河北省平山縣古月中學(xué)2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷

20172018年第二學(xué)期期中考試高一語文試卷一、論述類文本閱讀(共9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。薦舉與科舉從理論上說，薦舉制是一種合理的官僚選拔制度，因為優(yōu)秀的政治人才通常不是考試所能選拔出來的。其被簡拔與否，關(guān)鍵在于伯樂的慧眼。就結(jié)果而言，薦舉制在亂世環(huán)境與治平及大體可以茍安的環(huán)境，所取得的效果判然有別。在春秋戰(zhàn)國及曹操時代，薦舉制取得了良好的效果。尤其是曹操，提出了唯才是舉的選官標(biāo)準(zhǔn)，宣布一個人不管出身如何卑微、品德如何惡劣、曾有過何等的劣跡，只要有治國用兵之術(shù)，他都會重用。薦舉之所以能在亂世執(zhí)行較好，主要原因是亂世存在有效的危機約束機制。生死存亡的競爭環(huán)境使大家真正成為“同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”，成為“一損俱損，一榮俱榮”的命運共同體。無論上司簡拔下屬，還是下屬擁戴上司，都不得不把真才實干放在首位?？墒?，薦舉一旦到了治平及大體可以茍安的環(huán)境，沒有亂世里的那套生死存亡的危機約束機制，人的私心及貪欲很快就暴露出來，將薦舉制中脆弱的理性及公平掏空。無論是兩漢察舉制還是魏晉南北朝九品中正制，實行不久都很快出現(xiàn)了極其嚴(yán)重的名不副實。察舉制的結(jié)果是“舉秀才不知書，察孝廉父別居;寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”。九品中正制的結(jié)果是，負(fù)責(zé)選人的中正(官名)一點也不中正，屁股完全坐到了世家大族那一邊，使該制度徹底淪為世家大族把持政治的工具。而科舉制實際上也就是中國人情非得已時所劃的一道杠杠而已?？婆e制與其說是較為優(yōu)秀的官僚選拔制度，不如說是只為優(yōu)秀的文人選拔及塑造的制度?？婆e及第者多是一流的文人，而一流的文人卻多非一流的政治家。文人最大的特點是善于把簡單的問題弄得很復(fù)雜，而政治家最大的特點是善于把復(fù)雜的問題提煉為很簡單;文人最需要的是多情，而政治家最忌諱的是婦人之仁。從從政的需要來看，科舉出身的文人多屬智商很高、情商偏低之類?？墒?，科舉偏偏令蘇軾之類“天生就是文人”的人，其人生志向或者說是人生第一志向不是寫詩而是做官，且官癮都還不小;同時科舉還使他們不僅能當(dāng)上官，而且多半要在仕途上不斷地遭遇坎坷及滄桑，進(jìn)而因為滄桑而柔腸寸斷，由于坎坷而入木三分，總之是越來越適宜寫詩了。結(jié)果事與愿違，一心想當(dāng)?shù)拇蠊傥幢禺?dāng)成，大詩人反倒切切實實地做成了。在歷史的時空里，科舉正面意義較多，畢竟科舉堪稱國人“自行設(shè)計并制造、享有自主知識產(chǎn)權(quán)”的最嚴(yán)密、最公平(但非公正)的選官制度，畢竟通過科舉選拔出來的大多是聰明人，用聰明人治理國家總比用笨蛋要好。但從今天的角度看，科舉又確實負(fù)面性很多?？婆e誕生后，中國讀書人的心被牢牢拴在烏紗帽上，眼睛則被緊緊鎖在獲得烏紗帽必備的敲門磚——儒家經(jīng)典及文學(xué)創(chuàng)作上，對社會發(fā)展作用更大、更直接、更具體的自然科學(xué)技術(shù)，卻被中國讀書人幾盡忽略?？婆e走向成熟、發(fā)達(dá)的宋代以后，中國讀書人心無旁騖地在人的內(nèi)心世界兜圈子、挖潛力，試圖從心靈的角度尋求突破，以救眾生，可結(jié)果卻是越想越片面，越走越極端，越“發(fā)展”越鉗制人性，直到今天仍余孽未消?？婆e使中國讀書人紛紛成為或者渴望成為統(tǒng)治體系內(nèi)的一員，使傳統(tǒng)中國社會始終缺乏獨立的知識階層，缺乏真正的封建帝制的異端及挑戰(zhàn)者，無法產(chǎn)生不同于封建制度、思想及倫理的新制度、新思想、新文化，從而直接導(dǎo)致了中國封建社會的長期延續(xù)。科舉本質(zhì)上是將讀書徹底名利化，久而久之，科舉制也就很自然地強化了國人本已濃厚的名利心，造就了中國社會慣以“成王敗寇”論人生高低的非正常心態(tài)，使整個社會対失意者缺乏應(yīng)有的包容度。1.下列有關(guān)“薦舉制”的解說，正確的一項是()(3分)A.薦舉制造就了中國社會慣以“成王敗寇”論人生高低的非正常心態(tài)，使整個社會對失意者缺乏應(yīng)有的包容度。B.“舉秀才不知書，察孝廉父別居;寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”,可見，大體可以茍安的環(huán)境里，九品中正制出現(xiàn)了極其嚴(yán)重的名不副實。C.薦舉制是一種合理的官僚選拔制度，因為優(yōu)秀的政治人才通常不是考試所能選拔出來的。D.薦舉制在亂世執(zhí)行較好，而在治平及大體可以茍安的環(huán)境中，則被掏空了脆弱的理性及公平。2.