Unit2-Listening-and-Talking-名師教學(xué)設(shè)計

1/1Unit2ListeningandTalking名師教學(xué)設(shè)計PeriodⅣListeningandtalking課時內(nèi)容Makereservations主題語境：人與自我主題群：生活與學(xué)習(xí)子主題：旅游—為旅游預(yù)訂機票、賓館、餐廳等語篇類型：錄音、文本文本分析：[What]本節(jié)課為聽說課，學(xué)習(xí)語篇為一段預(yù)訂航班的對話錄音，包括開場白、談?wù)摃r間、談?wù)搨€人偏好、支付方式以及其他信息。文本設(shè)置為首先聽錄音，回答談?wù)摰脑掝}和對話者之間的關(guān)系，然后聽錄音獲取一些細(xì)節(jié)信息，最后采用role-play的形式討論預(yù)訂機票、賓館和餐廳。[why]提高學(xué)生使用英語為旅行做預(yù)訂的能力，使生活變得更方便。[How]教學(xué)材料將英語語用目標(biāo)和本單元的主題語境有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在主題語境的探究過程中提高英語語用能力，深入對主題的探究。課時目標(biāo)1.能夠聽懂預(yù)訂的開場白、談?wù)摃r間、談?wù)搨€人偏好支付方式以及其他信息。2.能夠根據(jù)實際情況使用恰當(dāng)?shù)恼Z言預(yù)訂航班、賓館、餐廳等。重點難點重點：理解和學(xué)會做預(yù)訂的正確語言形式。難點：根據(jù)實際情況預(yù)訂生活中的一些事情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)錄音。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)關(guān)于預(yù)訂相關(guān)語言。教學(xué)過程StepI學(xué)習(xí)理解活動一：獲取與梳理1.Listenforgist.（SB，P29，Part1）Firstgothroughthequestionswithstudentsandmakesuretheyunderstandtheirtasks，andthenplaythetapeforstudentstolistenandgettheanswerstothetwoquestionsinPart1.2.Listenforspecificinformation.（SB，P29，Part2）（1）FirstgothroughthecontentsofthetableinPart2,andthenaskstudentstoobservethemainheadingofthetable.(2)Understandthemainaspectsofmakingreservations.(3)Predictsomeanswers.MakingreservationsOpening________canIhelpyou?_______tobuyaplaneticket...Talkingabouttime______areyoutravelling?Onthe23rdofDecember.TalkingaboutwhatyoupreferTherearetwoflights...Which________?Would__________travelbusinessclassoreconomy?_______bookareturnflightthistime?The9:30flight,please.______totravelbusinessclass.No,_________.I’mtakingthetrainback.Otherinformation____yourname,sir?RobertWilliams.Payment____topay?Bycreditcard.3.Note-taking.Playthetapeandaskstudentstotakesomenotesandwritedownsomefunctionalsentences.【設(shè)計意圖】通過第一次聽錄音獲取談?wù)摰脑掝}和談話者的關(guān)系，第二次聽錄音獲取預(yù)訂航班開場白、談?wù)摃r間、談?wù)搨€人偏好、支付方式以及其他信息。獲取這些信息有利于學(xué)習(xí)主題語境的內(nèi)容。記錄下功能句有利于學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于做預(yù)訂的語言，提高如何使用英語做預(yù)訂的能力。StepⅡ應(yīng)用實踐（Makingreservations）活動二：描述與闡釋1.Getreadyfortherole-play.Helpstudentsdealwithnecessaryvocabulary，functionsandregister.2.Formingoffourgroups（eachmemberinagroupgettingthesamerole-card）.3.Explainingthesituationofthemaintask.Carryingongroupworktoprepareargumentsforthisroletogether.Donotlookattheothergroup’srolecards.Trytofeelforyourcharacter，evenifshe/heissomeoneyouprobablywouldn’tparticularlylike.5.Evaluatingtheloopinputofroleplay，mappingthecontentandtheprocedureinpairs.6.Feedbackanddelayederrorcorrectionoflanguageaspects.【設(shè)計意圖】在英語課堂教學(xué)中，設(shè)計特定的場景：預(yù)訂機票、預(yù)訂賓館、預(yù)訂餐廳，讓學(xué)生們積極參加，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)出學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。另外，角色扮演這一教學(xué)活動多是以小組的形式展開，這樣可以為學(xué)生們提供一個放松自在的學(xué)習(xí)范圍，讓每個參加者都能暢所欲言，積極表達(dá)自己的觀點。并且，教師的積極反饋更能增加學(xué)生的自信心和積極性，有效地提高學(xué)習(xí)效果，完成