06寫景狀物散文閱讀-九年級(jí)新課標(biāo)拓展現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)演練（教師版）

寫景狀物散文閱讀【考點(diǎn)解讀】寫景狀物散文是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等及其特色，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣的散文。寫景、物是手段，是依托，抒發(fā)情感才是目的和歸宿；散文的“情理”往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當(dāng)中。寫景散文常見手法是借景抒情，重點(diǎn)分析意境。詠物散文常借助托物言志的手法，重點(diǎn)分析象征意義。相較于寫人敘事，寫景狀物類散文沒有那么多故事和人物，而是以細(xì)膩的描寫、豐富的抒情見長(zhǎng)。“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”要求我們：“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益的啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！薄究键c(diǎn)分析】考點(diǎn)1：分析景和物的特點(diǎn)【考點(diǎn)解讀】寫景狀物散文內(nèi)容上以寫景狀物為主，閱讀時(shí)要抓住景物的特征，尋找物與人、景與情相通的地方?！境Ｒ婎}型】1.請(qǐng)概括景物的特點(diǎn)。2.文中寫別的景物有什么作用？（側(cè)面襯托）3.賞析句子?！窘忸}技巧】1.找準(zhǔn)形象：自然山水、人工場(chǎng)景、風(fēng)俗民情、特定物件。2.抓住角度：外在——形、聲、色、味等方面；內(nèi)在——品格、神韻、氣質(zhì)等情態(tài)的特征及內(nèi)在蘊(yùn)涵。3.分析語境，概括特征：①找原詞概括。提取描寫景、物的修飾語(形容詞)；利用上下文中作者評(píng)價(jià)景物特征的詞。②提煉詞語概括。根據(jù)對(duì)語境的理解概括畫面、特定物的特征?！敬痤}模板】1.根據(jù)要求概括。2.寫…，側(cè)面襯托所寫景物…的特點(diǎn)。3.運(yùn)用…的修辭手法，寫了景物…的特點(diǎn)。考點(diǎn)2：梳理文章思路【考點(diǎn)解讀】“文章思路”是文章按照一定的條理由此及彼表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)。文章的思路主要表現(xiàn)在文章的取材、線索、順序、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)以及段落層次的關(guān)系等方面?！境Ｒ婎}型】1.根據(jù)要求，按照順序，用相關(guān)詞語梳理作者情感不斷變化的過程。2.貫穿全文的感情線索是什么？3.原文中抽取了一句話，放在哪里最合適？說出理由。4.分析段落的作用?！窘忸}技巧】1.寫景散文的思路一般是先描寫畫面、刻畫環(huán)境，后抒發(fā)情感。2.狀物散文的思路一般是由物及人。3.圍繞所寫景物分析行文思路。4.關(guān)注每段的中心句。5.聯(lián)系上下文思考?！敬痤}模板】1.根據(jù)要求回答。2.借助“先”“再”“最后”等關(guān)聯(lián)詞語表述。3.內(nèi)容上…，結(jié)構(gòu)上…。考點(diǎn)3：概括文章內(nèi)容【考點(diǎn)解讀】把握文章主要內(nèi)容是閱讀文章最基本的環(huán)節(jié)，是深入理解文章的起點(diǎn)。散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一?！境Ｒ婎}型】1.文章圍繞…（景物），寫了哪些方面的內(nèi)容？2.概括指定語段內(nèi)容?！窘忸}技巧】1.鎖定范圍，選取相關(guān)句子，提取關(guān)鍵詞。2.關(guān)注每段的中心句或總結(jié)句?！敬痤}模板】根據(jù)要求回答?？键c(diǎn)4：體味作者情感【考點(diǎn)解讀】寫景散文的情感是蘊(yùn)含于景物中作者的感情及對(duì)景物的思想態(tài)度。狀物散文的情感是感悟作者在物中所賦予的象征意義和抒發(fā)的感情（意愿、人生觀點(diǎn)、情感態(tài)度）?！境Ｒ婎}型】1.說說本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情。2.找出文中能表達(dá)作者情感變化的詞語或短語。3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿芨爬ū疚闹髦嫉木渥印?.賞析句子。5.改變?nèi)朔Q有何作用？【解題技巧】1.抓標(biāo)題。標(biāo)題往往暗示作者的情感和思想。2.抓抒情議論句。這種句子一般在開頭、中間，尤其是結(jié)尾段。3.提煉段落中體現(xiàn)作者情感的詞。4.抓住景物描寫，理解文章中心。5.找出文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。【答題模板】1.通過…的描寫，抒發(fā)了…的感情。2.運(yùn)用…的修辭手法，寫了…的內(nèi)容，抒發(fā)了…的感情。3.使用第二人稱，便于抒發(fā)…的感情，同時(shí)拉近與讀者的距離。考點(diǎn)5：理解象征手法及其作用【考點(diǎn)解讀】“象征”指根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借用某種具體事物的形象，暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，從而給人留下咀嚼回味的余地。