下列有關(guān)“科舉制”的解說，正確的一項是()(3分)A.通過科舉選拔出來的都是聰明人，用聰明人治理國家總比笨蛋要好。B.在歷史的時空里，科舉的負(fù)面性很多，它讓中國讀書人的心被牢牢拴在烏紗帽上。C.科舉制誕生后，中國讀書人心無旁騖地在人的內(nèi)心世界兜圈子、挖潛力，試圖從心靈的角度尋求突破，以救眾生。D.科舉選拔出來的人多屬智商很高、情商偏低之類，多非一流的政治家。3.下列分析推斷，不符合原文意思的一項是()(3分)A.在缺乏危機約束機制下，薦舉制得以較好實行的前提之一是：薦舉者須是既有識人慧眼又具無私品德的人。B.科舉雖然堪稱國人“自行設(shè)計并制造、享有自主知識產(chǎn)權(quán)”的最嚴(yán)密、最公正的選官制度，但在本質(zhì)上，卻是將讀書徹底名利化。C.科舉不僅使中國讀書人幾盡忽略自然科學(xué)，且高度強化了國人官本位意識，還使傳統(tǒng)中國社會始終缺乏獨立的知識階層，缺乏真正的封建帝制的異端及挑戰(zhàn)者。D.無制度保證薦舉者公正無私，且薦舉權(quán)基本被貴族壟斷，所以九品中正制在誕生不久自然地走向了初衷的反面，成為貴族把持政治的工具。二、文言文閱讀與翻譯(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7小題。李白傳李白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮?”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。4.下列句中劃線的詞解釋不正確的一項是()(3分)A.十歲通五經(jīng)通：通曉B.白益傲放益：更加C.白時臥廬山，辟為僚佐辟：開辟D.璘敗，累系潯陽獄累系：捆綁5.下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是()(3分)A.因以命之項王即日因留沛公與飲B.以所業(yè)投賀知章君臣固守以窺周室C.遂薦于玄宗于其身也，則恥師焉D.白長笑而去青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()(3分)A.李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。(2)至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。三、古代詩歌閱讀鑒賞(11分)8、閱讀下面這首宋詩，完成后面兩小題。春日吳錫疇①韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂難獨笑，且排春句答春工。【注】①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。(1).請結(jié)合全詩簡要分析第三聯(lián)中“逆”“私”二字的妙處。(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2).怎樣理解第一聯(lián)中的“幽情”?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答：四、文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成9~12題。下坡或者上坡侯德云從縣政府往東走,是一條長長的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說,從國稅局往西走,是一條長長的上坡路。兩種說法,指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣,同一個事物,至少會有兩種不同的說法。乍一聽,好像是矛盾的,是相反的,仔細(xì)琢磨,其實是一回事兒。立場不同,視角不同,說法自然就不會相同嘛。從縣政府到國稅局之間那條長長的下坡路,幾天前發(fā)生了一場交通事故,把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。我的心情很不平靜。老周的心情也很不平靜。說實話,如果早知道那個黃昏有交通事故發(fā)生,我會拒絕老周來接我。也就是說,我會避免讓老周的奧迪轎車從那個下坡路或者上坡路經(jīng)過。避免了這件事,我們兩個就會在晚上六點鐘準(zhǔn)時走進(jìn)農(nóng)家菜館,點幾個可口的小菜,比如小蔥拌毛蝦、干煎黃花魚、醬燜海兔什么的,再來一缽“王媽疙瘩湯”,好好地小酌一番。可惜,交通事故這東西不像地震,事先還能給你個預(yù)兆。交通事故不是這樣,一點說法都沒有,咔嚓一聲,就發(fā)生了。老周曾經(jīng)是我的同事,兩個人在同一間辦公室里坐對面,關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前“下?！睙岬臅r候,老周義無反顧地下去了,開辦了一個律師事務(wù)所。如今,老周的事業(yè)紅紅火火,連奧迪都開上了。我呢,還窩在原先的那個部門。當(dāng)然也“進(jìn)步”了,不過跟老周相比,我的“進(jìn)步”可以忽略不計。