嬰幼兒0-3歲發(fā)育標準和訓練指導(育兒寶典)

0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標及教養(yǎng)策略嬰幼兒0-3歲發(fā)育標準和訓練指導01、0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標02、0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標八大智能01語言文字07人際關系05自然觀察03內(nèi)省02數(shù)學邏輯04視覺空間06語言文字08音樂旋律0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：1個月01出生后的嬰兒具有較完善的覓食、吸吮、吞咽、行走等無條件反射。02每天睡22—16小時。03嬰兒出生后幾天就可以俯臥，俯臥時有本能地掙扎，使面部轉(zhuǎn)向另一側(cè)。04對及時、反復的視聽刺激有初步的記憶能力。05喜歡看人臉，特別是媽媽的笑臉。喜歡被抱起來與其談話、逗笑。06對咸、甜、苦有反映，常用微笑、皺鼻、伸舌或掙扎表示歡迎、討厭、拒絕。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：1—2個月1出生后的嬰兒具有較完善的覓食、吸吮、吞咽、行走等無條件反射。2出生后的嬰兒具有較完善的覓食、吸吮、吞咽、行走等無條件反射。3出生后的嬰兒具有較完善的覓食、吸吮、吞咽、行走等無條件反射。4出生后的嬰兒具有較完善的覓食、吸吮、吞咽、行走等無條件反射。5出生后的嬰兒具有較完善的覓食、吸吮、吞咽、行走等無條件反射。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：2—3個月體重約為出生時的兩倍。腦細胞生長的第二個高峰期。開始并注意到周圍環(huán)境中熟悉的面孔和物體。有意識的移動手和腳。開始微笑，樂于與熟悉的面孔交往。抓、仍等精細動作開始發(fā)展。頭能豎立向四周張望，俯臥時能夠抬起前半身。開始咿呀學語，與父母“談話”。兩只手在胸前接觸，能搖晃、注視自己的手。01020304050607080-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：3—4個月寶寶頸部肌肉變得有力，趴著時已可將頭抬離床面數(shù)秒鐘。平躺時，可以自己翻身，變成趴著的姿態(tài)。向母親伸手要抱。對周圍物品都感興趣，吃奶時會出現(xiàn)分心。寶寶發(fā)音明顯增多。手能握住玩具。會大聲笑。睡眠時間已形成規(guī)律。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：4—5個月扶掖下能站立。會抓住懸吊的物品。聽到叫名字會注視和笑。仰臥時抬起雙腳踢蹬。會兩手各握一玩具。會翻身，扶起坐、立。咬放在嘴里的東西。會找鈴鐺、看電視。喜歡藏貓，會搖晃和敲打東西。會盯著鏡子里的自己微笑。開始認人，能認識媽媽，知道認生。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：5—6個月腦重是出生時的兩倍。能獨坐片刻、手握腳玩，大人扶著站立時，兩腳會做跳的動作。聽到名字會轉(zhuǎn)頭。會撕紙、抓去蒙在臉上的手帕。向熟悉的人微笑。會扔東西。玩具從一個手遞交另一個手。喜歡到室外玩。開始認生，會發(fā)脾氣。會抱住奶瓶。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：7—8個月開始長出門牙。能扶雙手站立。見父母及熟人要求抱。會用拇指及其他手指配合抓玩具。用一個玩具敲打另一個玩具。獨自坐穩(wěn)、會自己拿餅干吃。喜歡用牙咬東西。會尋找掉下的玩具。對周圍的興趣大大提高。有初步的模仿能力。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：9—10個月01出牙3—5顆。