作用：把抽象的事理表現(xiàn)為具體可感的形象，委婉含蓄，意蘊(yùn)深刻。【常見題型】1.文章寫…，采用了什么手法？請(qǐng)分析。2.選文運(yùn)用了象征手法，請(qǐng)寫出不同形象的象征義?！窘忸}技巧】1.結(jié)合所寫事物的具體表現(xiàn)和特點(diǎn)分析。2.結(jié)合寫作背景分析。【答題模板】1.直接寫象征義。2.通過對(duì)景物…特點(diǎn)的描寫，表達(dá)了作者…的高尚節(jié)操（人格追求）（或：抒發(fā)了作者…的感情）。你學(xué)會(huì)了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【四川成都市中考題】（一）自行車之歌蘇童①我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌，黑色車身，造型憨厚堅(jiān)固。從我記事到八十年代離家求學(xué)，我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車，因?yàn)樗?jīng)維系著我的生命。②童年多病，許多早晨和黃昏，我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路，去鄉(xiāng)村尋找一個(gè)握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路，大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路，另外十里路就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一樣在父親身后顛簸，而我父親就像一個(gè)熟悉水情的水手，盡量讓自行車的航行保持通暢。③多少中國人對(duì)父親的自行車懷有異樣的親情！多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門！去干什么？不干什么，就是去騎車！我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了市中心的小廣場(chǎng)，小廣場(chǎng)四周有三家電影院，一家商場(chǎng)。等我從商場(chǎng)出來，突然感到十分恐慌：我發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)空地上早已成為一片自行車的海洋，每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去，頭腦中一片暈眩，我覺得許多半新不舊的“永久”自行車的坐墊和書包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。④一九八零年我中學(xué)畢業(yè)前夕，父親給我買了一輛自行車。他說，你假如考不上大學(xué)，這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說，車放在家里，等你大學(xué)畢業(yè)了，回家工作后再用。后來我大學(xué)畢業(yè)了，卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情，說，那就只好把車托運(yùn)到南京去了，反正還是給你用。⑤一個(gè)初秋的下午，我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運(yùn)來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細(xì)致地包纏著，是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎，鼓鼓的，托運(yùn)之前一定剛打了氣，這么周到而細(xì)致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。______。因?yàn)槲抑?，從這一天起，生活將有所改變，我有了自行車，就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了。⑥那輛自行車我用了五年，是一輛黑色的鳳凰牌自行車，與我父親的那輛“永久”何其相似。自行車國度的父母，總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實(shí)耐用的自行車，他們以為它會(huì)陪伴孩子們的大半個(gè)人生。但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜，五年以后，自行車被一個(gè)偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情，跑到自行車商店里，挑選了一輛當(dāng)時(shí)流行的十速跑車，是藍(lán)色的，是我孩提時(shí)代無法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車。⑦這世界變化快——包括我們的自行車，我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出門，我仍然喜歡打量年輕人的如同時(shí)裝般新穎美麗的自行車，有時(shí)我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“鳳凰”，它們就像老人的寫滿滄桑的臉，讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。