高二10月月考語(yǔ)文試題匯編：微寫作

北京市部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題匯編微寫作北京市北京師范大學(xué)附屬中學(xué)平谷第一分校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題24.從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，150字左右。在現(xiàn)代忙碌的生活中，古詩(shī)詞究竟是必需品還是調(diào)味品？在當(dāng)今社會(huì)生活中，你能看到哪些古詩(shī)詞的“滲透”？你感覺(jué)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)到底對(duì)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)提升有哪些幫助？……圍繞這些問(wèn)題，以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩(shī)詞”為主題，班級(jí)要舉辦一次研討會(huì)。（1）古詩(shī)詞具有極強(qiáng)的畫面美，請(qǐng)你寫一段文字，描繪你認(rèn)為最美的一句詩(shī)詞場(chǎng)景。要求：運(yùn)用多種手法，生動(dòng)形象，有畫面感。（2）請(qǐng)你根據(jù)班會(huì)主題，結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得，提煉觀點(diǎn)寫一段發(fā)言。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之有理，條理清晰。（3）請(qǐng)以“來(lái)自古詩(shī)詞的感動(dòng)”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。北京市順義區(qū)牛欄山一中2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題請(qǐng)你從下列任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作答。不超過(guò)150字。27.北京文化，有古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化的弘揚(yáng)與發(fā)展……為了北京的持續(xù)發(fā)展，你認(rèn)為這些文化中，最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)的是哪種文化？要求條理清楚，有認(rèn)識(shí)。不超過(guò)150字。28.北京是文化之都，文化氣息濃郁。請(qǐng)你介紹一處文化場(chǎng)所，注意體現(xiàn)其北京地方特色。要求：特色鮮明，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。29.請(qǐng)你以“我心中的北京”為題目，為自己心中的北京寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。北京市順義區(qū)一中2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題微寫作：從下面兩道題中任選一題作答24.微寫作。文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個(gè)人物，談?wù)勊ɑ蛩楹瘟钅愀械竭z憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。要求：寫明作品和人物，言之有理。不超過(guò)150字。25.微寫作。作為高二學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)你寫一段話，通過(guò)班級(jí)公眾號(hào)向剛升入高中的同學(xué)介紹一種學(xué)習(xí)文言文的有效方法，幫助他們盡快適應(yīng)高中文言文學(xué)習(xí)。要求：舉例說(shuō)明，語(yǔ)言得體，不超過(guò)150字。北京市清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校、望京學(xué)校2023—2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考檢測(cè)卷從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。25.有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類的短視頻，認(rèn)為這樣可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書。針對(duì)這一現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，150字左右。26.有一家以中小學(xué)生為對(duì)象的書店，請(qǐng)你起個(gè)店名，既要突顯這個(gè)書店的特點(diǎn)，又要有文化意蘊(yùn)。要求：店名出自文化經(jīng)典，并陳述理由。