主題六 創(chuàng)新作文-2021年暑期初中生語文“六大主題”作文展

主題六創(chuàng)新作文

【寫作輔導(dǎo)】

中考創(chuàng)新作文的寫作技巧

創(chuàng)新是作文的生命。尤其是面對“開放型”的話題作文，誰最有創(chuàng)新意識，能寫出有新意的文章，誰

就能取勝。我們要想寫出閃爍著個性光彩、具有創(chuàng)新精神的作文，就需要打破框框，爭取“自由”。要善

于用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟。寫作內(nèi)容也要力求廣泛，文章形式

力求開放。那如何做到創(chuàng)新呢？

創(chuàng)新從下面四方面入手：

一、材料創(chuàng)新。

材料不新鮮不富于個性化特征，是很難創(chuàng)意出新的。因而創(chuàng)意話題作文的選材要著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí),

堅(jiān)持只選新的，不選舊的；只選具體的，不選空泛的?？傊M量避開常人之所選，慧眼獨(dú)具，以新制

勝。

(-)考場作文里，學(xué)生選材往往存在以下幾點(diǎn)弊端。

1、取材單一，缺少個性。

有些同學(xué)在選材過程中往往覺得沒什么可寫的，或者眼睛只盯著自己身邊，寫來寫去就那么的幾件事,

取材的范圍比較單一。有的考生談“成敗”言必稱“愛恩斯坦的小板凳”，說“毅力”往往就是“張海迪

立志成材”等。這些材料不可謂不典型，不可謂不準(zhǔn)確，可就是難令讀者情動于衷，難讓讀者叫好，為什

么？這些材料太陳舊，用得實(shí)在太濫了，導(dǎo)致作者失去了自己的個性。

2、貪多求全，內(nèi)容空泛。

不少考生寫作文貪大，動不動就古今中外，動不動就“話說天下大事”，當(dāng)然，寫這些內(nèi)容也有寫出

精彩的文章的，便更多的情況是，所談內(nèi)容太大，自己根本把握不住。比如要求以“我的財(cái)富”為話題寫

作，不少學(xué)生寫“我的財(cái)富就是知識”、“我的財(cái)富就是學(xué)問”、“我的財(cái)富就是青春”，其角度太大，

太空泛，以致文章分?jǐn)?shù)不高。

3、寫陌生材料，漏洞百出。

在考場有限的寫作時間里，有的學(xué)生卻寫自己不熟悉的事物，甚至塑造自己平時不熟悉的人物形象，

那只能是老虎吃天——無從下口，難以塑造出有血有肉、栩栩如生的人物形象，更談不上就某一現(xiàn)象、某

一事物發(fā)表自己的看法或見解了。比如，有一女生對足球運(yùn)動并不熟悉，卻寫足球比賽事件，致使文中出

現(xiàn)多處漏洞，文章的表現(xiàn)力大打折扣。

4、套作較多，缺乏真實(shí)性。

在歷年的考場作文評選中，評卷者都會發(fā)現(xiàn)不少考生套用優(yōu)秀作文選里的文章。因?yàn)槭恰坝⑿鬯娐?/p>

同”，一篇文章你套他也套，作文內(nèi)容的“撞車”非常嚴(yán)重，導(dǎo)致作文嚴(yán)重失分。再就是作文內(nèi)容不夠真

實(shí)，有一個以“第一次”為話題的作文題，不少學(xué)生都寫“第一次做飯”，先寫大人不在家，自己被“逼

上梁山”學(xué)習(xí)做飯，然后敘述做飯的過程，最后點(diǎn)題。寫這類內(nèi)容的同學(xué)許多寫起來平鋪直敘，空洞無物,

不能激起評卷者的共鳴，當(dāng)然也別想獲得較好的分?jǐn)?shù)。

（二）在考場作文里，選取材料不妨采用以下幾個創(chuàng)新策略。

1、以小見大，巧撥千斤。

這是一種選取那些看似細(xì)小、平凡，實(shí)則含義深刻的小事物作為文章中心材料的選材方法。這里所選

取的小材料，一定要能以微見著，反映重大的或具有普遍意義的社會問題，表現(xiàn)深刻的主題。魯迅先生說

過，太偉大的變動，我們會無力表現(xiàn)它的全盤，但可以表現(xiàn)它的一角，“一滴水可以反映太陽的輝”，因

此，有眼光的作者，常善于用這種方法寫出佳作。大的材料為人們熟知，大家爭用，容易撞車，小事物，

往往只是個人的體驗(yàn)，頗具“個性”，用它作材料r會讓人有全新的感覺，往往會產(chǎn)生“四兩撥千斤”的

藝術(shù)效果。如某地的中考作文題“，我最需的"，一位考生補(bǔ)題為“鳥窩，我最需要的”，寫村中的一片

樹林被亂砍亂伐后，鳥兒失去了窩，便飛走了。由于不見昔日的鳥飛，不聞昔日的鳥鳴，作者產(chǎn)生一種孤

寂、悲哀的感受，結(jié)尾點(diǎn)題“環(huán)保，在鄉(xiāng)村迫切需要”這一主題。選擇小小的鳥窩作為文章的切入點(diǎn)，“小”

中見大，假如換成“森林，我最需要的”，就顯得大而空洞了。

2、去俗取新，獨(dú)辟蹊徑。

文貴出新，關(guān)鍵是題材出新?？紙鲎魑娜羧嗽埔嘣?，取“陳芝麻爛谷子”的事來寫，如吃別人的殘羹

剩菜，沒有味道，應(yīng)該避俗取新，另辟蹊徑。如某地中考題“,謝謝你”，大部分同學(xué)寫的無非就

是爸爸媽媽，班主任、同桌之類，盡是寫熟寫爛的題材。有一位考生卻大膽求異出新，出人意料地寫《孔

子，謝謝你》，真心感謝數(shù)千年前的孔圣人，那充滿哲理的話挽救了幾近懸崖邊的他，引領(lǐng)他走進(jìn)了一片作

文的新天地。

3、放飛想象，拓展空間。

聯(lián)想想象是考場作文制勝的一大法寶，也被許多學(xué)生用來演譯過人的創(chuàng)新精神。與平時的作文練筆不

同，中考作文更強(qiáng)調(diào)思維的廣闊性、開放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。只有合理地展開有意義的想象，方

