幼小銜接-宇宙星球-課件

宇宙星球我們的宇宙我們住的地球是不是行星呢?行星和星星是一樣的嗎?

月亮為什么會發(fā)光,但不會發(fā)熱?彗星是流星嗎?其他星球真的住著外星人嗎?…………我們的宇宙我們一起來探索宇宙的奧秘吧!太陽系的大家族你們知道太陽系大家族中有哪些家族成員嗎?

太陽系大家族由太陽、行星及圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星、小行星、彗星、流星等天體組成。

家族以太陽為中心,其他成員都沿著自己的軌道繞太陽不停地運轉(zhuǎn)著。太陽系的大家族在太陽系的大家族里,太陽媽媽懷里有八個行星孩子,你們知道分別是哪幾個嗎?太陽系的大家族

按照到太陽的距離,行星從近到遠排列依次是水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星?！就卣剐≈R】

月亮不是行星,它是繞著地球轉(zhuǎn)的天然衛(wèi)星。太陽系的大家族神秘的月亮

一般情況下,我們都可以在晚上看見一輪皎潔明亮的月亮。關(guān)于月亮的民間傳說有很多,如:月亮上的廣寒宮里住著嫦娥仙子和月兔。那么月亮上是否真的住著美麗的嫦娥仙子和可愛的月兔呢?讓我們一起來揭開月亮神秘的面紗吧!神秘的月亮

月球表面只有光禿禿的環(huán)形山和月海,沒有大氣層,沒有空氣,沒有水,更沒有動植物的存在。所以月球上沒有廣寒宮,更沒有嫦娥和玉兔。月亮上真住著嫦娥和玉兔嗎?明亮部分:環(huán)形山&高原陰暗部分:平原＆低地【拓展小知識】

一般認為環(huán)形山是由隕石撞擊或火山活動形成的。神秘的月亮

月亮和太陽一樣是自己發(fā)光發(fā)熱的嗎?

月亮是地球的衛(wèi)星,月亮本身是不能發(fā)光發(fā)熱的,而太陽是恒星,能自身發(fā)光發(fā)熱。月亮能有光亮是因為它在反射太陽的光。晚上,當太陽照在我們地球的另一邊時,照不到我們,但仍然能夠照亮月亮,所以我們能夠清楚地看到月亮,以為是它在發(fā)光。而反射的光不會發(fā)熱,所以月亮自身是不會發(fā)光發(fā)熱。月食

天上真的有只吃月亮的狗嗎?月食

天狗并不存在,“天狗吃月”是古人對“月食”這一天文現(xiàn)象的簡稱。

而月食就是月球運行到地球的陰影部分時,太陽、地球、月球三者正好或接近排成一條直線,地球擋住了射到月球上的太陽光,使得太陽的光不能射到月球上去,月球上出現(xiàn)了黑影,這種現(xiàn)象就叫作月食。日食

當月球繞地球運行到太陽和地球之間時,如果太陽、月球、地球三者正好或接近排成一條直線,月球擋住了射到地球上的太陽光,月球身后的黑影正好落到地球上,這時發(fā)生日食現(xiàn)象?！就卣剐≈R】

觀測日食時不能直視太陽,否則會造成短暫性失明,嚴重時甚至會造成永久性失明。星星星星為什么總在眨眼睛?

星星發(fā)出來的光本來是沿直線傳播的,但是穿過冷熱不均的、厚薄不一的大氣層時,光發(fā)生了折射?！就卣剐≈R】

星星大致可分為行星、恒星、彗星等。流星

分布在宇宙中的小行星以及一些更小的天體和塵粒叫作流星體。當流星體闖入地球的大氣層時,會與大氣發(fā)生劇烈摩擦,從而發(fā)光發(fā)熱,形成流星?！就卣剐≈R】

比綠豆大一點的流星體進入大氣層就能形成用肉眼可見光度的流星。流星

流星包括單個流星（偶發(fā)流星）、火流星、流星雨三種。

大部分流星體在進入大氣層都氣化殆盡,只有少數(shù)大而結(jié)構(gòu)結(jié)實的流星體才能因燃燒未盡而有剩余固體物質(zhì)降落到地面——隕星。流星石質(zhì)的隕星叫隕石；鐵質(zhì)的隕星叫隕鐵。隕石坑彗星彗星是由水和各種氣體的冰物質(zhì)組成的小天體。彗星有彗核、彗發(fā)、彗尾三部分。彗核是由冰粒和宇宙塵埃組成。彗星

彗星遠離太陽時沒有尾巴；接近太陽時,彗核的冰粒受熱蒸發(fā)成氣體。氣體受太陽風排斥,在彗星背向太陽的一面,就形成一條長長的尾巴——彗尾?！就卣剐≈R】

1.彗星的形狀像掃帚,所以俗稱掃帚星。

2.科學家得出結(jié)論稱,彗星的氣味聞起來像是臭雞蛋、馬尿、酒精和苦杏仁的氣味綜合。宇宙黑洞

黑洞是宇宙空間內(nèi)存在的一種密度無限大、體積無限小的天體。

黑洞無法直接觀測。宇宙黑洞黑洞會吞噬鄰近的所有物質(zhì)。黑洞拉伸,撕裂并吞噬恒星。引力強大神秘的外星人外星人真的存在嗎?它們長什么樣子的?

