滬粵版初中物理八下期中測(cè)試卷（一）（解析版）

期中測(cè)試卷（一）注意事項(xiàng)：1．物理試卷共四大題26小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。2．本張?jiān)嚲碇術(shù)=10N/kg。3．考試范圍：6.1—8.1。一、填空題（每空2分，共24分）1．（2021·河北懷安·八年級(jí)期末）如圖所示，若滑輪重為4N，重物重為6N，OB=2OA；要使輕質(zhì)杠桿保持平衡，則F的大小為___________N

（不計(jì)繩重和摩擦）【答案】2.5【解析】如圖，左側(cè)為動(dòng)滑輪，A端繩子的拉力為根據(jù)杠桿平衡原理可知，F(xiàn)的大小為2．（2020·湖南·長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)開學(xué)考試）有一根彈簧，在它的測(cè)量范圍內(nèi)，如果受到8N的拉力，彈簧的長(zhǎng)度為29cm，如果受到5N的拉力，彈簧的長(zhǎng)度是26cm，則若不受任何力時(shí)彈簧的長(zhǎng)度是______?！敬鸢浮?1cm【解析】設(shè)彈簧原長(zhǎng)為L(zhǎng)0，當(dāng)彈簧受到的拉力F1＝8N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量?L1＝L1﹣L0＝29cm﹣L0②當(dāng)彈簧受到的拉力F2＝5N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量?L2＝L2﹣L0＝26cm﹣L0因在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與拉力成正比，所以即解得：L0＝21cm。3．（2021·安徽·六安市匯文中學(xué)九年級(jí)開學(xué)考試）如圖所示的裝置，重50N的重物，以0.1m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，作用在繩子自由端的拉力F=4N，物體A受到的滑動(dòng)摩擦力是______N。（不計(jì)繩子和滑輪的重力以及滑輪軸承和滑輪與繩子之間的摩擦力）【答案】12【解析】由滑輪組結(jié)構(gòu)看出，動(dòng)滑輪的股數(shù)為3股，則作用在物體A上的水平拉力FA=3F=3×4N=12N因?yàn)槲矬w勻速運(yùn)動(dòng)，所以物體A受到的滑動(dòng)摩擦力f=FA=12N4．（2018·安徽省宣城中學(xué)九年級(jí)）如圖，將n個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成滑輪組，每個(gè)動(dòng)滑輪的質(zhì)量與所懸掛的物體質(zhì)量相等，不計(jì)一切摩擦和繩的重力，滑輪組平衡時(shí)拉力大小為F。若在圖中再增加一個(gè)同樣質(zhì)量的動(dòng)滑輪，其它條件不變，則滑輪組再次平衡時(shí)拉力大小應(yīng)為_______________?！敬鸢浮俊窘馕觥縖1]每個(gè)動(dòng)滑輪的質(zhì)量與所懸掛的物體質(zhì)量相等，可設(shè)它們的重力均為G，第一個(gè)動(dòng)滑輪，拉力為第二個(gè)動(dòng)滑輪，拉力為第三個(gè)動(dòng)滑輪，拉力為……第n個(gè)動(dòng)滑輪，拉力為滑輪組平衡時(shí)拉力大小為，則再增加一個(gè)同樣質(zhì)量的動(dòng)滑輪時(shí)，滑輪組再次平衡時(shí)拉力仍為。5．