中山科技大學(xué) 《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案

中3科技支孽版號(hào)：A/1

中山科技大當(dāng)

文化理論課教案

2021—2022學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)___________

授課班級(jí)：21電商2（中）

任課教師：____________________________

審閱：____________________________

2021年9月1日

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共5頁(yè)

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.15

課題成本概述課型新授課

授課班級(jí)21電商2班（中）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)與技能：

能說(shuō)出成本的類型的相關(guān)內(nèi)容。

?過(guò)程與方法：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講授、鞏固練習(xí)掌握成本的類型及其廠商的生產(chǎn)成本的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識(shí)感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)對(duì)課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.成本的類型

三、教學(xué)難點(diǎn)

各成本的計(jì)算

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第1頁(yè)洪105頁(yè)

六、教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機(jī)提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問(wèn)好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)小視頻

提問(wèn)：學(xué)生回答問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，引

新課導(dǎo)入1、大家有沒(méi)有看過(guò)NBA,科比和出今天的學(xué)習(xí)

詹姆斯大家應(yīng)該知道吧？主題

2、你們?nèi)绻粊?lái)學(xué)校讀書(shū)你們會(huì)

想去做什么工作？有沒(méi)有想過(guò)？

講授新課一、成本的類型學(xué)生看書(shū)找出概念

（-）沉沒(méi)成本

看書(shū)找出概念

測(cè)試：

學(xué)生討論通過(guò)討論，掌

人生并不永遠(yuǎn)都是錯(cuò)過(guò)，對(duì)于一心向往的事物。

無(wú)心插柳柳成蔭，你的親戚給了你一張張學(xué)友演握沉沒(méi)成本的

唱會(huì)的門(mén)票，價(jià)值500元。喜歡張學(xué)友的你，余到

票子十分高興。概念。

常是天公不作'美，在演唱會(huì)那天突然來(lái)了一場(chǎng)暴

風(fēng)雪，這場(chǎng)暴風(fēng)雪導(dǎo)致地面枳雪情況嚴(yán)重，所有

公共交通工具曾停使用，但演唱會(huì)卻照常進(jìn)行。

你如果要去，只能冒著暴風(fēng)雪徒步行走二個(gè)小時(shí)

去現(xiàn)場(chǎng)。

你會(huì)去看這場(chǎng)演唱會(huì)嗎？

假如是5000塊錢自己去買的呢？

（二）機(jī)會(huì)成本

看書(shū)找出機(jī)會(huì)成本的概念

例行口

有10萬(wàn)元資金，可以定期儲(chǔ)蓄，

年獲利息元：可購(gòu)買債券，片學(xué)生完成計(jì)算通過(guò)完成練習(xí)

獲利息/。。00元；可直接投資，年獲不鞏固知識(shí)

潤(rùn)/2仞〃元。假設(shè)只有這三種用途，那

么：

?用于儲(chǔ)蓄的機(jī)會(huì)成本：

?用于購(gòu)買債券的機(jī)會(huì)成本：

?用于直接投資的機(jī)會(huì)成本：

第2頁(yè)洪105頁(yè)

（三）顯性成本與隱性成本學(xué)生聽(tīng)講

1、顯性成本：是指在會(huì)計(jì)賬面上直接反

映、作為成本項(xiàng)目列出的費(fèi)用，主要是廠

商購(gòu)買生產(chǎn)要素的費(fèi)用，是一種很明顯的

貨幣支出，這些費(fèi)用在廠商的會(huì)計(jì)賬面上

明顯就能看出來(lái)。

2、隱性成本：是指本應(yīng)該計(jì)算為成本，

但卻不存在貨幣支出的、廠商本身所擁有

的生產(chǎn)要素的報(bào)酬。

練習(xí)：

1、企業(yè)使用自有的資金應(yīng)計(jì)算利息，從

學(xué)生完成練習(xí)通過(guò)完成練習(xí)

成本的角度看，這種利息屬于（）

鞏固知識(shí)

A、固定成本

B、顯成本

C、隱成本

D、會(huì)計(jì)成本

2、某人原為某機(jī)關(guān)處長(zhǎng)，每年工資2萬(wàn)，

各種福利折算成貨幣為2萬(wàn)元。其后下海，

以自有資金50萬(wàn)元辦起了一個(gè)服裝廠，

經(jīng)營(yíng)一年后共收入60萬(wàn)元，購(gòu)布料及其

他原材料支出40萬(wàn)元，工人支出為5萬(wàn)

