四年級語文下冊 18第18課《小英雄雨來（節(jié)選）》課文知識點（部編版）

部編版小學(xué)四年級下冊語文第18課《小英雄雨來（節(jié)選）》課文知識點知識點：學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識本課13個生字，讀準(zhǔn)多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音，會寫15個字，理解生字組成的詞語。按課文的敘述順序，練習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題；理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。按課文的敘述順序，練習(xí)給課文各段加小標(biāo)題；理解課文內(nèi)容。（重點）學(xué)習(xí)作者按一定的順序把事情的過程寫清楚的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國和機智勇敢的品質(zhì)，體會雨來的英雄形象。

二、作者簡介管樺（1922—2002）原名鮑化普，河北豐潤人，中共黨員，著名作家、詩人。1940年參加革命工作，歷任冀東區(qū)黨委機關(guān)報《救國報》隨軍記者，冀東軍區(qū)政治部尖兵劇社文藝隊副隊長、隊長，冀察熱遼軍區(qū)文工團(tuán)副團(tuán)長，東北魯迅藝術(shù)學(xué)院研究員，中央樂團(tuán)創(chuàng)作員，北京市作協(xié)駐會作家。主要作品：小說《荊各莊的故事》《小英雄雨來》《將軍河》等。兒童歌曲《聽媽媽講那過去的事情》《我們的田野》《快樂的節(jié)日》等。

三、我會寫注音及組詞晉：jìn（晉級、晉劇、晉升）炕：kàng（土炕、暖炕、炕一炕）鉛：qiān（鉛筆、鉛球、鉛筆盒）邁：mài（邁進(jìn)、年邁、邁步）嗚：wū（嗚嗚、嗚咽、一命嗚呼）栓：shuān（槍栓、門栓、消防栓）胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窩）膊：bó（胳膊、赤膊上陣）劫：jié（搶劫、劫財、劫后余生）綢：chóu（絲綢、綢布、未雨綢繆）扒：b?。ò情_、扒堤、扒著欄桿）敵：dí（敵人、敵對、勢均力敵）尸：shī（尸體、尸首、行尸走肉）趁：chèn（趁機、趁早、趁火打劫）慌：huāng（慌張、慌忙、慌亂）

四、我會認(rèn)注音及組詞絮：xù（葦絮、柳絮、棉絮）扭：niǔ（扭開、扭動、扭身）姥：lǎo（姥姥、姥爺、姨姥姥）糠：kāng（米糠、稻糠、糠皮）捆：kǔn（捆綁、捆緊、捆?。┙墸篵ǎng（捆綁、綁架、五花大綁）斃：bì（槍斃、斃命、束手待斃）

五、多音字

囊：nāng（鼓鼓囊囊）náng（囊括）哇：w?。ㄟ砹ㄍ劾玻﹚ɑ（好哇）

吧：b?。ň瓢桑゜a（走吧）

塞：sāi（堵塞）sè（閉塞）sài（邊塞）

六、近義詞商量——商議集合——聚集趕快——趕緊晌午——中午門檻——門限劫難——災(zāi)難

愛護(hù)——愛惜兇惡——兇狠可惜——惋惜防備——防范慌忙——匆忙

七、反義詞柔軟——僵硬

黝黑——白皙擴大——縮小集合——解散撒謊——坦誠溫和——粗暴愛護(hù)——破壞兇惡——和善

慌忙——從容

八、理解詞語晉察冀邊區(qū)：晉，山西省的簡稱；察，察哈爾?。?952年撤銷，分別并入河北、山西兩省）簡稱；冀，河北省簡稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一。門檻：門檻下部挨著地面的橫。（也有用石頭的）。推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使勁推的樣子。

4..睜眼瞎：文盲。

5.趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

6.掃蕩：徹底清除的意思。

7.劫難：災(zāi)難、災(zāi)禍。

8.嘟嘟囔囔：連續(xù)不斷地自言自語。本課指雨來自言自語。。

9.雞冠花：一種草本植物，開的花形狀像雞冠，通常為紅色。

九、句子解析雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫著“雨來”兩個字。雨來給課本包上書皮，表現(xiàn)了他非常珍惜學(xué)習(xí)機會，熱愛學(xué)習(xí)。

2.扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。運用比喻的手法，把鬼子的雙手比作鷹的爪子。突出了軍官的兇殘。

3.“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這是雨來識字課文的兩句話，反復(fù)使用，也暗點了小英雄雨來機智勇敢的力量源泉—“愛自己的祖國”，所以它深化了主題。

4.扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”詞語的反復(fù)，生動形象地描寫了扁鼻子軍官在無計可施的情況下，氣急敗壞的情態(tài)，表現(xiàn)了敵人的窮兇極惡。反復(fù)的妙用，成了塑造反面人物的點睛之筆，給讀者留下了深刻的印象。

5.“??！”大家都高興得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”句子的反復(fù)，強調(diào)了大家見到雨來活著之后的萬分欣喜和激動的感情。運用反復(fù)，把人們又驚又喜的情態(tài)、又疼又愛的內(nèi)心刻畫得淋漓盡致。

十、問題歸納雨來是哪里人？生活在哪個年代？雨來是晉察冀邊區(qū)蘆花村人，生活在抗日戰(zhàn)爭年代。

2.雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。

3.“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是：強調(diào)了雨來機智勇敢的力量源泉是“愛自己的祖國”，深化主題。

4.雨來為什么被稱作英雄？他身上具有哪些品質(zhì)？因為雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，不畏強敵的威逼利誘，機智勇敢地同敵人做斗爭，最后因為堅決不告密，差點被敵人槍斃。雨來具有熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質(zhì)。

5.課文從哪幾個方面來寫雨來是個小英雄？課文從兩個方面來寫雨來是個小英雄：①掩護(hù)交通員李大叔；②機智勇敢地和日本鬼子做斗爭，寧死不屈。

十一、課文分段第一部分（第1-5自然段）寫雨來的游泳本領(lǐng)高。第二部分（第6-14自然段）寫雨來上夜校，接受愛國主義教育。第三部分（第15-24自然段）寫雨來掩護(hù)區(qū)交通員李大叔。第四部分（第25-41自然段）寫雨來和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭。第五部分（第42-46自然段）寫蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了。第六部分（第47-55自然段）寫雨來并沒有死。

十二、課文主題本文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國，不畏強敵，機智勇敢的品質(zhì)。教材課后習(xí)題參考答案為什么說雨來是小英雄?帶著這個問題嘗試用較快的速度默讀課文。雨來在夜校接受了愛國主義教育,這是他成為小英雄的思想基礎(chǔ)。(2)雨來生活在一個革命家庭中,爸爸媽媽是他學(xué)習(xí)的榜樣。(3)雨來機智勇敢,游泳本領(lǐng)高超,這是他成為小英雄的客觀條件。照樣子給其他四個部分列出小標(biāo)題,再說說課文的主要內(nèi)容。三