高考語(yǔ)文講義第七章文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)閱讀專題二

專題二掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力[考點(diǎn)要求]同第六章散文閱讀專題二“考點(diǎn)要求”。一、(2012·江蘇)閱讀下面的文字，完成文后題目。郵差先生師陀郵差先生走到街上來(lái)，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候，他站起來(lái)，念著將它們揀好，小心地扎成一束?！斑@一封真遠(yuǎn)！”碰巧瞥見(jiàn)從云南或甘肅寄來(lái)的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？現(xiàn)在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南來(lái)的郵件畢竟很少，最多的還是學(xué)生寫給家長(zhǎng)們的。①“又來(lái)催餉了，”他心里說(shuō)，“足夠子忙三四天！”他在空曠少人的街上走著，如果碰見(jiàn)母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過(guò)去。小城的陽(yáng)光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦：“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽(tīng)到他聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的，一個(gè)老人對(duì)于他的愛(ài)子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他，甚至沒(méi)有一個(gè)會(huì)想起他，但這沒(méi)有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。郵差先生敲門。門要是虛掩著，他走進(jìn)去?！凹依镉腥藛?？”他在過(guò)道里大聲喊。他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)得很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事?！案墒裁吹模俊崩咸珕?wèn)。郵差先生告訴她：“有一封信，掛號(hào)信，得蓋圖章?！崩咸珱](méi)有圖章?！澳悄愦騻€(gè)鋪保，晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢。”“有多少？”“我說(shuō)也許有，不一定有。”你能怎么辦呢？對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街上來(lái)了。小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見(jiàn)他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話，他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間送到，又沒(méi)有另外的什么事等候著他。②雖然有時(shí)候他是這樣抱歉，因他為小城送來(lái)——不，這種事是很少有的，但愿它不常有?！八托诺?，有我的信嗎？”正走間，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的小子忽然攔住他的去路?！澳愕男艈?？”郵差先生笑了，“你的信還沒(méi)有來(lái)，這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢。”郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒(méi)有一輛車子阻礙他，沒(méi)有一種聲音教他分心。陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。為此，他深深贊嘆：這個(gè)小城的天氣多好！一九四二年二月1．標(biāo)段畫句：標(biāo)出段數(shù)，畫出有關(guān)人物、情節(jié)、環(huán)境、主題方面的關(guān)鍵性句子。答案略。2．梳理情節(jié)：結(jié)合文中語(yǔ)句，概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。答：________________________________________________________________________答案小說(shuō)主要寫了小城一位老郵差先生某一天在街上送信的經(jīng)歷和其悠然自得的心態(tài)。(能交代內(nèi)容的句子有：①郵差先生走到街上來(lái)，手里拿著一大把信；②他在空曠少人的街上走著；③郵差先生敲門；④郵差先生拿著信，順著街道走下去。)3．感知形象：郵差先生是怎樣的一個(gè)人？答：________________________________________________________________________答案郵差先生是一位年紀(jì)大、頭發(fā)花白的小城郵遞員，他善良友好，親切溫和，悠閑自得，認(rèn)真敬業(yè)。4．探知主題：請(qǐng)初步概括小說(shuō)主題。答：________________________________________________________________________答案小說(shuō)通過(guò)對(duì)小城郵差先生在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子送信的經(jīng)歷描寫，展現(xiàn)了在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)歷史大背景下的沒(méi)有硝煙，只有祥和寧?kù)o的畫面，表達(dá)了對(duì)小城安逸、祥和、淳樸的生存狀態(tài)和生活方式的喜愛(ài)，以及對(duì)和平安寧的生活的向往之情和不愿看到這種生活被打破的意愿。(小說(shuō)所表現(xiàn)出來(lái)的“慢”生活，某種程度上給今天被快節(jié)奏裹挾著生活的人們吹來(lái)了一股清新的風(fēng)。)

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。答題思路：_______________________________________________________________答案首先，應(yīng)準(zhǔn)確理解題干“小城生活”這個(gè)題眼，它包括生活的自然環(huán)境或氛圍，居民的生活特征、人際關(guān)系及生活節(jié)奏等。小說(shuō)中描寫這方面的文字比較分散，需要努力捕捉字里行間的信息。形成答案：_______________________________________________________________答案平靜、恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。題型歸類：社會(huì)環(huán)境概括題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：C—(3)2．文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題思路：_______________________________________________________________答案首先要精讀畫線文字，抓住其中的重要詞語(yǔ)，如①句中的“足夠子忙”，②句中的“抱歉”“但愿”；其次要注意兩句的上下文，看看它們是郵差先生在什么情況下說(shuō)此話、想此事的；最后結(jié)合句子分析并概括其性格即可。