（2020·安徽·宣城市第六中學(xué)九年級(jí)開學(xué)考試）如圖所示，OB是以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB、AC⊥OB。線段___________表示力F的力臂?！敬鸢浮縊A或AO【解析】力F的力臂是從支點(diǎn)O向力F的作用線做垂線，垂線段即為力臂，根據(jù)圖可知力F的力臂是OA或AO。6．（2021·安徽淮北·八年級(jí)階段練習(xí)）如圖所示的是小紅坐在汽車上看到的公路旁的標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的“40”表示______?！敬鸢浮看寺范蜗匏?0km/h【解析】圖中標(biāo)志牌上的“40”表示：此處路段最高行駛速度為40km/h，即此路段限速40km/h。7．（2022·安徽合肥·八年級(jí)期末）2021年5月22日，祝融號(hào)火星車已安全駛離著陸平臺(tái)，到達(dá)火星表面，開始巡視探測(cè)并收集火星表面的各種信息。火星車在巡視的過程中，以火星表面為參照物，火星車是______（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)【解析】火星車在巡視的過程中，火星車相對(duì)于火星表面的位置發(fā)生了變化，所以，以火星表面為參照物，火星車在巡視過程中是運(yùn)動(dòng)的。8．（2022·安徽蚌埠·八年級(jí)期末）汽車在公路上勻速行駛，駕駛員發(fā)現(xiàn)前方路口信號(hào)燈轉(zhuǎn)為紅色，經(jīng)一定反應(yīng)時(shí)間后開始踩剎車，汽車車速v隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖所示，聰明的小燕發(fā)現(xiàn)并猜想：一段時(shí)間內(nèi)，物體通過的路程剛好等于這段時(shí)間的圖象與坐標(biāo)軸圍成圖形的面積（如圖陰影部分），這一猜想在老師那里得到了證實(shí)。根據(jù)這一規(guī)律，請(qǐng)你計(jì)算：若駕駛員飲酒，從發(fā)現(xiàn)紅燈到完全停止汽車共前進(jìn)了15米，則此時(shí)的反應(yīng)時(shí)間為__________s。【答案】1【解析】因一段時(shí)間內(nèi)，物體通過的路程剛好等于這段時(shí)間的圖像魚坐標(biāo)軸圍成圖形的面積，所以，從開始剎車到停止，汽車滑動(dòng)的距離為駕駛員飲酒后，雖然反應(yīng)時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)，但從開始剎車到停止時(shí)，車子滑動(dòng)距離不變，仍未5m，駕駛員飲酒，從發(fā)現(xiàn)紅燈到完全停止汽車共前進(jìn)了15米，則此時(shí)反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車駛過的距離為s2=s-s1=15m-5m=10m則此時(shí)的反應(yīng)時(shí)間為9．（2021·安徽濉溪·八年級(jí)期中）如圖所示，實(shí)心物體A、B是兩個(gè)邊長(zhǎng)分別為a和b的正方體，且b＝2a。將它們平放在水平桌面上時(shí)，兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則A、B的密度之比ρA：ρB＝______；現(xiàn)沿水平方向?qū)晌矬w的上部均切去的高度，則物體A、B剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)pA：pB＝______?！敬鸢浮?/p>

