版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2025屆四川省仁壽縣青神中學(xué)校高三生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是()A.脫落酸 B.乙烯 C.細(xì)胞分裂素 D.IAA2.下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述,錯誤的是A.適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子B.酸、堿以及它們構(gòu)成的緩沖系統(tǒng)幫助維持細(xì)胞內(nèi)外的穩(wěn)態(tài)C.單體聚合成多聚體是細(xì)胞中生物大分子構(gòu)建的基本模式D.三磷酸腺苷分子的水解與細(xì)胞中諸多放能反應(yīng)相伴發(fā)生3.某興趣小組以肺炎雙球菌為材料進行如圖所示實驗,其中細(xì)胞提取物是加熱致死的S型菌破碎后去除絕大部分糖類、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)制成的。下列敘述錯誤的是()A.設(shè)第①組對照可確定細(xì)胞提取物中存在轉(zhuǎn)化因子B.第②~④組利用酶的專一性去除對應(yīng)物質(zhì)觀察轉(zhuǎn)化情況C.混合培養(yǎng)后4組的平板培養(yǎng)基上均會有表面粗糙的菌落D.混合培養(yǎng)后出現(xiàn)的S型菌與原S型菌遺傳信息相同4.下列有關(guān)變異及進化的敘述,正確的是()A.單倍體育種時,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,目的是誘導(dǎo)染色體變異B.基因突變導(dǎo)致產(chǎn)生核苷酸序列不同的基因,仍可表達出相同的蛋白質(zhì)C.不同基因型的獼猴個體對環(huán)境的適應(yīng)性一定不同D.生物變異與進化的方向是由自然選擇決定的5.用Xhol和SaII兩種限制性核酸內(nèi)切酶分別處理同一DNA片段(限制酶在對應(yīng)切點一定能切開),酶切位點及酶切產(chǎn)物分離結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是()A.圖1中兩種酶識別的核苷酸序列不同B.圖1中酶催化反應(yīng)的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵C.圖2中②可能是用XhoI處理得到的酶切產(chǎn)物D.用XhoI和SalI同時處理該DNA電泳后得到7種產(chǎn)物6.新“肥胖因子”——GPNMB蛋白是一種由肝細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白,能被Adam蛋白酶剪切后以出芽的形式釋放到細(xì)胞外。肝臟分泌的GPNMB蛋白能促進小鼠脂肪組織的脂質(zhì)合成基因的表達,抑制機體產(chǎn)熱,最終引起肥胖及胰島素抵抗。下列敘述錯誤的是()A.GPNMB蛋白是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與加工和運輸形成的,并以胞吐的方式分泌B.運用抗體中和GPNMB蛋白會抑制脂肪細(xì)胞中特有的脂質(zhì)合成基因的表達C.用技術(shù)手段減少肝臟GPNMB蛋白基因的表達,可能會減輕肥胖并改善胰島素抵抗的狀況D.推測GPNMB蛋白大量表達會誘導(dǎo)肥胖,增加脂肪組織重量二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)黨的十九大報告指出,要加快生態(tài)文明體制改革,建設(shè)美麗中國。如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請據(jù)圖回答下列問題:(1)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________。(2)圖中甲所代表的成分是______________;能量從乙→丙的傳遞形式是___________。圖中未顯示出的乙的同化量的去向是____________。(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能含蓄水源,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價值。(4)對濕地的范圍和邊界進行研究屬于_______水平的研究。8.(10分)棉蚜吸取棉花植株汁液為食,其排泄物含糖量很高可吸引一種黃蟻來取食??蒲腥藛T對某地棉田中的棉蚜的種群數(shù)量及其防治展開研究。請回答下列問題:(1)生態(tài)學(xué)上可以通過調(diào)查害蟲的___________來預(yù)測害蟲種群數(shù)量的變化趨勢。種群數(shù)量“S”型曲線,屬于建立________模型的方法描述種群數(shù)量的發(fā)展變化。(2)瓢蟲是棉蚜的天敵,黃蟻可幫棉蚜驅(qū)趕瓢蟲,棉蚜與黃蟻的種間關(guān)系為____________,判斷依據(jù)是________________________________。(3)使用某種藥物防治棉蚜,施藥超過一定次數(shù),棉蚜的數(shù)量不降反增,請從進化和種間關(guān)系兩個角度進行分析可能的原因________________________。(4)與大規(guī)模單一栽培棉花相比,在棉田周圍設(shè)置以苜蓿為主的防護帶,可降低棉蚜的病蟲害,其原因是___________________________。9.(10分)下表是某山區(qū)在農(nóng)田退耕后,第1.10及20年的群落變化。請回答下列問題。類型1年群落10年群落20年群落優(yōu)勢種物種數(shù)優(yōu)勢種物種數(shù)優(yōu)勢種物種數(shù)草本青蒿262418灌木9馬桑1613喬木111松樹23(1)20年間,發(fā)生在退耕農(nóng)田上的群落演替經(jīng)歷了__________三個階段。