粵教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案(直接打印版)

為什么從遠(yuǎn)處駛來進(jìn)港的船只總是先看見桅桿，再逐漸看見船身，而出港向遠(yuǎn)方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰姶?，然后桅桿模擬實(shí)驗(yàn)：將小船模形貼著地球儀表面來回移動(dòng)，從另說說生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是一個(gè)圓形的球觀察地球儀，了解地球表面海陸的分布情況，估算海洋和陸地的面積，使學(xué)生對(duì)地球表面海陸的分布情況有一個(gè)較2.太陽(yáng)輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)4.太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利通過光子的多次吸收、再發(fā)射過程把核反應(yīng)區(qū)發(fā)射的高能γ射線變成低能的可見光和其他形式向外傳送到對(duì)流層。對(duì)流層里物質(zhì)的對(duì)流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)2.太陽(yáng)輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)4.太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利為什么探長(zhǎng)說他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒有月教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天我們把白天簡(jiǎn)稱為晝，黑夜簡(jiǎn)稱為夜，晝夜交替一次為地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會(huì)查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化通過陽(yáng)光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽(yáng)光的直直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來說，每年夏季和冬季太陽(yáng)光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異，也就形夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我動(dòng)植物寒冬沒有棉衣，酷暑沒有空調(diào)。他們是如何抵御2.通過網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來探究、了解祖國(guó)各地春天的差關(guān)于春天的研究?jī)?nèi)容是很多的，如氣溫升高、降水、花流流我們平時(shí)見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的選用兩株剛出土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個(gè)盆里，過幾天觀察看看2.請(qǐng)同學(xué)們觀察和收集自己周圍一些植物種子方種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧一株植物萌發(fā)以后生長(zhǎng)很迅速，但它會(huì)一直這樣快例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請(qǐng)同學(xué)們選定一株植物進(jìn)行觀察，然后植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果，根植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的適合的溫度下蠶卵會(huì)逐漸變成紫黑色，兩個(gè)星期左右即蟻蠶的身體很小，所以要移動(dòng)蟻蠶時(shí)，不要用手去抓，最好4.分析圖表，蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過程中體長(zhǎng)的變化有什么腹足可以幫助蠶在桑葉上四處爬行。蠶的身體兩側(cè)有黑色的稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。蠶蛾雖然有嘴巴，卻不雌蛾尾端散發(fā)氣味引誘雄蛾前來交配，交配后不久雄蛾死青春期的主要身心變化的特點(diǎn)，以及一些青春期保健知搜集一些自己不同年齡的照片，仔細(xì)研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把少年兒童在成長(zhǎng)的過程中，不但外貌發(fā)生了變化，身高和體怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方？（男生開始長(zhǎng)胡須，頸部開始出現(xiàn)突起的喉結(jié)，聲音變得很低沉；女生的乳房開始漸漸地發(fā)育，月經(jīng)也開始出現(xiàn)，無論男青春期是人一生中很重要的時(shí)期。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會(huì)影響一生的健康。所以，我們要特別注意青春期的保健。由于人在青春期各方面生長(zhǎng)發(fā)育很快，所以這個(gè)時(shí)期特別需要增加營(yíng)養(yǎng)。另為什么生長(zhǎng)在相鄰位置的兩株植物的生長(zhǎng)狀況有很觀察書上的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出植物的生長(zhǎng)不僅需要水土壤里有植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)成分，這些養(yǎng)分溶解在水師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新課了。（播放多媒體課件，琪琪和波波去動(dòng)物園玩，看到許多動(dòng)物。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。）新課的主角是動(dòng)物。你們喜歡??