形成答案：_______________________________________________________________答案看見(jiàn)學(xué)生給家長(zhǎng)寫的信，他就能大致猜測(cè)到內(nèi)容，并體諒到家長(zhǎng)的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒(méi)有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。題型歸類：人物形象分析概括題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：D—(1)3．“這個(gè)小城的天氣多好！”請(qǐng)分析小說(shuō)結(jié)尾處這句話的含意和作用。答題思路：________________________________________________________________答案該題有兩問(wèn)。第一問(wèn)要求分析句子的含意。句子的含意有表層與深層之分，郵差先生的心里話表面上是說(shuō)小城天氣好；深層意思是說(shuō)自己的心情好，在這個(gè)小城生活真好。第二問(wèn)問(wèn)的是句子的作用，要特別注意句子處在結(jié)尾處的特點(diǎn)，然后從內(nèi)容(主旨)和結(jié)構(gòu)兩方面回答。形成答案：________________________________________________________________答案這句話借說(shuō)天氣，表達(dá)了郵差對(duì)小城生活的滿意心情；寫“這個(gè)小城”的天氣好，說(shuō)明是對(duì)生活通常狀態(tài)的感受。點(diǎn)明了文章的主題，即對(duì)于小城生存狀態(tài)的禮贊。題型歸類：理解句子含意和作用題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：D—(1)4．作品敘述舒緩，沒(méi)有太強(qiáng)的故事性，這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么作用？試作探究。答題思路：________________________________________________________________答案該題探究的是“作品敘述舒緩，沒(méi)有太強(qiáng)的故事性”與“小說(shuō)的內(nèi)容”之間的關(guān)系?！皵⑹鍪婢彙适滦浴睂?shí)際上點(diǎn)明了小說(shuō)情節(jié)的特點(diǎn)乃至小說(shuō)的文體特點(diǎn)——“散文化小說(shuō)”；“小說(shuō)的內(nèi)容”主要指小說(shuō)的三要素。因此，人物、環(huán)境、情節(jié)是可以探究的三個(gè)角度。比如，從人物角度分析，它有利于刻畫人物——郵差先生平和從容的形象特征；從環(huán)境角度分析，它能幫助表現(xiàn)小城的舒緩生活；從情節(jié)角度分析，它能幫助形成淡化情節(jié)的風(fēng)格特征。形成答案：_______________________________________________________________答案有助于刻畫郵差這一形象的特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容。也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)。淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格。題型歸類：探究情節(jié)作用題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：F—(1)1．請(qǐng)說(shuō)明下列兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(1)“這一封真遠(yuǎn)！”碰巧瞥見(jiàn)從云南或甘肅寄來(lái)的信，他便忍不住在心里嘆息。答：________________________________________________________________________(2)門要是虛掩著，他走進(jìn)去。答：________________________________________________________________________答案(1)心理描寫。表明了郵差先生不是在嘆息信寄來(lái)的路途遙遠(yuǎn)，而是嘆息在戰(zhàn)亂之中人的漂泊之遠(yuǎn)，可見(jiàn)郵差先生完全把小城人當(dāng)成自己的情感牽掛，寫出了他的善良、厚道。(2)細(xì)節(jié)描寫。體現(xiàn)了小城的民風(fēng)古樸，人與人之間充滿信任。2．小說(shuō)三次描寫陽(yáng)光，有什么作用？答：________________________________________________________________________答案(1)給小城籠上了一層溫暖的色調(diào)，寫出了小城生活的溫暖、靜謐、祥和。(2)烘托了郵差先生心情好，形象既尊貴又從容。(3)暗示了小說(shuō)的主題：作者對(duì)小城這種溫暖、祥和的生活方式的喜愛(ài)。3．請(qǐng)對(duì)“為此，他深深贊嘆：這個(gè)小城的天氣多好！”作簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________答案(1)這句話表面上是在說(shuō)小城的天氣，實(shí)際上是說(shuō)這個(gè)小城正是晴天下的小城，小城里的生活很舒適快樂(lè)，每天都有好心情，展現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，沒(méi)有硝煙，只有祥和與寧?kù)o的生活畫面，表達(dá)了作者對(duì)和平安寧生活的向往之情和不愿看到這種生活被打破的意愿。(2)在結(jié)構(gòu)上與上文的“陽(yáng)光”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整，暗示文章主題，意蘊(yùn)深刻，令人回味無(wú)窮。二、(2014·江蘇)閱讀下面的文字，完成文后題目。安娜之死[俄]列夫·托爾斯泰[背景文字]《安娜之死》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》的末尾篇章。安娜是小說(shuō)的主人公，她厭惡透了做高官的丈夫卡列寧的刻板、虛偽，毅然與近衛(wèi)軍軍官渥倫斯基相愛(ài)、結(jié)合。節(jié)選文字之前的情節(jié)是這樣的：她得不到卡列寧的離婚許可，又永遠(yuǎn)失去了心愛(ài)的兒子，與渥倫斯基只能是非法結(jié)合，上流社會(huì)的大門對(duì)她緊閉，她處處受冷遇。她只能孤獨(dú)地住在渥倫斯基的莊園里，想方設(shè)法消磨時(shí)間。當(dāng)渥倫斯基一人外出她就懷疑他另有新歡，因此兩人發(fā)生口角。在一次爭(zhēng)吵后，安娜陷入絕望境地，一面寫信發(fā)電報(bào)，一面追隨渥倫斯基到了火車站……(編者加)①在火車進(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒(méi)有回信就準(zhǔn)備再乘車往前走。她攔住一個(gè)挑夫，打聽(tīng)有沒(méi)有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來(lái)的車夫。②她正詢問(wèn)時(shí)，那個(gè)面色紅潤(rùn)、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來(lái)交給她一封信。她撕開(kāi)信，還沒(méi)有看，她的心就絞痛起來(lái)。③“很抱歉，那封信沒(méi)有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來(lái)?！变讉愃够舟E潦草地寫道。④“是的，果然不出我所料！”她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)。⑤“好，你回家去吧，”她輕輕地對(duì)米哈伊爾說(shuō)。她說(shuō)得很輕，因?yàn)樗男呐K的急促跳動(dòng)使她透不過(guò)氣來(lái)?！