四年級語文上冊 期末課外閱讀專項訓練（七）（含答案）

四年級上冊期末課外閱讀專項訓練（七）（一）我的家鄉(xiāng)有一個美麗的（de

dé）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuī

chuí)柳，在微風吹(chuī

cuī)動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(nèn

nùn)綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1.給短文加個題目。2.能說明水清的詞語是：。(2分)3.第2自然段先寫了湖水的（

）、（

），再寫湖的四周有（

），接著寫樹下有（

）和（

），最后寫湖上有（

）。(6分)4.用“”選出文中帶點字的正確讀音。(2分)5.這段話的主要意思是（

）(2分)A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。6.上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來，并說明理由。(2分)

（二）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1.給第（5）、（6）自然段加上標點符號。2.第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）3.在第（8）自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。4.從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（）。5.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是。6.假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？

（三）有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形?，當我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，傍晚我經(jīng)過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。1.寫出下面詞語的反義詞。（3分）張開—（

）

仔細—（

）

美麗—（

）升起—（

）

隨意—（

）

喜愛—（

）2.圖示蒲公英的變化。（4分）時

間：

早晨→中午→傍晚→第二天早上草地顏色：（

）→（

）→（

）→（

）花的形狀：（

）→（

）→（

）→（

）3.這篇短文主要講了。（2分）

（四）路面上的新科技長期以來,我國城市路面非"黑"即"白"(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色),而在歐洲,如英國,德國,荷蘭等國,彩色路面已較為普及.通過道路顏色的不同,如紅,綠,藍,黃等,提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛,從而避免了車輛的混行,大大增強了安全性.現(xiàn)在,國內(nèi)一些城市也開始采用彩色路面.以北京為例,當汽車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉彎處時會發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同,一是呈暗紅色,原來此處為事故多發(fā)地,改變路面顏色以引起司機注意;二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料.在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色,橘黃色的路面,各種車輛"各行其道".這種彩色路面不僅美化了市容,還能起到防滑,提示司機減速以減少交通事故發(fā)生,方便交通管理等作用.與此同時,一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應運而生.這種能夠吸納回收雨水的路面技術的采用,對于缺水的城市來說,無疑是一個福音.這種技術將瀝青路面做成"三層":最上層安置了透水材料,中間層安置了雨水分流設施,將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用,最底層為密封層,防止雨水滲透到地下.透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強化纖維的混合料,使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%--25%,有的甚至高達30%,大大提高了路面吸收雨水的能力.這種材料的特點還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面,因為它能避免冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞.另外,下雨時,這種路面不積水,不濺水,汽車行駛時不易打滑,有利于交通安全.目前在歐洲,透水路面的普及率已達15%一18%.德國計劃到2010年,把全國城市90%的路面改造為透水路面.在我國普遍缺水的城市也應大力推廣這項技術.(選自《百科知識》2005年第3期,有刪改)1.第2段中"此處路面與別處不同"中的"不同"指哪兩個方面"各行其道"和第1段中的哪一句相照應(4分)2.閱讀第2,3兩段,任選一題回答.(3分)(1)第2段中的彩色路面有哪三個作用請簡要概括.(不超過20個字)第3段中所說的透水路面分為三層,每層各有什么功能請分別用兩個字加以概括.3.最后兩段主要說明了什么內(nèi)容請簡要概括.(2分)4.根據(jù)文章提供的信息,下列說法中正確的一項是(3分)()A.目前在我國,北京,上海等一些大城市已基本鋪設了彩色路面.B.普通瀝青路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多為15%一30%.C.采用彩色路面和透水路面有一個共同點,那就是提高了交通的安全性能.D.由于透水路面優(yōu)越性多,德國已把全國90%的路面改造為透水路面.

（五）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑。1．寫近義詞（1分）

確實——（

）

似乎——（

）2．在文章中找出下面詞語的反義詞（1分）

矮小——（

）

稀疏——（

）3．校園的老槐樹有多高？有多粗？（2分）4．短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（1分）5．找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？

答案：（一）1.天鵝湖

2.清可見底

碧得發(fā)亮3.形狀

顏色

茂密的樹木

草地

小花

小橋4.de

chuí

chuī

nèn5.D

6.略（二）1.略2.答案不唯一，答出“老師對小道格拉斯的幫助和關愛”即可。3.不但……而且4.插敘點明中心5.盡自己所能給予別人6.略（三）1.合攏、粗心、丑陋、下降、刻意、厭惡2.綠色、金色、綠色、金色；合攏、張開、合攏、張開3.略（四）1.顏色(或"呈暗紅色"),材料(或"路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料")(2分)提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛(2分)2.(1)①美化市容(1分)②減少交通事故發(fā)生(或"防滑并提示司機減速")(1分)③方便交通管理(1分)(每超過3個宇扣1分)(2)①透水(1分)②分流(或"回收")(1分)③密封(或"防滲")(1分)(如兩題都做,以答得較好的