，尊重幼兒

—?10

認(rèn)知5有熱情、有責(zé)任心

心理5能較好地調(diào)控情緒與情感

二10

素質(zhì)5開朗、樂觀、善良

儀表6五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌

三10

儀態(tài)4服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)

有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清

交流8

四15楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力

溝通

7善于傾聽、交流，有親和力

能條理清晰地分析思考問題

思維8

五15有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境

品質(zhì)

7創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意

有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個體差異

六了解

105的意識

15

幼兒5能通過觀察來了解幼兒

熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

技能10

匕20具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基

技巧

10本技能。

評價5能對教育活動和教育行為進(jìn)行較客觀的評價。

八與反10

思5能根據(jù)評價結(jié)果提出改進(jìn)意見。

六、試題示例

例一：

請你給小班幼兒講一個故事。

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。

例二：

請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設(shè)計(jì)一個主題展示墻。

16

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱（試行）

（面試部分）

二。一二年五月

17

小學(xué)教師資格考試

一、測試性質(zhì)

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合

格者，參加面試。

二、測試目標(biāo)

面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和

教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚

了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。

2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。

2.具有一定的情緒調(diào)控能力，不偏激，不固執(zhí)。

3.能夠冷靜地處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有親和力。

2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。

（四）言語表達(dá)

1.教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。

2.表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢，語言具有感染力。

3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（五）思維品質(zhì)

1.思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。

2.能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時反應(yīng)。

3.具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。

（六）教學(xué)設(shè)計(jì)

1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動。

3.學(xué)生活動設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)

目標(biāo)。

（七）教學(xué)實(shí)施

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。

2.知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3.能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

4.能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

5.板書工整規(guī)范、布局合理。

（八）教學(xué)評價

1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋C

2.能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評價c

四、測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題各課、試講、答辯

等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目進(jìn)行備課，時間20分鐘，接受面試,

時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

測試

序號權(quán)重分值評分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

職業(yè)3熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和價值取向

—?5

認(rèn)知2具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心

3積極上進(jìn)，有自信心

心理

二103具有一定的情緒調(diào)控能力

素質(zhì)

4具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力

儀表5行為舉止自然大方，有親和力

三10

儀態(tài)5衣飾