老周不忘舊交,忙里偷閑,會主動來,約我出去小聚。去的是老地方——農(nóng)家菜館。那個黃昏跟往常一樣,老周親自開車來接我。我在副駕駛的位置上坐好,奧迪便緩緩駛出縣政府的大門。跟往常不一樣的是,在那個下坡路的中間地段,圍了一群人。老周把車停下了。老周說:“肯定是交通事故?！闭f完,老周打開車門走了出去。我坐著沒動。我不想管這種閑事,弄不好會管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少,聽到的更多。原本是一種美德,可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額。我正胡思亂想著,老周回到車上,從公文包里拿出紙和筆,匆匆地寫著什么。我說:“老周,別管閑事!”老周沒有抬頭,邊寫邊說:“不管不行,弄不好有生命危險?！蔽抑雷约和喜蛔±现艿暮笸取ＫJ(rèn)準(zhǔn)要做的事,誰反對都不行。當(dāng)年“下?！钡臅r候就是這樣。我心里有點兒不踏實,跟老周一起下了車。我看見柏油路上躺著一個白發(fā)的老人,腦袋上有血,手上也有。跟我想像的一樣,肇事司機逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己,看看又何妨呢?何況,看過以后,他們至少會撿到一個話題,跟別人說來說去,還可以發(fā)幾聲感慨,加幾句議論,甚至還可以罵罵娘。老周走到白發(fā)老人身邊,扶起了他的上半身,把紙和筆都遞給他,說:“老人家,你簽個字,證明我不是肇事的司機。簽完字,我送你上醫(yī)院?！崩先说纳裰具€算清醒,他看了老周一眼,點點頭,接過筆,在紙上寫下了自己的名字。我注意到,老人的手有些顫抖,字寫得歪歪扭扭,而且,還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。這時候,圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。一個聲音說:“救人要緊,簽?zāi)拈T子字呢?”又一個聲音說:“快點吧,出了人命誰負(fù)責(zé)?”還有一個聲音說:“人心不古,人心不古哇。”老周一聲不吭。我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒一個肯動手幫忙的,現(xiàn)在倒說起風(fēng)涼話了。我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好,傷勢不算太重。醫(yī)生說,需要住院觀察一下。恰好,老人的兒子也趕到了,住院的事情,讓他去安排吧。老人的兒子是個穿著皮夾克的中年人,臉色很陰,似乎有些憤怒。他沒去安排住院的事,而是瞪著眼睛走到我們身邊,說:“怎么回事兒?”老周把前后經(jīng)過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語,他的表情很怪,似乎不相信老周的話,又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣,把“證明”拿出來給他看。皮夾克低著頭看“證明”,看了很久,才從牙縫里擠出了幾個冷冰冰的字:“那就,謝謝啦?！闭f完,一轉(zhuǎn)身走了,連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事司機,他心里是不是特別失望呢?我對皮夾克非常不滿。什么人呀?人家?guī)土四愀赣H,你就用這種態(tài)度來對人家?老周長長吁了一口氣,突然在我的胸脯上擂了一拳,大聲說:“走,我們到富麗華大酒店,一醉方休!”已經(jīng)是晚上九點多了。老周先把奧迪開回了家,然后我們打車奔向富麗華大酒店?？蠢现艿募軇?真的要一醉方休了。我很納悶兒,老周怎么變得如此興奮呢?9.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是(5分)()A．小說開頭說去農(nóng)家菜館聚會，為結(jié)尾老周決定改去最高檔的富麗華酒店“一醉方休”埋下伏筆，以突出老周做成好事后的興奮之情。B．小說中的“我”反對老周救人，反映了“我”的世故與冷漠，說明本質(zhì)上“我”與車禍現(xiàn)場的“看客”沒有什么區(qū)別。C．小說描寫老人在“證明”上簽字時的情形，說明老人可能傷得很重，突出搶救老人的緊迫性，也自然引出了圍觀者的一番議論。D．小說描寫“皮夾克”的行為，既驗證了老周堅持讓老人簽“證明”行為的正確性，也批評了國人的某種陰暗心理的劣根性。E．小說沒有明確表明“我”的身份，而是通過對“我”的言行及處事方式的描寫，暗示“我”是縣政府機關(guān)的干部。10小說中的老周具有怎樣的性格?請簡要分析。(6分)11.小說結(jié)尾“我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢”一句有什么含意和作用?(6分)12.小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人又堅持讓老人在證明他不是肇事司機的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時注意保護自己；也有人反對老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你的看法呢?