Unit1-Reading-for-Writing-名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1/1Unit1ReadingforWriting名師教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)內(nèi)容Writealetterofadvice主題語(yǔ)境：人與自我主題群：生活與學(xué)習(xí)子主題：學(xué)校生活語(yǔ)篇類型：建議信文本分析：本節(jié)課提供一封回復(fù)青少年問(wèn)題咨詢的建議信，包括建議信的范式、語(yǔ)言特點(diǎn)，以幫助學(xué)生寫(xiě)作。課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)寫(xiě)建議信。2提高分析和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建議信的寫(xiě)作特點(diǎn)和主要內(nèi)容。難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)給出合理的建議并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、修改初稿。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：可以錄制本班學(xué)生相關(guān)問(wèn)題求助的視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：用英語(yǔ)思考、表達(dá)高中學(xué)習(xí)和生活中面臨的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程StepI激活認(rèn)知活動(dòng)一：ThoughtShower（PairWork）Ifyourfriendplayscomputergamestoooftenandspendstoomuchtimeonline，whatwillyoudotohelphim/her？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)熱身問(wèn)題，讓學(xué)生從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力出發(fā)，去思考通到問(wèn)題后自己應(yīng)該怎樣處理與面對(duì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)后面讀寫(xiě)活動(dòng)的興趣。StepⅡ?qū)W習(xí)理解活動(dòng)二：ReadforWriting（SB，P18，Activity1）ReadSusanLuo’sreplyanddiscussthefollowingquestions.1.WhatisWorriedFriendsproblem？2.DoyouthinkMsLuo’sadviceisuseful？Whyorwhynot?3.Whatotherkindsofadvicewouldyougive?活動(dòng)三：FocusonOrganizationReadtheadviceletteronceagainandmatchthekeypointswitheachparagraph.Howtoorganizealetterofadvice：Part1：Iknowwhattheproblemis.Part2：Iunderstandhowyoufeel.Part3：Thisismyadviceandreasons.Part4：Ithinkmyadvicewillhelp.活動(dòng)四：LanguageFeaturesWhatexpressionsdoesMsLuousetomakesuggestions?Whatelsecanweusetogivesuggestions？Irecommend…Ithinkyoushould…Whynot…？……【設(shè)計(jì)意圖】在ReadforWriting環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了三個(gè) 活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀一封建議信，從中獲取內(nèi)容、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特征，為本課寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有話可說(shuō)，有法可用。StepⅢ實(shí)戰(zhàn)演練（ComposeYourWriting）活動(dòng)五：brainstorming（SB，P19，Activity3，Exercise1）Chooseoneoftheteenagersanddiscusshis/herproblem.Listsuggestionsandreasons.或者選擇事先錄制好本班學(xué)生的求助視頻，讓學(xué)生選擇其中一個(gè)來(lái)給出建議，這樣更符合實(shí)際生活，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性?；顒?dòng)六：WritingHelpWritingaletterofadvice.Parts：Date，Greeting，Body，Close，SignatureContent：Problem，Understand，Suggestions，Reasons，HopeReasons：TheresultofgroupworkaboveLanguage：ExpressionsunderlinedAssessment：QuestionsinActivity3，Exercise3活動(dòng)七：DraftingUsetheWritingHelptowriteyourfirstdraft.活動(dòng)八：EditingWhenyoufinish，edityouradviceletterinpairsusingthequestionsinActivity3,Exercise3.【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)四個(gè)活動(dòng)：brainstorming，WritingHelp，Drafting，Editing。這四個(gè)活動(dòng)逐步引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中又滲透了寫(xiě)作策略指導(dǎo)，把寫(xiě)作策略指導(dǎo)融入學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，解決了學(xué)生的燃眉之急，也有效地滲透了寫(xiě)作策略訓(xùn)練、寫(xiě)作策略意識(shí)的培養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1TeenageLifePeriodVReadingforWritingStepI激活認(rèn)知活動(dòng)一：ThoughtShower（PairWork）StepⅡ?qū)W習(xí)理解活動(dòng)二：ReadforWriting活動(dòng)三：FocusonOrganizat