幼小銜接-宇宙星球-課件

宇宙星球我們的宇宙我們住的地球是不是行星呢?行星和星星是一樣的嗎?

月亮為什么會(huì)發(fā)光,但不會(huì)發(fā)熱?彗星是流星嗎?其他星球真的住著外星人嗎?…………我們的宇宙我們一起來(lái)探索宇宙的奧秘吧!太陽(yáng)系的大家族你們知道太陽(yáng)系大家族中有哪些家族成員嗎?

太陽(yáng)系大家族由太陽(yáng)、行星及圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星、小行星、彗星、流星等天體組成。

家族以太陽(yáng)為中心,其他成員都沿著自己的軌道繞太陽(yáng)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著。太陽(yáng)系的大家族在太陽(yáng)系的大家族里,太陽(yáng)媽媽?xiě)牙镉邪藗€(gè)行星孩子,你們知道分別是哪幾個(gè)嗎?太陽(yáng)系的大家族

按照到太陽(yáng)的距離,行星從近到遠(yuǎn)排列依次是水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。【拓展小知識(shí)】

月亮不是行星,它是繞著地球轉(zhuǎn)的天然衛(wèi)星。太陽(yáng)系的大家族神秘的月亮

一般情況下,我們都可以在晚上看見(jiàn)一輪皎潔明亮的月亮。關(guān)于月亮的民間傳說(shuō)有很多,如:月亮上的廣寒宮里住著嫦娥仙子和月兔。那么月亮上是否真的住著美麗的嫦娥仙子和可愛(ài)的月兔呢?讓我們一起來(lái)揭開(kāi)月亮神秘的面紗吧!神秘的月亮

月球表面只有光禿禿的環(huán)形山和月海,沒(méi)有大氣層,沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,更沒(méi)有動(dòng)植物的存在。所以月球上沒(méi)有廣寒宮,更沒(méi)有嫦娥和玉兔。月亮上真住著嫦娥和玉兔嗎?明亮部分:環(huán)形山&高原陰暗部分:平原＆低地【拓展小知識(shí)】

一般認(rèn)為環(huán)形山是由隕石撞擊或火山活動(dòng)形成的。神秘的月亮

月亮和太陽(yáng)一樣是自己發(fā)光發(fā)熱的嗎?

月亮是地球的衛(wèi)星,月亮本身是不能發(fā)光發(fā)熱的,而太陽(yáng)是恒星,能自身發(fā)光發(fā)熱。月亮能有光亮是因?yàn)樗诜瓷涮?yáng)的光。晚上,當(dāng)太陽(yáng)照在我們地球的另一邊時(shí),照不到我們,但仍然能夠照亮月亮,所以我們能夠清楚地看到月亮,以為是它在發(fā)光。而反射的光不會(huì)發(fā)熱,所以月亮自身是不會(huì)發(fā)光發(fā)熱。月食

天上真的有只吃月亮的狗嗎?月食

天狗并不存在,“天狗吃月”是古人對(duì)“月食”這一天文現(xiàn)象的簡(jiǎn)稱(chēng)。

而月食就是月球運(yùn)行到地球的陰影部分時(shí),太陽(yáng)、地球、月球三者正好或接近排成一條直線,地球擋住了射到月球上的太陽(yáng)光,使得太陽(yáng)的光不能射到月球上去,月球上出現(xiàn)了黑影,這種現(xiàn)象就叫作月食。日食

當(dāng)月球繞地球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間時(shí),如果太陽(yáng)、月球、地球三者正好或接近排成一條直線,月球擋住了射到地球上的太陽(yáng)光,月球身后的黑影正好落到地球上,這時(shí)發(fā)生日食現(xiàn)象?！就卣剐≈R(shí)】

觀測(cè)日食時(shí)不能直視太陽(yáng),否則會(huì)造成短暫性失明,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)斐捎谰眯允?。星星星星為什么總在眨眼?