07喜歡探索周圍環(huán)境。05會玩與人合作的游戲。03會用拇指和食指捏取小東西。02會扶雙手走路，嘗試著獨自站立。04能聽懂長用詞的語意。會“察言觀色”。06會喊“媽媽”，能聽懂命令，理解“不”。08喜歡模仿動作。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：11—12個月會扶著家具行走或自己走幾步。會用手勢表示簡單需要。對父母表示依戀之情。會用手掌握筆圖圖點點。聽故事模仿動作。出牙5—7顆。能聽名稱指物或圖5—6種。說莫名其妙的話。會打開折疊的東西，例如會把書打開、合上，喜歡玩藏東西的游戲。能聽懂較多的話，會聽指令拿東西。自我意識萌芽。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：一歲至一歲三個月萌發(fā)好奇心，喜歡不停的運動。會經(jīng)常爬到家具上。會爬椅子并能轉(zhuǎn)身坐好。能扶手上樓梯，會獨立的平穩(wěn)行走。能拉著玩具側(cè)著或倒退走。能自己坐下蹲下會自己獨自站立。會動手游戲：從瓶中倒出小球，拿柄搖動撥浪鼓；會把小球捏起放入容器中。會反復擰緊或擰松瓶蓋。會嘗試自己用勺子裝上食物放進嘴里。會將兩三塊積木疊放在一起。在成人的幫助下，會把簡單形狀的東西放入模型中。能大把抓筆隨意涂抹。能聽懂熟悉物品的名稱，能指認熟悉的人或事物。會說出幾個簡單的字、詞。開始出現(xiàn)難懂得語言。有意識的行為開始增多。能記住自己喜歡和討厭的東西，害怕陌生人和陌生的環(huán)境。對熟悉的家人有很強的依戀感。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：一歲四個月至一歲六個月會跑但不穩(wěn)，常常摔倒。喜歡仍球和抬腳踢大皮球。能自己扶扶手，雙腳同踏一節(jié)級臺階的走上樓梯和會倒退的爬下來。可以蹲下或彎腰撿起玩具而不跌倒。會雙手端水杯。會用勺取物，會模仿簡單的動作，能從熟悉的一些物體中，鑒別出其他物品。能模仿畫出簡單的線條，能一次多頁的翻看圖書。語言的理解能力迅速發(fā)展，能說出自己的名字和許多能聽懂的詞。會執(zhí)行簡單的命令。要堅持自己獨立的做事。會輔以手勢、表情表達需要，并嘗試各種行為，以觀察別人的反應。會有無理行為、會發(fā)脾氣，開始表現(xiàn)對食物的偏好。對黑暗和某些動物產(chǎn)生恐懼。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：一歲七個月至一歲九個月能雙手扶欄上下樓，能控制跑的動作，有意識的繞開障礙物。會踢球，仍球的動作更加靈活。會穩(wěn)定的向前向側(cè)或倒退著走路。坐在地上會把球滾向?qū)Ψ?，并能接住滾回來的球。能搭5—7塊積木。會傾倒容器內(nèi)的物體，再將物體裝入容器內(nèi)。會正確的使用勺子。會根據(jù)顏色匹配物品，能將三角形、圓形和方形放入形狀相同的孔內(nèi)。進入語言發(fā)展加速期。愛說、愛模仿成人的語言。能將2—3個詞組合起來，會用簡單的短語表達自己的需要。有時會創(chuàng)造出莫名其妙的新詞和古怪的句式。形成了初級的自我意識，能夠正確的使用人稱代詞“我”。能夠準確的說出自己的名字、性別。非常關心自己的財產(chǎn)，常要求與其他東西分開保存。愿為自己做些事，但仍不能很成功。大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐步成熟，可以在成人的幫助、提醒下學習控制答辯.0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：一歲十個月至兩歲行走自如，走路時能看著要去的地方，會主動的避開障礙。會雙腳跳，會踮起腳尖走路，能自己上下樓梯。跑得很好，能單足站立兩秒左右。手與手指動作日漸協(xié)調(diào)，能疊放多塊積木，能兩手配合做事，會穿珠、搭橋。手的控制能力有很大進步，能模仿畫垂直線、水平線和圓等。