安唬也蛔屇阏勰ノ伊?，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺(tái)走過(guò)去，走過(guò)了車站。⑥幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過(guò)。站長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)她乘車不乘車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她?！疤炷?，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來(lái)。幾個(gè)太太和孩子來(lái)迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái)，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車駛近了，月臺(tái)震撼起來(lái)，她覺(jué)得自己好像又坐在火車?yán)锪恕＂咄蝗婚g她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個(gè)人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺(tái)階，直到匆匆開(kāi)過(guò)來(lái)的火車那兒才停下來(lái)。她凝視著車廂下面，凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開(kāi)來(lái)的第一節(jié)車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點(diǎn)，估計(jì)中心點(diǎn)對(duì)著她的時(shí)間。⑧“到那里去！”她自言自語(yǔ)，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影?！暗侥抢锶?，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己！”⑨她想倒在開(kāi)到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因?yàn)閺谋凵贤氯⌒〖t皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了；車廂中心開(kāi)過(guò)去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個(gè)十字。這種熟悉的畫十字的姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂(lè)呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開(kāi)過(guò)來(lái)的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然。“我這是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”她想站起來(lái)，閃開(kāi)身子，但是什么巨大的無(wú)情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過(guò)去了?！吧系?，饒恕我的一切！”她說(shuō)，覺(jué)得無(wú)力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過(guò)充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來(lái)，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來(lái)，開(kāi)始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。 (選自《安娜·卡列尼娜》，周揚(yáng)、謝素臺(tái)譯，有刪改)1．標(biāo)段畫句：畫出有關(guān)人物、情節(jié)、環(huán)境、主題方面的關(guān)鍵性句子。答案略。2．梳理情節(jié)：節(jié)選部分的情節(jié)是怎樣的？答：________________________________________________________________________答案小說(shuō)節(jié)選部分以安娜之死為線索，先敘述她接到渥倫斯基信后的絕望(①～⑤段)；再寫她回憶起與渥倫斯基初次相逢時(shí)那個(gè)被火車軋死的人而決定自殺(⑥～⑧段)；最后寫她臥軌自殺，并詳細(xì)展現(xiàn)她自殺前的心理活動(dòng)(第⑨段)。3．感知形象：從節(jié)選文字看，安娜是怎樣的一個(gè)人？答：________________________________________________________________________答案小說(shuō)節(jié)選部分展現(xiàn)的安娜的性格心理多是負(fù)面的。在對(duì)渥倫斯基的愛(ài)絕望后她的心理情感極其復(fù)雜：既有受到打擊后的有些偏執(zhí)、神經(jīng)質(zhì)，又有在自殺前的恐懼、迷惑和悔恨。其實(shí)，在整篇小說(shuō)中，她坦率真誠(chéng)，充滿激情，敢愛(ài)敢恨，只是在失去整個(gè)家庭又失去渥倫斯基的愛(ài)情后，她的性格變得偏激、偏執(zhí)、狂熱，甚至有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。4．探知主題：節(jié)選部分的主題內(nèi)容是什么？答：________________________________________________________________________答案節(jié)選部分主要敘述了安娜臥軌自殺的經(jīng)過(guò)，使讀者在安娜看似偶然實(shí)則必然的人生悲劇中去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)安娜，思考安娜悲劇的根源與意義。1．本文前五段寫出了安娜的絕望，請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容。答題思路：_______________________________________________________________答案首先，要把握前五段的內(nèi)容，從中找出“絕望”的內(nèi)容。前五段是寫安娜在火車站下車后的行動(dòng)，開(kāi)始時(shí)想著渥倫斯基給她的信，但撕開(kāi)信還未看“她的心就絞痛起來(lái)”?？吹叫藕蟆昂鴲阂獾奈⑿ψ匝宰哉Z(yǔ)”，“她的心臟的急促跳動(dòng)使她透不過(guò)氣來(lái)”，可見(jiàn)她對(duì)二人的感情徹底絕望了。其次，要對(duì)“絕望”的內(nèi)容進(jìn)行切分。比如看信前、看信后；比如對(duì)情感的絕望，對(duì)人生的絕望，對(duì)生命的絕望等。形成答案：_________________________________________________________________答案盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對(duì)兩個(gè)人情感的徹底絕望；由此推廣到對(duì)生存背景(人生、世界、命運(yùn)等)的絕望。題型歸類：情節(jié)內(nèi)容概括題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：C—(2)2．第⑥段中對(duì)安娜周圍人的描寫，具有什么特點(diǎn)和作用？答題思路：________________________________________________________________答案該題兩問(wèn)，第一問(wèn)是描寫特點(diǎn)(這一點(diǎn)審題時(shí)要特別注意)，第二問(wèn)是描寫作用(效果)。答題范圍很明確，只是一段文字。