2:1

6:7【解析】[1]因物體對(duì)水平面的壓力和自身的重力相等，所以，如果設(shè)正方體邊長(zhǎng)為l，則正方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)將它們平放在水平桌面上時(shí)，兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則A、B的密度之比[2]現(xiàn)沿水平方向?qū)晌矬w的上部均切去的高度，則剩余部分的高度之比則物體A、B剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比10．（2021·安徽·界首市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)期中）一些大型載重汽車有很多的寬大車輪，且表面有很深的花紋，車輪寬大而多是為了______；輪胎上有很深的花紋是為了______?！敬鸢浮?/p>

減小對(duì)地面的壓強(qiáng)

增大摩擦力【解析】[1]大型載重汽車的車輪寬大而多，是為了增大與地面的接觸面積從而減小對(duì)地面的壓強(qiáng)。[2]車輪上有很深的花紋是為了增大粗糙程度從而增大摩擦力。二、選擇題（每小題3分，共30分；每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題意的）11．（2022·安徽包河·八年級(jí)期末）如圖所示，兩匹馬沿水平方向分別用500N的力同時(shí)拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和拉環(huán)，使彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的自重。則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A．0N B．250N C．500N D．1000N【答案】C【解析】彈簧兩端同時(shí)受到拉力才能被拉開，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于它一端受到的拉力的大小，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是500N，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。12．（2021·安徽濉溪·八年級(jí)期中）下列有關(guān)力的分析正確的是（）A．只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生力的作用B．豎直向上拋出的物體，上升時(shí)受到豎直向上的重力C．用力拍桌子，手也會(huì)感到痛，說明了力的作用是相互的D．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)石頭的力【答案】C【解析】A．物體間不接觸也可以產(chǎn)生力的作用，例如磁體吸引鐵塊，故A錯(cuò)誤；B．由于重力的方向總是豎直向下的，所以，上升時(shí)受到的重力也是豎直向下的，故B錯(cuò)誤；C．用手拍桌子，手給桌子施力的同時(shí)，手也受到桌子的反作用力，所以手會(huì)感到痛，這說明物體間力的作用是相互的，故C正確；D．物體間力的作用是相互的，雞蛋碰石頭，石頭對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)石頭的力是一對(duì)相互作用力，二者大小相等，故D錯(cuò)誤。故選C。13．（2022·安徽合肥·八年級(jí)期末）關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（）A．物體所受的重力的方向總是垂直向下B．互相接觸的兩物體，不一定產(chǎn)生彈力作用C．物體間有相互作用的彈力，就一定存在摩擦力D．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反【答案】B【解析】A．物體所受的重力的方向總是豎直向下，故A錯(cuò)誤；B．互相接觸的兩物體，只有當(dāng)相互擠壓，發(fā)生彈性形變時(shí)才產(chǎn)生彈力，如果沒有相互擠壓，發(fā)生彈性形變不會(huì)產(chǎn)生彈力，故B正確；C．物體間有相互作用的彈力，如果沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，不會(huì)產(chǎn)生摩擦力，故C錯(cuò)誤；D．摩擦力的方向是與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，有時(shí)會(huì)與運(yùn)動(dòng)方向相同，當(dāng)摩擦力為動(dòng)力時(shí)，摩擦力與運(yùn)動(dòng)方向相同，故D錯(cuò)誤。故選B。14．（2021·安徽省馬鞍山市第七中學(xué)八年級(jí)期中）如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中屬于費(fèi)力杠桿的是（）A．起瓶器B．撬棒C．筷子D．獨(dú)輪車【答案】C【解析】A．起瓶器在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A不符合題意；B．撬棒在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B不符合題意；C．筷子在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故C符合題意；D．獨(dú)輪車在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D不符合題意。故選C。15．（2021·安徽·宣城市第六中學(xué)九年級(jí)開學(xué)考試）如圖，某同學(xué)對(duì)下列物體進(jìn)行了受力分析，其中正確的是（）A．甲圖中地面上的石塊重100N，受到90N向上的提力時(shí)，石塊所受合力為10NB．乙圖中手握瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，握力越大摩擦力越大C．丙圖中人推箱子沒推動(dòng)，人對(duì)箱子的推力小于地面對(duì)箱子的摩擦力D．丁圖為理想滑輪組，人的拉力大小等于物體受到地面的摩擦力的二分之一【答案】D【解析】A．重100N的石塊受到90N的拉力時(shí)沒搬起來，仍靜止在地面上，處于平衡狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體受到的合力為零。故A錯(cuò)誤；B．瓶子保持靜止，受力平衡，對(duì)瓶子受力分析，豎直方向上受重力和靜摩擦力，二力平衡，因而靜摩擦力等于重力，手握得越緊，靜摩擦力不變，故B錯(cuò)誤；C．人沿水平方向推箱子，但沒有推動(dòng)，箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力的作用，所以人對(duì)箱子的推力等于地面對(duì)箱子的摩擦力，故C錯(cuò)誤；D．丁圖為理想滑輪組，即不計(jì)滑輪組的額外阻力，由于動(dòng)滑輪上有兩端繩子，則人的拉力大小等于物體受到地面的摩擦力的二分之一，故D正確。故選D。16．（2021·安徽淮北·八年級(jí)階段練習(xí)）如圖所示的是小明乘坐商場(chǎng)的手扶電梯上樓時(shí)的情景。若他感覺自己是靜止的，則他選擇的參照物是（）A．電梯B．地面C．天花板D．無法確定【答案】A【解析】A．以小明乘坐的電梯為參照物時(shí)，小明與電梯之間的位置沒有發(fā)生改變，小明是靜止的，故A符合題意；B．以地面為參照物時(shí)，小明與地面之間的位置發(fā)生了改變，小明是運(yùn)動(dòng)的，故B不符合題意；C．以天花板為參照物時(shí)，小明與天花板之間的位置發(fā)生了改變，小明是運(yùn)動(dòng)的，故C不符合題意；D．由于A選項(xiàng)正確的，故D不符合題意。故選A。17．（2022·安徽·定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校八年級(jí)期末）課外活動(dòng)時(shí)，小明和小強(qiáng)均在操場(chǎng)上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是（