能拓寬選材空間，作文就會有寫不完的內(nèi)容，巧妙的構(gòu)思便會如噴泉般涌出。比如以“節(jié)日”為話題的寫

作，一位同學(xué)就巧妙地設(shè)想了2699年春節(jié)的情形：由于環(huán)境問題，地球人已遷至火星，以往歡樂的新春佳

節(jié)，變成了人類痛定思痛的的“地球懷想日”，盡管主題是很多人都關(guān)注的環(huán)境問題，但是別具一格的想

象卻使文章增色不少。

4、側(cè)面出擊，以奇制勝。

攻城略策，正面進(jìn)攻往往難以制勝，而從側(cè)面迂回，找準(zhǔn)敵方的薄弱環(huán)節(jié)，集中力量，重重一擊，倒

能出奇制勝，撥寨攻城，這種方法用在作文的選材上，也能屢見奇效。中考作文要求不少于500字，但試

卷的作文篇幅只有六七百字，無論是寫人記事或論述問題，是難以全面敘述，往往會造成“想面面俱到，

反而是一面都不到的局面”。因此，選材最有效最省力的方法是選取自己最熟悉的事物的一個側(cè)面或人物

活動的一個片段，深入開掘，集中筆墨，著力描述，往往能起到事半功倍的效果。又因?yàn)槿藗兂３？粗卣?/p>

面，輕視側(cè)面，故而從側(cè)面入手就能避開鋒芒，獨(dú)辟蹊徑，起到作文創(chuàng)意出新的作用。例如，曾有一篇600

多字的短文《小站歌聲》，中心是歌頌山村女教師對孩子深沉的愛和無私的奉獻(xiàn)精神。但作者沒有正面寫她

如何扎根山村、如何在艱苦的環(huán)境中從教，如何關(guān)愛孩子的種種動人的事跡（因?yàn)檫@樣寫600多字寫不了）,

只寫了孩子到小站送老師回城“結(jié)婚”的感人場面和合唱《好人一生平安》的情景，結(jié)尾點(diǎn)明老師是患了

乳腺癌，進(jìn)城治病。這樣，一個全身心熱愛孩子的山村女教師的崇高形象，便在人們面前聳立起來了。筆

墨如此簡潔，感染力如此巨大，莫不得力于從側(cè)面選材，運(yùn)用此方法最重要的是找準(zhǔn)切入的最佳側(cè)面，選

好相應(yīng)的材料。

二、立意出新。

立意是一篇文章的靈魂。要使立意充滿個性，充滿創(chuàng)意，可從下面兩方面著手。

（-）突破習(xí)慣性思維。

我們常用蠟燭比喻老師，用蜜蜂象征勞動者，寫春雨總要聯(lián)系長輩的溫暖，這些立意公式“歷史悠久”，

千篇一律，僵化陳舊，禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，扼殺了學(xué)生的個性，給學(xué)生作文的立意帶來了不少負(fù)面

影響。所以我們切不可鸚鵡學(xué)舌、人云亦云，應(yīng)多一點(diǎn)對習(xí)慣性思維的突破。要善于從不經(jīng)意的生活小事

中，開掘出不平凡的新意，點(diǎn)化出耐人尋味的內(nèi)涵。

（二）巧妙選擇立意的角度。

在立意的角度上，可以單向突破（寫好某一主旨），可以多向出擊（巧妙糅合幾方面的主題），可以正

面著墨，也可以反面敷粉。如以“雪”為話題，大多數(shù)考生立意“贊雪”，贊雪的“潔白無瑕”“大公無

私”，這種思維是單一的正向思維，并無新意。而有一個考生逆向思維，立意“貶雪”，揭露雪的虛偽（掩

蓋了事實(shí)、見不得陽光）、兇惡（依仗狂風(fēng)、不可一世）、冷酷（千山枯寂、萬木蕭條）和懦弱（任人踐踏）,

這樣的立意就很新穎。可見，善于選擇新的角度思考，往往能出奇制勝。

三、構(gòu)思出新。

同樣的立意、選材，得分有時也會因表現(xiàn)形式的優(yōu)劣而有高低之分。因而作文要升格，就要根據(jù)自己

的寫作特長，優(yōu)先考慮選用一般考生少用的文章形式，如書信、日記、寓言、童話、小小說、詩歌、科幻

故事、戲劇小品等，這樣會使你的文章脫穎而出。如果寫三大文體，也要盡可能使形式新些，比如，寫記

敘文可以設(shè)計(jì)富有吸引力的小標(biāo)題；寫說明文，可以用第一人稱的擬人手法；寫議論文，論點(diǎn)的提煉多用

發(fā)散思維。這樣寫出的文章就會給入耳目一新之感。

四、語言出新。

語言是思維的外殼，是情感的載體。我們要力求寫出富有個性特色的文章，用富有生氣的語言生動地

表達(dá)自己的感受?；蛴哪蚧顫姡蛟娨?，或深沉，都是可取的。

綜上所述，無論是選材、立意，還是構(gòu)思、語言，都應(yīng)該努力創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才能寫出新穎、深刻

的文章來。

【佳作展示】

讓彼此成為更好的自己

——致不喜筆記的你的一封信

XXX：

你好！

去年今日，你問我，何為筆記？為何要學(xué)習(xí)做筆記？今日借考場之利，略作陳述，失言之處，幸勿為

過。

清代學(xué)者章學(xué)誠有言：“讀書如不及時做筆記，猶如雨落大海，沒有蹤跡?！贝搜圆恢嚒?/p>

筆記的價(jià)值首先在于“保存”。筆記于我猶如照片之于生活，腳印之于大地；或記錄生活的一段影像,

或拓印剎那的一絲靈感；總之，筆記保存了我彼時的記憶、呼吸、氣味乃至欲望。這份價(jià)值沒有任何財(cái)富

可以衡量，因?yàn)楣怅師o價(jià)。

筆記的價(jià)值還在于“創(chuàng)造”。摘抄一段好詞好句，這些刻畫在本子上的文字就成了我的一部分，我的

生命里由此多了一些東西，它們是我的“創(chuàng)造性產(chǎn)物”，也是“創(chuàng)造的源泉”。是的，你沒有看錯，這就

是“創(chuàng)造”，是我發(fā)現(xiàn)了它們，于我而言，它們經(jīng)歷了從無到有的過程。這一過程，我更愿意稱之為“繁

衍”：在我的某篇習(xí)作里繁衍，或者在我與人交流時不經(jīng)意的談話中繁衍，甚至它們自身就能繁衍。一模

一樣的詞句在不同的年月里會有截然不同的詮釋，而當(dāng)我運(yùn)用它們時，沒有任何違和感它們好像就長在我

的身體里。這就是創(chuàng)造的力量。

筆記的意義遠(yuǎn)不止這些，于我而言，筆記的真正價(jià)值在于陪伴和彼此成就。孩提時，筆記是高高的講

臺上老師手里的一張小小的卡片；少年時，筆記是汪國真的“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，是課

堂上密密麻麻的板書摘抄……在文字的陪伴中，我看見了自己，更看清了自己，為每一次小小的前進(jìn)而歡

欣鼓舞，并給予熱情的反饋。在一張張筆記的虛影里，隱藏著無數(shù)個我的容顏。這，就是成長；這，就是

文字的力量；彼此陪伴，彼此成就，讓彼此成為更好的自己。我可以毫不猶豫地說，沒有筆記就沒有完整

的自我。

李白有語：“夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？"愿你我于有

限的光陰里以筆為眼，以夢為馬，一路前行，不負(fù)此生。

敬祝：

學(xué)習(xí)進(jìn)步，中考順利！

你的XXX

X年X月X日

【點(diǎn)評】①內(nèi)容上：作者以書信的形式作文，開頭設(shè)置懸念，總領(lǐng)全文。中間部分從“保存”“創(chuàng)

