2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末試卷【含答案】

2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末試卷【含答案】

（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號(hào)123456789101112131415

答案

題號(hào)16171819202122232425

答案

1、“一天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商

輸給豬”；“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書頁”。這兩句話體現(xiàn)的學(xué)

習(xí)觀有（）

①學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)

②學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展

③要確立終身學(xué)習(xí)的觀念

④過重的學(xué)習(xí)壓力才能贏

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2、“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！?/p>

這句話的意思是（）

A.悲傷是一種不良情緒B.情緒需要調(diào)控

C.我們只能悲傷，不能傷心D.只有愚蠢的人才會(huì)悲傷

3、近期，“高鐵霸座”、“公交墜江”等一些既違背道德又違背法律的事件，

引發(fā)了社會(huì)關(guān)于法治中國建設(shè)的思考。有專家指出，推進(jìn)法治中國建設(shè)，需要

構(gòu)建與時(shí)代相匹配的思想道德體系。建設(shè)法治中國需要將德治與法治相結(jié)合是

因?yàn)椋ǎ?/p>

①國家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作

用，又重視發(fā)揮道德的教化作用

②以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用

③以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用

④法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰

A.①②③B.①③④C.②④D.①②③④

4、人們常說，沖動(dòng)是魔鬼。青少年在與同學(xué)、朋友的交往中，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)誤

會(huì)而誘發(fā)沖突，甚至導(dǎo)致不良后果。下列能控制沖動(dòng)的正確方法是（）

A.合理發(fā)泄，我行我素B.冷靜處理，注意轉(zhuǎn)移

C.克制自己，伺機(jī)報(bào)復(fù)D.冷面相對(duì)，不理不睬

5、學(xué)校組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小明對(duì)此很不屑，心想：“參加這些活動(dòng)

有什么用，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間！”可見小明（）

A.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念

C.沒有掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法D.未認(rèn)識(shí)到實(shí)踐也是學(xué)習(xí)

6、在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。下

列對(duì)生命的接續(xù)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A.在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己

B.我們每個(gè)人僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命

C.我們?cè)诰裆喜粩嗬^承和創(chuàng)造人類的文明成果

D.在生命的接續(xù)中，我們總能擔(dān)當(dāng)一份使命

7、七年級(jí)學(xué)生小妍和爸爸媽媽生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后來，小妍的

爸爸媽媽把居住在農(nóng)村的爺爺奶奶接進(jìn)城里一起生活，全家人溫馨又和睦。小

妍的家庭結(jié)構(gòu)類型演化過程是（）

A.由主干家庭到核心家庭B,由主干家庭到單親家庭

C.由核心家庭到主干家庭D.由核心家庭到聯(lián)合家庭

8、法律是由國家制定或認(rèn)可的。在我國，經(jīng)過一定的法律程序認(rèn)可后成為法律

的，以下最可能的是（）

A.公序良俗B.學(xué)者觀點(diǎn)C.宗教信條D.網(wǎng)友呼聲

9、“夢(mèng)想是一定要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語不但說出了無數(shù)人

的內(nèi)心追求，同時(shí)也啟示我們（）

①要學(xué)會(huì)織夢(mèng)，不懈努力，苦心追求②少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)

③堅(jiān)持努力，夢(mèng)想就一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)④堅(jiān)持努力，如果實(shí)現(xiàn)不了就要趁早放棄

A.①②B.①③C.②④D.③④

10、下列選項(xiàng)中與圖寓意最一致的是（）

"我挖了三個(gè)都沒挖著】

件也放棄吧!_______,

A.自信的人能夠正確對(duì)待失敗

B.對(duì)他人的建議應(yīng)該平靜地接受

C.夢(mèng)想能不斷激發(fā)生活的熱情和勇氣

D.如果成功有秘訣，那一定離不開堅(jiān)持

11、“任性”是近兩年大熱的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語，其含義是“由著自己的性子

來”。其實(shí)我們青少年的成長道路應(yīng)該“大道至簡，花季不可任性”。從法律

角度看，我們青少年要做到“花季不任性”，就要（）

①自覺尊法學(xué)法守法用法護(hù)法②正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)

③做法律的宣傳者、踐行者④堅(jiān)持依法行政

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

12、有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家黃鶯的聲音多美妙

啊?！毕铲o安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”對(duì)

話告訴我們（）

A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要B.只有他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀

C.要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足D.從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要

13、心理學(xué)家指出，一個(gè)人如果生氣1小時(shí)，造成的身體與精神消耗相當(dāng)于加

班6個(gè)小時(shí)，這告訴我們（）

A.應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒B.人的情緒是復(fù)雜多樣的

C.遇事要冷靜，不能生氣D.負(fù)面情緒必然帶來傷害

14、我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣

服、比文具、比成績，我裝作不知道。這次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加唱歌

比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她沒有被選上?，F(xiàn)在小美看我總是淡

淡的，也不再主動(dòng)與我說話。競(jìng)爭讓我們的友誼褪了色。下列對(duì)競(jìng)爭和友誼的

正確認(rèn)識(shí)是()

