滬粵版初中物理八下第六章 6.5.探究杠桿的平衡條件第1課時杠　桿

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八年級下第六章

力和機(jī)械6．5?探究杠桿的平衡條件第1課時?杠?桿習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題靜止16278右；33

D4

D59

7010

C習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題111216；BCF

20021718131415A杠桿；4019

B20

B習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題21

A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練1．能繞________轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。杠桿繞著轉(zhuǎn)動的_固定點(diǎn)__固__定__點(diǎn)_叫支點(diǎn)；從支點(diǎn)到___動__力__作__用__線___的距離叫動力臂；從支點(diǎn)到______________的距離叫阻力臂。阻力作用線夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2．杠桿在我國古代就有許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋就是一個杠桿，如圖所示，它的支點(diǎn)是______B點(diǎn)，動力作用點(diǎn)是______點(diǎn)，阻力是吊橋的_______。重力A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練3．下列關(guān)于杠桿的說法中，錯誤的是(??)DA．杠桿可以是直的，也可以是彎的B．動力使杠桿轉(zhuǎn)動，阻力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動C．支點(diǎn)可能在杠桿的端點(diǎn)，也可能在杠桿中間D．杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練4．【中考?河南】如圖所示，小華用蘋果和橘子來玩蹺蹺板。她將蘋果、橘子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是(??)DA．蘋果的重力B．橘子的重力C．桿對橘子的支持力D．蘋果對桿的壓力夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5．【中考?吉林】請?jiān)趫D中畫出動力F

的力臂L

。11解：如圖所示。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6．杠桿在動力和阻力的作用下，處于________狀態(tài)或勻靜止速轉(zhuǎn)動狀態(tài)，叫做杠桿平衡。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練7．杠桿的平衡條件是：動力×________＝_動力臂F

L

＝F

L_______×________，即___________(用公式表示)。阻力

阻力臂1

12

2夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8．【中考?北京】小華探究杠桿平衡條件時，使用的每個鉤碼的質(zhì)量均相等，杠桿上相鄰刻度線間的距離相等。如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)。杠桿水平后，在杠桿上的A點(diǎn)懸掛了2個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿保持水平平衡，應(yīng)在B點(diǎn)懸掛________個鉤碼。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】杠桿調(diào)節(jié)平衡的原則是左端偏低向右調(diào)節(jié)，右端偏低向左調(diào)節(jié)；根據(jù)杠桿平衡的條件，動力乘動力臂等于阻力乘阻力臂，得B端應(yīng)該懸掛3個鉤碼?！敬鸢浮坑遥?夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9．【中考?聊城】如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，若旅行箱內(nèi)裝滿物體且質(zhì)量分布均勻，其總重為210N，輕質(zhì)拉桿拉出的長度是箱體長度的二分之一，要使旅行箱和拉桿構(gòu)成的杠桿水平平衡，則豎直向上的拉力F為________N。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【答案】70夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10．杠桿是否平衡，決定于(??)CA．動力與阻力的大小B．動力臂與阻力臂的長短C．動力與動力臂乘積和阻力與阻力臂乘積的大小D．以上都不對夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練11．(多選)如圖所示，在處于水平平衡的杠桿a點(diǎn)掛2個鉤碼(每個鉤碼質(zhì)量為50g)，若使杠桿在水平位置保持平衡，下列說法中正確的是(??)BCA．在b點(diǎn)掛2個鉤碼B．在c點(diǎn)掛2個鉤碼C．在b點(diǎn)掛4個鉤碼D．在c點(diǎn)掛3個鉤碼夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練12．如圖所示，F(xiàn)1是作用在抽水機(jī)手柄A點(diǎn)的動力，O為支點(diǎn)，請?jiān)趫D中畫出F

的力臂L

，并標(biāo)出阻力F

。112解：如圖所示。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練13．在兩圖中分別畫出拉力F的力臂L(O為支點(diǎn))。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】先沿力F的方向(或反方向)作出力F作用線的延長線，再由支點(diǎn)O向力F的作用線作垂線段，點(diǎn)O到垂足間的線段即為F的力臂L。解：如圖所示。整合方法提升練14．如圖是自行車手閘示意圖，手閘是一個簡單機(jī)械，這種簡單機(jī)械的名稱是__杠__桿___，當(dāng)圖中手對車閘的作用力F＝10N時，剎車?yán)€受到力的大小為________N。40整合方法提升練15．過去農(nóng)村用的舂米工具是一個杠桿，如圖所示是它的結(jié)構(gòu)示意圖。O為固定點(diǎn)，A端連接著石球，腳踏B端可以使石球升高；抬起腳，石球會落下?lián)舸虻竟?。若石球?0N，要將石球抬起，腳至少用多大豎直向下的力？(摩擦和杠桿自重均忽略不計(jì))整合方法提升練【方法規(guī)律】利用公式法解答。解：由F

L

＝F

L

得：F

×1m＝50N×0.4m，解得F1

12

211＝20N。整合方法提升練16．【中考?龍東】如圖所示的杠桿(自重和摩擦不計(jì))，O為支點(diǎn)，A處掛一重為100N的物體，為保證杠桿在水平方向平衡，在中點(diǎn)B處沿________(填“F

”“F

”或“12F3”)方向施加一個最小的力為________N。整合方法提升練【答案】F2；200整合方法提升練17．【中考?宿遷】如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，作出所掛重物重力的示意圖和在杠桿上A點(diǎn)所加最小作用力F的示意圖。整合方法提升練【點(diǎn)撥】動力F最小時，其力臂最長，則OA為力臂最長；力和力臂是垂直關(guān)系，故在A點(diǎn)作OA的垂線，方向向上，即為最小動力F。重物受到的重力的方向是豎直向下的，如圖所示。解：如圖所示。探究培優(yōu)拓展練18．【中考?臨沂】圖甲所示的杠桿是水平平衡的。如果在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖乙所示。則杠桿(??)A．右端下沉B．左端下沉C．要保持平衡應(yīng)將左端的物體向右移動D．要保持平衡應(yīng)在右端再加掛一個物體探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】甲圖中杠桿是平衡的，可將原來的物體看做與杠桿是一體的。當(dāng)再掛一個等重的物體時，如圖乙所示，左右兩側(cè)的力大小相同，而右側(cè)的力臂大，所以乘積大，所以右側(cè)下沉?！敬鸢浮緼探究培優(yōu)拓展練19．如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，下列說法正確的是(??)BA．左端下沉

B．右端下沉C．仍然平衡

D．無法判斷探究培優(yōu)拓展練20．【中考?連云港】如圖所示，O為杠桿的支點(diǎn)，杠桿右端掛有重為G的物體，杠桿在力F1的作用下在水平位置平衡。如果用力F

代替力F

使杠桿仍在水平位置保21持平衡，下列關(guān)系中正確的是(??)A．F

＜F

B．F

＞F1212C．F

＜G

D．F

＝G21探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】由圖可知，力F1斜向左上方，力臂小于支點(diǎn)到其作用點(diǎn)的距離；力F2垂直于杠桿，力臂等于支點(diǎn)到其作用點(diǎn)的距離，即L

＜L

；而阻力(等于重力G)及其力12臂的大小均不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，F(xiàn)

＞F

，12故選B。【答案】B探究培優(yōu)拓展練21．【中考?南充】如圖，用一個始終水平向右的力F，把杠桿OA從圖示位置緩慢拉至水平的過程中，力F的大小將(??