星星發(fā)出來(lái)的光本來(lái)是沿直線傳播的,但是穿過(guò)冷熱不均的、厚薄不一的大氣層時(shí),光發(fā)生了折射?！就卣剐≈R(shí)】

星星大致可分為行星、恒星、彗星等。流星

分布在宇宙中的小行星以及一些更小的天體和塵粒叫作流星體。當(dāng)流星體闖入地球的大氣層時(shí),會(huì)與大氣發(fā)生劇烈摩擦,從而發(fā)光發(fā)熱,形成流星?！就卣剐≈R(shí)】

比綠豆大一點(diǎn)的流星體進(jìn)入大氣層就能形成用肉眼可見(jiàn)光度的流星。流星

流星包括單個(gè)流星（偶發(fā)流星）、火流星、流星雨三種。

大部分流星體在進(jìn)入大氣層都?xì)饣M,只有少數(shù)大而結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)的流星體才能因燃燒未盡而有剩余固體物質(zhì)降落到地面——隕星。流星石質(zhì)的隕星叫隕石；鐵質(zhì)的隕星叫隕鐵。隕石坑彗星彗星是由水和各種氣體的冰物質(zhì)組成的小天體。彗星有彗核、彗發(fā)、彗尾三部分。彗核是由冰粒和宇宙塵埃組成。彗星

彗星遠(yuǎn)離太陽(yáng)時(shí)沒(méi)有尾巴；接近太陽(yáng)時(shí),彗核的冰粒受熱蒸發(fā)成氣體。氣體受太陽(yáng)風(fēng)排斥,在彗星背向太陽(yáng)的一面,就形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴——彗尾?！就卣剐≈R(shí)】

1.彗星的形狀像掃帚,所以俗稱(chēng)掃帚星。

2.科學(xué)家得出結(jié)論稱(chēng),彗星的氣味聞起來(lái)像是臭雞蛋、馬尿、酒精和苦杏仁的氣味綜合。宇宙黑洞

黑洞是宇宙空間內(nèi)存在的一種密度無(wú)限大、體積無(wú)限小的天體。

黑洞無(wú)法直接觀測(cè)。宇宙黑洞黑洞會(huì)吞噬鄰近的所有物質(zhì)。黑洞拉伸,撕裂并吞噬恒星。引力強(qiáng)大神秘的外星人外星人真的存在嗎?它們長(zhǎng)什么樣子的?

地球上的人類(lèi)對(duì)地球以外智慧生物的統(tǒng)稱(chēng)。各國(guó)史書(shū)中也有不少疑似外星人的記載,但現(xiàn)在人類(lèi)還無(wú)法確定是否有外星生命的存在。Thankyou!“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”——愛(ài)因斯坦

我們提出的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在現(xiàn)階段不一定會(huì)有明確的答案,但也要小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并提出來(lái),宇宙中還有很多神秘而又神奇的事物等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)呢!教學(xué)課件要求匯報(bào)人：-02-27教學(xué)課件概述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體元素運(yùn)用交互功能實(shí)現(xiàn)途徑界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一評(píng)估反饋機(jī)制建立contents目錄01教學(xué)課件概述教學(xué)課件是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)特定教學(xué)內(nèi)容制作的多媒體教學(xué)資源。定義旨在輔助教師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。目的定義與目的演示型課件交互型課件游戲型課件仿真型課件課件類(lèi)型及特點(diǎn)01020304以幻燈片、動(dòng)畫(huà)等形式展示教學(xué)內(nèi)容，適用于課堂演示和講解。具有交互功能，學(xué)生可以通過(guò)操作課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬真實(shí)環(huán)境或?qū)嶒?yàn)條件，供學(xué)生進(jìn)行模擬操作和實(shí)踐。制作流程確定教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)、收集與制作素材、整合與調(diào)試、測(cè)試與評(píng)估。制作規(guī)范確保課件內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和適用性；遵循視覺(jué)設(shè)計(jì)原則，保證課件的清晰度和美觀度；注重交互設(shè)計(jì)，提高課件的易用性和趣味性。同時(shí)，還需注意課件的兼容性和穩(wěn)定性，確保在不同設(shè)備和平臺(tái)上都能正常運(yùn)行。制作流程與規(guī)范02教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)123具體規(guī)定學(xué)生在教學(xué)后應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。明確知識(shí)與技能目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)掌握的方法和策略。制定過(guò)程與方法目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感變化和價(jià)值觀形成。確立情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)

