北師大版《Reading At a Restaurant;Food for Sport》教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)-七年級(jí)英語(yǔ)教案

2019年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表

一、基本信息

學(xué)校

教師姓

課名Doyoulikebananas?

名

學(xué)科（版本）新目標(biāo)英語(yǔ)章節(jié)Unit6

課時(shí)第1課時(shí)年級(jí)七年級(jí)

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握關(guān)于食物的十個(gè)詞匯；動(dòng)詞like的肯定、否定句

的用法；動(dòng)詞like在一般疑問(wèn)句中的用法以及肯定、否定回答；用動(dòng)詞

like來(lái)談?wù)撓矚g和不喜歡的食物。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師情境呈現(xiàn)給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)的機(jī)會(huì)。通過(guò)應(yīng)用、

兩兩對(duì)話、小組對(duì)話、調(diào)查匯報(bào)等活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造用的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種競(jìng)

技活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)的氛圍。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)生活、熱愛(ài)英語(yǔ)、自信。

三、學(xué)習(xí)者分析

初一學(xué)生活潑好動(dòng)，又是英語(yǔ)的初學(xué)者，因而激發(fā)學(xué)生的興趣，成為課

堂上必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一味的讓學(xué)生在課堂上背誦單詞、句型、勢(shì)必

導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥，課堂氣氛壓抑，常此下去，學(xué)生就會(huì)厭惡英語(yǔ)。為了

避免這一現(xiàn)象，現(xiàn)代化教學(xué)手段——運(yùn)用電腦制作課件，逼真的動(dòng)畫(huà)，美

妙的音樂(lè)，激勵(lì)的競(jìng)賽機(jī)制，變化多樣的字音、字型，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚

的興趣，由苦學(xué)到樂(lè)學(xué)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握運(yùn)用Doyoulike...?問(wèn)句詢(xún)問(wèn)他人的喜好

并能對(duì)他人的詢(xún)問(wèn)做出準(zhǔn)確回答，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Ilike....Idon't

like....句型談?wù)撟约簩?duì)食物的喜好，而且能進(jìn)行實(shí)際交際。為了突出重

點(diǎn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要以教學(xué)重點(diǎn)為依托，圍繞著談?wù)搶?duì)食物的喜好展開(kāi)豐

富的訓(xùn)練，并采用實(shí)物和多媒體等教學(xué)手段，運(yùn)用大量的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，使學(xué)

生在一種生動(dòng)活潑逼真的氛圍中獲得信息掌握知識(shí)。

本課的難點(diǎn)為生詞量比較大，同時(shí)要掌握10種食物名稱(chēng)。為了突破

這一難點(diǎn)，首先運(yùn)用實(shí)物、圖片讓學(xué)生感知，并在學(xué)生了解詞義的同時(shí)，

出示英文提示詞，然后用誦讀法熟悉讀音和詞意，最后結(jié)合句型在活動(dòng)中

反復(fù)操練，使學(xué)生逐漸熟悉。同時(shí)運(yùn)用多媒體使知識(shí)呈現(xiàn)更加生動(dòng)形象，

趣味性強(qiáng)，學(xué)生更易于接受，也大大增加了課堂容量。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

起止時(shí)間

媒體作用

教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)

及分析

9:00-9:0課前熱身活

3動(dòng)，以學(xué)生學(xué)生齊唱英文播放音

喜歡的方式歌曲樂(lè)，給學(xué)

Warming-up唱英文歌，

Diamonds.在英生創(chuàng)造氛

帶學(xué)生進(jìn)入和老師互

文歌曲中帶學(xué)圍，吸引

課前熱身英語(yǔ)課堂。動(dòng)。

同時(shí)，巧妙生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)生的注

銜接本節(jié)課內(nèi)容。意力。

內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)

和諧的課堂

氛圍，激發(fā)

學(xué)生的熱

情。

9：03-9：1通過(guò)白板

2制作精彩

在熱身活動(dòng)的課件，

的自然引入并且以多

學(xué)生在教師

Presentation(1下，帶學(xué)生教師展示本節(jié)樣的形式

的引導(dǎo)下猜

)學(xué)習(xí)本課新課新單詞并引多次呈現(xiàn)

單詞，學(xué)單

知識(shí)-有關(guān)入句型練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)，

新知呈現(xiàn)詞，練句型。

食物的新單給學(xué)生創(chuàng)