從表中數(shù)據(jù)可以看出,群落演替的實質(zhì)是____________________。(2)20年間,該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度__________(填增大、減小或不變)。在用樣方法調(diào)查優(yōu)勢種的種群密度時,為減小調(diào)查誤差,應(yīng)注意____________________(答出兩點即可)。(3)20年間,退耕農(nóng)田上的植物群落在垂直方向上分層現(xiàn)象越來越明顯,這種變化提高了__________。(4)我國提出大力推進生態(tài)文明建設(shè),解決生態(tài)系統(tǒng)退化問題。請從生態(tài)功能的角度分析,退耕還林的意義是____________________。10.(10分)中國是幾千年的農(nóng)業(yè)大國,積累了許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式,如及時中耕松土、多施農(nóng)家有機肥、恰當(dāng)實施輪作等,使農(nóng)田肥力得以持續(xù),成為全世界農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的楷模?;卮鹨韵孪嚓P(guān)問題:(1)作物產(chǎn)量主要取決于光合作用。從能量角度看光合作用的本質(zhì)是將__________并儲存在合成的有機物中。Mg2+是葉綠體中__________的合成原料。(2)圖是CO2濃度對光合作用速率的影響。多施有機肥能夠提高作物產(chǎn)量,這是因為農(nóng)田富含有機物時由于__________,增大了農(nóng)田的CO2濃度。圖中顯示當(dāng)CO2濃度為a時限制了光合作用,這是因為此條件下直接導(dǎo)致暗反應(yīng)過程中形成__________較慢。大棚種植作物時需在__________(填“早上”、“午后”或“夜晚”)透氣也是此原理。(3)中耕松土能促進植物對礦質(zhì)元素的吸收,原因是__________。11.(15分)福壽螺為瓶螺科瓶螺屬軟體動物,1981年引入中國。其食量大且食物種類繁多,危害糧食作物、蔬菜和水生農(nóng)作物,已被我國列為外來入侵物種。為研究福壽螺對沉水植物的影響,科研人員進行了一系列相關(guān)實驗,部分實驗結(jié)果如圖1和圖2(圖中生物量是指某一時刻單位面積內(nèi)實存生物體的有機物總量,對照組是無福壽螺組)。請回答下列問題:(1)從群落的種間關(guān)系分析,圖1與對照組相比低密度組中黑藻生物量增大的原因是____________。圖2表示狐尾藻各器官的干重,據(jù)圖分析,福壽螺最喜食狐尾藻的器官為_________。(2)關(guān)于捕食者在進化中的作用,美國生態(tài)學(xué)家斯坦利提出了“收割理論”:食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性,圖1的實驗結(jié)果是否符合該理論?_________(填“是”或“否”)。(3)福壽螺作為“成功”的入侵物種,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性降低,說明該生態(tài)統(tǒng)的_________能力具有一定的限度,該能力的基礎(chǔ)是___________________________,與使用化學(xué)藥物防治福壽螺相比,采用養(yǎng)鴨取食福壽螺進行防治的主要優(yōu)點是____________________________________。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、D【解析】達爾文等科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長素,即IAA,故選D。【考點定位】生長素的發(fā)現(xiàn)【名師點睛】植物的向光性與生長素分布不均有關(guān),在莖尖單側(cè)光可以引起生長素的橫向運輸,使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),所以生長得較向光側(cè)的快而向光彎曲。2、D【解析】
ATP既是貯能物質(zhì),又是供能物質(zhì),因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量,水解時又釋放出大量能量;ATP在活細(xì)胞中的含量很少,因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化;細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系【詳解】A、適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子,A正確;B、酸、堿以及它們構(gòu)成的緩沖系統(tǒng)可幫助維持細(xì)胞內(nèi)外的穩(wěn)態(tài),B正確;C、單體聚合成以碳鏈為骨架的多聚體,是細(xì)胞生命大分子構(gòu)建的基本模式,C正確;D、ATP的分解與細(xì)胞中諸多吸能反應(yīng)相伴發(fā)生,ATP的合成與放能反應(yīng)相聯(lián)系,D錯誤。故選D?!军c睛】本題考查了ATP的作用和意義,解答本題的關(guān)鍵是掌握吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系。3、D【解析】
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細(xì)菌的提取物分別加入蛋白酶、酯酶、RNA酶和DNA酶,以除去相應(yīng)的分子,研究它們各自的作用。艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)?!驹斀狻緼、設(shè)置第①組實驗的目的是確定細(xì)胞提取物中含有轉(zhuǎn)化因子,A正確;B、第②~④組利用酶的專一性去除相應(yīng)物質(zhì)觀察轉(zhuǎn)化情況,B正確;C、R型菌菌落表面粗糙,混合培養(yǎng)后4組的平板培養(yǎng)基上均會有R型菌,C正確;D、混合培養(yǎng)后出現(xiàn)的S型菌是由R型菌吸收S型菌DNA轉(zhuǎn)化而來,故與原S型菌的遺傳物質(zhì)不完全相同,D錯誤。故選D。4、B【解析】