分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生年齡特點(diǎn)了解學(xué)生的心理和生理發(fā)展階段，以便因材施教。分析學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)了解學(xué)生已經(jīng)具備的知識(shí)和技能，為教學(xué)提供起點(diǎn)。分析學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和方式，以便采用合適的教學(xué)方法。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選用啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用情境教學(xué)采用合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情境，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。030201選擇合適教學(xué)策略03設(shè)計(jì)教學(xué)順序根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。01梳理知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系按照知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行編排，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。02劃分教學(xué)單元將教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。編排教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)03多媒體元素運(yùn)用選用清晰易讀的字體，避免使用過(guò)于花哨或難以辨認(rèn)的字體，確保文字內(nèi)容與背景色形成良好對(duì)比。字體選擇與搭配根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置字號(hào)和行距，確保觀眾能夠輕松閱讀和理解文本信息。字號(hào)與行距調(diào)整采用適當(dāng)?shù)呐虐娣绞胶蛯?duì)齊方式，使文本內(nèi)容更加美觀易讀，避免出現(xiàn)錯(cuò)行、亂碼等現(xiàn)象。文本排版與對(duì)齊文本處理技巧選用高質(zhì)量的圖片素材，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簟⒖s放、調(diào)整亮度和對(duì)比度等處理，使圖片更加清晰美觀。圖片選擇與處理為圖片添加必要的標(biāo)注和說(shuō)明文字，幫助觀眾更好地理解和記憶圖片內(nèi)容。圖片標(biāo)注與說(shuō)明將多張圖片進(jìn)行排版和組合，形成具有邏輯關(guān)系和視覺(jué)沖擊力的圖表或畫(huà)廊效果。圖片排版與組合圖片編輯與美化方法選用通用的音頻視頻格式，確保課件能夠在不同設(shè)備和平臺(tái)上正常播放。音頻視頻格式選擇對(duì)音頻視頻素材進(jìn)行必要的剪輯、合并、添加字幕等處理，提高課件的觀賞性和實(shí)用性。音頻視頻編輯與處理根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置音頻視頻的播放速度、音量和畫(huà)質(zhì)等參數(shù)，確保觀眾能夠獲得最佳的視聽(tīng)體驗(yàn)。音頻視頻優(yōu)化建議音頻視頻嵌入及優(yōu)化建議動(dòng)畫(huà)效果選擇選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)效果，突出課件的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，提高觀眾的注意力和興趣。動(dòng)畫(huà)速度控制合理設(shè)置動(dòng)畫(huà)的播放速度和延遲時(shí)間，確保觀眾能夠跟上動(dòng)畫(huà)節(jié)奏并理解動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。動(dòng)畫(huà)效果與內(nèi)容匹配確保動(dòng)畫(huà)效果與課件內(nèi)容相匹配，避免出現(xiàn)過(guò)于花哨或與內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫(huà)效果。動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置原則04交互功能實(shí)現(xiàn)途徑設(shè)置動(dòng)作按鈕在課件中添加動(dòng)作按鈕，如“上一頁(yè)”、“下一頁(yè)”、“返回”等，方便學(xué)生進(jìn)行頁(yè)面導(dǎo)航。使用超鏈接在課件中插入超鏈接，使學(xué)生可以點(diǎn)擊按鈕或文本跳轉(zhuǎn)到指定的頁(yè)面或網(wǎng)站，增加信息獲取途徑。觸發(fā)器應(yīng)用利用觸發(fā)器功能，設(shè)置當(dāng)點(diǎn)擊某個(gè)對(duì)象時(shí)觸發(fā)特定動(dòng)作，如顯示隱藏內(nèi)容、播放視頻等。按鈕鏈接設(shè)置方法在課件中設(shè)置問(wèn)題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，增加課堂互動(dòng)性。