能正確識別簡單的圖形：圓形、方形、三角形。能判斷物體的遠近、大小、里外，對發(fā)現(xiàn)不同物體的不同特點感興趣。知道自己身體各部位的稱呼。能理解白天和黑夜的差別。會背數(shù)到10，能背幾首兒歌，能記住一些歌曲，愛聽故事。會說簡單的復合句，會準確的在表述中運用人稱代詞“你”“我”。能在成人的語言指導下調(diào)節(jié)自己的行為。能較清楚的判斷他人對自己的期望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力。表現(xiàn)出同情心、自尊心和怕羞。不順心時會發(fā)脾氣。能很好地自己吃飯，會脫簡單的衣服，穿松緊帶的褲子和解紐扣。0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：兩歲至兩歲六個月能雙手扶欄上下樓，能控制跑的動作，有意識的繞開障礙物。會踢球，仍球的動作更加靈活。會穩(wěn)定的向前向側(cè)或倒退著走路。坐在地上會把球滾向?qū)Ψ剑⒛芙幼L回來的球。能搭5—7塊積木。會傾倒容器內(nèi)的物體，再將物體裝入容器內(nèi)。會正確的使用勺子。會根據(jù)顏色匹配物品，能將三角形、圓形和方形放入形狀相同的孔內(nèi)。進入語言發(fā)展加速期。愛說、愛模仿成人的語言。能將2—3個詞組合起來，會用簡單的短語表達自己的需要。有時會創(chuàng)造出莫名其妙的新詞和古怪的句式。形成了初級的自我意識，能夠正確的使用人稱代詞“我”。能夠準確的說出自己的名字、性別。非常關心自己的財產(chǎn)，常要求與其他東西分開保存。愿為自己做些事，但仍不能很成功。大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐步成熟，可以在成人的幫助、提醒下學習控制答辯.0-3歲嬰幼兒發(fā)展指標出生：兩歲七個月至三歲跑步平穩(wěn)，會騎三輪腳踏車。能單足站立，會兩腳交替上下樓梯。能原地向前、向上跳，會從高處向下跳。會手臂舉起投擲物從肩上投出。會邊角相對折疊長、正方形紙。能系扣、解扣。能畫圓形和交叉線。向杯中倒水時能控制流量。能夠完成簡單的拼圖。初步知道今天與明天的概念。掌握長短等概念。能叫出家庭中所有物品的名字。能熟練的做不同物體的匹配游戲。能記住更多的事情，能聽懂更多的詞。理解和掌握一些表示時間、數(shù)量概念的詞。能說出自己的姓名、性別、年齡，懂得“你”“我”“他”，能回答成人簡單的問題。表現(xiàn)出想像力，開始進行裝扮游戲。會使用一些新的社交技能來博得他人的喜愛、夸獎。喜歡和小伙伴玩，但常有沖突。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：1個月010203040506母子皮膚直接早接觸、多接觸。多摟抱、多撫摸、多說話、多微笑、多交流。讓寶寶充分享受母愛。寶寶仰臥位時，在其上方20—30厘米處懸吊一些彩色鮮艷、有聲響的玩具，經(jīng)常調(diào)換或變換位置。早開奶，多吮吸，勤哺喂。訓練寶寶抬頭，給他一些俯握的機會，讓他練習抬頭。當寶寶發(fā)生不同的單音如“啊”“嘔”“嗚”的時候，可以及時重復這些發(fā)音，表示鼓勵。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：1—2個月321645讓寶寶生活逐漸有規(guī)律，漸漸養(yǎng)成按時吃、喝，按時睡眠的習慣。訓練醒來把尿，掌握大小便的條件反射。每天仰臥半小時以上。每天將寶寶睡的位置變換幾次。用親切的聲調(diào)多與寶寶說話，用慈愛的目光注視他，并引起他的注意。訓練寶寶追視移動物體，觸摸抓握各種玩具。早期預防肥胖癥。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：2—3個月父母與孩子多說話對孩子咿呀學語要有呼應，與他勤交談。幫助寶寶用手拍打、夠取眼前的玩具。讓寶寶聽簡單、快樂的音樂，抱著他隨著音樂節(jié)奏“跳舞”。注意防止小兒佝僂病。