請就你認(rèn)同的一種觀點加以探究。(8分)13.下列加點的成語使用正確的一項是()(3分)A.轟隆的巨響，振聾發(fā)聵，游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。B.年輕的律師與諸多租客共用一個廚房，他發(fā)現(xiàn)自己放在冰箱里的食物經(jīng)常不脛而走。C.警方搜集了歹徒所留下的線索，按圖索驥，很快抓住犯罪嫌疑人，宣告案件告破。D.在今天的表彰大會上，主持人請一位勞動模范介紹自己的事跡，這位勞模卻出言無狀，臉憋得通紅，只說了一句話：“其實很多同事干得比我更好。”14.下列各項中，沒有語病的一項是()(3分)A.春節(jié)臨近，商家打折促銷，減價的標(biāo)牌隨處可見，三折、四折甚至五折，平日里價格不菲的商品此時顯得格外誘人。B.外交部發(fā)言人華春瑩昨天回應(yīng)美日等對中國防空識別區(qū)的相關(guān)言論時指出，所謂引發(fā)地區(qū)緊張完全是無稽之談，奉勸有關(guān)方面停止挑事生非。C.在美國召開的第三屆國際固氮學(xué)術(shù)會議上，他的論文受到與會科學(xué)家的高度重視，給予了很高評價。D.由于全球金融危機的影響仍未消除，使得西方主流文化價值受到普遍質(zhì)疑，引發(fā)了人們對以儒學(xué)為代表的中國傳統(tǒng)文化的極大興趣。15、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)文學(xué)創(chuàng)作離不開技巧和形式，但是，它又不僅僅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。①不能從更深的層次上發(fā)揮文學(xué)對文明進(jìn)步、社會進(jìn)步的作用②技巧再高超，形式再華麗③沒有對人的心靈的震撼和提升④也只能使作品停留在“悅耳悅目”的初級階段⑤文學(xué)更核心的力量和價值來源于它所提供的精神內(nèi)涵⑥而不能“悅心悅意”“悅神悅志”A.①④⑥②③⑤B.②③④⑥⑤①C.③④⑥②①⑤D.⑤③②④⑥①16.下面是一則請假條，從形式到內(nèi)容都有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑埛謼l指出并簡述修改意見。(5分)請假條李明因昨天下午放學(xué)后，在騎車回家途中，不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學(xué)習(xí)，需要請假，請務(wù)必批準(zhǔn)。不妥之處及修改意見：17.閱讀下面文字，簡要概括出“4G”的幾點優(yōu)越性，不超過25個字。(6分)4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度，比撥號上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價格相當(dāng)，而且計費方式更加靈活機動，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴展到整個地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。答：18、詩詞默寫16分1）李白在《蜀道難》一詩中，“，”運用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“，”。2）李白在《蜀道難》一詩中，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，句子是“，”3）《琵琶行》描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻的矛盾心情的句子：，。4）詩中將琵琶女的命運與詩人的身世聯(lián)系起來的句子是，。5）側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：，。6）杜甫的《登高》中，詩人借表現(xiàn)個人潦倒困苦、借酒澆愁，深刻地表達(dá)自己因國難家愁而悲憤的句子是“，”。7）杜甫《登高》中寫遠(yuǎn)望所見，為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:“，。”用落葉和江水抒發(fā)時光易逝．壯志難酬的感傷。19、作文50分請你以“中國夢，我的夢”為話題寫一篇文章，要有真情實感，不能抄襲套作，不出現(xiàn)真實的人名、學(xué)習(xí)名稱等，不少于800字。語文【參考答案】1.D2.D3.B【解析】1.A不屬于薦舉制的內(nèi)容;B“舉秀才不知書，察孝廉父別居，寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”是察舉制的結(jié)果;C原文為“從理論上說，薦舉制是一種合理的官僚選拔制度?！?.A原文為“科舉選拔出來的大多是聰明人”;B原文為“在歷史的時空里，科舉的正面意義較多”“但從今天的角度看，科舉又負(fù)面性很多”;C原文為“科舉走向成熟、發(fā)達(dá)的宋代以后，中國讀書人心無旁騖地在人的內(nèi)心世界兜圈子，挖潛力，試圖從心靈的角度尋求突破，以救眾生”。