）A．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．前內(nèi)，小明跑得較快 D．全程中，兩人跑步的平均速度相同【答案】D【解析】AB．小明在相同時(shí)間通過的路程都相同，路程和時(shí)間的比是一個(gè)定值，表明其速度不變，所以是勻速直線運(yùn)動(dòng)；小強(qiáng)0~2s通過的路程為40m，0~4s通過的路程為60m，由速度的計(jì)算公式可得這兩段的平均速度分別為，所以小強(qiáng)的速度在改變，屬于變速直線運(yùn)動(dòng)，故AB錯(cuò)誤；C．前2s，小明通過的路程分別為20m，由速度的計(jì)算公式可得小明的速度為而小強(qiáng)前2s的速度為，所以小強(qiáng)跑的快，故C錯(cuò)誤；D．前8s內(nèi)，兩人通過的路程都是80m，由速度的計(jì)算公式可得兩人的速度均為故D正確。故選D。18．（2021·安徽濉溪·八年級(jí)期中）繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，如果它受到的所有外力同時(shí)消失，衛(wèi)星將（）A．做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．慢慢停下來C．豎直下落 D．繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)【答案】A【解析】根據(jù)牛頓第一定律可知，正在運(yùn)動(dòng)的物體，如果它受到的所有外力同時(shí)消失，該物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以如果它受到的所有外力同時(shí)消失，衛(wèi)星將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。19．（2021·安徽濉溪·八年級(jí)期中）如圖所示，水平面上疊放著A、B兩個(gè)物體，在水平方向力F1和F2的作用下保持靜止，已知F1＝4N，F(xiàn)2＝10N，那么物體A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的有關(guān)說法正確的是（）A．A對(duì)B的摩擦力為4N，方向向左B．地面對(duì)B的摩擦力為10N，方向向右C．地面對(duì)B的摩擦力為6N，方向向左D．B對(duì)A的摩擦力為4N，方向向左【答案】D【解析】AD．兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，A相對(duì)于B保持靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上A受到拉力F1和B對(duì)A的摩擦力作用，摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，拉力F1是4N，所以B對(duì)A的摩擦力的大小是4N，方向水平向左，由于物體間力的作用是相互的，所以A對(duì)B的摩擦力為4N，方向向右，故A錯(cuò)誤，D正確；BC．整體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到水平向右的拉力F1、水平向左的拉力F2和地面對(duì)B的摩擦力的作用；由于F1＝4N，F(xiàn)2＝10N，所以摩擦力的方向是水平向右的，摩擦力的大小為f＝F2﹣F1＝10N﹣4N＝6N故BC錯(cuò)誤。故選D。20．（2021·安徽馬鞍山·八年級(jí)期末）如圖所示，是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像。若用體積相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實(shí)心正方體A、B，把它們平放在水平地面上，則A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為（）A．8:1 B．4:1 C．2:1 D．1:1【答案】A【解析】由圖可知，當(dāng)甲的體積為1cm3時(shí)，質(zhì)量為8g，所以甲的密度為8g/cm3；當(dāng)乙的體積為4cm3時(shí)，質(zhì)量為4g，所以乙的密度為1g/cm3；所以由題意可知VA:VB=1:1由可得，A、B兩正方體邊長(zhǎng)（高）之比因?yàn)檎襟w對(duì)地面的壓強(qiáng)所以兩正方體A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。三、實(shí)驗(yàn)題（第21小題8分，第22小題6分，第23小題8分，共22分）21．（2021·安徽省六安皋城中學(xué)八年級(jí)期末）小明利用如圖所示的裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。（1）圖中滑輪的作用是______；（2）在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，使其水平向右做______運(yùn)動(dòng)；此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為______N；（3）將木塊沿虛線切去一半，使剩余木塊水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?/p>