A.競(jìng)爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭的態(tài)度

B.朋友之間只要存在競(jìng)爭，就不會(huì)有友誼

C.朋友之間不存在真正的友誼

D.競(jìng)爭是對(duì)手之間的較量，只要競(jìng)爭開始，朋友關(guān)系就會(huì)自動(dòng)解除

15、自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。下列同學(xué)的做法表現(xiàn)出自強(qiáng)品質(zhì)的有

()

①李明的父母都下崗了，他加倍努力地學(xué)習(xí)，用好成績來安慰父母

②陳燕在家非常勤快，不僅把自己的事情安排得井井有條，還幫助父母做些力

所能及的事情

③小強(qiáng)是個(gè)“好脾氣”，從來不敢與人爭辯，總是附和別人的看法

④小林是個(gè)從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他覺得自己家境不好，穿著土氣，在大家面前

抬不起頭來

A.①③B.②④C.①②D.③④

16、當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該()

A.以集體利益為重，自覺服從集體需要

B.抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)功課，值日以后再做

C.抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，其他事情與我無關(guān)

D.讓集體利益服從個(gè)人利益

17、能擁有對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友是人生的幸運(yùn)。孔子曰：“友直，

友諒，友多聞，益矣?！边@句話告訴我們，有深刻而良好影響的朋友應(yīng)該是

()

A.講“哥們兒義氣”的人B.能原諒自己所有過失的人

C.能安靜地聽我說話的人D.正直、誠信、見識(shí)廣的人

18、創(chuàng)造離不開實(shí)踐。只有在實(shí)踐中才能催生新的需要，才能產(chǎn)生新的創(chuàng)造動(dòng)

力。這說明（）

①創(chuàng)造力是成功的基礎(chǔ)

②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉

③社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情

④青春的創(chuàng)造意味著我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④

19、建設(shè)法治中國，每個(gè)公民不能袖手旁觀。公民不僅是法治中國前行的受益者,

更應(yīng)該是參與者和推動(dòng)者。對(duì)此，我們每個(gè)公民應(yīng)該（）

①積極宣傳法律②知法懂法③信法守法

④敢于用法律維護(hù)自身合法權(quán)益

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

20、一位高考狀元在介紹自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“如果你早晨起床后頭腦不清

醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺得多做一點(diǎn)習(xí)題對(duì)你有用，那

你也可跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番?！边@段話的含義是（）

A.早晨背單詞，學(xué)習(xí)效率不高B.學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新

C.要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法D.適合自己的方法就是最好的方法

21、50多年來，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”

的荒漠沙地上默默奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們

（）

A.承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個(gè)人的一切權(quán)利

B.不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任

C.人盡其責(zé)才能共同建設(shè)和諧美麗社會(huì)

D.逃避責(zé)任的行為必然要受到法律制裁

22、有一本勵(lì)志書叫《感謝折磨你的人》。書名中這句話蘊(yùn)含的人生哲理是

（）

A.人生難免有挫折，挫折越多越好B.只要經(jīng)歷挫折就一定能夠成功

C.不同的人面對(duì)挫折的態(tài)度是一樣的D.在堅(jiān)強(qiáng)的人面前挫折也是財(cái)富

23、關(guān)于青少年的夢(mèng)想和自我努力之間的關(guān)系，下列說法正確的有（）

①只要堅(jiān)持夢(mèng)想就一定會(huì)取得成功②少年的夢(mèng)想，是自我努力的原動(dòng)力

③只有不停地努力，夢(mèng)想才有可能成為現(xiàn)實(shí)④夢(mèng)想，需要努力，需要堅(jiān)持

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

24、2020年2月18日，援鄂抗疫北京協(xié)和醫(yī)療隊(duì)劉正印教授在談到自己請(qǐng)戰(zhàn)

的決心時(shí)，稱到武漢一線參與疫情工作與功名利祿毫無關(guān)系，現(xiàn)在國家需要我

了，我如果躲在后方，那真的不可饒恕。劉教授的話告訴我們（）

①國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)

②把國家利益和人民利益聯(lián)系在一起

③國家利益與個(gè)人利益根本上一致的

④堅(jiān)持國家利益至上，維護(hù)國家利益

A.①②B.②③C.①④D.②④

25、中國夢(mèng)所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、公民、政治權(quán)利訴求，無一不體現(xiàn)了

大同世界、共同富裕、人人平等、讓發(fā)展成果公平分享的人權(quán)理想。實(shí)現(xiàn)人權(quán)

理想需要（）

①弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神

②建設(shè)社會(huì)主義法治文化

③形成全民守法的氛圍和習(xí)慣

④杜絕一切侵犯人權(quán)的違法犯罪行為

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

二、簡答題（每題8分，共24分）

1、觀察漫畫，回答下列問題。

蟲!你1啦—一上修霸竹葉壺末、

用來，我好笨!