造”“陪伴和彼此成就”三個方面講述從筆記中得到的價(jià)值和意義。緊扣文章主題，結(jié)尾部分引用李白的

話升華文章主旨，照應(yīng)標(biāo)題。②語言上：文章引用名家名言，增強(qiáng)說服力，富于啟發(fā)性，而且語言精練，

含蓄典雅。

賣炭翁

寒冷的冬天悄悄地來了，長安城郊外的終南山上，萬物猶如被巫婆施了魔咒一般，忽然間變得那樣的

凄涼，那樣的蕭條。山間的小路旁，一間破茅草屋孤零零地立在寒風(fēng)之中。清冷的月光透過茅草屋上的小

洞射了進(jìn)來，射到了一位老人的床頭。

老人灰白的頭發(fā)散在了已破爛不堪的被褥上。老人那被炭火熏黑了的沾滿了灰塵的額頭上，皺紋又深

又密，猶如刀刻一般；緊閉的雙眼，凹得令人心寒；半張著的嘴唇，一刻不停地顫抖著。這半條被子，怎

么能御寒呢？瞧，他那骨瘦如柴的身軀，縮成了一團(tuán)。

月亮漸漸地被云翳所吞沒，四周開始黑暗起來。突然，狂怒的寒風(fēng)四處亂竄，終南山上的樹木被刮得

東搖西晃。猛烈的狂風(fēng)不時地從茅草屋的縫隙中竄進(jìn)去，發(fā)出“呼呼”的凄慘聲。破爛的門窗，在狂風(fēng)中

搖搖晃晃，不時發(fā)出“吱呀吱呀”的響聲。不一會兒，鵝毛般的大雪從空中飄落下來，伴隨著寒風(fēng)四下里

亂舞。很快地，大地積上了厚厚的一層。

黎明破曉，老人從床上爬了起來，看到外面被冰雪覆蓋的大地，頓時喜上眉梢?！袄咸鞝?，你真是有

眼啊！今天我的炭終于可以賣個好價(jià)錢了，我再也不用受凍挨餓了?！崩先舜甏觌p手，走出了茅屋。他剛

跨出了門，一陣寒風(fēng)吹來，就不禁打了一個寒噤。他用手裹了裹自己那單薄的上衣，來到牛棚前，把這幾

天燒好的炭一捆一捆地搬到牛車上。然后牽出那頭與自己相依為命的老牛，湊到牛的耳朵旁輕聲地說：“老

伙計(jì)啊，為了你的主人，辛苦一趟吧?！闭f著，拿起牛鞭，懷著美好的希望，趕著牛離開了自己的茅屋，

踏上了艱難的行程。

老人與他的老牛在寒風(fēng)中艱難地行走著。小路兩旁的樹木赤裸裸地挺立著，任由寒風(fēng)無情地鞭打著。

寒風(fēng)向老人迎面撲來，吹在臉上，猶如刀割一般。炭車軋著積雪，不時發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。白雪覆

蓋的小路，已很難看清。等到老人趕到南門外的集市上，太陽已經(jīng)升得老高。那頭老?！昂暨旰暨辍钡刂?/p>

喘粗氣，老人也已餓得快不行了。不管三七二十一，他一屁股坐到了冰冷的雪地上。望著來來往往的行人,

再看看自己的木炭，老人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，等待著買主的到來。

可憐的老人，他哪里知道隨后將有一場噩夢向他席卷而來。

遠(yuǎn)處，兩個穿著豪華錦鍛，騎著高頭大馬的人向集市疾馳而來，路上的行人紛紛向兩旁閃去。隨著一

聲馬嘶，皇宮里的太監(jiān)和他的爪牙停在了集市的中間。只見一個穿黃衣的宦官，高舉公文，高聲吆喝：“皇

上有旨，宮廷采購，……違令者，斬！”說完，“啪”的一聲，揮動了一下手中的那條金黃馬鞭，嚇得集

市上的人，慌忙逃竄。不一會兒，整個集市上，攤撤人散，只剩下了三個人立在寒風(fēng)之中，賣炭老人一個

躲閃不及，正好被他們兩個攔住。

“喂，老頭，這車炭，宮廷要了。”說著命令老人掉轉(zhuǎn)車頭，向?qū)m廷方向駛?cè)ァＣ鎸ρ矍暗倪@番景象,

老人頓時目瞪口呆，心中明白這將意味著什么。想著自己的美夢就這樣破滅了，頓時，老人心中燃起了一

團(tuán)憤怒的火焰，可是他敢怒不敢言??！末了，那個宦官的爪牙將半匹紅綃和一丈長的綾纏在了老牛角上，

說：“喂，老頭，這是你的炭錢，快回去吧。"看著自己那千余斤重的炭就這樣便宜地賣給了這幫無賴，

老人心如刀絞：“老天爺啊，你睜開眼看看吧……”

老人呆呆地立在風(fēng)雪之中。突然，天色大變，狂風(fēng)大作，卷起一陣陣雪塵暴，向四下里猛竄，似乎要

把這不公平的買賣、這不公平的世界刮個干干凈凈。

【點(diǎn)評】本文想象合理，緊扣原文意境，綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式；比喻等修辭方法運(yùn)

用貼切，語言生動形象。自然環(huán)境描寫很成功，起到了渲染氣氛，烘托人物性格、命運(yùn)及突出文章主題的

作用，是一篇成功的改寫習(xí)作。

愚公移山

很久以前，有一位老先生，他的名字叫作愚公。愚公家的門口有兩座好高好高的山，一座山叫太行，

另一座山叫王屋。兩座山正好擋在愚公家的門口，讓愚公每天進(jìn)出家里都要繞好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路！

有一天吃飯的時候，愚公突然對家人說："我們?nèi)乙黄鸷献?，把擋在門口的兩座大山移開，讓門口

的路可以直通到外面的大路上，你們看好不好呢？”兒子和孫子一聽，都點(diǎn)頭贊成說："好呀！好呀！

可是愚公的妻子卻搖搖頭說：”不可能的，你連搬一個土丘的力氣都沒有，還想搬移大山！就算你搬得動,

那些挖出來的泥土石塊，你要扔到什么地方去呢？”愚公和孩子們聽了，都哈哈大笑起來：”那有什么困

難的！我們可以丟到海里面去呀！”

第二天開始，愚公和他的兒子、孫子，三個人一起扛著鋤頭，挑著扁擔(dān)，到山邊開始挖。愚公的鄰居

京城氏和她的小兒子，也興致勃勃地幫愚公一起做著移山的工作。這時候，有一個叫作智叟的老先生，忍

不住嘲笑他們說：“愚公呀！你實(shí)在太糊涂了。你這么老了，還要去移什么山？就算讓你搬到你死掉的那

一天，也不可能把大山移開來的！”

愚公聽了他的話，笑笑說：”智叟，你才糊涂呢！我雖然很老，我還有兒子可以繼續(xù)去做呀；兒子還

會生孫子，孫子還會再生兒子，我們的子子孫孫可以一直搬下去，只要我們搬掉山的一層，就少一層，總

有一天我們會把這兩座山搬走，天底下哪兒有不能克服的困難呢？”智叟沒有話好說，只好走開了。

后來，山神和海神知道愚公要移山的事情，害怕愚公一家人永不停止地搬下去，會把山搬光，把海填

滿，就跑去告訴天神，天神一聽：”嗯！這個愚公真是有恒心呀！我來幫幫他吧！”天神就派了兩個神仙

去把王屋山與太行山背走，放到別的地方去，不再擋在愚公家門口了。

從此以后，只要有人做事情不怕困難一直做，我們就說他有“愚公移山”的精神，一定會成功的！

【點(diǎn)評】本作文最大的優(yōu)點(diǎn)是想象力豐富。在原有故事情節(jié)基礎(chǔ)上，作者經(jīng)過自己的想象，尤其是對

人物的語言、動作、心理的想象，使故事內(nèi)容更加豐富，更具有吸引力。

狼

在一個月淡風(fēng)高的晚上，一片荒無人煙的田野中，一個高大的身影在緩緩地移動。原來是一位屠戶挑

著擔(dān)子，走在回家的小路上。

屠戶今天的生意特別好，肉全都賣完了，擔(dān)子里只有一些賣剩下的骨頭。他高興極了，一邊哼著小曲,

“今兒個真高興”，一邊盤算著用這剩下的骨頭熬上一鍋湯，美美地喝上一頓，然后甜甜地睡一個安穩(wěn)覺。

走著走著，屠戶突然聽到了響動。他回頭一看，哎呀，狼，兩只狼在尾隨著他。頓時，他心中的一塊

大石頭提了起來。屠戶不由得加快了腳步，希望能甩掉兩只狼。可是，兩只狼一直跟著他，跟著他走了很

遠(yuǎn)。

屠戶非常害怕。心想，離家還有很遠(yuǎn)的路，照這樣走下去，還不讓狼攆上來給我吃了，怎么辦是好啊？

對了，擔(dān)子里不是還有些骨頭么，讓它們吃骨頭，兩只狼爭一根骨頭，就顧不上追我了。于是，屠戶拿起

一根骨頭扔了過去，嘴里嘟嚷著：“搶骨頭，別追我。”屠戶的心放松了許多，為自己的高明感到高興。

可是他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一只狼在啃骨頭，另一只狼并沒有去搶骨頭，而是仍然跟著他。屠戶趕緊又拿出一