詞。造不斷重

現(xiàn)鞏固的

機(jī)會(huì)。

9:12-9:2多媒體提

在教師的引

0供了競(jìng)技

再次以游戲的導(dǎo)下猜單

Presentation(2的環(huán)境，

方式讓學(xué)生鞏詞，并且讓

)鞏固新知吸引學(xué)生

固新單詞的拼學(xué)生動(dòng)手

的興趣，

Guessinggame寫(xiě)和讀法。上黑板寫(xiě)單

激發(fā)求知

詞。

欲

Practice(1)9：20-9：2通過(guò)白板

按照要求完

2在應(yīng)用中熟逐一展示

新知應(yīng)用生詞應(yīng)用。成書(shū)上la

悉生詞。答案，鞏

內(nèi)容。

la固新知。

9：22-9：2通過(guò)多媒

4體播放聽(tīng)

通過(guò)聽(tīng)力練力內(nèi)容，

W,加強(qiáng)句并且可以

Practice(2)按照要求完

型的應(yīng)用，選擇性播

重點(diǎn)句型練習(xí)。成1b聽(tīng)力

同時(shí)在應(yīng)用

lb任務(wù)。放或暫

中熟悉句

停，及時(shí)

型。檢驗(yàn)學(xué)生

聽(tīng)力效

果，以便

發(fā)現(xiàn)不

足，強(qiáng)化

練習(xí)。

9:24-9:2通過(guò)多媒

通過(guò)兩兩對(duì)

8體給學(xué)生

話和小組對(duì)

教師引導(dǎo)學(xué)生提供直觀

話，引導(dǎo)學(xué)

Practice(3)應(yīng)用新的生詞兩兩對(duì)話、的素材，

生應(yīng)用目標(biāo)

和句型做兩兩小組對(duì)話練創(chuàng)設(shè)適合

Pairworkand單詞和句型

對(duì)話和小組對(duì)習(xí)。的語(yǔ)言環(huán)

groupwork練習(xí)聽(tīng)說(shuō)，

話。境，以供

強(qiáng)化新知的

學(xué)生做對(duì)

應(yīng)用。

話練習(xí)。

9：28-9：3通過(guò)小游

1戲，并以競(jìng)

技的形式開(kāi)通過(guò)多媒

展，讓孩子體的形

既緊張又興式，給學(xué)

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生以小組

Practice(4)奮，學(xué)生在生創(chuàng)造了

參與猜一猜的的形式參與

這種氛圍下游戲的條

Guessing小游戲。游戲。

再次應(yīng)用目件，提供

標(biāo)語(yǔ)言，是競(jìng)技氛

對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言圍。

的不段鞏

固。

9:31-9:3教師提前

6錄制了學(xué)

通過(guò)提供緊生的視

密聯(lián)系學(xué)生頻，視頻

生活的語(yǔ)教師引導(dǎo)學(xué)生

Practice(5)中孩子是

境，讓學(xué)生觀看看學(xué)生錄

著視頻，完來(lái)自于他

練習(xí)在緊張而有制的視頻，然后

成任務(wù)。們的同

趣的氛圍中按照要求分組

Competition學(xué)，所以

又一次檢驗(yàn)完成任務(wù)。能激起學(xué)

目標(biāo)語(yǔ)言的生的興

聽(tīng)說(shuō)。趣，多媒

體為學(xué)生

提供了這

樣的機(jī)會(huì)

和氛圍。

9:36-9:3通過(guò)多媒

8體直觀給

通過(guò)練習(xí)題出練習(xí)。

Practice(6)展示本節(jié)課展示助動(dòng)詞以學(xué)生按照老多媒體的

重難點(diǎn)，及及可數(shù)不可數(shù)師要求完成使用，使

Exercises

時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生名詞在句型中白板上展示練習(xí)展示

課堂學(xué)習(xí)成的運(yùn)用。的任務(wù)。全面、快

果。速并迅速

呈現(xiàn)檢驗(yàn)

結(jié)果。

9：38-9：4通過(guò)小調(diào)查通過(guò)多媒

5的活動(dòng)，讓體輔助教

學(xué)生運(yùn)用師展出活

目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)動(dòng)要求，

行合作交并且給出

流，并最終學(xué)生以小組直觀的優(yōu)

Expansion展示調(diào)查結(jié)給學(xué)生提供機(jī)為單位在同秀案例，

果。此活動(dòng)會(huì)去調(diào)查并做學(xué)中展開(kāi)調(diào)有利于反

拓展是對(duì)本節(jié)課出匯報(bào)。查活動(dòng)并做應(yīng)稍微慢

目標(biāo)語(yǔ)言的匯報(bào)。的孩子快

進(jìn)一步挖速理解和

據(jù)，給學(xué)生接受。使

提供了再用活動(dòng)開(kāi)展

中練的機(jī)更加順

會(huì)。利。

9:45-9:4通過(guò)多媒

通過(guò)重現(xiàn)本

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