地球上的人類對地球以外智慧生物的統(tǒng)稱。各國史書中也有不少疑似外星人的記載,但現(xiàn)在人類還無法確定是否有外星生命的存在。Thankyou!“提出問題比解決問題更重要”——愛因斯坦

我們提出的問題、發(fā)現(xiàn)的問題在現(xiàn)階段不一定會有明確的答案,但也要小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并提出來,宇宙中還有很多神秘而又神奇的事物等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)呢!教學課件要求匯報人：-02-27教學課件概述教學內(nèi)容設計多媒體元素運用交互功能實現(xiàn)途徑界面布局與風格統(tǒng)一評估反饋機制建立contents目錄01教學課件概述教學課件是根據(jù)教學大綱和教學目標，針對特定教學內(nèi)容制作的多媒體教學資源。定義旨在輔助教師進行教學，提高教學效果，增強學生的學習興趣和參與度。目的定義與目的演示型課件交互型課件游戲型課件仿真型課件課件類型及特點01020304以幻燈片、動畫等形式展示教學內(nèi)容，適用于課堂演示和講解。具有交互功能，學生可以通過操作課件進行自主學習和練習。將教學內(nèi)容與游戲相結(jié)合，寓教于樂，提高學生的學習興趣。模擬真實環(huán)境或?qū)嶒灄l件，供學生進行模擬操作和實踐。制作流程確定教學內(nèi)容與目標、設計課件結(jié)構(gòu)、收集與制作素材、整合與調(diào)試、測試與評估。制作規(guī)范確保課件內(nèi)容的準確性、科學性和適用性；遵循視覺設計原則，保證課件的清晰度和美觀度；注重交互設計，提高課件的易用性和趣味性。同時，還需注意課件的兼容性和穩(wěn)定性，確保在不同設備和平臺上都能正常運行。制作流程與規(guī)范02教學內(nèi)容設計123具體規(guī)定學生在教學后應掌握的知識點和技能點。明確知識與技能目標強調(diào)學生在學習過程中應掌握的方法和策略。制定過程與方法目標關(guān)注學生在學習過程中的情感變化和價值觀形成。確立情感態(tài)度與價值觀目標確定教學目標