元，其他支出（稅收，運(yùn)輸?shù)龋?萬(wàn)元，

廠房租金5萬(wàn)元，這時(shí)銀行的利率為5%,

計(jì)算顯性成本，隱性成本各是多少？

（四）會(huì)計(jì)成本和經(jīng)濟(jì)成本

1、會(huì)計(jì)成本：是指顯性成本，在會(huì)計(jì)賬

面直接反映。

2、經(jīng)濟(jì)成本：是指生產(chǎn)過(guò)程中所使用的

所有資源的價(jià)值，經(jīng)濟(jì)成本等于顯性成本

第3頁(yè)洪105頁(yè)

和隱性成本之和。

習(xí)題冊(cè)：P37頁(yè)

概念題：1、2、3、4

學(xué)生完成練習(xí)通過(guò)完成練習(xí)

單選題：1、2

鞏固知識(shí)

辨析題：1、2

教師活動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪

課堂小結(jié)學(xué)生聽(tīng)講

些內(nèi)容；

學(xué)生回答：成本類型

布置作業(yè)書(shū)本相關(guān)的練習(xí)學(xué)生完成作業(yè)

七、板書(shū)（板演、板畫(huà)）設(shè)計(jì)

成本概述

一、成本類型

（一）沉沒(méi)成本

（二）機(jī)會(huì)成本

（三）顯性成本

（四）隱性成本

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第4頁(yè)洪105頁(yè)

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共5頁(yè)

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.17

課題短期成本函數(shù)課型新授課

授課班級(jí)21電商2班（中）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)與技能：

能說(shuō)出成本的類型的相關(guān)內(nèi)容。

?過(guò)程與方法：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講授、鞏固練習(xí)掌握成本的類型及其廠商的生產(chǎn)成本的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識(shí)感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)對(duì)課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1成.本的類型

2.廠商的生產(chǎn)成本

三、教學(xué)難點(diǎn)

1成.本的類型

2.廠商的生產(chǎn)成本

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第5頁(yè)洪105頁(yè)

六、教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機(jī)提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問(wèn)好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)小視頻

課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課各成本的概念學(xué)生回答問(wèn)題通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏

固所學(xué)知識(shí)

一、廠商的生產(chǎn)成本

生產(chǎn)就是廠商把投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出的過(guò)

講授新課程。

廠商的生產(chǎn)成本是指廠商為生產(chǎn)一定

數(shù)量的產(chǎn)出而相應(yīng)消耗掉的生產(chǎn)要素

的價(jià)值。

（一）短期成本學(xué)生看書(shū)找出概念

（1）固定成本FC：凡是不隨著產(chǎn)量的變

動(dòng)而變動(dòng)的成本就是固定成本。通過(guò)討論，掌

（2）可變成本VC：凡是隨著產(chǎn)量的變動(dòng)握固定成本、

而變動(dòng)的成本就是可變成本。學(xué)生討論可變成本的概

念

固定成本包括的項(xiàng)目有（）

A、廠房和設(shè)備折舊

B、管理人員的工資費(fèi)用

C、原材料費(fèi)用

D、燃料和動(dòng)力費(fèi)用

E、生產(chǎn)工人的工資費(fèi)用

下列項(xiàng)目中，從短期來(lái)看，屬于企業(yè)可變

成本的有（）

A、原材料費(fèi)用

B、燃料和動(dòng)力費(fèi)用

C、廠房和設(shè)備折舊

D、生產(chǎn)工人的工資費(fèi)用

E、銀行借款利息

（3）總成本TC是指不隨著產(chǎn)量水平變化

而變化的成本。學(xué)生聽(tīng)講

第6頁(yè)洪105頁(yè)

（4）邊際成本MC是指廠商每增加一單位

的產(chǎn)量所增加的總成本。

（5）平均成本AC指單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的成

本。

（6）關(guān)系：

TC=FC+VC

AC=TC/Q=AFC+AVC

AFC=FC/Q

AVC=VC/Q

MC=dTC/dQ=dVC/dQ

考一考：

固定成本的字母學(xué)生完成練習(xí)通過(guò)完成練習(xí)

可變成本的字母鞏固知識(shí)