生物的變異分為可遺傳變異和不遺傳變異,可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體畸變,其中染色體畸變,在顯微鏡下可見??蛇z傳變異是進化的原材料,進化的實質(zhì)是基因頻率的改變,變異具有不定向性,自然選擇決定凈化的方向?!驹斀狻緼、與正常植株相比,單倍體植株長得弱小,而且高度不育,故單倍體育種時,常用秋水仙素處理的對象是幼苗,A錯誤;B、由于密碼子的簡并性等原因,基因突變導(dǎo)致產(chǎn)生核苷酸序列不同的基因,仍可表達出相同的蛋白質(zhì),B正確;C、不同基因型的獼猴個體對環(huán)境的適應(yīng)性可能不同,C錯誤;D、變異是不定向的,自然選擇決定生物進化的方向,D錯誤。故選B。5、D【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】A、酶具有專一性,不同的限制酶識別并切割不同的核苷酸序列,A正確;B、圖1中酶用來切割DNA,DNA單鏈?zhǔn)敲撗鹾塑账嵬ㄟ^磷酸二酯鍵相連,因此酶催化反應(yīng)的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵,B正確;C、分析圖1,限制酶XhoI有2處切割位點,切割后產(chǎn)生3個DNA片段,泳道②中是用XhoI處理得到的酶切產(chǎn)物,C正確;D、從圖1可知,用XhoI和SalI同時處理該DNA電泳后得到6種產(chǎn)物,D錯誤。故選D。6、B【解析】
據(jù)題干信息可知“GPNMB蛋白是一種由肝細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白,能被Adam蛋白酶剪切后以出芽的形式釋放到細(xì)胞外”即是由細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生、分泌到細(xì)胞外起作用的,屬于分泌蛋白,據(jù)此分析作答?!驹斀狻緼、GPNMB蛋白是分泌蛋白,形成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與加工和運輸,分泌方式為胞吐,A正確;B、脂肪細(xì)胞無特有脂質(zhì)合成基因,其他細(xì)胞也含有脂質(zhì)合成基因,B錯誤;CD、由題干信息“GPNMB蛋白……最終引起肥胖及胰島素抵抗”可知GPNMB蛋白大量表達會誘導(dǎo)肥胖,增加脂肪組織重量,若用技術(shù)手段減少肝臟GPNMB蛋白基因的表達,可能會減輕肥胖并改善胰島素抵抗的狀況,C、D正確。故選B?!军c睛】解答此題需從題干中充分挖掘有效信息:GPNMB蛋白的本質(zhì)及其作用機理。二、綜合題:本大題共4小題7、生產(chǎn)者所固定的太陽能和污水有機物中的化學(xué)能分解者有機物中的化學(xué)能未利用間接群落【解析】
分析題圖:根據(jù)雙向箭頭可知,乙是生產(chǎn)者;分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其余箭頭應(yīng)該都是指進來的,因此甲為分解者,則丙為消費者。【詳解】(1)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能和污水有機物中的化學(xué)能。(2)由以上分析可知,圖中甲為分解者;能量從乙→丙的傳遞形式是有機物中的化學(xué)能;生產(chǎn)者同化量的去向包括:自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、被分解者分解利用、未被利用,因此圖中未顯示出的乙的同化量的去向是未利用的能量。(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能含蓄水源,調(diào)節(jié)氣候,這屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。(4)對濕地的范圍和邊界進行研究屬于群落水平的研究?!军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點;識記生態(tài)系統(tǒng)的價值及實例;識記群落水平上研究的問題,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8、年齡組成數(shù)學(xué)互利共生兩種生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利隨著施藥次數(shù)增加,棉蚜的抗藥性增強;藥物在殺滅棉蚜的同時可能殺死了棉蚜的天敵提高生物多樣性,進一步提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性(或為棉蚜的天敵提供食物和棲息的場所)【解析】
1.種群的特征有:種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征。種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度。種群密度是衡量種群大小的數(shù)量指標(biāo),出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群數(shù)量變化的主要特征,年齡組成是預(yù)測種群數(shù)量變化的重要因素,性別比例是影響種群數(shù)量的重要因素。2.互利共生是指兩種生物共同生活在一-起,相互依賴,彼此有利;如果分開,則雙方或一方不能獨立生活,共生生物之間呈現(xiàn)出同步變化,即"同生共死,榮辱與共”。【詳解】(1)種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率等,其中年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢。種群數(shù)量“S”型曲線,屬于建立數(shù)學(xué)模型的方法描述種群數(shù)量的發(fā)展變化。(2)瓢蟲是棉蚜的天敵,黃蟻可幫棉蚜驅(qū)趕瓢蟲,同時黃蟻還以蚜蟲的排泄物為食,據(jù)此可知,棉蚜與黃蟻的種間關(guān)系為互利共生,表現(xiàn)為兩種生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利。(3)使用某種藥物防治棉蚜,施藥超過一定次數(shù),棉蚜的數(shù)量不降反增,從進化角度分析,可能的原因是通過農(nóng)藥的選擇作用棉蚜的抗藥性增強;從種間關(guān)系角度分析,可能的原因是藥物在殺滅棉蚜的同時可能殺死了棉蚜的天敵。(4)與大規(guī)模單一栽培棉花相比,在棉田周圍設(shè)置以苜蓿為主的防護帶,能提高生物多樣性,使得營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜,進而可以進一步提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,降低棉蚜的病蟲害?!军c睛】熟知種群的特征以及與個特征與種群數(shù)量之間的聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵!關(guān)注抗藥性的形成以及化學(xué)防治的危害是解答本題的另一關(guān)鍵!9、草本、灌木、喬木群落中優(yōu)勢種的取代增大隨機取樣、取平均值群落利用光等環(huán)境資源的能力保持水土、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候【解析】
1、據(jù)表格分析,群落演替的起點是農(nóng)田,屬于次生演替,過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段。
2、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響)。群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異。【詳解】(1)從表中看出,退耕農(nóng)田上的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個階段,從表中數(shù)據(jù)可以看出,群落演替的實質(zhì)是群落中優(yōu)勢種的取代,而不是完全取代。(2)20年間,該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度增大;用樣方法調(diào)查優(yōu)勢種的種群密度時,為減小調(diào)查誤差,應(yīng)注意隨機采樣、樣本足夠的多和取平均值。(3)植物群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力。(4)退耕還林的意義有保持水土、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等。【點睛】本題考查了群落演替的類型,群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查考生的識記能力,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力,難度適中。10、太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能葉綠素分解者分解有機物C3(三碳化合物)午后中耕松土增加了土壤中的氧氣濃度,有利于根細(xì)胞進行有氧呼吸,為主動運輸吸收礦質(zhì)元素提供更多能量【解析】
影響光合作用的外界因素有光照強度、溫度、二氧化碳濃度和礦質(zhì)元素等。圖中b點之前影響光合作用速率的因素是二氧化碳濃度,c點達到了二氧化碳的飽和點,二氧化碳濃度不再是影響因素?!驹斀狻浚?)植物進行光合作用的時候,將光能變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在它合成的有機物中。Mg2+是葉綠素的重要組成成分。(2)可通過增施有機肥提高作物的產(chǎn)量,原因是土壤中的微生物將有機肥中的有機物分解,提供二氧化碳和無機
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 績效反饋的有效對話計劃
- 提升倉庫作業(yè)流程透明度的計劃
- 家長輔導(dǎo)與參與活動安排計劃
- 2024-2025學(xué)年年八年級數(shù)學(xué)人教版下冊專題整合復(fù)習(xí)卷第21章 二次根式全章測試題(含答案)-
- 《講義數(shù)采器應(yīng)用》課件
- 2024年浙江省中考英語沖刺試卷(七)
- 《高效課堂培訓(xùn)》課件
- 現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理學(xué)課件lm
- 《數(shù)據(jù)與方法》課件
- 《供應(yīng)鏈功能培訓(xùn)》課件
- 公司經(jīng)營發(fā)展規(guī)劃
- 2024-2025學(xué)年語文二年級上冊 部編版期末測試卷(含答案)
- 2025年江西省水利投資集團有限公司第二批次校園招聘筆試備考題庫及答案解析
- 2024年小紅書種草營銷師考試題庫
- FANUC機器人培訓(xùn)教程(完成版)
- 24春國家開放大學(xué)《教育學(xué)》期末大作業(yè)
- 現(xiàn)代食品加工技術(shù)(食品加工新技術(shù))智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
- MOOC 自然保護與生態(tài)安全:拯救地球家園-暨南大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- 2024年意識形態(tài)工作專題會議記錄【6篇】
- 三廢環(huán)保管理培訓(xùn)
- 幼兒園公開課:大班語言《相反國》課件(優(yōu)化版)
評論
0/150
提交評論