第二章第二節(jié)氯及其化合物(第二課時)教學課件 人教版（2019）高中化學必修一

氯及其化合物(第二課時)學科：化學人教版（2019）年級：高

一

學習目標和核心素養(yǎng)

教學目標1．掌握氯氣的化學性質。(重難點)2．掌握Cl－的檢驗方法。(重點)核心素養(yǎng)1.運用科學史實，滲透科學態(tài)度和科學方法；2.通過探究掌握氯離子的檢驗方法過實驗解決問題的能力；3.使學生形成勇于創(chuàng)新的習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。4.通過教學的問題性，創(chuàng)設探究情景，增加學生主動求知的精神；1789年，法國化學家貝托萊發(fā)

現(xiàn)氯水具有漂白性，他提出把氯水

的漂白作用應用于漂白工業(yè)。但因

為Cl?

溶解度不大，且生成的HC10不

穩(wěn)定，難以保存，使用起來很不方

便，效果也不理想。貝托萊1748-1822高中化學英國化學家臺耐特將Cl?

溶于石灰乳[主要成

分是Ca(OH)2]中，發(fā)現(xiàn)生成了一種具有漂白性且

更穩(wěn)定的物質——漂白粉，從此將漂白從實驗室?guī)нM了“尋常百姓家”。現(xiàn)代工業(yè)制取漂白粉依

然采用該反應。高中化學一、認識氯氣與堿的反應任

務

一

結合Cl?和H?O的反應，分析寫出制備漂白粉的化學方程式。Cl?

+H?O

=

HCI+HC1O2HCI+Ca(OH)?=CaCl?

+2H?O

2HClO+Ca(OH)?=Ca(ClO)?+2H?O

次氯酸鈣高中化學

一、認識氯氣與堿的反應

高中化學該反應是否為氧化還原反應?若是氧化還原反應，請找出氧化劑、還原劑。有效成分氧化劑

還原劑一、認識氯氣與堿的反應高中化學Cl?

+

2NaOH=

NaClO+

NaCl

+H?O常溫下氯氣

+

堿

=

次

氯

酸

鹽

+

氯

化

物

+

水二

、認識次氯酸鹽的性質

任

務二84消毒液中含有多種粒子，資料表明下述實驗可

證明其有效成分是NaClO,請你說明理由。

高中化學

變量控制

空白對照組

空白對照組

NaOH(aq)

NaCI(aq)

二

、認識次氯酸鹽的性質高中化學0?-

+1NaClO

氧化性

KI

“84”淀粉溶液

I-I2IO3-

CIO-ClO-預測性質設計實驗獲取證據得出結論√

有效殺滅致病菌和病毒>99

.99%√可滅活病毒，有效應對禽流感、手足口、諾如、骨髓灰質炎等疾病的流行√可有殺滅肝炎病毒等頑固傳染病病毒√本產品實測無毒，對皮膚有中等刺激本產品不得與酸性產品用時使用(例如潔廁靈等√

本產品對金屬有腐作用，對織物有漂白消毒作用(不得將原液直用于織物表面)√本產品為高濃度原液，一般家庭清潔建議1200比例兌水稀釋

(詳見包裝說明)應用

家庭中常用84消毒液與潔廁靈(主要成分是鹽酸),結合化學用語解釋為什么消毒液不能與潔廁靈混合使用。二、認識次氯酸鹽的性質高中化學有效殺滅致菌和病毒>99.999%可滅活病毒，有效應禽流感、手足口、諾如、骨髓灰質炎等疾病的流行可有殺滅肝炎病毒等頑固傳染病病毒本產品實測無毒，對皮膚有中等刺激本產品不得與酸性產品同時使用（例如潔廁靈等）本產品對金屬有腐蝕作用，對織物有漂白消毒作用（不得將原液直接用于織物表面）本產品為高濃度原液，一般家庭清潔建議1：200比例兌水稀釋（詳見包裝說明）思

考

對比制備漂白液的離子方程式，你對物質的性質有

哪些新的認識?Cl?