既是“描寫”，先要找出描寫對(duì)象——年輕人、站長(zhǎng)、賣汽水的男孩、接人的幾個(gè)太太和孩子以及安娜；然后思考描寫他人與描寫安娜的關(guān)系。其“特點(diǎn)”就是客觀描寫與主觀描寫相結(jié)合；其“作用”顯然是用來(lái)塑造人物形象，關(guān)鍵是把人物形象的特點(diǎn)答準(zhǔn)。形成答案：_________________________________________________________________答案(特點(diǎn))既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。(作用)從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)。題型歸類：藝術(shù)技巧賞析題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：C—(3)3．安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)？這樣寫有什么意義？答題思路：______________________________________________________________答案首先要找出描寫安娜內(nèi)心活動(dòng)的文字，它在第⑨段后半部分，文字極其簡(jiǎn)短，只要細(xì)讀它們，就可提取、概括。安娜投到鐵軌上之后的心理活動(dòng)是“我這是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”急促的三個(gè)問(wèn)句，代表了三種不同的內(nèi)心活動(dòng)。“我這是在哪里”，結(jié)合“嚇得毛骨悚然”，可知她內(nèi)心的恐懼；“我這是在做什么”，結(jié)合“好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去”，可知她內(nèi)心的迷惑；“為了什么呀”，結(jié)合“她想站起來(lái)，閃開(kāi)身子”，可知她內(nèi)心的悔恨。至于問(wèn)“有什么意義”，問(wèn)得較寬泛，可以從許多角度回答，如塑造人物的意義，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的意義，深化小說(shuō)主題的意義。該問(wèn)主要從“人物”和“主題”兩個(gè)方面回答。安娜懼怕死亡，不清楚為何要死，臨死而又不想死。這種不想死而死，既說(shuō)明安娜之死有一定的偶然性，又增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇意味。形成答案：_________________________________________________________________答案(內(nèi)心活動(dòng))恐懼、迷惑、悔恨。(意義)表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強(qiáng)了悲劇意味。題型歸類：人物形象分析概括題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：D—(1)4．請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)。答題思路：______________________________________________________________答案該題要求探究結(jié)尾畫線句子的意蘊(yùn)，先要注意句子的特點(diǎn)：從位置看，它是結(jié)尾句，也是全文最重要的一句；從內(nèi)部看，它是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)句，且是個(gè)比喻句。因此，要弄清內(nèi)部的層次及表達(dá)特點(diǎn)?！跋灎T”“閃爍”“開(kāi)始昏暗”“永遠(yuǎn)熄滅”，比喻安娜死亡前意識(shí)從清醒到消失的過(guò)程。再次，要弄清作者借此句所要表達(dá)的情和理。探究正是按照由句子表層到深層，由書中人物到作者的過(guò)程及層次展開(kāi)的。形成答案：________________________________________________________________答案“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識(shí)從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過(guò)程。這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對(duì)安娜之死的總結(jié)。畫龍點(diǎn)睛，暗含著作者的喟嘆同情。題型歸類：探究句子意蘊(yùn)題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：F—(1)結(jié)合節(jié)選文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明安娜臥軌自殺舉動(dòng)背后的偶然因素和必然因素。答：________________________________________________________________________答案偶然因素：她走過(guò)車站突然回憶起她與渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個(gè)人。必然因素：她在接到渥倫斯基的信后的徹底絕望，決心用死懲罰他，擺脫一切。三、(2016·江蘇)閱讀下面的文字，完成文后題目。會(huì)明沈從文①會(huì)明是三十三連一個(gè)火夫。提起三十三連，很容易使人記起國(guó)民軍討袁時(shí)在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連，全連中只剩會(huì)明一人同一面旗幟十年前參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說(shuō)過(guò)“把你的軍旗插到堡上去”那一句話。②這十年來(lái)的紀(jì)錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次，三十三連被調(diào)到黃州前線。會(huì)明老早就編好了三雙草鞋，繩子、鐵飯碗、成束的草煙，都預(yù)備得完完全全。他算定熱鬧快來(lái)了。在開(kāi)向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他還唱歌，一歇息，就大喉嚨說(shuō)話。③駐到前線三天，一切卻無(wú)動(dòng)靜。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來(lái)，他就想，或者這時(shí)候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發(fā)生了？或者有些地方已動(dòng)了手？他打了一個(gè)冷戰(zhàn)，爬起身來(lái)，悄悄走出去望了一望帳篷外的天氣，走近哨兵身邊，問(wèn)：“大爺，怎么樣，沒(méi)有事情么？”“沒(méi)有。”“我好像聽(tīng)見(jiàn)槍聲?！薄罢f(shuō)鬼話?！彼砩弦灿悬c(diǎn)發(fā)冷，就又鉆進(jìn)帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役，時(shí)間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜碎處就發(fā)了臭，再過(guò)一天，全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形，他愿意動(dòng)手的命令即刻就下。④然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí)，真是一件使他不大高興的事情。人人都并不歡喜打仗，但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決：打贏了，就奏凱；敗了，退下?？偠灾?