（1）上面兩幅漫畫給我們什么啟示？

（2）結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勎覀內(nèi)绾巫龈玫淖约骸?/p>

2、成長的過程是苦澀的，但更充滿快樂和收獲……請(qǐng)你看看我在七年級(jí)時(shí)的日

記吧。日記內(nèi)容：和小學(xué)相比，現(xiàn)在學(xué)習(xí)科目多了、難度加大了。雖然進(jìn)入初

中已經(jīng)三周了，但我仍然感覺難以適應(yīng)，真是“亞歷山大”啊

(1)初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？

(2)升入初中科目增多，學(xué)習(xí)需要什么態(tài)度？

(3)為適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，就要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要怎么做？(寫出兩點(diǎn)即

可)

3、在一次班會(huì)上，同學(xué)們圍繞“了解自己，認(rèn)識(shí)自己，融入新的集體”展開了

一次討論。同學(xué)甲：我是班長，所以我不能遲到，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)

律，積極維護(hù)集體利益。同學(xué)乙：我的同桌遇到難題經(jīng)常請(qǐng)別的同學(xué)講解，卻

不找我。他認(rèn)為我對(duì)他人缺乏熱情。

(1)上述同學(xué)是通過哪些途徑認(rèn)識(shí)自己的？你認(rèn)為還可以通過哪些途徑認(rèn)識(shí)自

己？

(2)正確認(rèn)識(shí)自己會(huì)對(duì)他們的人生起到什么作用？

三、材料分析題(每題13分，共26分)

1、閱讀71班同學(xué)的聊天記錄，回答問題

小李：過去的一年真讓我郁悶。我的聲音比以前低沉了；脾氣也見長了，老喜

歡和家長、老師“抬杠”。我常控制不住自己。難道我是犯了什么病嗎？

小樂：呵呵，我也有同感，應(yīng)該不是毛病吧。不過我也說不上原因。

小明：我最郁悶的是無論在課堂上回到老師的問題，還是平時(shí)同學(xué)之間的交

流，我總是想到與別的同學(xué)不一樣的思路，當(dāng)我否定、批判其他同學(xué)時(shí)，經(jīng)常

遭到他們的嘲笑。難道我錯(cuò)了嗎？我不應(yīng)該這樣做嗎？

小雪：聽說班長天天早起背半小時(shí)的英語。哎！我是不想再受苦了，反正我成

績不好，又沒有什么特長，對(duì)社會(huì)作不了貢獻(xiàn)，不如得過且過，讓自己開心

些。

(1)小李和小樂的變化是得病了嗎？請(qǐng)說明理由

(2)從培養(yǎng)思維的角度，小明的做法可取嗎？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答小明的困

惑。

(3)小雪的說法反映了她缺乏什么？對(duì)此，請(qǐng)你提些有針對(duì)性的建議。

2、閱讀材料，回答問題。

材料一2018年8月11―12日，首屆全國青少年研學(xué)基地建設(shè)理論與實(shí)操

培訓(xùn)大會(huì)在北京舉行。同時(shí)“全國研學(xué)實(shí)踐合作共同體”成立，面向全國逐步

建設(shè)一批國家級(jí)全國青少年成長教育基地，以基地為重要依托，科學(xué)配置教育

資源，構(gòu)建專業(yè)課程體系，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中引導(dǎo)廣大青少年培育和踐行社會(huì)主義

核心價(jià)值觀，服務(wù)好青少年健康成長！

材料二2019年3月1日，北京市教育委員會(huì)、中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)

健康體育發(fā)展中心、北京市紅十字會(huì)999急救中心在北京市上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行

了“應(yīng)急救援進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

(1)材料一體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪方面的保護(hù)？

⑵上述兩則材料說明了什么？

(3)為什么要建立青少年研學(xué)基地和開展“應(yīng)急救援進(jìn)校園”活動(dòng)？

(4)結(jié)合材料，請(qǐng)你為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長提建議。

參考答案

1、A

2、B

3、D

4、B

5、D

6、B

7、C

8、A

9、A

10、D

11、B

12、C

13、A

14、A

15、C

16、A

17、D

18、C

19、D

20、D

21、C

22、D

23、B

24、D

25、D

二、簡答題（每題8分，共24分）

1、(1)我們要正確認(rèn)識(shí)自己。

⑵①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。②做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做

更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己,要在和他人共同生活

的過程中不斷成長,是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。

2、(1)初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。

(2)自覺、主動(dòng)的態(tài)度

(3)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；還意味著要善

于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

3、(1)甲同學(xué)是通過自己在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。乙同學(xué)是通過他人的

評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。還