（1）取名：（2）理由：北京市一六一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二10月月考試題微寫作（10分）23.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。一家著名影視公司計(jì)劃從《百年孤獨(dú)》《復(fù)活》《大衛(wèi)·科波菲爾》中選擇一部作品重拍經(jīng)典名著。①假如你是一名導(dǎo)演，現(xiàn)在要設(shè)計(jì)片尾的一個(gè)鏡頭，以求通過(guò)這個(gè)畫面給整部電影“畫龍點(diǎn)睛”，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？要求：描繪鏡頭畫面并簡(jiǎn)述其立意。設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)原著內(nèi)涵。②假如你是一名演員，導(dǎo)演要求你發(fā)表一段即興演講，抒發(fā)你對(duì)某部名著中某一角色的感情，體現(xiàn)這一角色對(duì)你的意義，借此來(lái)爭(zhēng)取這一角色。要求：情感真摯，使用比喻或排比的修辭手法。答案北京市北京師范大學(xué)附屬中學(xué)平谷第一分校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題【答案】（1）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。天地間一片潔白，雪花似精靈在空中肆意飛舞。寒江沉默著，宛如一條沉睡的巨龍。那孤零零的小船，在江面上微微晃動(dòng)，身披蓑衣的老翁靜坐其中，手持釣竿，神情專注。漫天飛雪似乎成了他唯一的陪伴，而他仿佛與這寂靜的世界融為一體，構(gòu)成了一幅絕美而又孤寂的畫卷。（2）古詩(shī)詞是中華民族當(dāng)之無(wú)愧的文化瑰寶，它能表現(xiàn)其他語(yǔ)言難以完美表現(xiàn)的意境，正因?yàn)槿绱耍袑W(xué)生身為中華民族傳統(tǒng)文化的繼承人，我們更應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，并汲取其精華，光大其精神，唯有給古詩(shī)詞文化注入新鮮的血液，博大精深的中華文明才能在這片土地上生生不息。當(dāng)誦讀古詩(shī)詞成為一種時(shí)尚，給整個(gè)民族帶來(lái)的，是中華文明的生生不息。（3）來(lái)自古詩(shī)詞的感動(dòng)你舉杯消愁，為何而愁？愁仕途的不得意？愁世事的不稱心？你的酒仿佛是你最好的消愁物。舉杯邀明月，酒帶走你的愁，明月帶走你的愁。酩酊大醉，對(duì)影成三人；醒后，相期邈云漢。仕途沒(méi)有接納李白，明月接待了李白。因?yàn)槔畎祝Ч诺脑律黾恿嗽S多明麗和嫵媚。李白的憂愁，其實(shí)是詩(shī)歌的大幸。李白和明月的故事，今天依然讓我們心動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。（1）寫作類型：應(yīng)用類微寫作寫作要求：需以“古詩(shī)詞具有極強(qiáng)的畫面美”為核心，突出所選詩(shī)詞場(chǎng)景的美麗。描繪的對(duì)象是一句完整的詩(shī)詞，不能是對(duì)多句詩(shī)詞的雜糅。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，如比喻使形象更具體，擬人讓場(chǎng)景更鮮活，夸張凸顯場(chǎng)景的震撼，動(dòng)靜結(jié)合展現(xiàn)層次變化等。要達(dá)到生動(dòng)形象、有畫面感的效果，讓讀者仿佛能身臨其境。寫作指導(dǎo)：精心挑選一句自己熟悉且畫面感強(qiáng)烈的詩(shī)詞，如“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。先整體描述環(huán)境的寒冷寂靜，再聚焦于人物的孤獨(dú)垂釣。用比喻描寫雪花，“雪花如鵝毛般紛紛飄落”；擬人化江雪，“江雪靜靜地守護(hù)著孤舟”；夸張表現(xiàn)寒冷，“寒冷似乎要將一切凝固”。（2）寫作類型：議論類微寫作寫作要求：根據(jù)班會(huì)主題“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩(shī)詞”，結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得，提煉觀點(diǎn)寫一段發(fā)言。觀點(diǎn)應(yīng)該如讀古詩(shī)詞有關(guān)，“結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得”，那就應(yīng)該從自己讀古詩(shī)詞的感受出發(fā)，結(jié)合自身體會(huì)回答“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩(shī)詞”。寫作指導(dǎo)：所供材料提出了一系列的問(wèn)題啟發(fā)考生思考。這些問(wèn)題圍繞著古詩(shī)詞對(duì)我們當(dāng)代生活的作用而展開，實(shí)際上是引導(dǎo)考生思考在當(dāng)代生活中，古詩(shī)詞還存在著怎樣的影響，對(duì)我們的生活來(lái)說(shuō)還有沒(méi)有存在的價(jià)值，對(duì)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)的提升有無(wú)幫助。