，一到?jīng)_突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就問(wèn)究竟什么時(shí)候開(kāi)火，他那樣關(guān)心，好像一開(kāi)火就可以擢升營(yíng)長(zhǎng)?？墒沁@事誰(shuí)也不清楚，看樣子，非要在此過(guò)六月不可了。⑤去他們駐防處不遠(yuǎn)是一個(gè)小村落，看看情形不甚緊張，就有鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁，同這些軍人冒險(xiǎn)做生意。會(huì)明常常到村子里去，一面是代連上的弟兄買一點(diǎn)東西，一面是找個(gè)把鄉(xiāng)下上年紀(jì)的人談一談話。他一到村落里，找到談話的人，就很風(fēng)光地說(shuō)及十年前的故事。有時(shí)也不免小小吹了一點(diǎn)無(wú)害于事的牛皮，譬如本來(lái)只見(jiàn)過(guò)蔡鍔兩次，說(shuō)順了口，就說(shuō)是四五次。他隨后把腰間纏的小小三角旗取了下來(lái)?！翱?，這個(gè)！”看的人露出吃驚的神氣，他得意了。“看，這是他送我們的，他說(shuō)‘嗨，勇敢點(diǎn)，插到那個(gè)地方去！’你明白插到哪個(gè)地方去嗎？”聽(tīng)的人自然是搖頭，他就慢慢地一面含著煙管一面說(shuō)……⑥因?yàn)檫@慷慨的談?wù)?，他得到一個(gè)人贈(zèng)送的一只母雞，帶回帳篷，用一個(gè)無(wú)用處的白木子彈箱安置了它。到第二天一早，木箱中多了一個(gè)雞卵，第三天又是一個(gè)。他為一種新的興味所牽引，把戰(zhàn)事的一切完全忘卻了。他同別人討論這只雞時(shí)，也像一個(gè)母親與人談?wù)搩号粯?。他夜間做夢(mèng)，就夢(mèng)到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當(dāng)真積到了二十枚，就孵小雞。小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把會(huì)明歡喜到快成瘋子。白天有太陽(yáng)，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來(lái)，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進(jìn)村里去，他把這籠雞也帶去，給原來(lái)的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說(shuō)：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了?！笨礃幼樱瑸榱诉@一群雞雛發(fā)育的方便，會(huì)明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主義”了。⑦后來(lái)，和議的局勢(shì)成熟，照例約好各把軍隊(duì)撤退。隊(duì)伍撤回原防時(shí)，會(huì)明的財(cái)產(chǎn)多了一個(gè)木箱，一個(gè)雞的家庭。無(wú)仗可打，把旗插到堡子上便一時(shí)無(wú)從希望。但他喂雞，很細(xì)心地料理它們，他是很幸福的。六月來(lái)了，這一連人沒(méi)有一個(gè)腐爛，會(huì)明望著這些人微笑時(shí)，那微笑的意義，是沒(méi)有一個(gè)人明白的。(有刪改)

1．標(biāo)段畫句：畫出有關(guān)人物、情節(jié)、環(huán)境、主題方面的關(guān)鍵性句子。答案略。2．梳理情節(jié)：劃分層次，概括層意。答：________________________________________________________________________答案小說(shuō)以會(huì)明養(yǎng)雞為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可分為兩部分。第一部分(①～⑤段)：寫會(huì)明被派往前線，渴望戰(zhàn)爭(zhēng)，炫耀他的三角旗。第二部分(⑥～⑦段)：寫會(huì)明喂養(yǎng)小雞后漸漸傾向于“非戰(zhàn)主義”，期待和平，感到生命的意義和幸福。3．感知形象：會(huì)明是怎樣的一個(gè)人？答：________________________________________________________________________答案會(huì)明是舊軍隊(duì)里最普通的火夫，他內(nèi)心有點(diǎn)空虛，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)充滿期待，逢人打聽(tīng)何時(shí)開(kāi)火；他是一個(gè)為村里人尊重的軍爺，虛榮心強(qiáng)，好炫耀他的光榮史；他是一只爭(zhēng)氣母雞和一群活潑小雞的主人，普通農(nóng)人，在喂養(yǎng)的過(guò)程中，他體會(huì)到平靜生活的幸福，生命變得充實(shí)，充滿了對(duì)和平的渴望。4．探知主題：請(qǐng)初步概括小說(shuō)主題。答：________________________________________________________________________答案小說(shuō)通過(guò)舊時(shí)代一個(gè)普通士兵在喂養(yǎng)小雞前后不同的生命狀態(tài)的描述，表現(xiàn)了舊時(shí)代生命的卑微和百姓對(duì)生活的基本訴求，表達(dá)了對(duì)“善良、充實(shí)、渴望和平”的美好人性的贊美。1．第④段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開(kāi)火？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答題思路：_______________________________________________________________答案題干要求概括會(huì)明問(wèn)何時(shí)開(kāi)火的原因。首先，要明白這個(gè)行為是在什么樣的情景下發(fā)生的。從上文看，有許多明顯的信息，表明會(huì)明問(wèn)的原因：“期望從戰(zhàn)事中得到一種解決：打贏了，就奏凱；敗了，退下。總而言之，一到?jīng)_突，真的和平也就很快了?！薄盀榱四翘y看、與鼻子太不相宜的六月情形，他愿意動(dòng)手的命令即刻就下?！薄榜v到前線三天，一切卻無(wú)動(dòng)靜。”“光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著?！边@里包含三層意思：一是作為三十三連士兵的榮耀，可以在戰(zhàn)爭(zhēng)中再現(xiàn)；二是想到六月戰(zhàn)爭(zhēng)死傷士兵腐爛的情景實(shí)在令人難以接受，希望早點(diǎn)開(kāi)戰(zhàn)，以免這種場(chǎng)景出現(xiàn)；三是期望從戰(zhàn)事中得到一種解決，早開(kāi)火，早解決；四是對(duì)和平的渴望。將上面分析的信息分點(diǎn)按序整理成答案即可。形成答案：_________________________________________________________________答案戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀，體現(xiàn)他作為一名士兵的價(jià)值；戰(zhàn)事如拖到六月，死傷士兵的腐爛會(huì)讓他不忍直視；打了，無(wú)論勝敗，對(duì)他而言都是一種解決。題型歸類：內(nèi)容要點(diǎn)概括題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：C—(2)2．文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題思路：_______________________________________________________________答案作答此題，首先要明白畫線句寫了什么；其次，要明白是在什么樣的情景下出現(xiàn)的；然后，分析出現(xiàn)這樣情形的心理情感原因。