⑧我曾經(jīng)跟在這么一輛老“風(fēng)凰”后面騎了很長(zhǎng)時(shí)間，車的主人是一個(gè)五十來歲的男人，他的身邊是一個(gè)同樣騎車的背書包的女孩，女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車，很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時(shí)候仿佛也在交談——⑨黑色的老“鳳凰”說：你走慢一點(diǎn)，想想過去?、忾偌t色的山地車卻說：你走快一點(diǎn)，想想未來！1.作者滿懷深情地回憶有關(guān)“自行車”的往事，原因是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括作答。答：①童年時(shí)多病，自行車維系著“我”的生命。②第一次騎車，自行車讓“我”感受到異樣的親情。③長(zhǎng)大后，自行車開啟“我”的新生活。④后來，丟自行車令“我”感傷又欣喜?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)內(nèi)容的梳理和概括能力。通觀全文，根據(jù)文中與自行車有關(guān)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確作者是按照時(shí)間順序?qū)Α白孕熊嚒边M(jìn)行回憶的；根據(jù)題干要求“滿懷深情……往事”“原因”，明確解答此題還要從文中找到表現(xiàn)作者對(duì)自行車情感的句子。時(shí)間點(diǎn)一是“童年”，所述往事集中在第①②兩段。細(xì)讀這兩段，根據(jù)關(guān)鍵信息“現(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車，因?yàn)樗?jīng)維系著我的生命。童年多病”進(jìn)行歸納即可。時(shí)間點(diǎn)二是“第一次騎車”，所述往事集中在第③段，根據(jù)該段中包含作者對(duì)自行車情感的語句“多少中國人對(duì)父親的自行車懷有異樣的親情”歸納即可。時(shí)間點(diǎn)三“一九八零年我中學(xué)畢業(yè)前夕”是作者對(duì)長(zhǎng)大后的回憶，所憶往事集中在第④⑤兩段，根據(jù)包含作者對(duì)自行車情感的語句“從這一天起，生活將有所改變”“我有了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了”歸納即可。時(shí)間點(diǎn)四是“那輛自行車我用了五年”“五年以后，自行車被一個(gè)偷車人騎走了”，與此相關(guān)的內(nèi)容集中在第⑥段，根據(jù)包含作者對(duì)自行車情感的語句“現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”歸納即可。要注意“分點(diǎn)概括”作答的要求。2.文章第⑤段空缺處原有一段描寫，下面給出的哪一個(gè)選項(xiàng)更適合填入？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，做出判斷并簡(jiǎn)述理由。A.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的陽光灑在南京的馬路上，仍然熱辣辣的，我的心也是熱的。B.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的清風(fēng)拂過我的臉頰，輕輕地踩著踏板，我的心也是輕松的。答：A。理由：這句話承上啟下，承接了上文“我”從車站提貨，看到父母合作精心包裹的車，感受到父母對(duì)“我”的愛與期待；下啟后文對(duì)生活的感受，“我”騎著父母托運(yùn)來的車，仿佛聽到向前的“發(fā)令槍”響，奔向陽光下的新生活。所以“我”的內(nèi)心情感應(yīng)該是“熱”而不是“輕松”的，與之相應(yīng)的環(huán)境描寫也就是相配的“陽光灑在南京的馬路上”和“熱辣辣”的?！窘馕觥勘绢}考查行文思路及對(duì)人物情感的把握能力。根據(jù)題干提示，細(xì)讀第⑤段，進(jìn)入“我”這一角色體會(huì)人物的心情：找到了父母托運(yùn)來的自行車，它被“周到而細(xì)致”地包裹著，“我”感受到父母的愛與期待，內(nèi)心是暖的；“我知道，從這一天起，生活將有所改變”“我必須出發(fā)了”所體現(xiàn)的內(nèi)心情感也是昂揚(yáng)向上的，是熱的。據(jù)此可確定A項(xiàng)更合適。談理由時(shí)，還要從A項(xiàng)在行文結(jié)構(gòu)方面的作用角度，即“承上啟下”的角度闡述選A的另一個(gè)原因?！舅拇铣涫兄锌碱}】（二）燃燒的木棉花楊春山①在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花如一位清逸的隱士，不時(shí)把它孤傲的身影投射在江畔的某個(gè)地帶。金沙江在高山峽谷里穿行。湍急時(shí)，江水激蕩岸石，雷霆萬鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；平緩時(shí)，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一緩之間，具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動(dòng)的質(zhì)感。②一條江的奔流，會(huì)讓江岸承受無處不在的沖擊，而一條江的靜滯，會(huì)讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風(fēng)景。挺立在江岸邊的木棉花樹，不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞。有了木棉花的點(diǎn)綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花樹的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。③春會(huì)讓木棉花隱忍了一年的生機(jī)在瞬間綻放，滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它“英雄花”的稱謂。一樹木棉花，就是一樹春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了亮麗的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。④除了金沙江邊的干熱河谷地帶，在滇西北的一個(gè)個(gè)村莊，木棉花樹依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會(huì)讓木棉花變得更加生動(dòng)和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇?fù)碇锏幕ò?，讓木棉花充滿了凝聚的象征意味。選擇了鄉(xiāng)村的木棉花，把自己的根深深扎進(jìn)紅土地里，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會(huì)被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。⑤有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花樹的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計(jì)，是村人的最愛。爺爺在世時(shí)，曾守過生產(chǎn)隊(duì)的窩棚多年，院里長(zhǎng)著一棵高大的木棉花樹。每年春天，木棉花如期綻放，他會(huì)把木棉花摘下，曬干后當(dāng)作枕芯，或是用來做菜，讓我們?cè)趦簳r(shí)便享受到了來自木棉花的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁。⑥沒有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會(huì)失去不少美。河灣里的一樹木棉花，倒映在河水里，與天空的云彩互相唱和；江岸邊的一樹木棉花，把笑臉展示在崖畔上，與山林中的飛鳥和鳴；村莊里的一樹木棉花，用它的靜默付出，溫暖農(nóng)人的樸素生活。給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍，是木棉花的氣度，也應(yīng)該是鄉(xiāng)村的氣度。⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地弘揚(yáng)美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實(shí)的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當(dāng)它的一樹花朵開始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開始。我們的生命，也應(yīng)該如木棉花一樣，勇敢綻放。⑧蟄居小城二十多年的時(shí)光里，我會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花。懷念木棉花，其實(shí)也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香的睡夢(mèng)，陪伴著我在人生的路途上不斷跋涉、前行。⑨被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我們?cè)谕庑凶邥r(shí)略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開始變得堅(jiān)實(shí)，如同我們凝望故鄉(xiāng)時(shí)的深情目光。1.文章第①段寫金沙江對(duì)描寫木棉花有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：金沙江是木棉花生長(zhǎng)的環(huán)境，描寫它也是從側(cè)面描寫木棉花；金沙江洶涌奔流的壯美、悠然徐行的柔美的特點(diǎn)也能烘托出木棉花所具有的特點(diǎn)。【解析】此題考查語段的表達(dá)作用。完成時(shí)，首先要讀懂第①段的大意，根據(jù)其內(nèi)容特點(diǎn)分析作用。本文標(biāo)題是“燃燒的木棉花”，文章主要寫的也是“木棉花”，第①段寫的是木棉花的生長(zhǎng)環(huán)境，從側(cè)面描寫了木棉花。2.作者筆下的木棉花具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：①花朵碩大肥厚，鮮紅艷麗。②花樹挺拔不凡（俊逸挺拔）。③瞬聞綻放，勇敢熱烈。④曬干后可當(dāng)作枕芯，或是用來做菜。⑤擁有給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍的氣度?！窘馕觥看祟}考查景物的特點(diǎn)。完成時(shí)，需仔細(xì)閱讀文章，然后抓住關(guān)鍵信息，將這些特點(diǎn)提取出來。結(jié)合第④段中“俊俏而大氣的容顏”“碩大而肥厚的花朵”，第⑤段中“把木棉花摘下，曬干后當(dāng)作枕芯，或是用來做菜”，第⑥段中“給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍，是木棉花的氣度”，第⑦段中“勇敢綻放”，第⑧段中“散發(fā)出木棉花瓣清香”等句，稍加整理概括。