四年級《學習小英雄》主題班會活動方案

四年級《學習小英雄》主題班會活動方案一、活動目標1.知識普及：讓學生了解“小英雄”的含義，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。2.情感認同：通過分享優(yōu)秀事跡，增強學生對英雄人物的情感認同，激勵他們在生活中學習榜樣。3.活動參與：鼓勵學生通過參與活動，鍛煉他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。4.實踐能力：引導學生將學習到的知識與實際生活相結合，提高他們的實踐能力和社會責任感。二、活動范圍本次班會活動面向四年級全體學生，預計參與人數(shù)為40人?；顒訉⒎譃槎鄠€環(huán)節(jié)，結合課堂教學，進行多樣化的互動。三、現(xiàn)狀分析1.學生認知：大部分學生對英雄的理解較為模糊，多數(shù)只停留在影視作品中的角色。2.參與積極性：學生在集體活動中的參與度較高，但缺乏系統(tǒng)的引導和深度的思考。3.價值引導：學校希望通過主題班會引導學生樹立正確的價值觀，但缺乏具體的實施方案。四、實施步驟1.活動準備-時間安排：活動定于2023年10月15日（星期一）下午2:00至3:30。-場地選擇：學校多功能教室，配備音響設備和投影儀。-材料準備：-課件PPT：包含小英雄的定義、典型事跡、價值觀念等內容。-英雄故事書籍：準備10本《小英雄故事集》，供學生自由閱讀。-獎勵物品：準備小獎品（如文具、貼紙等）以激勵參與積極的學生。2.活動流程（1）開場環(huán)節(jié)（10分鐘）-主持人介紹：班主任簡短介紹主題班會的目的和意義。-播放視頻：播放一段關于小英雄的短視頻，引導學生思考。（2）知識普及環(huán)節(jié)（20分鐘）-講解內容：-小英雄的定義：什么是小英雄？（如：在日常生活中幫助他人、勇敢面對困難等）-典型事跡分享：如抗擊疫情的志愿者、日常生活中的小英雄等。-互動環(huán)節(jié)：提問學生“你心中的小英雄是誰？”鼓勵學生分享。（3）小組討論（30分鐘）-分組：將學生分為8個小組，每組5人。-討論主題：圍繞“我心中的小英雄”進行討論，鼓勵小組成員互相交流。-成果展示：每組派代表分享討論結果，鼓勵其他同學提問。（4）實踐活動（20分鐘）-英雄行動：引導學生思考如何在生活中做“小英雄”，如幫助同學、關心家人等。-繪畫活動：每位學生繪制自己心中的小英雄，并進行簡短介紹。-展示：在教室展示學生的作品，營造積極向上的氛圍。（5）總結與反饋（10分鐘）-班主任總結：回顧活動內容，強調學習小英雄的重要性。-反饋環(huán)節(jié)：向學生征集對活動的意見和建議，鼓勵他們提出改進方案。3.評價與激勵-評比標準：-積極參與討論和交流的學生將獲得小獎品。-繪畫作品將進行評比，選出“最佳小英雄”作品，給予特別獎勵。-活動反饋：活動結束后，班主任將收集學生的反饋，進行總結和反思，為下次活動提供參考。五、成本預算項目預算金額（元）備注視頻播放設備租賃100包含投影儀和音響設備獎勵物品（文具、貼紙等）200預計購買20個小獎品書籍購買100購買10本《小英雄故事集》材料打印50包括活動宣傳材料及討論指導手冊**總計****450**六、可持續(xù)性考慮1.定期舉辦：建議每學期至少舉辦一次類似的主題班會，以鞏固學生的價值觀教育。2.建立小英雄榜：在班級內設立“小英雄榜”，定期更新優(yōu)秀事跡，增強學生的榜樣意識。3.家?；樱汗膭罴议L參與活動，通過家庭作業(yè)的形式促進家校合作，增強孩子的社會責任感。七、總結本次《學習小英雄》主題班會活動方案通過知識普及、互動討論、實踐活動等多種形式