第一句是會(huì)明的語(yǔ)言，意思是：這旗子是當(dāng)年蔡鍔都督送給我們的，并鼓勵(lì)我們要勇敢點(diǎn)，將旗子插到敵人的城堡上。這句話是在什么樣的情景下說(shuō)的？這是會(huì)明在無(wú)聊的情況下，“很風(fēng)光地說(shuō)及十年前的故事”給村里人聽(tīng)，并把腰間的三角旗取下來(lái)給村民看，“看的人露出吃驚的神氣，他得意了”，這種情景下說(shuō)了這句話，為什么？顯然，這是因?yàn)樗麅?nèi)心空虛，在借吹噓(炫耀)過(guò)去的榮耀，滿足自己的虛榮心。第二句也是會(huì)明的語(yǔ)言，是對(duì)雞的贊美，這是在雞的主人稱贊會(huì)明雞養(yǎng)得好時(shí)，“他就非常榮耀驕傲還極謙虛地”說(shuō)的話。下一段文字中又說(shuō)到：“會(huì)明的財(cái)產(chǎn)多了一個(gè)木箱，一個(gè)雞的家庭。”“他喂雞，很細(xì)心地料理它們，他是很幸福的。”綜上分析，話語(yǔ)中表現(xiàn)出兩種情感：一是養(yǎng)雞的成就感或幸福感；二是內(nèi)心不再空虛，而是充實(shí)。形成答案：__________________________________________________________________答案第一處，向別人吹噓過(guò)去的榮耀，滿足虛榮心，體現(xiàn)內(nèi)心的空虛；第二處，從喂雞的成就中獲得滿足，體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。題型歸類：人物形象分析概括題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：D—(1)3．文中多處寫到“插軍旗”，請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。答題思路：_______________________________________________________________答案首先，“插軍旗”是行為細(xì)節(jié)，文章多處寫到，要確定哪些地方寫到。文章開(kāi)篇寫渴望插軍旗，中間向村民炫耀插軍旗，結(jié)尾寫對(duì)插軍旗失去希望?？梢?jiàn)，并沒(méi)有真插，而是會(huì)明的一種心愿體現(xiàn)。“作用”是多方面的。“插軍旗”這一行為細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了人物的特點(diǎn)與心理情感。但從題干表述看，“在全文中的主要作用”，暗示重點(diǎn)在情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用。首先，“插軍旗”這一細(xì)節(jié)貫穿全文，一般知識(shí)告訴我們：起到線索作用。線索作用是什么？需要進(jìn)一步明確：形成前后呼應(yīng)，使小說(shuō)各個(gè)場(chǎng)景、生活片段形成整體性。從三處“插軍旗”的內(nèi)容看，由渴望到炫耀再到不抱希望，前后形成態(tài)度對(duì)比，突出了人物的思想情感由空虛到充實(shí)的變化，由此而產(chǎn)生的故事情節(jié)也發(fā)生了變化，產(chǎn)生明顯的藝術(shù)效果。形成答案：_________________________________________________________________答案這個(gè)細(xì)節(jié)貫穿全篇，前后呼應(yīng)，體現(xiàn)小說(shuō)的整體性；會(huì)明對(duì)插軍旗由渴望到不抱希望，形成一種反差的藝術(shù)效果。題型歸類：藝術(shù)技巧賞析題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：C—(3)4．請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊(yùn)。答題思路：_________________________________________________________________答案首先，通過(guò)審題進(jìn)一步明確探究的內(nèi)容：為什么微笑，有哪些意義，這就需要從語(yǔ)境中尋找依據(jù)。結(jié)尾句前面，告訴我們?nèi)龑觾?nèi)容：(1)六月來(lái)了，這一連人沒(méi)有一個(gè)腐爛，會(huì)明望著這些人微笑；(2)但他喂雞，很細(xì)心地料理它們，他是很幸福的；(3)無(wú)仗可打，把旗插到堡子上便一時(shí)無(wú)從希望。上一段結(jié)尾又說(shuō)：“為了這一群雞雛發(fā)育的方便，會(huì)明已漸漸地傾向于‘非戰(zhàn)主義’了。”結(jié)合小說(shuō)對(duì)會(huì)明形象的描寫(會(huì)明的故事)，會(huì)明從一心想打仗、插軍旗，到關(guān)注生活，其內(nèi)心世界發(fā)生了變化：變得豐富，充滿新的生命活力，感到滿足、愉悅。形成答案：_________________________________________________________________答案這個(gè)六月沒(méi)有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、腐爛，會(huì)明對(duì)此感到欣慰；在喂雞的行為中，會(huì)明體驗(yàn)到幸福感；從熱衷于戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到“非戰(zhàn)主義”，會(huì)明感到思想提升的快樂(lè)；心靈世界由單一走向豐富，會(huì)明的生命變得更加立體。題型歸類：探究句子意蘊(yùn)題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：F—(1)1．小說(shuō)三次寫到插軍旗的細(xì)節(jié)，這三次描寫有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________答案(1)第一次是作者的客觀描寫，表現(xiàn)會(huì)明對(duì)此印象深刻，這是他一生的榮耀；(2)第二次是會(huì)明向別人講述，表現(xiàn)了會(huì)明以此向別人講述自己的非凡；(3)第三次描寫是會(huì)明內(nèi)心的思考，戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)望，但是會(huì)明從喂雞中獲得了幸福，會(huì)明對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。2．會(huì)明是一名軍人，但文中卻詳寫了他養(yǎng)雞的過(guò)程，為什么要這樣安排？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________答案(1)與戰(zhàn)爭(zhēng)形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了和平安定生活的美好；(2)通過(guò)養(yǎng)雞生活美好的描寫，為主人公思想的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆；(3)以小見(jiàn)大，通過(guò)一群雞的命運(yùn)，來(lái)揭示作品反戰(zhàn)的主旨；(4)生動(dòng)形象的描寫，增加了小說(shuō)的趣味性，引起讀者的興趣。四、(2017·江蘇)閱讀下面的文字，完成文后題目。一個(gè)圣誕節(jié)的回憶[美]杜魯門·卡波特[注]請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下二十多年前一個(gè)十一月的早晨，一個(gè)白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，大聲說(shuō)：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來(lái)，我們要烤三十個(gè)水果蛋糕呢?！蹦菚r(shí)我七歲，她六十光景，我們是很遠(yuǎn)的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀(jì)念她以前最好的朋友。