師：是?。?dòng)物們真的很可愛，而且有很多還是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀∷源蠹乙欢ㄒ煤帽Ｗo(hù)它們?。。▽?duì)學(xué)生進(jìn)行）：師：嗯，同學(xué)們都討論得很好，那么我們就可以得到一個(gè)結(jié)教師小結(jié)：通常情況下，動(dòng)物和我們一樣，一段時(shí)間不吃東西就會(huì)感到饑餓。我們?cè)陴囸I的時(shí)候會(huì)感到乏力。這是因?yàn)槭澄镌谖覀兊纳眢w里會(huì)轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和力量。這些并維持體溫。其他動(dòng)物也是這樣，它們要生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)和維持2、師（播放多媒體課件：各種動(dòng)物在開心地吃東西）同學(xué)們，看畫面。剛才我們討論完動(dòng)物為什么要吃東西外，現(xiàn)在生3：小雞吃了東西后會(huì)慢慢長(zhǎng)大，母雞吃了東西??師：同學(xué)們的意見還不錯(cuò)，這也是動(dòng)物維持生命的目的。但同學(xué)們仔細(xì)觀察，看小動(dòng)物們吃什么東西，然后記錄在表格②學(xué)生發(fā)表意見。（學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了多種答案：麻雀除了吃害蟲外，也會(huì)吃一些果實(shí)；螞蟻除了吃餅干外，也會(huì)吃一些甜3、師：（投影出示課本中的彩圖）同學(xué)們，根據(jù)動(dòng)物剛才的食性，我們可以把動(dòng)物來分分類：植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)三、知識(shí)拓展：小動(dòng)物，大食量（讓學(xué)生根據(jù)資料提示進(jìn)行師：同學(xué)們，這節(jié)課我們除了學(xué)習(xí)到動(dòng)物為什么吃東西和吃什么東西外，也知道部分動(dòng)物的食性和食量，大家一定還想知道更多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，那么自己就利用課余時(shí)間去圖書館或上網(wǎng)查閱資料，看誰搜集得最多、最好。另外大家也要明白動(dòng)物是人類的朋友，和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾辔闹谐霈F(xiàn)的動(dòng)物很多是學(xué)生們平時(shí)見過的和常接觸的，所以知識(shí)方面都挺豐富，生活常識(shí)不錯(cuò)。學(xué)生通過觀察，討論后高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。用課件創(chuàng)設(shè)本冊(cè)書的主題人物琪琪、波波去動(dòng)物園玩的情景，通過看動(dòng)物而學(xué)生通過上網(wǎng)或圖書館查閱相關(guān)資料，收集相關(guān)內(nèi)容，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并進(jìn)行了保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的環(huán)境保會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響“生命怎樣延續(xù)”這一單元是繼“生物的生長(zhǎng)”、“生物的需求”之后又一以探究生物為主題的單元，本單元仍然明顯延續(xù)了前在觀察比較能結(jié)果和不能結(jié)果的花的異同以及胎生和卵生動(dòng)——花入手，探究花的多種傳粉方式和種子的傳播方式，了解植物的繁殖方式。在本課中，教材并沒有對(duì)某一種典型植物進(jìn)行研究，而是通過一系列觀察、比較、搜集信息、分析個(gè)活動(dòng)。通過第一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠溫故而知新，了解植主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用搜集信息、分析歸納的方法，認(rèn)識(shí)植物扦插、壓條等人工繁殖方式的學(xué)習(xí)，了解植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖方在日常生活中常常會(huì)問的真實(shí)問題，孩子們往往會(huì)對(duì)能結(jié)果的花和不能結(jié)果的花的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生探究的欲望。所以教材安排了第一個(gè)活動(dòng)：探究植物結(jié)果的奧秘，讓學(xué)生在做比較實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)有無雌蕊是植物能否結(jié)果的關(guān)鍵。據(jù)此，又自然地引的重要作用的活動(dòng)：給植物進(jìn)行人工授粉。經(jīng)歷這個(gè)活果實(shí)和種子的有關(guān)知識(shí)。教材安排的第三個(gè)活動(dòng)就是建立在此基礎(chǔ)上的：果實(shí)里的種子怎樣才能傳播出去完成延續(xù)生命的任務(wù)呢？在這個(gè)活動(dòng)里，學(xué)生通過搜集資料進(jìn)行分析，了解種子傳播的多種方式。但是，如果植物沒有種子，還能不并不能承擔(dān)延續(xù)生命的任務(wù)。那么這些植物如何繁殖下一代呢？教材安排了第四個(gè)活動(dòng)：不用種子可以繁殖嗎？讓學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)、搜集信息、分析歸納等方法進(jìn)行研究，了解花的多種傳粉方式、種子的多種傳播方式和植物繁殖的多種導(dǎo)入：植物為什么要開花后才能結(jié)果？是不是只要開花就會(huì)任務(wù)：觀察植物開花結(jié)果的過程。選兩朵剛開放的、有雌蕊討論：討論花在結(jié)果過程中的變化。想一想，這些變化與結(jié)活動(dòng)：嘗試進(jìn)行玉米人工授粉。收集玉米花粉，為玉米雌蕊觀察：如有可能，進(jìn)行為期兩個(gè)月左右的觀察，比較經(jīng)人工傳粉和沒有經(jīng)人工傳粉的玉米棒在結(jié)籽飽滿程度方面有什么歸納：為了適應(yīng)不同的生活環(huán)境，植物的種子形成了導(dǎo)入：植物只能用種子進(jìn)行繁殖嗎？辦法通過傳播種子來完成延續(xù)生命的任務(wù)。它們是通