總成本的字母

總成本的計(jì)算公式

邊際成本的計(jì)算公式

平均成本的計(jì)算公式

當(dāng)某企業(yè)的產(chǎn)量為2個(gè)單位時(shí)，其總成

本、總固定成本、總可變成本、平均成本

分別是2000元、1200元、B00元和1000

元；當(dāng)產(chǎn)量為3個(gè)單位時(shí)，其總成本、總

固定成本、總可變成本、平均成本分別是

2100元、1200元、900元和700元，則

該企業(yè)的邊際成本是（）元。

A.0

B.150

C.100

D.300

（二）短期生產(chǎn)成本曲線及其形狀

C

0123456780

可文成本、國(guó)定■本國(guó)總成本?線

請(qǐng)同學(xué)們分析，這三條曲線有什么特點(diǎn)？

第7頁(yè)洪105頁(yè)

課堂小結(jié)教師活動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪學(xué)生聽(tīng)講

些內(nèi)容；通過(guò)完成練習(xí)

學(xué)生回答：

鞏固知識(shí)

1、成本類型

2、廠商的生產(chǎn)成本

學(xué)生完成作業(yè)

書(shū)上的配套練習(xí)

布置作業(yè)

七、板書(shū)(板演、板畫(huà))設(shè)計(jì)

短期成本函數(shù)

一、短期生產(chǎn)成本

(1)固定成本FC：

(2)可變成本VC：

(3)總成本TC

(4)邊際成本MC

(5)平均成本AC

(6)關(guān)系：

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第8頁(yè)洪105頁(yè)

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共5頁(yè)

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.18

課題長(zhǎng)期成本函數(shù)課型新授課

授課班級(jí)21電商2班（中）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)與技能：

能說(shuō)出長(zhǎng)期生產(chǎn)成本的概念。

?過(guò)程與方法：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講授、鞏固練習(xí)掌握等產(chǎn)量曲線和等成本曲線的概念并利用兩者進(jìn)行均

衡產(chǎn)量分析

?情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識(shí)感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)對(duì)課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.長(zhǎng)期生產(chǎn)成本的概念

2.等產(chǎn)量線，等成本線概念

三、教學(xué)難點(diǎn)

生產(chǎn)者均衡的分析

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第9頁(yè)洪105頁(yè)

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

節(jié)（資源準(zhǔn)備）

組織教1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機(jī)提示學(xué)生做

學(xué)2、課堂安全教育好上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問(wèn)好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)

工具

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)小視頻

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)學(xué)生回答問(wèn)題通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏

課程導(dǎo)固所學(xué)知識(shí)

入

一、長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)：

提問(wèn)：什么是長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)？

學(xué)生看書(shū)找出概念

舉例：我們種植大米，是可以用機(jī)器，也可

講授新

以用人工。兩者是可以相互替代的。

課

這樣，生產(chǎn)同等數(shù)量的產(chǎn)品，生產(chǎn)要素可以

有多種組合比例。

通過(guò)討論，掌

1合勞動(dòng)資本產(chǎn)量.

「式■學(xué)生討論握固定成本、

A1O801OO

B20401OO可變成本的

C40201OO概念

D6013.331OO

E801O1OO

提問(wèn)：等產(chǎn)量曲線的概念？

1、前提：學(xué)生回答通過(guò)查閱書(shū)

1）生產(chǎn)函數(shù)中只有兩種可變投入要素：本掌握概念

2）總產(chǎn)量保持不變：

3）資本和勞動(dòng)之間還存在著一定的替代關(guān)系。

?：-2、定義：

表示其他條件不變時(shí)，為生產(chǎn)一定的產(chǎn)量，

兩種可變生產(chǎn)要素之間的各種可能組合性組合

的軌跡，也稱為生產(chǎn)無(wú)差異曲線。

K

80

4。

20

~~V0-----------------60---------------------L

第10頁(yè)/共105頁(yè)

提問(wèn)：等產(chǎn)量曲線有什么特點(diǎn)？

三、等成本線：學(xué)生聽(tīng)講通過(guò)聽(tīng)講掌

握知識(shí)

提問(wèn)：等成本線的概念

學(xué)生回答問(wèn)題通過(guò)觀察圖

形掌握知識(shí)

四、生產(chǎn)者均衡

練習(xí)：假定甲、乙兩國(guó)各有一鋼鐵企業(yè)，甲

國(guó)的鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)一噸鋼需10人，而乙國(guó)只

需3人，我們能否認(rèn)為乙國(guó)的鋼鐵企業(yè)比甲

國(guó)鋼鐵企業(yè)的效率高，為什么？

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)期生產(chǎn)成本的決定模

式。提問(wèn)學(xué)生：

1、長(zhǎng)期生產(chǎn)成本的概念

2、等產(chǎn)量曲線的概念和特點(diǎn)