改變力的方向

勻速直線

3.6

變小【解析】（1）[1]如圖是一個(gè)定滑輪，定滑輪能改變力的方向，物體水平運(yùn)動(dòng)是通過彈簧測(cè)力計(jì)向上來完成的，所以定滑輪的作用是改變力的方向。（2）[2]木塊水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用，根據(jù)二力平衡的原理，木塊應(yīng)該進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，使拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力。[3]如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是3.6N，木塊受到的拉力是3.6N，滑動(dòng)摩擦力等于拉力，滑動(dòng)摩擦力是3.6N。（3）[4]將木塊沿虛線切去一半，使剩余木塊水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，接觸面粗糙程度不變，壓力大小減小，滑動(dòng)摩擦力減小，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變小。22．（2020·安徽全椒·九年級(jí)階段練習(xí)）小華在探究”杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。（1）將杠桿的中點(diǎn)掛在鐵架臺(tái)上，杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，則應(yīng)向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡，其目的是便于測(cè)量______；（2）如圖乙所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由豎直向下拉改為斜拉時(shí)，再次使杠桿水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?/p>

右

力臂大小

變大【解析】（1）[1][2]杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，右邊高，左邊下沉，為了使杠桿水平平衡，便于直接測(cè)量力臂大小，應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。（2）[3]如圖乙所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)改為斜拉時(shí)，根據(jù)力與力臂的關(guān)系可知，此時(shí)拉力的力臂比豎直拉動(dòng)時(shí)的力臂變小了，阻力和阻力臂沒有變，根據(jù)杠桿的平衡條件，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大。23．（2022·安徽·渦陽(yáng)縣高爐學(xué)區(qū)中心學(xué)校八年級(jí)期末）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：（1）小華在實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是_________________．（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片____(選填“能”或“不能”)平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______________．（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____．（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是____．A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；B．小卡片是比較容易獲取的材料；C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡；D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．【答案】

不考慮小卡片的重力

不能

不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡

把紙片剪成兩半

A【解析】[1]實(shí)驗(yàn)是探究水平方向上的二力平衡的條件，而小卡片的重力很小且方向是豎直向下的，可以忽略對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，所以目的是不考慮小卡片的重力；[2]小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，小卡片不能平衡；[3]設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；[4]為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，則小卡片上受到的兩個(gè)拉力應(yīng)分別作用在兩個(gè)物體上，所以下一步的操作是：可以把紙片剪成兩半；第五空．如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大，而小華的實(shí)驗(yàn)不受摩擦力的影響，因此小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，故A正確．四、計(jì)算題（第24小題7分，第25小題8分，第26小題9分，共22分；解答要有必要的公式和解答過程，只有最后答案的不能得分）24．（2020·安徽·渦陽(yáng)縣王元中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）設(shè)計(jì)師從螞蟻身