那個(gè)巴迪早死了，當(dāng)時(shí)她自己還是個(gè)孩子。她現(xiàn)在仍是個(gè)孩子。我們把童車推進(jìn)山核桃樹叢。童車是我出生時(shí)買的，快散了，輪子搖來(lái)擺去，像醉鬼的腿?？崾俏覀凁B(yǎng)的一條小狗，她挺過(guò)了一場(chǎng)瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。三小時(shí)后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝?nèi)ァg快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著甜美的香氣。奎尼求我們給她點(diǎn)嘗嘗，我的朋友時(shí)不時(shí)偷偷給她一點(diǎn)，但我倆是絕對(duì)不可以吃的，“這些山核桃還不見(jiàn)得夠做三十個(gè)水果蛋糕呢”。明月高照，小車空了，碗滿滿的。第二天，我最喜歡的事開(kāi)始了：大采購(gòu)。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡(jiǎn)直要一匹小馬才能把車?yán)丶?。我們沒(méi)錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來(lái)的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火，燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著，調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪動(dòng)，香草讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺(tái)、擱板上晾著。蛋糕給誰(shuí)呢？朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見(jiàn)過(guò)一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯福總統(tǒng)，一年來(lái)鎮(zhèn)上兩次的小個(gè)子磨刀人，帕克(班車司機(jī)，他每天在塵土飛揚(yáng)中嗖的一聲駛過(guò)時(shí)和我們互相揮手招呼)。是不是因?yàn)槲业呐笥烟π吡?，才把這些陌生人當(dāng)作真正的朋友？我想是的。我們的紀(jì)念冊(cè)里有用白宮信箋寫的答謝信，有磨刀人寄來(lái)的一分錢明信片——它們讓我們覺(jué)得和外面豐富的世界聯(lián)系在一起。廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點(diǎn)威士忌。奎尼分到滿滿一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡)，我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會(huì)上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。下一個(gè)任務(wù)就是準(zhǔn)備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過(guò)，我給她做了只風(fēng)箏。她希望給我一輛自行車，不過(guò)，我肯定她也是給我做風(fēng)箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來(lái)，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開(kāi)交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點(diǎn)也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說(shuō)羅斯福夫人會(huì)在晚餐時(shí)端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團(tuán)，她在我的手心里寫“我愛(ài)你”?！澳愕氖直纫郧按罅?。我想我大概不愿你長(zhǎng)大。你長(zhǎng)大了，我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎？”我說(shuō)我們永遠(yuǎn)是朋友。這是我們一起過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)。我上了軍事學(xué)校。我也有了新家，但那不算數(shù)。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒(méi)回去過(guò)。她還待在那里，有奎尼做伴，后來(lái)只剩她一個(gè)人。(她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒(méi)有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”)以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個(gè)人，沒(méi)有從前做得多，不用說(shuō)，總是把“最好的那個(gè)”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來(lái)。終于，又一個(gè)十一月的早晨來(lái)臨，一個(gè)樹葉光光、沒(méi)有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來(lái)大聲說(shuō)：“這是做水果蛋糕的好天氣！”(有刪改)[編者注]杜魯門·卡波特簡(jiǎn)介杜魯門·卡波特(TrumanCapote,1924—1984)，美國(guó)文學(xué)史上著名的小說(shuō)家、編劇、劇作家，很多作品后來(lái)都成了經(jīng)典之作，如短篇小說(shuō)《蒂凡尼的早餐》等。他五歲時(shí)就自學(xué)讀書寫字，十一歲發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)寫作的熱愛(ài)，從十七歲就經(jīng)常在《紐約客》等刊物上發(fā)表作品，二十一歲時(shí)創(chuàng)作短篇小說(shuō)《米里亞姆》獲歐·亨利小說(shuō)獎(jiǎng)，成為美國(guó)文壇新秀。但真正奠定其文壇地位的作品是他花費(fèi)四年時(shí)間，根據(jù)一樁真實(shí)罪案創(chuàng)作的非虛構(gòu)小說(shuō)《冷血》，該書不但在出版后占據(jù)暢銷書榜首達(dá)一年之久，更使卡波特成為新新聞主義流派的開(kāi)創(chuàng)者?？úㄌ卦鸗rumanPersons，卡波特是其繼父的姓氏。由于父母離異，年僅四歲的卡波特曾被送到阿拉巴馬州母親的親戚家寄養(yǎng)，在那里和他母親的遠(yuǎn)親NannyRumbleyFaulk成為忘年交，這一段生活經(jīng)歷后來(lái)出現(xiàn)在他的很多短篇小說(shuō)中，如該小說(shuō)便是其中之一。1．標(biāo)段畫句：標(biāo)出段數(shù)，畫出有關(guān)人物、情節(jié)、環(huán)境、主題方面的關(guān)鍵性句子。答案略。2．梳理情節(jié)：劃分層次，概括層意。答：________________________________________________________________________答案全文共13段，可分為兩部分。第一部分(1～10段)：寫童年的圣誕節(jié)記憶，重點(diǎn)寫“我”與“我的朋友”做蛋糕、送蛋糕及互送禮物。第二部分(11～13段)：寫“我”對(duì)“我的朋友”的思念及“我的朋友”的離世。3．感知形象：文中“我的朋友”是怎樣的一個(gè)人？