實(shí)際上，當(dāng)代中國(guó)學(xué)子，在成長(zhǎng)過(guò)程中受到古典詩(shī)歌的廣泛、深刻的影響：在家庭中，從兒時(shí)起就背誦古詩(shī)詞；在社會(huì)上，歌曲、戲劇、甚至廣告詞中，古典詩(shī)歌的因素廣泛存在；在學(xué)校里，研讀詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。品讀、欣賞古詩(shī)詞，對(duì)學(xué)生的審美品位、思想情感、人格修養(yǎng)、家國(guó)情懷的形成，都有積極作用。寫作時(shí)，可以先旗幟鮮明地提出自己的看法，從自身出發(fā)，指出古典詩(shī)歌對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的影響，比如通過(guò)吟誦屈原、杜甫的詩(shī)歌，讓自己對(duì)家國(guó)民族有了更強(qiáng)的認(rèn)同感、歸屬感等。（3）寫作類型：抒情類微寫作寫作要求：以“來(lái)自古詩(shī)詞的感動(dòng)”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩(shī)。感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。要凸顯“感動(dòng)”，盡量避免泛泛而談，可以結(jié)合具體的某些古詩(shī)詞或者與之有關(guān)的故事，如“推敲”等來(lái)寫給我們帶來(lái)的感動(dòng)。抒情文字要注意引用、排比、擬人等修辭手法，寫小詩(shī)要注意段落的擺放，押韻等，要符合詩(shī)歌的格式、韻律等要求。寫作指導(dǎo)：從傳統(tǒng)文化自身來(lái)看，中華傳統(tǒng)文化博大精深，紛繁復(fù)雜，詩(shī)詞作為其中一個(gè)門類，最易于深入淺出，讓受眾感受傳統(tǒng)文化的魅力。許多詩(shī)詞蘊(yùn)含的情感、寄寓的情懷都能令人動(dòng)容，故寫作本題，可以引用具體的古詩(shī)詞，寫出它們給你帶來(lái)哪些感動(dòng)。如李白的“直掛云帆濟(jì)滄海”讓我們不畏艱難，追求理想；杜甫的“大庇天下寒士俱歡顏”讓我們感動(dòng)于他博大的胸襟等?？傊?，需要學(xué)生對(duì)詩(shī)詞有一定的了解，對(duì)詩(shī)詞作者的情懷要把握準(zhǔn)確，有自己的真情實(shí)感，要注意語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。北京市順義區(qū)牛欄山一中2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題27、【答案】示例：要讓古都北京持續(xù)發(fā)展，應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)其古都文化。北京是世界著名古都，有著3000多年建城史、870年建都史，豐富的歷史文化是一張金名片，是中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的偉大見(jiàn)證，要更加精心保護(hù)好北京的古代文化遺跡，凸顯北京歷史文化的整體價(jià)值，發(fā)揚(yáng)北京古都文化，讓古都煥發(fā)新意，蓬勃發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：題干中“北京文化，有古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化的弘揚(yáng)與發(fā)展……”，提示考生寫作的內(nèi)容?！肮哦嘉幕敝饕潜本┑臍v史文化，比如故宮、大運(yùn)河文化帶、長(zhǎng)城文化帶等；“京味文化”如胡同文化、梅蘭芳紀(jì)念館、正乙祠等古老戲樓等；“紅色文化”如以盧溝橋、宛平城為中心的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題片區(qū)”；以雙清別墅、天安門為中心的“建立新中國(guó)主題片區(qū)”；以北大紅樓為中心的“中國(guó)共產(chǎn)黨早期北京革命活動(dòng)主題片區(qū)”；“創(chuàng)新文化”如FunFly環(huán)游天地8k飛行影院等?！澳阏J(rèn)為這些文化中，最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)的是哪種文化”給了考生以寫作的任務(wù)，要從“古都文化、京味文化、紅色文化及創(chuàng)新文化”中選擇一種進(jìn)行論述，論述時(shí)要抓住“最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)”這一點(diǎn)，要指出所選擇的一種文化為什么要重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，闡述其意義。寫作思路：首先要明確觀點(diǎn)，點(diǎn)明“最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)”的文化，然后在“古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化”中選擇其中的一個(gè)進(jìn)行闡述；寫作的重點(diǎn)在于選擇了一種文化之后，論述清楚為什么要重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)這種文化，要做到條理清晰，論據(jù)充分。