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段在全文中的作用。答：①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文，引出下文。②內(nèi)容上，寫出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念以及木棉花對(duì)作者在人生道路上的陪伴?！窘馕觥看祟}考查語段在文中的表達(dá)作用，也有對(duì)文章思路的考查。由于語段在文章中間，所以在結(jié)構(gòu)上具有承上啟下的過渡作用。內(nèi)容上，從“我會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花。懷念木棉花，其實(shí)也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉(xiāng)愁”一句，可分析出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念以及木棉花在作者人生道路上的陪伴?！窘K宿遷市中考題】（三）被露水打濕的月亮李木生①小時(shí)候愛在月出的時(shí)候看月，它能讓眼睛月一樣明亮。長(zhǎng)大了卻漸漸地愛在夜深的時(shí)候看月，看月的時(shí)候往往是月早已在看我了。夜深的時(shí)分看月最好。靜靜的，一看就看到心里去了。一點(diǎn)也不虛幻，實(shí)實(shí)在在的一個(gè)融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全給你了。這時(shí)，你就會(huì)隱隱地覺出，原來人的心是這樣地明亮而又深遠(yuǎn)。②太陽的分娩是恢宏的。它會(huì)把海洋與云霧都染成血紅色，一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，它總是悄悄地來到天上，缺也好，圓也好，都用一個(gè)圓滿善意的襟懷揣著人間，不張揚(yáng)卻成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣，一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會(huì)月朗星稀，可它絕對(duì)是星辰的朋友，與星辰一道將月華星輝綻放在黑暗中，也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想，天下最最動(dòng)人的笑顏，當(dāng)是月亮了。不是它在點(diǎn)亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎？③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。④熱忱寬容的月亮有時(shí)又是極其冷峻的。宮墻圈不住它，錢財(cái)買不動(dòng)它，黑暗禁不得它，諛頌也惑不了它。這時(shí)，它是天上最為凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因?yàn)樗亲杂傻脑铝?，總眷顧自由的胸膛。?duì)它來說，阿諛就是死亡。它不知道它的父母是誰，它只知道宇宙曾經(jīng)是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著，黑暗的統(tǒng)治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒有誰能夠真正理解它的孤獨(dú)，那千古不化的孤獨(dú)。尤其是在夜深人靜的時(shí)候，只有它那孤獨(dú)的光輝醒著，世人皆醉我獨(dú)醒，“世人皆濁我獨(dú)清”。唯有當(dāng)我也沉潛于孤獨(dú)里，才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠(yuǎn)而又深邃，洞悉著一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒著自己，照亮著千條萬條前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫無保留地獻(xiàn)出著一切。這時(shí)，你就會(huì)感到，孤獨(dú)是多么美好，孤獨(dú)便是一種解放。⑤誰說月亮不是一所常青的學(xué)校呢？那永不停歇的光明，就是教導(dǎo)人類培植、保持美好人性的最為偉大的教師了。它以自己的純潔教導(dǎo)人，世上的溫潤(rùn)無比的玉石，都是它種下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那幾近永恒的潮汐，不就是在為它的美麗所激動(dòng)嗎？它更以悲憫之心理解人。它知道心會(huì)變硬，還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕，它能讓硬了干了丑了的心變軟變濕變好，讓乏味的心汩動(dòng)起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。⑥其實(shí)月亮的本性是憂傷的，因?yàn)樗疃檬篱g的悲傷憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還是人間最偉大的訴說者，那絲絲縷縷、充滿人間的月光，不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎？哪一道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥？哪一片心靈的田地里，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤獨(dú)的靈魂得到撫慰與溫暖？