分析學習者特征分析學生年齡特點了解學生的心理和生理發(fā)展階段，以便因材施教。分析學生已有知識經(jīng)驗了解學生已經(jīng)具備的知識和技能，為教學提供起點。分析學生學習風格識別學生的學習偏好和方式，以便采用合適的教學方法。通過提問、討論等方式引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣。選用啟發(fā)式教學應用情境教學采用合作學習創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相關(guān)的情境，幫助學生在實際情境中應用所學知識。鼓勵學生進行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。030201選擇合適教學策略03設計教學順序根據(jù)教學目標和學生的認知規(guī)律，合理安排教學內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。01梳理知識點邏輯關(guān)系按照知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系進行編排，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。02劃分教學單元將教學內(nèi)容劃分為若干個教學單元，每個單元圍繞一個主題展開。編排教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)03多媒體元素運用選用清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認的字體，確保文字內(nèi)容與背景色形成良好對比。字體選擇與搭配根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設置字號和行距，確保觀眾能夠輕松閱讀和理解文本信息。字號與行距調(diào)整采用適當?shù)呐虐娣绞胶蛯R方式，使文本內(nèi)容更加美觀易讀，避免出現(xiàn)錯行、亂碼等現(xiàn)象。文本排版與對齊文本處理技巧選用高質(zhì)量的圖片素材，并進行適當?shù)牟眉簟⒖s放、調(diào)整亮度和對比度等處理，使圖片更加清晰美觀。圖片選擇與處理為圖片添加必要的標注和說明文字，幫助觀眾更好地理解和記憶圖片內(nèi)容。圖片標注與說明將多張圖片進行排版和組合，形成具有邏輯關(guān)系和視覺沖擊力的圖表或畫廊效果。圖片排版與組合圖片編輯與美化方法選用通用的音頻視頻格式，確保課件能夠在不同設備和平臺上正常播放。音頻視頻格式選擇對音頻視頻素材進行必要的剪輯、合并、添加字幕等處理，提高課件的觀賞性和實用性。音頻視頻編輯與處理根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設置音頻視頻的播放速度、音量和畫質(zhì)等參數(shù)，確保觀眾能夠獲得最佳的視聽體驗。音頻視頻優(yōu)化建議音頻視頻嵌入及優(yōu)化建議動畫效果選擇選用適當?shù)膭赢嬓Ч?，突出課件的重點和難點內(nèi)容，提高觀眾的注意力和興趣。動畫速度控制合理設置動畫的播放速度和延遲時間，確保觀眾能夠跟上動畫節(jié)奏并理解動畫內(nèi)容。動畫效果與內(nèi)容匹配確保動畫效果與課件內(nèi)容相匹配，避免出現(xiàn)過于花哨或與內(nèi)容無關(guān)的動畫效果。動畫效果設置原則04交互功能實現(xiàn)途徑設置動作按鈕在課件中添加動作按鈕，如“上一頁”、“下一頁”、“返回”等，方便學生進行頁面導航。使用超鏈接在課件中插入超鏈接，使學生可以點擊按鈕或文本跳轉(zhuǎn)到指定的頁面或網(wǎng)站，增加信息獲取途徑。觸發(fā)器應用利用觸發(fā)器功能，設置當點擊某個對象時觸發(fā)特定動作，如顯示隱藏內(nèi)容、播放視頻等。按鈕鏈接設置方法在課件中設置問題環(huán)節(jié)，引導學生思考并回答問題，增加課堂互動性。提出問題設計即時反饋機制，對學生的回答進行及時評價，提高學生學習積極性。即時反饋提供詳細的答案解析，幫助學生理解問題并掌握知識點。答案解析問答互動環(huán)節(jié)設計思路自動評分利用課件的自動評分功能，對學生的測驗結(jié)果進行客觀評價。反饋與建議根據(jù)學生的測驗成績和表現(xiàn)，提供針對性的反饋和建議，幫助學生改進學習方法。設計測驗題目根據(jù)教學目標和內(nèi)容，設計合理的測驗題目，檢驗學生學習效果。測驗反饋機制構(gòu)建策略導航菜單優(yōu)化建議清晰明了確保導航菜單清晰明了，方便學生快速找到所需內(nèi)容。層級分明按照教學內(nèi)容和邏輯關(guān)系，合理設置導航菜單的層級結(jié)構(gòu)。自定義導航提供自定義導航功能，允許學生根據(jù)自己的學習進度和需求調(diào)整導航順序。05界面布局與風格統(tǒng)一界面布局原則及技巧避免過多復雜的元素，突出核心內(nèi)容。保持課件整體風格的一致性，便于學生理解和記憶。將相關(guān)元素分組并對齊，提高視覺效果和可讀性。合理利用空白和負空間，避免界面擁擠。簡潔明了一致性分組與對齊空白與負空間選擇適合主題和氛圍的色彩，注意色彩的飽和度和對比度，避免過于刺眼或難以辨認。選擇清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認的字體，確保文字內(nèi)容與背景有足夠的對比度。色彩搭配和字體選擇建議字體選擇色彩搭配統(tǒng)一的風格有助于學生快速識別課件內(nèi)容，提高學習效率。提高識別度統(tǒng)一的風格能夠體現(xiàn)課件的專業(yè)性和嚴謹性，提升教師形象。增強專業(yè)性統(tǒng)一的風格便于后期對課件進行修改和更新，保持課件的時效性和準確性。便于修改和更新風格統(tǒng)一在課件中重要性優(yōu)秀實例展示一些優(yōu)秀的課件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字體選擇和風格統(tǒng)一等方面的優(yōu)點。改進方向針對一些常見的課件問題，提出具體的改進建議和方向，如調(diào)整布局、優(yōu)化色彩搭配、更換字體等。實例欣賞與改進方向06評估反饋機制建立分解評估指標將評估目標細化為具體的、可衡量的指標，如課件內(nèi)容的準確性、完整性、更新頻率等。設定權(quán)重根據(jù)各項指標的重要程度，設定相應的權(quán)重，以便進行綜合評估。確定評估目標明確課件使用效果、學生學習成果等評估目標。評估指標體系構(gòu)建方法通過問卷調(diào)查、學生反饋、教師評價等多種渠道收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)收集渠道對收集到的數(shù)據(jù)進行分類、篩選、歸納和整理，以便進行后續(xù)的分析和處理。數(shù)據(jù)整理技巧數(shù)據(jù)收集渠道和整理技巧表格化呈現(xiàn)利用圖表等可視化工具展示評估結(jié)果，便于快速理解和分析