塊骨頭扔了過去。這只狼停了下來，美美地吃著。可是先前得到骨頭的那只狼好像沒有吃夠，又跟了上來。

他就又扔過去一根骨頭。

扔了一會兒，他就怎么也摸不到骨頭了，原來是骨頭已經(jīng)扔完了。可是兩只狼不依不饒地像原來一樣

一起追趕他。

屠戶非常著急，連連叫苦：“兩只狼要是一前一后攻擊我，我可怎么辦??？想不到我竟然命喪狼口。

老天啊，救救我吧！”

屠戶跑著跑著，忽然看見田野中有一個打麥場，打麥場里有一個柴草堆。他高興地飛奔了過去，背靠

柴草堆，放下?lián)?，拿起鋒亮發(fā)光的屠刀，準(zhǔn)備迎接一場驚天動魄的人狼大戰(zhàn)。狼沒有進(jìn)攻，只是瞪著眼

看著屠戶。

一會兒，一只狼似乎不耐煩，徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。又過了一會兒，前面這只

狼似乎閉上了眼睛，神情悠閑得很。屠戶心想：“趁它不防備，另一只狼也沒在這，趕緊行動，殺死它，

我好回家?！庇谑?，屠戶突然跳了起來，用屠刀猛砍狼的腦袋，連砍幾刀，砍死了它。

屠戶大功告成，剛要走，猛然一轉(zhuǎn)身，看見另外一只狼正在柴草堆后面打洞，身子已經(jīng)進(jìn)入了一大半,

只露出屁股和尾巴在外面。屠戶來不及多想，趕緊拿起屠刀，從后面砍斷了狼的大腿，也殺死了它。

這時，屠戶恍然大悟，原來前面那只狼假裝睡覺，是用來迷惑自己的。“狼的這點(diǎn)小聰明全用在這里

了。你再狡猾，也比不上人的智慧，也逃不掉滅亡的命運(yùn)?！蓖缿粜南耄焙?！今天殺死兩只狼，也可以

賣些錢。真是意外收獲?。　毕胫?，屠戶把狼綁在擔(dān)子上，一頭一個，就像挑水一樣，挑著兩只狼。

“咱們老百姓啊，今個兒真高興……”屠戶哼著小曲，挑著擔(dān)子，慢慢地走在回家的路上。

微風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，星星眨著眼睛，月光柔柔地灑在大地上……

【點(diǎn)評】作者在尊重原文主要情節(jié)的基礎(chǔ)上，充分展開想象，生動地再現(xiàn)了屠戶遇狼、懼狼、御狼到

殺狼的全過程，可讀性強(qiáng)。作者對屠戶的心理描寫準(zhǔn)確、豐富，符合人物性格，比較精彩。文章以環(huán)境描

寫開頭，吸引讀者，制造一種緊張氣氛，又以環(huán)境描寫結(jié)尾，使讀者隨著故事的結(jié)束而心情漸趨平靜，同

時呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

如果我可以操控時間

此刻，我按下了時間控制器……

有了這時間控制器，我就可以隨心所欲地在過去、現(xiàn)在與未來之間自由地轉(zhuǎn)換，沒有時間的束縛，亦

可完成我許多未完成的念想……

當(dāng)我想回到過去，此刻，我按下了時調(diào)控制器。一下子回到了三教九流盛極一時的春秋戰(zhàn)國，聽著最

純正的儒家思想，琢磨老莊之學(xué)的微言精義，感受法家的治世弘愿。

在經(jīng)過大半個周末渾水摸魚的日子后，我在周日傍晚望著許多未完成的作業(yè)暗自叫苦時，此刻，我輕

輕地按下控制器，一下子回到周六上午的大好時光，督促自己盡快完成作業(yè)，明白了一寸光陰一寸金道理。

有時我會望著夕陽，心中浮現(xiàn)出的是逝世的親人的音容笑貌。當(dāng)我按下時間控制器，就回到他們還在

的時候，多陪著他們聊聊近況、散散步。一起再吃頓晚飯，盡我原先忽略掉的職責(zé)，彌補(bǔ)我未能好好陪陪

他們的遺憾，告訴他們每一個人：我好愛您！

當(dāng)我想去到將來時，我按下了時間控制器，看看這科技飛速發(fā)展的時代帶了什么巨大的益處，未來終

究寄托了如今人們太多的盼望以及質(zhì)疑。我看見了房屋中無處不在的電子玻璃屏、無人駕駛的環(huán)保汽車。

但也看到，森林幾乎被砍掉燒毀了，一個國家引以為傲的珍稀動物絕種或是原先山清水秀的人間天堂早已

成為空氣污染嚴(yán)重的工業(yè)重地。看到這一切的我會告訴當(dāng)今的人們，注意環(huán)境保護(hù)，不要再濫砍、污染。

其實(shí)無論是過去、還是未來，都取決于現(xiàn)在的我們。過去的人們流芳百世或是遺臭萬年，未來的科技

如何蓬勃發(fā)展，都取決于我們現(xiàn)在的行為、意識。如果我有這項(xiàng)操控時間的能力，終有一天，我會放棄它，

做一個靠自己的努力“掌握”現(xiàn)在時間的人。

【點(diǎn)評】本篇想象作文，作者發(fā)揮自己豐富的想象，分別想象了回到春秋戰(zhàn)國、回到剛剛過去的周六、

回到過去與逝世的家人相處、來到未來等場面，充分表達(dá)了作者對過去與現(xiàn)在時光的羨慕和珍惜、對未來

時光的盼望之情。最后的“如果我有這項(xiàng)操控時間的能力，終有一天，我會放棄它，做一個靠自己的努力

‘掌握'現(xiàn)在時間的人”，不僅點(diǎn)明了文章的主題，也耐人回味。

給老師的一封信

尊敬的老師：

您好，好久不見。今天我給您寫這封信，是想談?wù)勥@個假期的收獲。

這是一個不尋常的假期，全國爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，一時間小區(qū)封閉了，交通阻斷了，我們

被要求必須“宅”在家里，不能隨便出門，但我的假期生活并沒有因此而松懈。

因?yàn)椴《韭?，傳染性極強(qiáng)，咱們延遲了開學(xué)，但是“停課不停學(xué)”，學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)安排了豐富

的課程，您們都錄制了微課，利用空中課堂授課。我也按照您建議的作息時間開始了更充實(shí)的“宅”在家

里的學(xué)習(xí)和生活。我在家里按時收看您們錄播的課程和線上直播互動，兩周來用這種特殊的方式進(jìn)行著高

效的學(xué)習(xí)。

每天早上八點(diǎn)，我會準(zhǔn)時開啟早讀模式，背誦古詩，發(fā)到釘釘群打卡。上午三節(jié)課勞逸結(jié)合有條不紊.