學(xué)生完成練習(xí)通過(guò)完成練

3、等成本曲線的概念

習(xí)鞏固知識(shí)

1、長(zhǎng)期生產(chǎn)成本的概念

第11頁(yè)/共105頁(yè)

2、等產(chǎn)量曲線的概念和特點(diǎn)

3、等成本曲線的概念

課堂小學(xué)生聽(tīng)講通過(guò)小結(jié)和

結(jié)作業(yè)鞏固知

識(shí)

布置作學(xué)生完成作業(yè)

業(yè)

七、板書(shū)（板演、板畫(huà)）設(shè)計(jì)

一、長(zhǎng)期生產(chǎn)成本

二、等產(chǎn)量曲線

概念

特點(diǎn)

三、等成本曲線

四、生產(chǎn)者均衡

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第12頁(yè)/共105頁(yè)

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共5頁(yè)

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.22

課題成本與收益理論練習(xí)課課型復(fù)習(xí)課

授課班級(jí)21電商2班（中）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)與技能：

能說(shuō)出短期生產(chǎn)成本、長(zhǎng)期生產(chǎn)成本的概念。

?過(guò)程與方法：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)掌握各種成本的變動(dòng)規(guī)律

?情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識(shí)成本在作經(jīng)濟(jì)決策中的重要作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.短期生產(chǎn)成本的概念

2.長(zhǎng)期生產(chǎn)成本的概念

三、教學(xué)難點(diǎn)

生產(chǎn)者均衡的分析

四、教學(xué)方法

練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第13頁(yè)/共105頁(yè)

六、教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機(jī)提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問(wèn)好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)小視頻

課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)學(xué)生回答問(wèn)題通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏

固所學(xué)知識(shí)

講授新課一、教師進(jìn)行本章小結(jié)：

學(xué)生看書(shū)并聽(tīng)講

主要分析廠商利潤(rùn)最大化原則MR=MC推

導(dǎo)過(guò)程。

二、做課本練習(xí)P94-96

學(xué)生完成練習(xí)題通過(guò)練習(xí)，掌

三、教師進(jìn)行答案解答，并通過(guò)練習(xí)題再握本章所涉及

次復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)生提問(wèn)并聽(tīng)講的重難點(diǎn)知識(shí)

成本與收益理論從經(jīng)濟(jì)角度揭示投入與

課堂小結(jié)產(chǎn)出的關(guān)系及規(guī)律，是廠商進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策學(xué)生聽(tīng)講

的基本理論依據(jù)。

通過(guò)小結(jié)和作

完成章節(jié)練習(xí)

布置作業(yè)學(xué)生完成作業(yè)業(yè)鞏固知識(shí)

七、板書(shū)（板演、板畫(huà)）設(shè)計(jì)

練習(xí)課

一、教師總結(jié)本章知識(shí)

二、練習(xí)題

三、教師進(jìn)行答案解答

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第14頁(yè)/共105頁(yè)

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共6頁(yè)

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.24

課題市場(chǎng)結(jié)構(gòu)概述課型新授課

授課班級(jí)21電商2班（中）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)與技能：

能說(shuō)出四種市場(chǎng)類型的特點(diǎn)、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下企業(yè)利潤(rùn)最大化的相關(guān)內(nèi)容。

?過(guò)程與方法：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講授、鞏固練習(xí)掌握四種市場(chǎng)類型的特點(diǎn)的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識(shí)感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)對(duì)課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、四種市場(chǎng)類型的特點(diǎn)

2、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下企業(yè)理論最大化

三、教學(xué)難點(diǎn)

四種市場(chǎng)的區(qū)別

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第15頁(yè)/共105頁(yè)

六、教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機(jī)提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問(wèn)好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)小視頻

教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回答：你了解過(guò)市場(chǎng)競(jìng)學(xué)生思考回答問(wèn)題引起學(xué)生的思

課程導(dǎo)入爭(zhēng)嗎，你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦袌?chǎng)考，為新授課

是屬于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)？做鋪墊

講授新課教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本，找出完善競(jìng)爭(zhēng)市學(xué)生閱讀書(shū)本，查找提升學(xué)生獨(dú)立