讓寶寶俯臥，用鏡子逗引他抬頭挺胸。帶寶寶到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣。引導寶寶看顏色鮮艷的圖片。滿足寶寶希望成人抱的需要。對寶寶的哭或其他需要表示關注。學認爸爸媽媽，培養(yǎng)親子情感。用安詳?shù)男δ樑c寶寶交流。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：3—4個月加強感官訓練，讓孩子多聽、多看、多末、多嗅、多嘗。學習翻身，主動夠取桌面玩具。3個月的寶寶可以睡枕頭了。強化寶寶的發(fā)音，鼓勵他們咿呀學語。堅持母乳喂養(yǎng)。經(jīng)常變換小床的位置或變換睡的方向。訓練寶寶四肢多運動，可用松緊帶將玩具拴在寶寶的手腕或足踝上，誘導他運動四肢來牽動玩具。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：3—4個月01添加蛋黃、米糊、水果泥、菜湯等副食05與寶寶面對面的練習發(fā)音，有表情的發(fā)出“啊—啊”“嗚—唔”“爸—爸”“媽—媽”。03訓練手眼協(xié)調(diào)的能力，練習一個手抓一個物體。02有計劃的讓寶寶聽兒歌、欣賞音樂。04發(fā)展下肢力量，為站立做準備。06培養(yǎng)寶寶積極愉快的情緒，以溫和和愉快的態(tài)度對待他們。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：5—6個月多給寶寶接觸人的機會，不要在生人剛來時離開孩子。對他的發(fā)音要給予應答和鼓勵。同時建立語言信號反應，多次重復某一詞語并與實際東西聯(lián)系起來。練習抓取小東西。學會用動作表示自己的意思，例如點頭或搖頭。培養(yǎng)良好的情緒，與孩子愉快的游戲，滿足孩子情感的需要。練習抓握小的物體。學習靠著坐到獨立著坐。學習自己吃餅干。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：7—8個月訓練爬的動作。（在不同的位置用玩具引誘寶寶練習爬）練習扶欄桿站立。訓練孩子拿起一個玩具，放下一個玩具。玩指撥玩具，練習食指動作。玩尋找東西的游戲。學習用動作表示“謝謝”、“再見”、“歡迎”。學習用杯子喝水。培養(yǎng)入睡的好習慣，學習自己安靜入睡。教寶寶指認圖畫，簡單講解嬰兒畫報。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：9—10個月訓練寶寶扶著或靠著練習站立，扶腋下，學習走路。訓練將手中的小東西或玩具投入到大的容器中，訓練手的控制力。讀布書、認圖片，模仿成人的聲音，加緊學習聽和說。擴展交往范圍，有意接觸陌生人，與同伴游戲，體驗與人相處的愉快情緒。培養(yǎng)良好的飲食習慣，不邊吃邊玩。練習扶著欄桿蹲下?lián)焓巴婢摺W習用小勺吃飯。訓練大小便坐盆。帶寶寶玩娃娃，學習關心他人。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：11—12個月練習獨立行走，練習手足爬行。鼓勵寶寶用筆畫畫。選擇簡單兒歌念給寶寶聽。認識紅色。禁止寶寶做不該做的事情，學會最初的約束自己，不能“為所欲為”。斷奶后注意合理膳食。訓練寶寶搭積木、打開蓋好的盒子、用棍子夠玩具。學發(fā)音、學說話。模仿小動物叫聲。認識人的五官。聽指令拿東西。學會最初的交友，學會與別人分享。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：一歲至一歲三個月為剛剛學步的孩子提供安全無障礙的運動環(huán)境。鼓勵支持滿足他的肢體動作的需要引導兒童體驗滿足的喜悅。堅持飲食起居有規(guī)律、飲食營養(yǎng)搭配合理全面、衣著簡潔方便活動等，對學步兒童十分重要。為了孩子添加方便自己使用的餐具、用具。如：帶柄的飯碗、學飲杯等。為了孩子嘗試自我服務創(chuàng)造條件。成人需保證幼兒全程看護，以避免意外事故的發(fā)生。