童年時(shí)的黃黃（家養(yǎng)的一只忠誠的狗），至今還會(huì)在我記憶里長(zhǎng)嚎。那是神州一片饑饉的年代，別說作為生靈的狗，連村上的樹也已被人啃光了皮。一星點(diǎn)辦法也沒有了，全家人不顧我的哭鬧，商量起要吃黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚，拿起一根棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂得了家人的決定，怎么也趕不動(dòng)它。它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長(zhǎng)嚎。它也是在向月亮傾訴吧？那晚，我看到黃黃的兩只眼睛里都是淚水，淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一切，又訴說著一切。那晚，我感到月亮就是被天噙著的一顆濕漉漉的淚珠。⑦從那之后，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠，我都會(huì)在心里頭想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑惡又在肆虐？是生命又遭殺戮？但是，不管世間多么黑暗，也不管人世的生活多么地艱難沉重，甚至還有橫七豎八的對(duì)于人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮著，我們就會(huì)有愛在心上流淌，就會(huì)讓憧憬自由飛翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。1.第②段描寫太陽有何作用？（3分）答：寫太陽出現(xiàn)的張揚(yáng)是為了在對(duì)比和反襯中表明月亮出現(xiàn)的靜氣、閑適，帶給人光明卻又和人分享光明，帶給人歡樂卻又和人分享歡樂。（3分）2.品味下面的句子，按要求作答。（6分）（1）宮墻圈不住它，錢財(cái)買不動(dòng)它，黑暗禁不得它，諛頌也惑不了它。（從修辭角度賞析表達(dá)效果）（3分）答：運(yùn)用排比手法，多角度、多側(cè)面熱情歌頌了月亮的冷峻和寬容、堅(jiān)定和無私。句式鏗鏘，富有節(jié)奏感。（3分）（2）它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長(zhǎng)嚎。（朗讀這句話時(shí)，應(yīng)采用怎樣的語調(diào)？為什么？）（3分）答：應(yīng)用低沉、舒緩、動(dòng)情的語調(diào)。這句話描述了黃黃為家“獻(xiàn)身”的最后告別的一幕，表現(xiàn)了作者至今對(duì)它的敬重、不舍和懷念。句中透出作者悲涼、無奈的心境。（3分）3.第⑤段說月亮是一所“常青的學(xué)?！?，請(qǐng)你說說這所學(xué)校教給了我們什么。（4分）答：月亮這所“常青的學(xué)?！苯虝?huì)我們：保持美好的人性、純潔溫潤(rùn)的品性、堅(jiān)持的信念，以及理解、寬容和大度。（4分，每點(diǎn)1分）4.請(qǐng)聯(lián)系全文，理解文章標(biāo)題“被露水打濕的月亮”的內(nèi)涵。（4分）答：用“被露水打濕的月亮”做標(biāo)題，特別在結(jié)尾點(diǎn)題中給予照應(yīng)，意在借月亮起落、月亮的品質(zhì)告訴人們，人世間是美好的，但人世間依然會(huì)有悲傷，會(huì)有無奈，會(huì)有丑惡、會(huì)有災(zāi)難……不管怎樣，我們都要像月亮那樣，淚水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艱難中創(chuàng)造人生的幸福。（4分）【江蘇南通市中考題】（四）瞬息與永恒的舞蹈張抗抗①那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。年復(fù)一年，它無聲無息地蟄伏著，除了枝條日甚一日地蓬勃，別無吐蕾開花的跡象。憐它好歹是個(gè)生命，不忍丟棄，只好把它請(qǐng)到陽臺(tái)上去，找一個(gè)遮光避風(fēng)的角落安置了，只在給別的盆花澆水時(shí)，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓的，任其自生自滅。②一個(gè)夏天的傍晚。我再次走上陽臺(tái)，去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。忽然有一團(tuán)鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我?guī)缀醣荒菆F(tuán)雞蛋大小的絨球嚇了一大跳：那不是絨球，而是一枝花苞——曇花的花苞，千真萬確。③曇花入室，大概是下午六點(diǎn)左右。它就被放在房間中央的茶幾上。天色一點(diǎn)點(diǎn)暗下來，那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，它忽然戰(zhàn)栗了一下，戰(zhàn)栗得那么強(qiáng)烈，以至于整盆花樹都震動(dòng)起來。就在那個(gè)瞬間里，閉合的花苞無聲地裂開了一個(gè)圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿了細(xì)密的顆粒，每一粒花粉都在傳遞著溫馨呢喃的低語。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個(gè)開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個(gè)日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來。