場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容。問(wèn)題答案，同桌討論，思考與合作學(xué)

一、市場(chǎng)歸納總結(jié)完全競(jìng)爭(zhēng)市習(xí)的能力

定義：買賣雙方交易某種產(chǎn)品或勞場(chǎng)的內(nèi)容

務(wù)的場(chǎng)所。（有形/無(wú)形）

市場(chǎng)結(jié)構(gòu)是指市場(chǎng)在組織和構(gòu)成方

面的一些特點(diǎn)影響著企業(yè)的行為和活動(dòng)，

了解市場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生對(duì)市

它與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的力度有關(guān)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家一般

并展開(kāi)討論場(chǎng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)

把市場(chǎng)分為四種類型：完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷、

內(nèi)容的了解

壟斷競(jìng)爭(zhēng)和寡頭壟斷。市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論是對(duì)

廠商理論的補(bǔ)充和發(fā)展。

二、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)

1、完全競(jìng)爭(zhēng)的含義

完全競(jìng)爭(zhēng)乂稱純粹競(jìng)爭(zhēng)，是指一種競(jìng)學(xué)生討論完全競(jìng)爭(zhēng)市使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)

爭(zhēng)不受任何阻礙、干擾和控制的市場(chǎng)結(jié)場(chǎng)的含義完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)

構(gòu)。這種不受任何阻礙和干擾的含義是:的了解

（1）不存在壟斷現(xiàn)象；（2）不受政府影

響。

實(shí)現(xiàn)完全競(jìng)爭(zhēng)的條件

（1）市場(chǎng)上有許多生產(chǎn)者與消費(fèi)者，

第16頁(yè)/共105頁(yè)

并且每個(gè)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的規(guī)模都很小。

每個(gè)主體都是既定市場(chǎng)價(jià)格的接受者，而

不是決定者。

(2)市場(chǎng)上的產(chǎn)品是同質(zhì)的，即不

存在產(chǎn)品差別。產(chǎn)品差別是指同種產(chǎn)品在

質(zhì)量、包裝、牌號(hào)或銷售條件等方面的差

別，不是指不同產(chǎn)品之間的差別。例如，

創(chuàng)維彩電與長(zhǎng)虹彩電的差別，而不是彩電

與空調(diào)的差別。因此，廠商不能憑借產(chǎn)品

差別對(duì)市場(chǎng)實(shí)行壟斷。

(3)各種資源都可以完全自由流動(dòng)

而不受任何限制。任何一個(gè)廠商可以按照

自己的意愿自由地?cái)U(kuò)大或縮小生產(chǎn)規(guī)模，

進(jìn)入或退出某一完全競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)。

(4)市場(chǎng)信息是暢通的。廠商與居

民雙方都可以獲得完備的市場(chǎng)供求信息，

雙方不存在相互的欺騙。

在現(xiàn)實(shí)中很少存在這樣的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，

比較符合條件的有農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)和沒(méi)有大

戶操縱的證券市場(chǎng)。但是，分析完全競(jìng)爭(zhēng)

市場(chǎng)的廠商行為具有重要的理論意義。

2、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上的供求、價(jià)格及

收益*

(1)供求

了解我國(guó)完全競(jìng)爭(zhēng)市引導(dǎo)學(xué)生深入

在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的條件下，對(duì)整個(gè)行

場(chǎng)上的供求、價(jià)格及認(rèn)識(shí)完全競(jìng)爭(zhēng)

業(yè)來(lái)說(shuō)，需求曲線是一條向右下方傾斜的

收益的關(guān)系市場(chǎng)上的供

曲線，供給曲線是一條向右上方傾斜的曲

求、價(jià)格及收

線。整個(gè)行業(yè)產(chǎn)品價(jià)格就由這種需求與供

益的內(nèi)容

給決定,如圖4T2(a)所示。但對(duì)個(gè)別

廠商來(lái)說(shuō)情況就不一樣了，當(dāng)市場(chǎng)價(jià)格確

定之后，對(duì)個(gè)別廠商而言，這一價(jià)格就是

既定的，無(wú)論它如何增加產(chǎn)量都不能影響

市場(chǎng)價(jià)格。因此，市場(chǎng)對(duì)個(gè)別廠商產(chǎn)品的

需求曲線就表現(xiàn)為一條與橫軸平行的水

平線，如圖4-12(b)所示。

這條需求曲線的需求價(jià)格彈性系數(shù)

第17頁(yè)/共105頁(yè)