在日常生活中精心為孩子提供豐富的語言與環(huán)境刺激，通過聽說看觸等多種感覺活動，積累幼兒對身邊事物的實識記經(jīng)驗。父母盡可能多的通過游戲中與孩子的體膚接、言語支持、提高孩子的活動積極性，培養(yǎng)穩(wěn)定愉快的情緒。有意識的擴大幼兒的社會交往范圍，讓孩子和小伙伴或他們的家長多接觸，提高孩子對陌生環(huán)境及陌生人的適應能力。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：一歲四個月至一歲六個月在安全的前提下，逐步擴大孩子的活動范圍，鼓勵孩子做自己想做的事。給孩子創(chuàng)造學習新的生活本領的機會：用杯子喝水，自己用勺子吃飯逐步習慣穿整襠褲和自己練習帶帽脫襪。成人在養(yǎng)護過程中對孩子要有適度的期望，“拔苗助長”會造成人為挫折，“盲目遷就”會影響孩子的正常發(fā)展。為孩子提供刺激豐富的語言環(huán)境。利用他愛聽愛模仿的特點，通過多聽和學說增進幼兒對身邊事物的認識與理解。為孩子創(chuàng)設刺激豐富的游戲環(huán)境。在日常生活中通過各種有趣的玩耍，培養(yǎng)孩子積極快樂的心境，強化好奇、好動、愛探究的天性。為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭生活氛圍。成員之間和睦相處，長幼之間禮讓相待，使孩子在健康友善的人文關懷中模仿與人交往、與人相處的技能。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：一歲七個月至一歲九個月在居家環(huán)境中設立可以滿足孩子獨立活動的安全區(qū)域。將尖銳的器物、藥品、電源插座等危險物，置放在幼兒觸及不到的地方。使孩子在愉快的自主活動中快樂成長。有計劃的在生活中培養(yǎng)孩子控制自己的大小便。學習使用便器，鼓勵孩子在自己需要的時候，主動的運用語言請大人幫忙和表示謝意。在一日飲食中，可適當添加少部分硬食物，如面包干等，促進孩子頜骨及牙齒的發(fā)育。準備適合這個年齡幼兒玩耍的玩具，促進他認知水平和手部肌肉的活動能力的發(fā)展。滿足孩子自己做事的愿望，讓他在嘗試中積累經(jīng)驗，體驗因果關系，進一步了解身邊的事物。為孩子準備放置自己專用物品如玩具、鞋帽的箱、柜，培養(yǎng)他用完之后放回原處的秩序感。為孩子提供規(guī)范的語言模仿、學習榜樣，不斷的強化孩子聽、學、說和創(chuàng)造新語匯的欲望與積極性，鼓勵幼兒大膽表達。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：一歲十個月至兩歲孩子希望能有擺脫成人管束的短暫時空。為保證幼兒足夠的運動與新鮮空氣的攝入需要，成人不要因為懼怕傷痛而消極的控制、約束幼兒的活動。生活中培養(yǎng)孩子健康的飲食習慣，能接受多種食物，能喝白開水，養(yǎng)成每日（4—5次）定時、定點、定量的進餐習慣。為孩子提供便于穿脫與活動的衣褲，降低孩子在自理大小便中的難度，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。通過游戲不斷激發(fā)孩子的游戲興趣與探究愿望，鼓勵支持孩子樂于接受和自己尋求富有挑戰(zhàn)性的活動，并從中獲得快樂。重視、欣賞孩子主動向成人表達意見，訴說愿望的舉止，使孩子在語言溝通中，不斷獲得肯定感受成功自信。引導孩子看書、讀書的興趣，培養(yǎng)好奇心、求知欲。在日常生活中培養(yǎng)孩子的是非觀念，并用行動表明家長的態(tài)度。正確的要鼓勵、反之要制止、轉(zhuǎn)移。0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)策略出生：兩歲至兩歲六個月對孩子的安全教育要自然的融合在日常生活里，切忌恐嚇和過分強化，避免由于成人的養(yǎng)護疏忽造成幼兒膽小退縮的性格。孩子獨立做事堅持己見的時候增多，要在避免對立的前提下，盡可能的滿足孩子