滬粵版初中物理八下第七章 7.4探究物體受力時怎樣運動

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八年級下第七章

運動和力7．4?探究物體受力時怎樣運動習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊進(jìn)入習(xí)題162B73

D48

D等于9；505

4010習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊進(jìn)入習(xí)題111216BD17

B18

C13

A14

B1920B小于；等于15習(xí)題鏈接提示：點擊進(jìn)入習(xí)題21夯實基礎(chǔ)逐點練1．一個物體在兩個力的作用下，保持___靜__止___狀態(tài)或________________狀態(tài)(平衡狀態(tài))，我們就說這兩個力勻速直線運動互相平衡或二力平衡。夯實基礎(chǔ)逐點練2．飛機停在飛機場上，且只受到兩個力的作用，這兩個力一定________(填“平衡”或“不平衡”)，判斷的依據(jù)是____________。夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】飛機僅受重力和地面的支持力，且飛機保持靜止?fàn)顟B(tài)，故這兩個力一定平衡?！敬鸢浮科胶猓伙w機靜止夯實基礎(chǔ)逐點練3．【中考?黔東南】在下列事例中，受平衡力作用的物體是(??)DA．正在圓形軌道上運動的過山車B．騰空而起加速上升的火箭C．減速進(jìn)站的火車D．正在勻速上升的電梯夯實基礎(chǔ)逐點練4．二力平衡的條件：當(dāng)作用在______________上的兩個同一個物體力，___大__小___相等、___方__向___相反、并且作用在同一________上時，兩個力才能平衡。直線夯實基礎(chǔ)逐點練5．用水平方向的力拉靜止在水平地面上的木箱。當(dāng)拉力為40N時，木箱靜止不動，此時木箱受到地面的摩擦力為________N；當(dāng)拉力為50N時，木箱剛好做勻速直線運動，此時木箱受到地面的摩擦力為________N。夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】當(dāng)拉力為40N時，木箱靜止不動，此時木箱在水平方向上受到的拉力與受到地面的摩擦力是一對平衡力，因此f＝F＝40N；當(dāng)拉力為50N時，木箱剛好做勻速直線運動，此時木箱在水平方向上受到的拉力與受到地面的摩擦力是一對平衡力，因此f′＝F′＝50N?！敬鸢浮?0；50夯實基礎(chǔ)逐點練6．兩位同學(xué)正在演示磁體同名磁極相互排斥的現(xiàn)象，實驗表明，磁體間的兩個磁力大小相等、方向相反且在同一條直線上，那么這兩個力一定_不__平__衡___(填“平這兩個力沒有作用在衡”或“不平衡”)，判斷的依據(jù)是__同__一__物__體__上______________________。夯實基礎(chǔ)逐點練7．【中考?海南】如圖所示，給四個靜止的物體同時施加方向相反的力F