為無(wú)限大，即在市場(chǎng)價(jià)格為既定時(shí)，對(duì)個(gè)

別廠商產(chǎn)品的需求是無(wú)限的。在完全競(jìng)爭(zhēng)

市場(chǎng)上，廠商需求曲線D與平均收益曲線

AR和邊際收益曲線MR三條線重合在一

起。

(2)價(jià)格和收益

在各種類型的市場(chǎng)上，平均收益與價(jià)

格都是相等的，即AR=PO因?yàn)槊繂挝划a(chǎn)

品的售價(jià)就是其平均收益。但只有在完全

競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，對(duì)個(gè)別廠商來(lái)說(shuō)，平均收益、

邊際收益與價(jià)格才相等，即AR=P=MR,因

為只有在這種情況下，個(gè)別廠商銷售量的

增加才不影響價(jià)格。在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，

廠商每增加一單位產(chǎn)品的銷售，市場(chǎng)價(jià)格

仍然不變，從而每增加一單位產(chǎn)品銷售的

邊際收益MR也不會(huì)變，邊際收益也等于

價(jià)格。

3、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的短期均衡*

完全競(jìng)爭(zhēng)廠商短期均衡即取得最大

利潤(rùn)的必要條件是MC=MR=AR=Po完全競(jìng)

爭(zhēng)廠商的短期均衡隨著均衡價(jià)格的變化，

大致可能發(fā)生以下幾種情況：

Pl：AR>AC(MR=MC=P=AR)

陰影區(qū)為總利潤(rùn)

P2：AR=AC利潤(rùn)=0

P3：AR<AC虧損(做比不做少虧

損一點(diǎn))

P4：AR=AVC生產(chǎn)與不生產(chǎn)一個(gè)樣，

都要虧損一樣多

P5：AR<AVC停產(chǎn)

結(jié)論(條件)：

①M(fèi)R=MC

②MR2AVC

第1?頁(yè)/共105頁(yè)

即：MC=MR2AVC

4）完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的長(zhǎng)期均衡*

在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中，各個(gè)廠商的

長(zhǎng)期均衡實(shí)現(xiàn)過(guò)程是動(dòng)態(tài)性質(zhì)的。當(dāng)行業(yè)

的既無(wú)超額利潤(rùn)，又無(wú)虧損時(shí)，整個(gè)行業(yè)

的供求均衡，各個(gè)廠商的產(chǎn)量也不再調(diào)

整，于是就實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期均衡，廠商只能得

到正常利潤(rùn)。

結(jié)論：在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，廠商在短期可

能獲得超額利潤(rùn)，也可能遭受虧損，但在

長(zhǎng)期，廠商只能得到正常利潤(rùn)。

本節(jié)主要講述市場(chǎng)的含義，完全競(jìng)爭(zhēng)的含

課堂小結(jié)義，以及完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上的供求、價(jià)格及學(xué)生思考、總結(jié)、反梳理本節(jié)課知

收益的相關(guān)內(nèi)容思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

憶

課后討論并解答：1、請(qǐng)列舉完全競(jìng)爭(zhēng)市

布置作業(yè)場(chǎng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)學(xué)生記錄需要完成的加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)

2、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上廠商怎樣實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最作業(yè)的鞏固練習(xí)

大化？

第19頁(yè)/共105頁(yè)

七、板書(shū)（板演、板畫(huà)）設(shè)計(jì)

市場(chǎng)結(jié)構(gòu)概述

一、市場(chǎng)的概念

二、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)

（一）含義

（二）滿足的條件

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第20頁(yè)/共105頁(yè)

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共5頁(yè)

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.25

課題完全壟斷市場(chǎng)課型新授課

授課班級(jí)21電商2班（中）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)與技能：

能說(shuō)出完全壟斷市場(chǎng)的特點(diǎn)、壟斷產(chǎn)生的原因等相關(guān)內(nèi)容。

?過(guò)程與方法：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講授、鞏固練習(xí)掌握完全壟斷市場(chǎng)的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識(shí)感知經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)這門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)對(duì)課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、壟斷的概念

2、壟斷產(chǎn)生的原因

三、教學(xué)難點(diǎn)

完全壟斷的優(yōu)劣

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第21頁(yè)/共105頁(yè)

六、教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

(資源準(zhǔn)備)

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機(jī)提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問(wèn)好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)小視頻