答：________________________________________________________________________答案“我的朋友”雖然生活貧窮、孤單，但是單純善良，積極樂(lè)觀，與“我”相互依靠，關(guān)愛(ài)“我”；樂(lè)于交友，好與人聯(lián)系；懷念舊友。4．探知主題：請(qǐng)初步概括小說(shuō)主題。答：________________________________________________________________________答案小說(shuō)通過(guò)“我”對(duì)童年時(shí)與“我的朋友”一起過(guò)圣誕節(jié)的故事敘述，歌頌了忘年之交的純真友誼和美好的人性，彰顯了愛(ài)可以溫暖人生、世界的主題。1．結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我的朋友”的生活狀態(tài)。答題思路：______________________________________________________________答案首先要審準(zhǔn)題，“生活狀態(tài)”是題干的關(guān)鍵詞，且要求“分析”，這就要求先概括“生活狀態(tài)”，后結(jié)合文本“分析”“生活狀態(tài)”，“生活狀態(tài)”不等于其性格特征。其次是篩選全文中有關(guān)“生活狀態(tài)”或明或暗的表達(dá)——“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來(lái)，我們要烤三十個(gè)水果蛋糕呢”“第二天，我最喜歡的事開(kāi)始了：大采購(gòu)”“廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下”“兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊”“我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭”“你長(zhǎng)大了，我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎？”“她還待在那里，有奎尼做伴，后來(lái)只剩她一個(gè)人”“她一個(gè)人，沒(méi)有從前做得多”。從以上內(nèi)容可以獲得“貧窮”“孤獨(dú)”“快樂(lè)生活”等關(guān)鍵詞，這些詞是構(gòu)成答案的關(guān)鍵。形成答案：________________________________________________________________答案貧窮、孤單，卻熱愛(ài)生活、充滿快樂(lè)。從賣破爛來(lái)籌集水果蛋糕基金、自己做風(fēng)箏作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節(jié)，可見(jiàn)其貧窮；從只有“我”和小狗陪伴她等情節(jié)，可見(jiàn)其孤單；從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準(zhǔn)備禮物等情節(jié)，可見(jiàn)其熱愛(ài)生活、充滿快樂(lè)。題型歸類：概括內(nèi)容要點(diǎn)題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：C—(2)2．文中畫線句表達(dá)了“我”什么樣的情感？答題思路：________________________________________________________________答案先要認(rèn)真審讀畫線句子。它由兩個(gè)分句構(gòu)成：一是“我的朋友在哪里，哪里才是我的家”，充分表達(dá)了“我”對(duì)“我的朋友”的愛(ài)和依戀；二是“而我再也沒(méi)回去過(guò)”，表達(dá)了“我”的感傷與遺憾。再聯(lián)系上下文，也有這種情感表達(dá)的句子。如“這是我們一起過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)”“我也有了新家，但那不算數(shù)”“她還待在那里，有奎尼做伴，后來(lái)只剩她一個(gè)人”“以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個(gè)人，沒(méi)有從前做得多，不用說(shuō)，總是把‘最好的那個(gè)’寄給我”，其中的思念、遺憾、感傷和深沉的愛(ài)溢于言表。形成答案：_______________________________________________________________答案對(duì)“我的朋友”深沉的愛(ài)與依戀；為自己再也沒(méi)有回去過(guò)而感傷、遺憾。題型歸類：體會(huì)句子豐富含意題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：D—(1)3．小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫的映襯作用。答題思路：_______________________________________________________________答案題干的要求是“小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫的映襯作用”?；卮疬@一問(wèn)題首先要從文中找全“小狗奎尼”出現(xiàn)的情節(jié)，“奎尼是我們養(yǎng)的一條小狗，她挺過(guò)了一場(chǎng)瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁”“奎尼求我們給她點(diǎn)嘗嘗，我的朋友時(shí)不時(shí)偷偷給她一點(diǎn)，但我倆是絕對(duì)不可以吃的”“奎尼分到滿滿一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡)……奎尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓”“我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來(lái)，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走”“她還待在那里，有奎尼做伴，后來(lái)只剩她一個(gè)人”?！靶」房帷痹谖闹谐霈F(xiàn)了六次，頻率很高，連接作者所寫內(nèi)容，對(duì)人物的刻畫起著非常重要的作用?；卮鸨绢}需要逐個(gè)對(duì)應(yīng)情節(jié)闡述：小狗奎尼所受的苦難，也是“我們”生活的艱難的寫照；偷偷給小狗奎尼核桃肉，寫出了“我們”的善良與平等；小狗奎尼打滾等，寫出了“我們”的快樂(lè)；小狗奎尼離世，寫出了“我的朋友”的孤單。形成答案：________________________________________________________________答案小狗奎尼經(jīng)受的磨難，映襯了“我們”生活的艱難與堅(jiān)強(qiáng)；小狗奎尼的特殊待遇，映襯了“我們”的善良與平等；小狗奎尼的興奮狀態(tài)，映襯了“我們”的快樂(lè)幸福；小狗奎尼的離世，映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。題型歸類：形象(物象)作用鑒賞題對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：D—(1)4．請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果。答題思路：_______________________________________________________________答案題干要求探究“小說(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果”。結(jié)尾是這樣的：“終于，又一個(gè)十一月的早晨來(lái)臨，一個(gè)樹葉光光、沒(méi)有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來(lái)大聲說(shuō)：‘這是做水果蛋糕的好天氣！’”探究表達(dá)效果題可從“寫了什么”“為什么寫”“怎么寫