當(dāng)課間休息時，我會做眼保健或遠(yuǎn)眺來放松眼睛。上午的課程結(jié)束后，我會把陪弟弟玩作為放松的最好方

式。我的爸爸媽媽都是老師，他們常常因?yàn)槊τ趥湔n錄課或課堂直播，經(jīng)常顧不上休息，為了讓弟弟按時

睡覺，我就主動擔(dān)起了哄弟弟、陪他一起午睡的重任，最近弟弟也變得更溫順了，我們之間的感情也越來

越深了。到了下午我學(xué)完課程就開始完成您們布置的作業(yè)，發(fā)到群里。到了傍晚，當(dāng)所有作業(yè)都完成了，

我還要進(jìn)行我堅(jiān)持了一個寒假的英語閱讀和吉他練習(xí)，這也是忙碌中我最快樂的時光。

值得一提的是，近來我每晚都觀看同心戰(zhàn)“疫”專題節(jié)目，關(guān)注疫情變化，學(xué)習(xí)安全防范知識。我每

天都會關(guān)注疫情變化的數(shù)字，收聽收看新聞。疫情嚴(yán)峻的形勢下，白衣天使們大義凜然沖在第一線的畫面

時常讓我感動得熱淚盈眶。我總會被有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳嫘姓摺眰兏袆又?，他們都是最可愛的人。我每?dāng)

聽到這樣的報(bào)道，讀到這樣的文章，都會特別激動，內(nèi)心都會充滿無限的力量，因此我也想在學(xué)習(xí)和生活

中變得更懂事些，因此我悄悄學(xué)會了幫媽媽做飯，收拾自己的房間，哄著弟弟不吵鬧，減輕他們的負(fù)擔(dān)，

每當(dāng)這時我總會看到媽媽贊許的目光和幸福的微笑，假期里她和爸爸說的最多的話就是“這孩子越來越自

律了」

老師，這就是我的自律假期，也是疫情當(dāng)前我“戰(zhàn)斗”的最好方式。我想做一個自律的好少年，來為

中國加油，武漢加油！

此致

敬禮

小華

2020年6月25日

【點(diǎn)評】本文以書信的形式給老師述說自己在一個特殊的假期里宅家的收獲，寫作形式新穎、別致，

不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，而且能給收信人以“見字如面”的親切感，確實(shí)令眾師生“眼前一亮

可愛逆行者

在2020春節(jié)來臨之際，本該是一個張燈結(jié)彩、舉國歡慶的好日子，卻因?yàn)橐粓隹植赖奈烈呦砦錆h乃

至全國各地。在家里呆了差不多20天了，感覺我們的世界仿佛被突然按下暫停鍵。

自武漢疫情爆發(fā)以來，我看到了太多動人的故事。有來自東南西北四方馳援的醫(yī)護(hù)人員，有義務(wù)組建

車隊(duì)免費(fèi)接送醫(yī)護(hù)人員上下班的志愿者，有收割自家大棚蔬菜免費(fèi)獻(xiàn)給疫區(qū)的菜農(nóng)，有一直堅(jiān)守崗位為大

家做城市清潔衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人……一幕幕可歌可泣、感人肺腑，催人淚下。

而面對嚴(yán)峻疫情，最奮勇無畏的“逆行者”是醫(yī)護(hù)人員。他們擔(dān)起了治療一線的感染風(fēng)險(xiǎn)，付出了大

量辛勞汗水，為的是救治更多生命、早日戰(zhàn)勝病毒。

這場新型肺炎阻擊戰(zhàn)持續(xù)進(jìn)行中，醫(yī)護(hù)人員許多淚目的瞬間留給我們太多感動和思考：“男子漢從沒求

過別人，現(xiàn)在救護(hù)一線缺人手，只求讓我沖在前！”這是一位醫(yī)生請求支援武漢上交請?jiān)笗械囊痪湓?，?/p>

封封志愿書也是請戰(zhàn)書：疫情初發(fā)，某大醫(yī)院接受救援武漢任務(wù)。逆行者出發(fā)的時刻到來，醫(yī)院留守領(lǐng)導(dǎo)

與帶隊(duì)出征的醫(yī)護(hù)人員含淚告別、下達(dá)最“狠”工作命令：每一個隊(duì)員都要給我?guī)Щ貋?，每一個都要好好

的：一位年輕漂亮的女醫(yī)生，為了工作方便，剪掉了一頭秀發(fā)，人美心善有擔(dān)當(dāng)；86歲的醫(yī)生董宗祈，在

武漢封城以后依舊在出診。

我印象深刻的就是隔空擁抱的劉海燕護(hù)士母女倆人。1月31日，河南省周口市扶溝縣人民醫(yī)院門前上

演催淚一幕，奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的護(hù)士劉海燕與前來送餃子的9歲女兒只能隔空擁抱?！肮?，媽媽是個共

產(chǎn)黨員，媽媽什么都不能怕。戰(zhàn)勝病毒，媽媽就回去了，你要聽話。"看到這里我的眼淚禁不住流了下來，

這才發(fā)現(xiàn)雖然待在家里不能出門，但是能和爸爸媽媽待在一起過年是何等的幸福??！是他們，冒著生命危

險(xiǎn)替我們前進(jìn)——堅(jiān)決攻克疫情，為人民的生命健康拉起一道防線，謝謝有你們。病毒無情，人間有愛！

它隔了他們，卻隔不了心與心之間的距離。白衣戰(zhàn)士，我們等你們平安歸來。

此時此刻，我充分理解那句話：生活哪有那么多的歲月靜好，只不過是有很多很多人在替我們負(fù)重前

行。是的，是他們?nèi)耗嫘姓?，冒著生命危險(xiǎn)替人們前進(jìn)；是他們眾志成城，主動請纓；是他們無怨

無悔，默默堅(jiān)守。是他們心連心，全力以赴。他們用行動愛著腳下的這片土地！他們是可愛的逆行者。

向可愛的逆行者致敬！“國家興亡，匹夫有責(zé)”！每一個中國人應(yīng)該行動起來共同抗擊疫情，我堅(jiān)信疫

情一定會在不久的時日被中國人徹底打敗的，中國也一定會更富強(qiáng)。

【點(diǎn)評】本文選材典型，抓住最能感動人心的人物和事件，進(jìn)行詳細(xì)記敘和描寫，于細(xì)節(jié)處彰顯人物

品質(zhì)，主題突出。

讀書筆記的種類

在讀書時，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。

讀書筆記種類很多，一般分為四大類：

1、摘要式。即將書中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩精辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是積累

各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備?？砂丛瓡蛟南到y(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落；

還可摘錄重要數(shù)字。

2、評注式。評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點(diǎn)的看法和評價(jià)。常用方法有書頭批注。即

在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點(diǎn)或主要論

據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種

方法。

3、心得式。即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識、感想、體會和啟發(fā)。常用方法有：札記,

是摘記要點(diǎn)與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點(diǎn)、見解，

提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。

4、記載式。

(1)筆記本。成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分

類，但可按類單獨(dú)成冊。

(2)活頁本?？捎脕碛浉鞣N各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。

(3)卡片。好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長。

(4)剪報(bào)。把報(bào)紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪

報(bào)材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

(5)全文復(fù)印。重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。

【點(diǎn)評】本篇說明文主要介紹“讀書筆記的種類”，作者運(yùn)用了“分類別”的說明方法，分門別類地

介紹了讀書筆記的四種類型，作者說明的思路清晰，條理清楚，內(nèi)容豐富，讓人一目了然。

一輪明月萬家圓

在每個中國人心中，有一種情懷叫家國，有一種期盼叫歡聚，有一種思念叫團(tuán)圓。無論我們身在何方,

它總讓我們魂?duì)繅衾@，哪怕是跨山越海，也要?dú)w心似箭地奔赴那片最愛的土地，見一見那些我們最牽掛、

也最牽掛我們的人?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。，大抵如此，我也感同身受。一一題記

“東南見月幾回圓”