如古都文化，要側(cè)重背景的厚重歷史，彰顯其歷史文化意義；京味文化，要寫出“京味”是什么，為什么要重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)；紅色文化，要寫出在革命歷史中，北京的重要作用；創(chuàng)新文化，要從當(dāng)今北京作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心角度，寫出其現(xiàn)代意義。28、【答案】例文：故宮位于北京市中心，是世界上的五大宮之一，也稱為“紫禁城”。這里本有過(guò)二十多位皇帝，第一位是明朝的朱棣皇帝，最后一位是溥儀皇帝。故宮是中國(guó)最完整的古老建筑，有一條中軸，貫通著整個(gè)故宮，三大殿、后三宮、御花園都在這條中軸線上。三大殿分別是太和殿、中和殿和保和殿，它們位于故宮前方?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：說(shuō)明類微寫作。審題：題干中“北京是文化之都，文化氣息濃郁”是總領(lǐng)性語(yǔ)句，是本題的寫作內(nèi)容和寫作方向，要突出北京的“文化”；“你介紹一處文化場(chǎng)所，注意體現(xiàn)其北京地方特色”明確的具體的寫作內(nèi)容是“文化場(chǎng)所”，在選擇和寫作時(shí)要突出“北京地方特色”，凸顯與其他地方不同的文化特質(zhì)。寫作思路：首先要明確寫作對(duì)象，具體選擇的是哪一處“文化場(chǎng)所”，然后用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法和說(shuō)明順序來(lái)進(jìn)行介紹，在說(shuō)明方法上，可以運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等；在說(shuō)明順序上，可以采用空間順序，要寫出其位置、不同角度與地點(diǎn)的特點(diǎn)等；也可以采用時(shí)間順序，介紹這一文化場(chǎng)所的歷史。29、【答案】例文：我心中北京下一場(chǎng)秋雨/北京就成了北平/永定河三千年的源源流淌/回蕩著歷史的剪影/瀝瀝的雨/打濕堅(jiān)硬的高樓/那輕微的聲響/好似舊日的瓦浪/磚瓦紅墻/曾是你過(guò)去的模樣/在那剪影里/小船在白塔前推開波浪/如今的城市換了新裝/白塔仍舊矗立在山崗/向歷史回望/永遠(yuǎn)是新的來(lái)臨/舊的死亡/但我在這城市向前望/是文化的靈魂繞在我心上/其實(shí)你不曾離去/你的影子在新的生活里飛翔！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：描寫或抒情關(guān)鍵詞：北京寫作對(duì)象：我心中北京寫作要點(diǎn)：材料給我們?cè)O(shè)定了抒情對(duì)象，是“我心中的北京”，寫作對(duì)象可聯(lián)系北京經(jīng)歷過(guò)歷史風(fēng)云的自然風(fēng)景或人文景觀，寫出自己的感受，以描寫和抒情為主。寫作內(nèi)容可以是具體的地點(diǎn)、景物，也可以是抽象的，比如滄桑的歷史、新時(shí)代的風(fēng)貌等?！皩懸皇仔≡?shī)或一段抒情文字”是從體裁和內(nèi)容方面的限定。寫詩(shī)注意詩(shī)歌語(yǔ)言和形式，抒情性文字也要具體寫首都北京的景觀，由此抒發(fā)真摯的感情。為了增強(qiáng)抒情性，可以采用排比、比喻等手法來(lái)表達(dá)情感。北京市順義區(qū)一中2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題24、【答案】示例一：我選擇《老人與?！分械纳５蟻喐?。他八十多天沒(méi)有釣到一條魚，仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條一千五百磅的大馬林魚。他一一地殺死前來(lái)掠食的鯊魚，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被鯊魚吃光的命運(yùn)，讓人感到遺憾。雖然結(jié)果他失敗了，但他在精神上勝利了。

示例二：我選擇《邊城》中的翠翠。翠翠與儺送是一對(duì)互相深愛(ài)著對(duì)方的年輕人，令人遺憾的是兩個(gè)相愛(ài)的人最終沒(méi)能在起，儺送因?yàn)楦绺缣鞂毧退浪l(xiāng)而心懷愧疚外出闖灘，再也沒(méi)有回來(lái)，只留下翠翠和黃狗孤獨(dú)地生活。但翠翠和儺送的愛(ài)情令人羨慕，他門的愛(ài)情沒(méi)有摻雜任何的東西，這樣的愛(ài)情相比較與現(xiàn)今的“物質(zhì)愛(ài)情”非常難得?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：議論關(guān)鍵詞：遺憾與啟發(fā)寫作對(duì)象：《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分械囊粋€(gè)人物寫作要點(diǎn)：文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物，從中選擇一個(gè)人物，談?wù)勊ɑ蛩楹瘟钅愀械竭z憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。