和F

的作用，其中能繼續(xù)保持靜止的12物體是(??)B夯實基礎(chǔ)逐點練8．兩個力的三要素完全相同，則這兩個力(??)A．一定是一對平衡力B．一定是一對相互作用力C．可能是一對平衡力D．一定不是一對平衡力夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】一對平衡力的方向相反。【答案】D夯實基礎(chǔ)逐點練9．【中考?長春】長春一汽生產(chǎn)的轎車勻速行駛在筆直的水平公路上，轎車受到牽引力的大小________它受到阻力的大小。夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】由于轎車在水平公路上做勻速直線運動，故其受到的牽引力與阻力是一對平衡力，兩者大小相等。【答案】等于夯實基礎(chǔ)逐點練10．小明的質(zhì)量為50kg，當(dāng)他站立在水平地面上時，他對地面的壓力是________N，方向是________；地面對他的支持力是________N，方向是________。他對地面的壓力和地面對他的支持力________(填“是”或“不是”)平衡力。(g取10N/kg)夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】他對地面的壓力F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；地面對他的支持力F′＝F＝500N。他對地面的壓力和地面對他的支持力是一對相互作用力，而不是一對平衡力。【答案】500；豎直向下；500；豎直向上；不是夯實基礎(chǔ)逐點練11．【中考?株洲】一消防員進(jìn)行徒手爬繩訓(xùn)練。當(dāng)他雙手握住繩索豎直勻速上攀時，繩索對他的摩擦力大小和方向分別是(??)A．小于消防員的重力，豎直向上B．等于消防員的重力，豎直向上C．大于消防員的重力，豎直向上D．大于消防員的重力，豎直向下夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】握住繩索勻速上攀時，消防員處于平衡狀態(tài)，豎直方向上消防員受到的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反；因為重力的方向豎直向下，所以繩索對他的摩擦力方向豎直向上，摩擦力大小等于他的重力，B正確?！敬鸢浮緽夯實基礎(chǔ)逐點練12．2019年6月11日足球友誼賽中國男足VS塔吉克斯坦男足。比賽中球員爭頂后頂出的球在上升過程中受到___________(填“平衡力”或“非平衡力”)的作用，非平衡力足球最后會落回地面是因為受___重__力___的作用。夯實基礎(chǔ)逐點練13．下面關(guān)于一對平衡力的說法正確的是(??)A．平衡力不能改變物體的運動狀態(tài)B．平衡力不能改變物體的形狀C．平衡力既不能改變物體的運動狀態(tài)，又不能改變物體的形狀D．平衡力既能改變物體的運動狀態(tài)，又能改變物體的形狀夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】一對平衡力不能改變物體的運動狀態(tài)，但可以改變物體的形狀。【答案】A夯實基礎(chǔ)逐點練14．【中考?龍東】超市里，小明用水平方向的力，推著購物車在水平地面上做勻速直線運動，下列說法正確的是(??)A．購物車對地面的壓力與地面對購物車的支持力是一對平衡力B．購物車所受的推力與地面對購物車的摩擦力是一對平衡力C．購物車所受的重力與購物車對地面的壓力是一對相互作用力D．購物車對小明的力與地面對小明的摩擦力是一對相互作用力夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】購物車對地面的壓力與地面對購物車的支持力，這兩個力不是作用在同一個受力物體上，不是平衡力；購物車所受的推力與地面對購物車的摩擦力，這兩個力的受力物體都是購物車，兩個力的方向相反，作用在同一直線上，大小相等，是平衡力；購物車所受的重力與購物車對地面的壓力，這兩個力方向都豎直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力；夯實基礎(chǔ)逐點練購物車對小明的力作用于小明，地面對小明的摩擦力作用于小明，兩個力作用在同一物體上，故不是一對相互作用力?！敬鸢浮緽整合方法提升練15．跳傘運動員在從飛機上跳下，降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運動員受到的阻力________重力；當(dāng)降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力______重力。(均填“大于”“小于”或“等于”)整合方法提升練【點撥】阻力的方向豎直向上，重力的方向豎直向下，當(dāng)加速下落時，重力大于阻力；當(dāng)勻速下落時，重力等于阻力。【答案】小于；等于整合方法提升練16．“頻閃攝影”是探究物體運動時常用的一種方法，圖中A、B、C、D分別是用照相機拍攝(每0.1s拍攝一次)的物體在四種不同運動狀態(tài)下的照片，其中可能受到平衡力作用的是(??)整合方法提升練【點撥】如果物體受平衡力，運動的物體會做勻速直線運動，A圖中物體運動的方向改變，B、C圖中物體運動的速度大小改變，D圖中物體運動的速度大小和方向均不變，所以選D?！敬鸢浮緿整合方法提升練17．甲、乙兩輛汽車在水平路面上做直線運動，速度隨時間的變化如圖所示，在水平方向上受到平衡力作用的是(??)A．甲車B．乙車C．兩車都是D．兩車都不是整合方法提升練【點撥】由v－t圖像可知，甲車做加速運動，乙車做勻速直線運動，因此，甲車受非平衡力作用，乙車受平衡力作用?！敬鸢浮緽整合方法提升練18．【中考?三明】靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是(??)CA．西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力B．西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力C．西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力D．西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力整合方法提升練19．【中考?江西】如圖所示，王爺爺推著失去動力的汽車在平直道路上勻速前進(jìn)，下列說法中正確的是(??)整合方法提升練A．汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對平衡力B．汽車所受的推力與地面對汽車的摩擦力是一對平衡力C．汽車所受的重力與汽車對地面的壓力是一對相互作用力D．汽車對王爺爺?shù)耐屏εc地面對王爺爺?shù)哪Σ亮κ且粚ο嗷プ饔昧φ戏椒ㄌ嵘殹军c撥】汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力，分別作用在地面和汽車上，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對相互作用力，

A不正確；汽車所受的推力和地面對汽車的摩擦力，都是作用在汽車上，大小相等、方向相反，符合二力平衡的條件，B正確；整合方法提升練汽車所受的重力與汽車對地面的壓力，方向相同，不符合相互作用力的條件，

C不正確；汽車對王爺爺?shù)耐屏εc地面對王爺爺?shù)哪Σ亮?，都是作用在王爺爺身上，不符合相互作用力的條件，

D不正確?！敬鸢浮緽探究培優(yōu)拓展練20．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。探究培優(yōu)拓展練(1)圖甲的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是__________。探究培優(yōu)拓展練【點撥】由圖示情景找出乙方案的研究對象?！敬鸢浮啃≤囂骄颗鄡?yōu)拓展練(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的________和________對物體平衡的影響。探究培優(yōu)拓展練【點撥】在小卡片不扭轉(zhuǎn)一定角度時，只能探究二力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響?！敬鸢浮看笮?；方向探究培優(yōu)拓展練(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在________上的兩個力對物體平衡的影響。探究培優(yōu)拓展練【點撥】該步驟要探究二力的作用線如果不在同一直線