金秋九月，瓜果飄香，中秋的氣息悄然而至。我聞到了滿街的月餅香和米酒香，看到商販們推著擔(dān)子,

站在街邊吆喝。在我的印象中，童年的中秋節(jié)，各種香味和月色交織在一起，那是嗅覺與視覺的滿足，而

冰糖葫蘆外面包裹的好似冰晶的糖漿，是唇齒間流轉(zhuǎn)的甜蜜。

兒時老家的記憶被喚醒。那時節(jié)，逛街和賞月是最熱鬧的活動。下午，迎著些許涼風(fēng)，全家人一起出

門。爸爸挨著媽媽，外婆靠著外公，外公懷里抱著好奇的我，我的眼睛不停地東張西望。

大街上，到處都是月餅，包裝簡單卻味道鮮美。外婆用牙簽叉起一小塊蛋黃紅豆餡的月餅，放進(jìn)我嘴

里。月餅入口即化，咸甜的混合滋味恰到好處。

傍晚，便是賞燈賞月的時候了。我們?nèi)宄扇旱卦诤┥险业胶线m的位置，坐了下來。抬頭望月，思

緒猶如插上了翅膀，天上人間，自由翱翔。

海灘上，各式各樣的燈盞亮了起來，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光照在海面上，與銀色的月光相輝映，頗有幾分迷

離的意境。外公說，海上生明月，天涯共此時。自古月圓之日，便是親人團(tuán)聚之時。我想，這大概就是中

秋節(jié)的本意了吧。

“故鄉(xiāng)今夜思千里”

在中國人的心目中，有個最重要的節(jié)日，叫春節(jié)。每到春節(jié)臨近，無數(shù)游子紛紛踏上回鄉(xiāng)的路，臉上

帶著笑容，內(nèi)心充滿喜悅。讓人們不顧路途的艱難和疲憊的，是那一片片親切的土地，是那一桌桌熱騰騰

的年飯，是那一聲聲熟悉的鄉(xiāng)音。

有人說，味道和記憶捆得最緊，它讓時光變得生動。我們家的慣例，每到春節(jié)都是要回老家的。坐上

車時，我的心情特別歡暢，恨不得一下子飛回去。奶奶曾對我說：每到除夕，我知道你們在回家的路上，

恨不得掐著表，一秒一秒地?cái)?shù)你們回來的時間。老家的方向，是通往幸福的方向。

經(jīng)過幾個小時的勞累奔波，我終于回到了那棟熟悉的房子前。那棵小樹苗已經(jīng)長成了大樹，枝梗瘋長,

小狗依舊歡快地吠叫著，跟在我們后面，搖頭擺尾的，像是歡迎遠(yuǎn)歸的客人。爺爺依舊坐在小院子里聽粵

劇，奶奶仍然照料著花花草草。到了傍晚，家里開始熱鬧起來。

老家的吃和住，雖然沒有豪華的排場，卻在樸實(shí)中透著溫暖、溫馨。暖黃色的燈光讓家里看起來更加

亮堂，爸爸、媽媽和親戚們在廚房忙碌，笑語盈耳，菜香四溢。我和哥哥坐在沙發(fā)里，曬著落地窗照來的

陽光。

飯菜一一被端出來。蔬菜色澤飽滿，菜葉晶瑩剔透，好似翡翠。焦脆的烤魚淋上了秘制的醬料，令人

垂涎欲滴。大人們喝酒聊天，互道祝福；小孩兒們湊在一堆，滿堂跑。一頓飯下來，每個人的臉上都泛著

紅光。這頓飯算不上頂尖的佳肴，卻有著最好吃的味道?？曜优c筷子、酒杯與酒杯之間傳遞的，是親情，

是溫暖，是幸福。

“總把新桃換舊符”

傍晚時分，爺爺突然發(fā)了興頭，把筆墨紙硯在桌子上擺放整齊，招呼哥哥和我一起寫對聯(lián)。爺爺酷愛

書法，他的毛筆字有種獨(dú)特的風(fēng)格，非常舒展、豪放，常常被親朋好友贊賞。我們圍在爺爺左右，只見他

手握毛筆筆，蘸取墨汁，略一沉思，在紅色對聯(lián)紙上洋洋灑灑地筆走龍蛇。很快，“家和萬事興，人勤百

業(yè)旺”十個大字一氣呵成，好似神龍穿梭在云間，頗有幾分豪情。

“這對聯(lián)啊，一年一換，每年必貼，它是家家戶戶對新一年的寄托與期盼，是對家人歲歲年年的祝福

啊?！睜敔斝χf，又把毛筆遞到我們面前，讓我們也嘗試一下。我和哥哥相視一笑，這不是班門弄斧嗎？

看見爺爺滿含鼓勵的眼神，我和哥哥不再推辭。

我們也找了一副聯(lián)語：“人壽年豐家家樂，國泰民安處處春”。哥哥寫上聯(lián)，我寫下聯(lián)。過了一會兒,

幾個不成比例的字躺在了紅色對聯(lián)紙上，爺爺樂呵呵地笑了，二話不說把它貼在了門上?！斑@是傳承?！?/p>

爺爺咕噥道。于是，兩幅形成鮮明對比的對聯(lián)被工整地貼在院門和大門。

節(jié)者，結(jié)也。節(jié)，是在時間的長繩上打了幾個結(jié)，叫我們一步一回頭，積累經(jīng)驗(yàn)，不忘過去，開創(chuàng)未

來。在這一個又一個結(jié)中，蘊(yùn)臧著我們團(tuán)團(tuán)圓圓的美好心愿，蘊(yùn)藏著我們對家的依戀、對家人的掛牽，蘊(yùn)

藏著長輩對晚輩的祝福與期許，也蘊(yùn)藏著我們對未來美好生活的憧憬和向往。

中國結(jié)，刻在每一個中國人的骨子里。中國節(jié)，流淌在每一個中國人的血液中。（指導(dǎo)老師：陳冬平）

【點(diǎn)評】這是一篇以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主題的作文，小作者寫了兩個比較有代表性的中國節(jié)——中秋節(jié)