課程導(dǎo)入教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回答：你了解過(guò)完全壟學(xué)生思考回答問(wèn)題引起學(xué)生的思

斷市場(chǎng)嗎，你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┛?，為新授課

市場(chǎng)是屬于完全壟斷市場(chǎng)？做鋪墊

講授新課教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本，找出完全壟斷市

場(chǎng)的含義及其完全壟斷市場(chǎng)產(chǎn)生的原因。學(xué)生思考回答問(wèn)題提升學(xué)生獨(dú)立

一、壟斷的含義思考與合作學(xué)

完全壟斷又稱壟斷，是指整個(gè)行業(yè)習(xí)的能力

的市場(chǎng)完全處于一家廠商所控制的狀態(tài)，

即一家廠商控制了某種產(chǎn)品的市場(chǎng)。

壟斷的特征：學(xué)生閱讀書(shū)本，查找增強(qiáng)學(xué)生對(duì)壟

問(wèn)題答案，同桌討論，斷的特征的相

(1)市場(chǎng)上只有一家企業(yè)生產(chǎn)和銷

歸納總結(jié)完全壟斷市關(guān)內(nèi)容的了解

售產(chǎn)品；場(chǎng)的概念

(2)產(chǎn)品缺乏近似替代品；

(3)其他企業(yè)不可能進(jìn)入該行業(yè)；

(4)企業(yè)獨(dú)自決定價(jià)格。

形成完全壟斷的條件主要有：了解壟斷的特征的相使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)

(1)政府借助于政權(quán)對(duì)某一行業(yè)進(jìn)關(guān)內(nèi)容并展開(kāi)討論完全壟斷的條

件的了解

行完全壟斷；

(2)政府特許的私人完全壟斷；

(3)某些產(chǎn)品市場(chǎng)需求很小，只有

學(xué)生討論形成完全壟

一家廠商生產(chǎn)即可滿足全部需求。

斷的條件

第22頁(yè)/共105頁(yè)

（4）某些廠商控制了某些特殊的自

然資源或礦藏；

（5）對(duì)生產(chǎn)某些產(chǎn)品的特殊技術(shù)的

控制。

完全壟斷和完全競(jìng)爭(zhēng)相比，是另一

種極端的市場(chǎng)類型。在西方國(guó)家，完全符

合上述完全壟斷條件的情況是不存在的。

二、為什么會(huì)出現(xiàn)壟斷

1、自然壟斷

2、資源壟斷

3、政府壟斷

三、壟斷市場(chǎng)上的短期均衡及長(zhǎng)期

均衡

1、壟斷市場(chǎng)上廠商的短期均衡

壟斷廠商雖然可以通過(guò)控制產(chǎn)量和

價(jià)格實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，但在短期內(nèi)產(chǎn)量的

調(diào)整要受到固定生產(chǎn)要素?zé)o法調(diào)整的限

制。和完全競(jìng)爭(zhēng)廠商一樣，壟斷廠商在短

期內(nèi)可能出現(xiàn)以下三種情況：（1）供不

應(yīng)求狀況下的短期均衡一一廠商獲得超

額利潤(rùn)；（2）供求平衡狀況下的短期均了解壟斷市場(chǎng)上的短引導(dǎo)學(xué)生深入

期均衡及長(zhǎng)期均衡的認(rèn)識(shí)壟斷市場(chǎng)

衡一一廠商獲得正常利潤(rùn)；（3）供過(guò)于

主要表現(xiàn)

求狀況下的短期均衡一一廠商遭受虧損。

2、壟斷市場(chǎng)上的長(zhǎng)期均衡

在長(zhǎng)期生產(chǎn)過(guò)程中，由于壟斷市場(chǎng)

上只有一家廠商，沒(méi)有對(duì)手，壟斷廠商有

能力、也有條件把價(jià)格和產(chǎn)量調(diào)整到最有

利自己的位置上，從而實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化：

LMC=MR2LAC

第23頁(yè)/共105頁(yè)

課堂小結(jié)本節(jié)主要講述完全壟斷市場(chǎng)的含義、壟斷學(xué)生思考、總結(jié)、反梳理本節(jié)課知

產(chǎn)生的原因以及壟斷市場(chǎng)上的短期均衡思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

與長(zhǎng)期均衡的相關(guān)內(nèi)容對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

憶

布置作業(yè)課后討論并解答：1、請(qǐng)列舉市場(chǎng)上有哪學(xué)生記錄需要完成的加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)