+

20H-

=

ClO-

+

Cl-

+

H?O高中化學ClO-

+Cl-

+

2H+=

Cl?↑+

H?O二、認識次氯酸鹽的性質用作漂白劑

用作消毒劑高中化學二、認識次氯酸鹽的性質

決定性質

用途

體現(xiàn)二、認識次氯酸鹽的性質思考

漂白粉或漂白液的漂白性強弱與溶液酸堿性有關。家庭使用漂白粉時，在空氣中露置，可以產生較多的HClO,

更好地發(fā)揮其漂白、消毒作用。請寫出反

應的化學方程式。高中化學Ca(CIO)?

+

H?O

+

CO?

=CaCO?↓

+

2HClO應

用

根據以上反應，你認為購買和存放漂白粉時應

注意哪些問題?觀察包裝袋是否密封，漂白粉中

有無結塊，注意使用期限，現(xiàn)買現(xiàn)用，

購買后應密閉存放在干燥的地方。白粉重量：25kg±0.2kg35%含氯好貨不結塊含質檢報二、認識次氯酸鹽的性質高中化學三、建立含氯元素的物質間的轉化關系任

務

三

寫出你所知道的含氯元素的物質，從

不同角度對所列舉的物質進行分類，然后依據

物質中氯元素化合價的不同，繪制轉化關系圖，并寫出相關反應的化學方程式，分析物質轉化

的條件和化合價變化。高中化學三、建立含氯元素的物質間的轉化關系HClOCa(ClO)?

NaClO高中化學KClO?Cl?HCINaCIAgCICl-

的檢驗

白色Ag?CO?沉淀可溶于稀硝酸，加入稀硝酸酸化是為了排除CO32-等離子的干擾。三、建立含氯元素的物質間的轉化關系高中化學原理：Ag++Cl-=AgCI↓操作：先加入稀硝酸酸化，再加入

AgNO?

溶液現(xiàn)象：產生白色沉淀

非金屬及其化合物的研究思路高中化學物質類別氫化物→單質

→含氧酸

→鹽

一代表物HCICl?HCl0NaCIO研究視角→物質類別元素化合價→反應規(guī)律比較法

分類法

實驗法

觀察法

歸納法研究內容→物理性質→

化學性質

制法用途...三、建立含氯元素的物質間的轉化關系課后活動1.依據以氯元素為線索的轉化關系，思考哪些轉化可用

于實驗室或工業(yè)制氯氣。2.依據氯及其化合物的研究思路與方法，請你設計認識和研究KClO?性質的方案。高中化學【課堂小結】【方法】

模型建構

【知識】一、氯氣的化學性質二、氯離子檢驗證據推理與模型認知

科學態(tài)度與社會責任實驗探究與創(chuàng)新意識【當堂練習1】下列說法正確的是（

）A．取少量溶液加入AgNO3溶液產生白色沉淀，則證明該溶液中一定含Cl-B．取少量溶液加入AgNO3溶液產生白色沉淀，加入HCl，沉淀不消失，則證明該溶液中一定含Cl-C．取少量溶液加入足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，再加入AgNO3溶液，產生白色沉淀，證明該溶液中含有Cl-D．取少量溶液加入HNO3酸化的AgNO3溶液，產生白色沉淀，證明該溶液中含有Cl-【當堂練習2】在抗擊新冠病毒感染的肺炎疫情中，化學品發(fā)揮了重要的作用，如酒精、“消毒液”等。“消毒液”是主要用于環(huán)境和物體表面消毒的含氯消毒劑。下列判斷不正確的是(

)A.制備“消毒液”時的離子方程式為：B.“消毒液”的有效成分是NaClOC.消毒液是利用NaClO的還原性進行殺菌消毒D.將氯氣通入澄清的石灰水中可制得漂白粉，漂白粉的有效成分是