和春節(jié)。筆墨細(xì)膩而酣暢，表達(dá)樸實(shí)而藝術(shù)。是一篇好文章。

小作者回憶小時候在老家過中秋的情景，通過對與中秋節(jié)相關(guān)聯(lián)的特定景觀，如月亮；食品，如月餅；

人物，如商販、家人等的簡要描寫，以及“我”的眼“觀”和口“嘗”，傳遞出團(tuán)聚的意義和幸福的感覺。

本文有兩個部分是寫春節(jié)的。小作者選材、剪裁功夫了得，筆端緊緊圍繞主題表達(dá)的需要行進(jìn)，簡潔

干練，不拖泥帶水。表達(dá)上，往往在具象化的描寫之后，有抽象化的濃縮主題句自然呈現(xiàn)，水到渠成。文

中人物的語言、行動極富個性，識別度極高。在文體上，小作者將語文層面的記敘文與文學(xué)層面的散文作

了創(chuàng)新性的對接與融合，很成功。

小作者能夠嫻熟運(yùn)用、化用中國古典詩詞，從題目到三個小標(biāo)題，都是如此，值得肯定，也從形式上

較好契合了本文所要體現(xiàn)和展示的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

振教師之職責(zé)，明教育之初心

——給“十八線女主播”的一封信

親愛的老師：

您好！

我是中學(xué)生明明。這個鼠年不太平，新冠肆虐，山火煙起，流感爆發(fā)。中國是這場新冠病毒的受害者。

但是我們很高興的看到，國家動員，緊急隔離，醫(yī)療援助紛紛上馬。雖然疫情得到了控制，但學(xué)生們的開

學(xué)日期仍不得不一再推后、延遲，這種情況下，網(wǎng)上授課成了最好的方式。但是您稱自己為十八線女主播,

我不敢茍同。

身為教師的人一直肩負(fù)一種神圣的職責(zé)：將知識、思想薪火相傳。越是在這種艱難的時刻，教師的職

責(zé)越顯得重要。您說，自己不再是一名光榮的人民教師，而是一名不出名的主播。我想說，教師就是教師,

不會因?yàn)榻處熓谡n方式的改變而有任何本質(zhì)的改變。在我看來，您的行為——疫情期間堅(jiān)持授課的行為，

是和那些奮斗在前線的醫(yī)務(wù)人員一樣偉大的，他們奮斗在一線的目的，就是想保證社會各部分有序的進(jìn)行,

而教育是社會各部分中最重要的一塊。因此，教師無論在哪授課都是偉大的，只要他用心堅(jiān)持授課，不管

在哪兒，不管以什么方式，他都是偉大的，都是光榮的，是那些真正的十八線或娛樂人生的“主播”所無

法比擬的。

或許您的授課采用直播的形式，跟主播有點(diǎn)類似。在類似的情況下，您的“直播間”人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一

些主播，這也許是您產(chǎn)生自己是“十八線主播”這種想法的重要原因。但“夏蟲不可以語冰者，拘于時也”：

夏蟲見不到冬天，所以它不知道冰是什么。那些直播間人數(shù)動輒上百萬的娛樂主播多數(shù)沒有從事過教育，

所以他不理解您這小小幾百人的直播間，傳遞的是民族的薪火，撐起的是社會的脊梁。而您為什么又要跟

主播去比這流量呢？

又或許是您上課時，學(xué)生沒有全程關(guān)注您，甚至不聽您講，讓您覺得自己被“冷落”像十八線主播一

樣，鮮有人問津！不如退而結(jié)網(wǎng)？！為什么不能與家長一道結(jié)起監(jiān)督之網(wǎng)，將不自覺的學(xué)生好好監(jiān)管，最

大程度的發(fā)揮家長的作用。同時，各大平臺也推出了“打卡”這項(xiàng)功能。我認(rèn)為老師可以充分的利用一切

的資源，讓學(xué)生愿意聽，想聽，并不得不聽。我們要做的恐怕不是自怨自艾，調(diào)侃自己為十八線主播吧！

調(diào)侃一下只是排解自己郁悶的一時之計(jì)。生活還得繼續(xù)，教育還得繼續(xù)！還是要尋找一味藥，醫(yī)好學(xué)生的

毛病。調(diào)侃之后，應(yīng)該繼續(xù)上路。既然選擇了老師這項(xiàng)職業(yè)，那么就將教師的熱與光奉獻(xiàn)到最后一刻。遠(yuǎn)

方再遠(yuǎn)，我們也要風(fēng)雨兼程。您說對嗎？

希望您不要妄自菲薄，您永遠(yuǎn)是光榮的教師，永遠(yuǎn)是無數(shù)個蘇明娟那渴盼的雙眼中的春日暖陽。永遠(yuǎn)

都是。

一個為老師打call的學(xué)生：明明

2020年2月27日

《我愛語文》的演講稿

各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！

我今天演講的題目是《我愛語文》。

語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠(yuǎn)流長，因此我為它感到自豪。

中國的語言是文化的體現(xiàn)。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認(rèn)為，中國的漢字是最別具一格的,

它生動而形象，端莊優(yōu)美，正正方方。那些漢字中透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白

做人，能屈能伸……是誰創(chuàng)造了這美妙的文字？哦，是我們一龍的傳人！

一個一個字組成了一句話，話雖短，其內(nèi)涵很深?？追蜃泳褪瞧渲械囊粋€代表人物?！耙娰t思齊焉，

見不賢而內(nèi)自省也。”“溫故而知新，可以為師矣?！薄皻q寒，然后知松柏之后凋也?！薄桌戏蜃拥?/p>

話含義之深是全世界都認(rèn)同的，以至于聯(lián)合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自

豪嗎？

一句一句話構(gòu)成了一篇文章，光是一句話就已經(jīng)很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很

強(qiáng)，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》《繁

星》《春水》等，這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助于人的成長。

雖然字、句、章是那么美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現(xiàn)象，如雜貨鋪、超市等地方,

我認(rèn)為這種錯別字現(xiàn)象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣?？苫剡^頭來一想，這還不是因?yàn)槔习?/p>

姓受教育程度不高，所以才會有的。我希望大家都能夠做一個寫正確字的人。如果把這些錯別字都消滅了,

那我們祖國的文字就會更美了！

語文，占據(jù)了我們生活的大部分。語文，就是那明亮的火，就是那耀眼的光，就是那堅(jiān)定的路，就是

那美好的未來！語文，還是我的老師和朋友，給了我堅(jiān)強(qiáng)的信念！因?yàn)檫@樣，所以，語文一我愛你。

我的演講完畢，謝謝大家！

【點(diǎn)評】這篇文章，作者寫出了對語文的感悟。作者通過學(xué)習(xí)，從語文中得到了很多的知識。全文語

言真實(shí)質(zhì)樸，銜接自然，結(jié)尾排比句的引用使情感表達(dá)突出，流露出對語文的喜愛之情。

陽光?童心

我是躺在風(fēng)的懷抱中靜靜沉睡的風(fēng)箏，做著一個五彩斑斕的夢；我是簡單的秋千，開心地和陽光一起

舞蹈，承載著一個個對藍(lán)天的向往；我是一塊塊大小不一的積木，每天都會有一雙雙小手將我組成各種形

態(tài)，飾以笑容。我就是童心，陽光與快樂的孩子，帶給每個人快樂。

這一天，我隱了身，背著媽媽偷偷從窗子里飛了出來，繞過長滿牽?；ǖ幕h笆墻，躍過飄滿蒲公英的

草地，向每一朵白云問好，開始了我的一段神奇而又夢幻的旅行。

晚上，我在燦爛的星空下，飛了很長時間，最終是累了，然后向遠(yuǎn)處眺望。驀地，在長滿鮮花的地方

發(fā)現(xiàn)了一座漂亮的小房子，我以最快的速度來到了這座小房子?！芭?！這真是一棟很可愛的小樓呢！"我

不禁感嘆，“住在里面的人一定很幸福?！蔽臆S上了二樓的陽臺，拿出從家里偷拿來的檸檬草小餅干，小

口小口地吃著，不經(jīng)意間，我看到了窗子里的情景。

柔和的燈光灑在房間的每個角落里，渲染出溫馨的氣氛。在米色沙發(fā)上，坐著一個神情嚴(yán)肅、認(rèn)真的

男人，茶幾上的咖啡已經(jīng)冷掉了，他的雙眼正瞪著放在膝蓋上的方盒子，用人們的話來說，就是電腦。他

的手指飛速敲擊著鍵盤，很長一段時間，都未曾挪動一下位置。在他旁邊的軟木地板上，正坐著一個小家

伙！他很可愛，在燈光下，他的眼里顯出的盡是快樂，還透著些期待。他每次用積木搭出一個新東西，就

抬頭向他的父親看一下?？伤偸秋@得有些失望，然后低頭將原本搭好的積木全部打亂。“爸爸，陪我玩

一會兒好不好？”他幾乎用哀求的語氣說。男人愣了一愣，看了看地上可愛的孩子，又看了看那個方盒子

里的東西，抱歉而又無奈地說：“寶貝兒，對不起，爸爸今天沒時間，改天爸爸一定陪你玩，好不好？”