3.原文為“科舉堪稱國人自行設(shè)計并制造、享有自主知識產(chǎn)權(quán)的最嚴(yán)密、最公平(但非公正)的選官制度”。4.C辟：聘用。5.A于是。B拿/來。C向/對于。D修飾/轉(zhuǎn)折。6.D李白曾有恩于郭子儀。7.本題考查翻譯能力。采分點為：(1)縱橫、為、句意各1分。(2)是、以、句意各1分。(1)李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。(2)到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。8.(1)答案：“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。頸聯(lián)使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛之情。(5分)(2)答案：“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情，面對“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”滿地堆積，一種“春去也”的感慨油然而生;一是憂國之情，身處南宋，國運衰微，盛景不再，大勢已去，一種憂國傷時之痛郁結(jié)心頭。(6分)9．(1)BE(B.“我”只是提醒老周別管閑事，以免惹出麻煩，后來的救人行動“我”都全程參與其中，與袖手旁觀說風(fēng)涼話的“看客”還是有著本質(zhì)區(qū)別的；E.“我”的縣政府機關(guān)干部身份是通過對通過對機關(guān)的位置和路的下坡上坡的描寫中表露出來的，“我”的言行和處事方式不能表明這種身份。選對一項得2分，選對二項得5分)10.①重情義，熱心助人。②敢作敢為，有社會責(zé)任感。③理智冷靜，善于保護自己。(每點2分)11.①提示了老周的心理：做了一件好事且未留下“后遺癥”，又驗證了自己讓老人簽“證明”的正確性，因而很興奮。②老周的興奮與“皮夾克”的沮喪、失望形成鮮明的對比，含蓄地表明了作者的鋒芒所指。③引發(fā)讀者深思：當(dāng)今社會，要不要做好人?如何做好人?這社會風(fēng)氣到底怎么了?從而深化了小說主旨。(每點2分)12．贊同老周：①老周既要救人，又設(shè)法避免惹上麻煩，這是社會環(huán)境逼他如此，老周這樣做，既善良又有理性。②老周既救了人，又沒惹上麻煩，不論手段如何，結(jié)果是最理想的。反對老周：①搶救生命第一，容不得猶豫、拖延；②見義勇為、舍己救人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。（不要求面面俱到，只要能就以上觀點中的任何一點或其他觀點進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分，論述合理給6分。）13.C.按圖索驥：比喻墨守成規(guī)辦事;也比喻按照線索去尋求。A項振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。此處應(yīng)用“震耳欲聾”。B項不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。多指消息等。此處應(yīng)用“不翼而飛”：既比喻東西突然不見了，又可形容消息、言論等傳布迅速。D項出言無狀：說話放肆，沒有禮貌。用在此處不合語境。14、B(A項語序不當(dāng)造成不合邏輯，“三折、四折甚至五折”改為“五折、四折甚至三折”。C搭配不當(dāng)，“他的論文”不能“給予了很高評價”。D項成分殘缺，缺少主語。)15.D(根據(jù)語境，⑤承接上文比較合適，然后就③②④，這比較容易看出來。最后以⑥①結(jié)尾)16.形式上：(1)沒有抬頭(向誰請假);(2)沒有請假人;(3)沒有日期。內(nèi)容上：(1)沒有請假具體時間;(2)語氣生硬。(每點1分)應(yīng)為：請假條張老師：因昨天下午放學(xué)后，在騎車回家途中，我不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學(xué)習(xí)，需要請假一周(4月15日——4月22日)，望您批準(zhǔn)。請假人：李明2018年4月15日17.速度快價格合理計費靈活易于覆蓋(覆蓋面廣)(6分。寫出一點2分，三點6分，四選三.)18.1）爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛2）捫(mén)參(shēn)歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆3）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