八年級語文上冊15 白楊禮贊 第1課時作業(yè)

導(dǎo)入導(dǎo)入同學(xué)們，你能用自己的話來說一下“白楊禮贊的”是什么意思嗎？那么，白楊樹有什么值得我們崇敬和贊美的呢？作者寫本文的目的就是為了崇敬和贊美白楊樹嗎？讓我們帶著這兩個問題走進(jìn)本文。導(dǎo)入15.白楊禮贊

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)12理清脈絡(luò)：有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，把握文章昂揚(yáng)向上的感情。閱讀目標(biāo)重點(diǎn)，涉及思考探究一寫作技巧：理解襯托、對比、欲揚(yáng)先抑等寫作技巧的表達(dá)效果。重點(diǎn)，涉及思考探究二學(xué)習(xí)目標(biāo)34品味語言：品味文章緊湊有力、直抒胸臆的語言。閱讀目標(biāo)文章主旨：把握托物言志散文的基本特點(diǎn)，體會白楊樹的象征意義。重點(diǎn)，涉及積累拓展四學(xué)習(xí)目標(biāo)12象征：學(xué)習(xí)使用象征手法。寫作目標(biāo)表現(xiàn)手法：學(xué)會運(yùn)用對比、烘托、欲揚(yáng)先抑的寫作技巧。難點(diǎn)，涉及積累拓展五學(xué)習(xí)目標(biāo)感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬和贊美之情，感受中華民族樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。立德樹人茅盾（1896—1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。中國著名作家、社會活動家。主要作品有小說《子夜》《林家鋪?zhàn)印泛汀稗r(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》），散文《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查1927年大革命失敗后，他在上海寫完《幻滅》準(zhǔn)備發(fā)表，但由于被通緝不能用真名，便取筆名“矛盾”，葉圣陶改為“茅盾”。本文寫于1941年。在此之前，茅盾在新疆工作過一個時期，之后到革命圣地延安講學(xué)。他目睹了北方抗日軍民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的情形，看到了民族解放的前途和希望。于是他飽含激情地寫了《白楊禮贊》這篇散文來歌頌北方的抗日軍民。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識預(yù)習(xí)資料速查托物言志散文概念借某一具體事物來寄托某種精神、品格、思想、感情等的散文。特點(diǎn)1.細(xì)致描繪某一事物，突出其某些方面的特征。2.常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達(dá)自己的意愿、志向等。1.開墾（）：把荒地開辟成可以種植的土地。2.主宰（）：支配；統(tǒng)治；掌握。3.倦?。ǎ浩７Ь?。4.丫枝：枝丫。5.倔強(qiáng)（）：（性情）剛強(qiáng)不屈。6.婆娑（）：枝葉扶疏，形容姿態(tài)優(yōu)美。7.虬（）枝：拳曲的枝條。8.偉岸：魁梧；高大。kěn字詞知識速查讀讀寫寫zǎijuàndàijuéjiàngpósuō字形易錯，注意部首。qiú字音易錯，注意聲調(diào)。注意字音。9.傲然：高傲、堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。10.宛（）然：仿佛。11.秀頎（）：美而高。頎，修長。12.鄙視：輕視；看不起。13.妙手偶得：語出陸游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之?！敝肝膶W(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。wǎn字詞知識速查qí字形易錯，注意部首。14.坦蕩如砥（）：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。15.潛（）滋暗長：暗暗地生長。滋，生長。16.懨（）懨欲睡：形容精神不振、昏昏欲睡的樣子。懨懨，形容精神不振的樣子。17.旁逸（）斜出：指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。18.不折不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)得十分頑強(qiáng)。dǐ字詞知識速查字形易錯，注意部首。qiányānyì字音易錯，注意聲調(diào)。注釋中的生難字詞字詞知識速查1.參天：高聳在天空中。2.縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。多音字字詞知識速查cān（參加）shēn（人參）cēn（參差不齊）參形近字頎（qí）（秀頎）欣（xīn）（欣喜）詞鄙視輕視同都是動詞，都有“看不起”的意思。異意思為“輕視；看不起”。意思為“不重視；不認(rèn)真對待”，語義比“鄙視”輕。例①他向來鄙視那些不勞而獲的人。②我們不能隨便輕視別人。近義詞辨析字詞知識速查詞義輕重程度不同。本文從哪幾個角度贊美了白楊樹的不平凡？本文主要運(yùn)用了哪些寫作手法？內(nèi)容寫法線索本文借白楊樹抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？感情預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)本文是以什么為線索來寫的？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:

不平凡、白楊帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講點(diǎn)撥文章脈絡(luò)第一部分（①）：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨，直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美之情。第二部分（②—④）：描寫黃土高原的壯美景色和作者的感受，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。雄壯、偉大→正襯單調(diào)→反襯黃土高原白楊樹不平凡課文初讀感知第三部分（⑤⑥）：描繪白楊樹的形象與品格，贊美它的不平凡。干—筆直而高枝—靠攏向上葉—片片向上皮—淡青光滑外形美力爭上游正直、堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)挺立不折不撓贊美白楊樹的高貴品質(zhì)。外形特點(diǎn)課文初讀感知第四部分（⑦⑧）：進(jìn)一步贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)，直接點(diǎn)明白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題。北方農(nóng)民抗日軍民民族精神白楊樹象征課文初讀感知第五部分（⑨）：將白楊樹與楠木進(jìn)行對比，再次贊美白楊樹。白楊樹→極常見、極易生長楠木→貴族化對比課文整體點(diǎn)撥簡要概括課文主旨文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑和象征的手法，以贊美白楊樹的“不平凡”為線索，描寫了白楊樹的生長環(huán)境和外形特征，贊美了白楊樹不折不撓、力爭上游的精神，同時也進(jìn)一步贊美了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北