要言之成理，注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。比如我們可以選擇《老人與?！分械睦先松５蟻喐?。雖然與鯊魚經(jīng)過(guò)幾輪的殊死搏斗最終也沒(méi)能保全大馬林魚，結(jié)果不令人滿意，在完成他那“生來(lái)要干”的使命中失敗，但我們認(rèn)為他最終是勝利了，他向我們展示了一個(gè)人最終能達(dá)到怎樣的高度。盡管氣力與肉體被打敗，但在此之前他始終保持著高昂的熱情與激情，這就是海明威要贊揚(yáng)的桑迪亞哥式的“硬漢”精神，這是最值得我們學(xué)習(xí)的。比如我們可以選擇《邊城》中的翠翠。她與儺送這對(duì)互相深愛(ài)著對(duì)方的年輕人既沒(méi)有海誓山盟、卿卿我我，也沒(méi)有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒(méi)有充滿銅臭味的金錢和權(quán)勢(shì)交易，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的自然的男女之情，這種情感像陽(yáng)光下的花朵一樣，清新而健康。令人遺憾的是兩個(gè)相愛(ài)的人最終沒(méi)能在一起，儺送因?yàn)楦绺缣鞂毧退浪l(xiāng)而心懷愧疚外出闖灘，再也沒(méi)有回來(lái)，只留下翠翠和黃狗孤獨(dú)地生活。但翠翠和儺送的愛(ài)情令人羨慕，他門的愛(ài)情沒(méi)有摻雜任何的東西，起于心動(dòng)，起于那句“回頭水里大魚來(lái)咬了你，可不要叫喊”。這樣的愛(ài)情相比較與現(xiàn)今的“物質(zhì)愛(ài)情”非常難得。25、【答案】學(xué)弟學(xué)妹們，我認(rèn)為學(xué)好文言文，“讀”是最重要也是最行之有效的方法。首先讀熟，即“使其言若出于吾之口”。朱熹說(shuō)：不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。他要求學(xué)生不可牽強(qiáng)暗記，多讀自然上口，將會(huì)永久不忘。其次讀出語(yǔ)感，把握文言文表達(dá)特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境把握常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞含義。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：題干里明確了寫作的身份——高二學(xué)長(zhǎng)，寫作對(duì)象自然為學(xué)弟學(xué)妹們。寫作的內(nèi)容為向剛升入高中的同學(xué)介紹一種學(xué)習(xí)文言文的有效方法，注意這里的“一種”，意思是多寫無(wú)益，效果為幫助高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中文言文學(xué)習(xí)。使用舉例子的說(shuō)明方法，語(yǔ)言要得體，不可高高在上，猶如教訓(xùn)人般，也不可能粗俗不堪言語(yǔ)無(wú)度。寫作思路：關(guān)于文言文學(xué)習(xí)，高中生大多有話可說(shuō)，除了答案中的“讀”，還可以說(shuō)“背”，提供一些背誦的技巧，比如“串聯(lián)背誦”“多次背誦”“聯(lián)想背誦”“理解記憶”等等。也可以強(qiáng)調(diào)“聽”，聽示范，這包括聽錄音示范、教師朗讀示范等。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的朗讀不僅可以達(dá)到正音、斷句的目的，而且也是初步了解課文語(yǔ)言、感情的過(guò)程。因?yàn)樽鳛槭痉缎岳首x特別是一些播音藝術(shù)家的朗讀，都是字斟句酌，深入領(lǐng)會(huì)文章主旨進(jìn)行的二度創(chuàng)作。這正如現(xiàn)在小孩會(huì)說(shuō)電視廣告詞一樣，聽高質(zhì)量的示范朗讀甚至可能讓我們?cè)谶€沒(méi)聽講前背誦過(guò)文言文最起碼一些經(jīng)典句子會(huì)記住。聽講解，就是聽老師上課講解。老師的講解會(huì)讓我們更快速更準(zhǔn)確的理解，文字的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，理解了、喜歡了、好愛(ài)了，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)就變成了快樂(lè)的事。北京市清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校、望京學(xué)校2023—2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考檢測(cè)卷25、【答案】示例古人云“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。是的，多讀書，讀好書會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開拓視野。殊不知，如果讀書的時(shí)候只為數(shù)量多而一目十行、浮光掠影，不僅起不到增長(zhǎng)知識(shí)的效果，還會(huì)使已經(jīng)讀過(guò)的書的知識(shí)內(nèi)容忘得一干二凈。