八年級語文上冊15　白楊禮贊作業(yè)

15白楊禮贊

見習(xí)題

B見習(xí)題

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見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題D見習(xí)題10它沒有婆娑(

)的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的qiú(

)枝。也許你要說它不美。________美是專指“婆娑”或“旁yì(

)斜出”之類而言，________，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔(

)，它是樹中的偉丈夫！1.閱讀下面的語段，回答問題。?·(1)依次填入語段括號內(nèi)的讀音或字形全都正確的一項(xiàng)是(

)返回A．sūo

裘

溢bō

B．suō

虬

逸

báC．sūo

裘

逸

bō D．suō

虬

溢

bá(2)依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．因?yàn)樗?B．不是而是C．如果那么

D．不僅而且BC2.下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是(

)A．同學(xué)們夸贊李華的文章旁征博引，文筆優(yōu)美，他卻謙虛地說這不過是妙手偶得。B．中華民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華民族自強(qiáng)不息、不折不撓的不竭動力。C．家風(fēng)是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。············D．您對小說作品的分析鞭辟入里，同學(xué)們屏氣凝神，聽得懨懨欲睡。返回【答案】B····3.下列句子語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①究其根本，離不開民眾日益增長的傳統(tǒng)文化需求和現(xiàn)代審美情趣。②還得益于創(chuàng)作者對傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)節(jié)日的藝術(shù)結(jié)合和創(chuàng)新表達(dá)。③只有讓傳統(tǒng)文化“活”起來，才能讓衛(wèi)視節(jié)目“走入尋常百姓家”。④河南衛(wèi)視“中國節(jié)日”系列節(jié)目何以頻頻出圈？⑤這不僅得益于中原傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)帶來原創(chuàng)輸出的文化自信，A．①③④⑤②B．①④②⑤③C．④⑤②①③D．④①⑤②③返回【答案】D4.【散文·梳理內(nèi)容】作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因?yàn)閼脩糜斜话寥煌α⒌陌讞铙@醒，而作者是為什么？請結(jié)合文本分析原因。拓展閱讀請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第59-61頁第4-8題。返回因?yàn)榻K于親眼見到了白楊，看到了它的挺拔高俊，見證了它毫無晦暗蒼涼之色，且它的“疏朗與簡潔”深深吸引了“我”。一聲驚叫，完全是興奮喜悅之聲。5.【散文·品析修辭】試從修辭手法的角度為文章第②段畫線句寫一段批注。返回運(yùn)用擬人、比喻的修辭，生動形象地寫出南方佳木柔媚多情的姿態(tài)，白楊行坐端莊、穆穆臨風(fēng)的特點(diǎn)。6.【散文·探究心理】請結(jié)合上下文，以第一人稱視角補(bǔ)充第⑩段“我特意下車，親手撫摸了一棵白楊”時(shí)的心理。我此刻的心情，是喜悅與興奮并存的。親眼看到無比崇敬的白楊，自然喜悅；消除了對白楊“蒼涼晦暗”的誤解，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡潔，聯(lián)想到謙謙君子，自然興奮。返回7.【散文·分析寫法】本文寫法有抑有揚(yáng)，請結(jié)合內(nèi)容分析這種寫法的表達(dá)效果。示例：前文寫古詩中的白楊給“我”的感受是蒼涼晦暗、蕭條冷落，有悲劇感；后來當(dāng)上中學(xué)給學(xué)生講《白楊禮贊》時(shí)將信將疑，認(rèn)為茅盾是懷著主觀偏見，故意拔高白楊的形象；后文寫“我”親眼看見白楊時(shí)非常驚奇，喜歡上白楊的英挺偉岸和疏朗簡潔，贊美白楊守望邊塞的忠誠。這是欲揚(yáng)先抑的寫法。這樣寫使文章波瀾起伏，富有變化；更好地突出了白楊的精神風(fēng)貌，表達(dá)了作者的贊美之情。【多角度問】象征、對比、抑揚(yáng)是散文常用的表現(xiàn)手法，本篇文章和我們學(xué)過的課文《白楊禮贊》都運(yùn)用到了這些手法?！拔膶W(xué)作品大家賞”欄目邀請你作為特約撰稿人，給本文寫一段賞析性文字。(寫作提示：①從表現(xiàn)手法角度結(jié)合具體內(nèi)容簡析；②不少于50字。)返回示例：《蕭蕭白楊》中作者借西北大地上孤獨(dú)、挺立、向上的白楊象征那些專注、獨(dú)立、自律、努力、謙和、團(tuán)結(jié)、忠誠的鎮(zhèn)守邊塞的官員和士兵，由物及人，表達(dá)主旨。8.【散文·感受情懷】本文中的白楊樹與茅盾筆下的白楊樹，在象征意義上有何不同？請加以分析。茅盾筆下的白楊樹緊密團(tuán)結(jié)、力爭上游，象征著北方抗日的軍民和樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神；本文中的白楊傲岸挺拔，疏朗簡潔，象征著堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)、忠誠于事業(yè)的“君子”。返回9.[跨學(xué)科綜合題]班級組織家鄉(xiāng)文化研學(xué)活動，請你參與，完成下面的任務(wù)。河南省推出十六條主題文化線路，下面是其中兩條。請你參考示例，從兩條備選主題文化線路中任選一條，擬一個(gè)四字主題，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩方面簡述理由。示例：這條線路上有老子(鹿邑太清宮、靈寶函谷關(guān))、莊子(民權(quán)縣莊子文化館)、程顥(嵩縣兩程故里)等，還有應(yīng)天書院、嵩陽書院等。主題：中華思想擬題理由：這條線路中的老子、莊子、程顥等都是我國古代的思想家，而應(yīng)天書院、嵩陽書院等都是傳播思想的地方，因此這條文化線路的主題可以擬寫為“中華思想”，可以讓游客體悟中華民族的思想文化。備選主題文化線路：備選線路一簡介：這條線路上有鄭州商都遺址博物院、虢國博物館、洛陽周王城天子駕六博物館、鄭韓故城國家考古遺址公園、信陽市城陽城遺址博物館、西漢梁國王陵遺址博物館等。備選線路二簡介：這條線路上有伏羲(淮陽太昊陵)、周文王(湯陰羑里城)、諸葛亮(南陽武侯祠)、關(guān)羽(關(guān)林關(guān)公數(shù)字文化展示中心、許昌春秋樓、霸陵橋)、岳飛(湯陰岳飛廟)、韓愈(孟州韓園)等。返回我選：__________

主題：________________________________________擬題理由：____________________________________示例：備選線路一王朝歷史這條線路選取了反映商代文化、西周文化、東周文化、西漢王朝文化等講述朝代變遷的博物館(院)或考古公園。因此這條文化線路的主題可以擬寫為“王朝歷史”，能讓游客觸摸中華文明演進(jìn)的主根脈。10.如果本文單寫白楊樹，自然也不失為一篇描寫風(fēng)物的佳作，但作者采用了象征手法，使文章具有了更深刻的意義。在你的生活中，一定也有某種植物曾牽動過你的心。請選擇你最熟悉的植物，寫一段話。(200字左右