些市場(chǎng)是屬于壟斷市場(chǎng)？作業(yè)的鞏固練習(xí)

2、為什么會(huì)出現(xiàn)壟斷市場(chǎng)？

3、壟斷廠商如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化？

七、板書(shū)（板演、板畫(huà)）設(shè)計(jì)

完全壟斷市場(chǎng)

一、完全壟斷市場(chǎng)的概念

二、壟斷市場(chǎng)產(chǎn)生的原因

三、壟斷廠商如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第24頁(yè)/共105頁(yè)

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共5頁(yè)

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.29

課題寡頭壟斷市場(chǎng)課型新授課

授課班級(jí)21電商2班（中）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)與技能：

能說(shuō)出寡頭壟斷市場(chǎng)的特點(diǎn)及其如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的相關(guān)內(nèi)容。

?過(guò)程與方法：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講授、鞏固練習(xí)掌握壟斷市場(chǎng)的特點(diǎn)的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識(shí)感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)對(duì)課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、寡頭壟斷市場(chǎng)的概念

2、寡頭壟斷市場(chǎng)上的價(jià)格是如何決定的

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、寡頭壟斷市場(chǎng)的優(yōu)劣

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第25頁(yè)/共105頁(yè)

六、教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機(jī)提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問(wèn)好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)小視頻

課程導(dǎo)入教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回答：你了解過(guò)寡頭壟學(xué)生思考回答問(wèn)題引起學(xué)生的思

斷嗎，你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦菍倏迹瑸樾率谡n

于寡頭壟斷市場(chǎng)？做鋪墊

講授新課

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本，找出寡頭壟斷的學(xué)生閱讀書(shū)本，查找提升學(xué)生獨(dú)立

概念、寡頭壟斷的類型等相關(guān)內(nèi)容。問(wèn)題答案，同桌討論，思考與合作學(xué)

一、寡頭壟斷市場(chǎng)的含義歸納總結(jié)寡頭壟斷的習(xí)的能力

寡頭壟斷也稱少數(shù)企業(yè)壟斷市場(chǎng)，概念

是指幾家大廠商控制了一種產(chǎn)品的全部

或大部分產(chǎn)量和供給的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。寡頭

壟斷市場(chǎng)在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活中占有十分重

要的地位，它是一種普遍存在的市場(chǎng)結(jié)

了解寡頭壟斷市場(chǎng)的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寡

構(gòu)。

相關(guān)內(nèi)容并展開(kāi)討論頭壟斷市場(chǎng)相

1、寡頭壟斷市場(chǎng)形成的原因主要有

關(guān)內(nèi)容的了解

以下幾個(gè)方面：這一行業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

是建立在規(guī)模經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的；這一行業(yè)產(chǎn)

品生產(chǎn)的技術(shù)不容易為一般中小型廠商

所掌握和模仿；寡頭廠商所采取的種種排

他性措施；政府對(duì)寡頭廠商的扶植和支

持。學(xué)生討論寡頭壟斷市使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)

2、寡頭壟斷市場(chǎng)主要有兩種類型場(chǎng)主要有兩種類型寡頭壟斷市場(chǎng)

（1）無(wú)差別寡頭（純粹寡頭）：寡主要有兩種類

頭廠商生產(chǎn)的產(chǎn)品無(wú)差別。如，冶金、型的了解

石油、建材等行業(yè)的寡頭（十）

（2）有差別寡頭：寡頭廠商生產(chǎn)的

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產(chǎn)品有差別。如，飛機(jī)、汽車、機(jī)械、

香煙等行業(yè)的寡頭。

3、寡頭壟斷市場(chǎng)的特征

（1）寡頭廠商之間存在著相互依存

性；

（2）寡頭廠商的決策互相影響，其

決策產(chǎn)生什么樣的結(jié)果具有很大的

不確定性；

（3）寡頭廠商的競(jìng)爭(zhēng)手段是多種多

樣的，當(dāng)價(jià)格和產(chǎn)量一旦確定之后，

就具有相對(duì)的穩(wěn)定性。

二、寡頭壟斷市場(chǎng)上的價(jià)格決定

寡頭壟斷市場(chǎng)上的價(jià)格的決定也要

區(qū)分存在或不存在勾結(jié)。在不存在勾結(jié)的

情況下，價(jià)格決定的方法是價(jià)格領(lǐng)先制和

成本加成法；在存在勾結(jié)的情況下，則是