結(jié)果，那個孩子哭了，哭得很大聲。男人不知所措，喊著孩子的媽媽，然后抱著那個方盒子匆匆離開。

親愛的朋友們，我是不是應(yīng)該幫幫那個孩子呢？只見滿天的星星都在向我點(diǎn)頭。呵呵，做好事的時間

到了。我用魔法杖輕輕點(diǎn)了點(diǎn)這座房屋，幾千萬束星光匯聚在一起，變成了一顆童心，我將它偷偷地裝進(jìn)

了那個小盒子，這樣童心的力量就能感染那個男人了。

果然不出所料，那個男人十分鐘后又出現(xiàn)在了孩子的面前，他在孩子面前坐了下來，笑著摸了摸孩子

的頭：“寶貝兒，爸爸陪你玩好不好？”孩子怔了怔，隨即開心地大喊：“好！”

燈光下，一父一子，一份積木，兩顆童心，他們是多么快樂??！

童心，帶給人溫暖。它如同陽光，只有灑在你身上，你才會發(fā)現(xiàn)它的美好。而我，安靜地在陽臺上睡

去等待天亮。

【點(diǎn)評】本文最大的特點(diǎn)是想象力豐富，文章從一個愿意為生活帶去快樂的“魔法師”的視角出發(fā)，

折射出作者內(nèi)心的善良與無私，這該是一種怎樣的胸懷?。〖彝ブ袦剀暗膱鼍昂透缸娱g的對話，真切感人,

這一幕也許在每個家庭中都出現(xiàn)過，但孩子的內(nèi)心，我們是否真正在乎過？而作者以一顆"救贖"之心，讓

父親良心發(fā)現(xiàn)，給予孩子溫暖與歡樂。這溫馨的場面，最能體現(xiàn)作者的助人情懷，升華了主題。

文章如講故事般娓娓道來，不急不躁，語言簡潔，貼近現(xiàn)實(shí)，感覺故事就在身邊。結(jié)尾一句，最能顯

現(xiàn)作者的美好情感，以及他的赤子之心。

孔子，我謝謝您

小時候我就知道世上有個孔子。時光飛逝，我已經(jīng)十三歲了。在流走的歲月里，就是這位知識淵博、

道德高尚的偉大教育家深深地影響著我?？鬃?，是你點(diǎn)亮了我的生活。

“人不知而不慍，不亦君子乎”。您這句話教會了我寬容與理解。每當(dāng)我因別人不理解我而生氣時，

這句話像警鐘一樣敲醒了我，讓我熄滅了心中的火苗。它告訴我要以寬廣的胸懷去對待他人的無心之過，

不要斤斤計(jì)較。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。您的這句話讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)方法：既要學(xué)習(xí)，又要勤于思考。當(dāng)

我們知識一味地學(xué)習(xí)書本上的知識而不去思考時，是您的這句話提醒了我們。當(dāng)我們只是冥思苦想?yún)s不認(rèn)

真學(xué)習(xí)時，您的這句話又再一次浮現(xiàn)在我們的腦海中。是您的這句話使我們學(xué)會辨別真?zhèn)?，融會貫通，?/p>

到厚積薄發(fā)，標(biāo)新立異。

“默而識之，學(xué)而不厭”。您的這句話教會了我。在學(xué)習(xí)中要虛心，不能驕傲自滿。在知識的海洋中，

我看不到對岸的,景物，但我知道只有敢于深入下潛的人才能撈到最美的珍珠。所以，我不斷地努力著，讓

自己學(xué)到更多的知識。

“敏而好學(xué)，不恥下問”。您的這句話又教會了我在生活中，學(xué)習(xí)中要善于向他人請教。無論是高材

生，還是平常人，都會遇見自己不懂的地方，這時就應(yīng)該以虛心的態(tài)度去向別人請教。

孔子，在我成長的路上，您的話激勵著我前進(jìn)！我謝謝您！

2021年安徽省中考作文題

【真題再現(xiàn)】

請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會擁有更多機(jī)會，面臨更大

挑戰(zhàn)，獲得更快成長。

請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春?

【提示和要求】⑴自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）。⑵文中不要透露你個人的身份信息。⑶抄襲是

不良行為，請不要照搬別人的文章。⑷不少于600字。

【審題指導(dǎo)】

（1）抓住關(guān)鍵詞。

“初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校?！边@句話中的“高一級學(xué)校”非常關(guān)鍵，它包含了高中、中

職等其他各類學(xué)校。每一位考生可以根據(jù)自己的情況：是準(zhǔn)備上重點(diǎn)高中，還是普通高中，還是職校等等,

進(jìn)行構(gòu)思立意。因?yàn)閭€人情況不同，未來選擇就讀的學(xué)校不同，遇到的生活也會差別很大。這是針對不同

層次學(xué)生設(shè)計(jì)的命題，要充分利用這一點(diǎn)，才能寫出各自不同的作文。除了這個關(guān)鍵點(diǎn)，其他關(guān)鍵點(diǎn)還有,

“請展開想象”，“分享你所憧憬的多彩青春”。這告訴我們，要大膽想象。

既然是想象，自由發(fā)揮和選擇余地就大多了。不妨把眼光遠(yuǎn)投，思路放開，避免總是校園家庭一一這

些一般同學(xué)都能想到的方面，可以把眼光投放到校園外社會上，寫一寫豐富多彩的社會生活。（請參看本

號前文《中考作文提分策略（十一）：風(fēng)物長宜放眼量》，可點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)查看。）因此，可以大膽一點(diǎn)，想

象自己參加國際比賽，和世界政要會面，參觀高科技展覽，國外交換研學(xué)……都能讓選材出現(xiàn)與眾不同的

新意。

（2）抓寫作要求。

寫作要求很多條，其中這一條最重要，”講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷?！边@個要求很明

白很具體，它告訴我們只能寫“一次經(jīng)歷”。這個要求也決定了只能寫記敘文，只能寫一件事。審題不嚴(yán),

看不到這些要求，一不留神就跑題了。這也許可以看作這道作文題設(shè)置的“陷阱”吧。

除了“一次經(jīng)歷”這個要求，“未來三年你在學(xué)校里”也很關(guān)鍵。寫作時，必須用適當(dāng)?shù)恼Z句——不

用很多，但必不可少，點(diǎn)出你所在的學(xué)校。否則，呼呼啦啦寫完了，壓根沒有提到學(xué)校，內(nèi)容又很像初中

校園生活，同樣也是跑題了。

此外，既然題目要求“分享你所憧憬的多彩青春”，不用說主題應(yīng)當(dāng)充滿正能量，要表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生

昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)新世紀(jì)中學(xué)生個人或者團(tuán)體風(fēng)采，譜寫新時期新一代青少年特有的青春華章。

這也是毫無疑問的。

有了以上這樣的審題，接下來再說說如何寫。

因?yàn)槭菍懹洈⑽?，不用說記敘的要素不能不考慮。這還不是多么難，如何安排記敘順序，處理詳略，

如何議論抒情點(diǎn)明主旨，這才是最難的。

為了讓文章吸引人，也為了創(chuàng)新，寫得與眾不同，依據(jù)所選材料的情況，可以適當(dāng)考慮采用倒敘、插

敘；可以安排明暗兩條線索，直接寫、間接寫等等。

除了這些記敘文常用的技巧，多多從文章形式上創(chuàng)新也是必要的。比如，采用書信體、日記題、列小

標(biāo)題等等，也能讓你的作文有不少新意。

【佳作示例】