提出問(wèn)題設(shè)計(jì)即時(shí)反饋機(jī)制，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。即時(shí)反饋提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解問(wèn)題并掌握知識(shí)點(diǎn)。答案解析問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路自動(dòng)評(píng)分利用課件的自動(dòng)評(píng)分功能，對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反饋與建議根據(jù)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)和表現(xiàn)，提供針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題目根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的測(cè)驗(yàn)題目，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。測(cè)驗(yàn)反饋機(jī)制構(gòu)建策略導(dǎo)航菜單優(yōu)化建議清晰明了確保導(dǎo)航菜單清晰明了，方便學(xué)生快速找到所需內(nèi)容。層級(jí)分明按照教學(xué)內(nèi)容和邏輯關(guān)系，合理設(shè)置導(dǎo)航菜單的層級(jí)結(jié)構(gòu)。自定義導(dǎo)航提供自定義導(dǎo)航功能，允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求調(diào)整導(dǎo)航順序。05界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一界面布局原則及技巧避免過(guò)多復(fù)雜的元素，突出核心內(nèi)容。保持課件整體風(fēng)格的一致性，便于學(xué)生理解和記憶。將相關(guān)元素分組并對(duì)齊，提高視覺(jué)效果和可讀性。合理利用空白和負(fù)空間，避免界面擁擠。簡(jiǎn)潔明了一致性分組與對(duì)齊空白與負(fù)空間選擇適合主題和氛圍的色彩，注意色彩的飽和度和對(duì)比度，避免過(guò)于刺眼或難以辨認(rèn)。選擇清晰易讀的字體，避免使用過(guò)于花哨或難以辨認(rèn)的字體，確保文字內(nèi)容與背景有足夠的對(duì)比度。色彩搭配和字體選擇建議字體選擇色彩搭配統(tǒng)一的風(fēng)格有助于學(xué)生快速識(shí)別課件內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。提高識(shí)別度統(tǒng)一的風(fēng)格能夠體現(xiàn)課件的專(zhuān)業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提升教師形象。增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性統(tǒng)一的風(fēng)格便于后期對(duì)課件進(jìn)行修改和更新，保持課件的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。便于修改和更新風(fēng)格統(tǒng)一在課件中重要性?xún)?yōu)秀實(shí)例展示一些優(yōu)秀的課件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字體選擇和風(fēng)格統(tǒng)一等方面的優(yōu)點(diǎn)。改進(jìn)方向針對(duì)一些常見(jiàn)的課件問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議和方向，如調(diào)整布局、優(yōu)化色彩搭配、更換字體等。實(shí)例欣賞與改進(jìn)方向06評(píng)估反饋機(jī)制建立分解評(píng)估指標(biāo)將評(píng)估目標(biāo)細(xì)化為具體的、可衡量的指標(biāo)，如課件內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性、更新頻率等。設(shè)定權(quán)重根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的重要程度，設(shè)定相應(yīng)的權(quán)重，以便進(jìn)行綜合評(píng)估。確定評(píng)估目標(biāo)明確課件使用效果、學(xué)生學(xué)習(xí)成果等評(píng)估目標(biāo)。評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建方法通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生反饋、教師評(píng)價(jià)等多種渠道收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)收集渠道對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)、篩選、歸納和整理，以便進(jìn)行后續(xù)的分析和處理。數(shù)據(jù)整理技巧數(shù)據(jù)收集渠道和整理技巧表格化呈現(xiàn)利用圖表等可視化工具展示評(píng)估結(jié)果，便于快速理解和分析