因此，當(dāng)你讀一本書的時(shí)候，不要為了貪多而走馬觀花，要精讀、要細(xì)讀，要將其中的精華成分全部吸收，用“煮”的方式讀書?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。本題屬于議論類微寫作，要求針對(duì)刷讀書分享類的短視頻這一現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。寫作時(shí)要注意針對(duì)材料中的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。材料中有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類短視頻，認(rèn)為這樣可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書，你對(duì)這一現(xiàn)象可以贊同，也可以反對(duì)。如果贊同，就分析多讀書的好處，可結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，這是一個(gè)追求速度的時(shí)代，快節(jié)奏的生活讓人們沒(méi)有大塊的時(shí)間來(lái)閱讀，通過(guò)刷讀書分享類的短視頻確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書。如果反對(duì)，就分析這樣多讀書的弊端，短時(shí)期內(nèi)是可以博覽群書，但是遺忘的也快，受益甚微，不如靜下心來(lái)，選擇一本好書，精讀、細(xì)讀，即便沒(méi)有有意識(shí)地去記憶，其語(yǔ)言文字也能夠較為牢固地儲(chǔ)存于腦中。26、【答案】（1）取名：韋編書店。理由：“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕”，《史記》如是說(shuō)。韋編易斷，書頁(yè)易破，而讀書的靈魂常新，長(zhǎng)存。用一顆專注的心去品讀經(jīng)典、涉獵百科，這是對(duì)文化最大的尊重。破譯人類文明的密碼，傳遞中華文化的薪火，從沉浸“韋編書店”開始。（2）取名：三境書店。理由：取意于王國(guó)維《人間詞話》之“人生三境說(shuō)”。第一境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，意為學(xué)習(xí)有高遠(yuǎn)目標(biāo)，能耐寂寞；第二境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，即讀書學(xué)習(xí)能刻苦勤奮；第三境界“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，即表達(dá)祝福：苦苦求索，終有苦盡甘來(lái)，功到渠成之日?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。題干要求“店名，既要突顯這個(gè)書店的特點(diǎn)，又要有文化意蘊(yùn)”“店名出自文化經(jīng)典”，一是要突顯這個(gè)書店特點(diǎn)，二是要有文化意蘊(yùn)，三是店名出自文化經(jīng)典，這是答題時(shí)必須關(guān)注的“點(diǎn)”。就是要求用一個(gè)具有“文化經(jīng)典”的字詞為“以中小學(xué)生為對(duì)象”的書店起名，并詮釋、說(shuō)明店名的意義。在學(xué)過(guò)的魯迅文章中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一些具有“文化經(jīng)典”書店、酒店、學(xué)堂等“店名”，如“三味書屋”“咸亨酒店”等。從《陋室銘》中尋覓，“德馨書店”“金經(jīng)書店”；從《歸去來(lái)兮辭》中尋覓，“歸去來(lái)書店”“今是昨非書店”；從《蘭亭集序》中尋覓，“蘭亭書店”“流觴曲水書店”；從《勸學(xué)》中尋覓，“青藍(lán)書店”，從《師說(shuō)》中尋覓“聞道書店”等。例如，“青藍(lán)書店”出自荀子的《勸學(xué)篇》，意為“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，因?yàn)槭恰爸行W(xué)生書店”所以寄寓的含意是：我們是年“青”的一代，我們站在前人的肩膀上，必然“高于”前人；我們繼承前輩的事業(yè)，但我們必須有“青于藍(lán)”的精神。北京市一六一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二10月月考試題23、【答案】②聶赫留朵夫是一個(gè)懺悔貴族的形象，他有受過(guò)高等教育，他有自己的抱負(fù)，他有尋求幸福的渴望。可后來(lái)被腐朽社會(huì)污染，他前來(lái)見(jiàn)瑪絲洛娃體現(xiàn)了他要贖罪的真誠(chéng)，后來(lái)的動(dòng)搖看出了他此時(shí)承受著巨大的心理壓力，但是心理斗爭(zhēng)的結(jié)果體現(xiàn)了他的堅(jiān)定性，他是一個(gè)正在走上復(fù)活之路的貴族青年，他身上閃耀著人性的光輝?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。①這是一道描寫類微寫作題。首先，我們要對(duì)名