④現(xiàn)在它終于完完全全綻開了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂奏響的那一刻起，“她”便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場(chǎng)舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己多年來一直期盼的一次公開演出，只許成功，不能失敗，雖然是初次登臺(tái)，但是她的每一個(gè)動(dòng)作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個(gè)優(yōu)秀舞者的遺傳基因，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動(dòng)人心魄的絕美。⑤這一場(chǎng)動(dòng)人心弦的舞蹈，持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)?！八鼻娜粺o聲地一邊舞著，一邊用自己身體內(nèi)多年存儲(chǔ)的精華，盡情演繹著生命的輝煌，揮灑著成功的芳香。⑥盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。⑦但曇花的舞蹈并未就此結(jié)束?！八焙鋈挥诸潉?dòng)了一下，張開的手臂漸漸向心口合抱；“她”用修長(zhǎng)的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去。⑧“她”平靜而莊嚴(yán)地做完這全套動(dòng)作，大約用了三個(gè)小時(shí)——那是舞蹈的尾聲中最后復(fù)位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍?！八庇幂p盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術(shù)和生命的真諦。⑨我很久很久地凝望著“她”，滿懷歉意地觀賞著曇花從帷幕拉開、盡情綻放到舞臺(tái)定格的全部過程。“曇花一現(xiàn)”那個(gè)帶有貶義的古老詞語，在這個(gè)偶然的夏夜里變成一種正在逝去的遙遠(yuǎn)回聲，給予我新的啟示。⑩那個(gè)傍晚的陽臺(tái)，那一場(chǎng)絕美的舞蹈中，我是唯一幸運(yùn)的陪伴者。想起我多年來對(duì)曇花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺(tái)，等待“她”明年再度巡回。1.閱讀全文，說說你對(duì)標(biāo)題中“瞬息”與“永恒”兩個(gè)詞的理解。（4分）答：瞬息，指曇花綻放的時(shí)間很短；永恒，指曇花厚積薄發(fā)的精神和盡情、完美綻放生命的狀態(tài)給人們的啟迪都是永恒的。（4分，每點(diǎn)2分）2.有人認(rèn)為，本文主體部分描寫的是曇花綻放的短暫生命歷程，可是第①段卻寫曇花整整六年“一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有”，“我”“心里早已斷了盼它開花的念想”，顯得偏題。你認(rèn)為呢？請(qǐng)說說你的理解。（4分）答：不偏題。開頭這樣寫，是為下文寫曇花的絕美綻放做鋪墊，同時(shí)突出了“厚積才能薄發(fā)”這一主旨。（4分）3.某班組織“作家與讀者零距離”對(duì)話活動(dòng)。假如你是張抗抗，你將如何回答學(xué)生的以下問題？（4分）學(xué)生：本文從第④段起，對(duì)曇花的指代由“它”變成了“她”，請(qǐng)問您是怎么考慮的？張抗抗：從“它”到“她”代詞的變換，體現(xiàn)了“我”對(duì)曇花情感的變化，說明曇花以它長(zhǎng)久吸儲(chǔ)的精華、優(yōu)雅絕美的舞蹈深深地打動(dòng)了我，令我油然而生出敬意。（4分）4.本文通過一系列精美的細(xì)節(jié)描寫，具體展現(xiàn)曇花綻放的詳細(xì)過程，讀來感人至深。請(qǐng)從第②或第⑦段中任選一處細(xì)節(jié)描寫抄下來，完成下面的讀書卡片。（4分）讀書卡片題目瞬息與永恒的舞蹈作者張抗抗佳句摘錄賞析品味提示：不設(shè)統(tǒng)一答案，按要求填空。（4分，每點(diǎn)2分）5.根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑧段中畫線句的理解和感悟。（6分）提示：①成功不可能一蹴而就，往往是長(zhǎng)期堅(jiān)守、厚積薄發(fā)的結(jié)果。②在走向成功的過程中，需要一絲不茍的態(tài)度和全力以赴的精神，只有這樣，才能盡情綻放生命的光彩。③聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述。（6分，每點(diǎn)2分）【江蘇徐州市中考題】（五）香山野桃悄然開黃亞洲北京香山，今日風(fēng)野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上了年歲的，各自在營地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，一時(shí)讓我呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行?；ú淮?，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)?！続】山坡北面風(fēng)吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；【B】若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。我站起來，慢慢向她們走過去，于