對外漢語教育學引論題庫及答案

對外漢語教育學引論題庫及答案一、填空題

1.美國語言教育學家克拉申提出輸入假說，這一假說內(nèi)涵之一是對學習者輸入的語言信息既不要過難，也不要過易，克拉申用公式_________來表示。

【答案】i+1

【解析】克拉申認為人類獲得語言的唯一方式是對信息的理解，也就是通過吸收可理解的輸入習得語言知識。輸入的語言信息既不要過難也不要過易，克拉申用“i+1”來表示。i代表學習者目前的語言水平，也就是在自然順序上所處的某一階段?！癷+1”則是下一階段應達到的語言結構的水平，即稍稍高出他目前的語言水平。

2.教育學是一門研究_______及其規(guī)律的社會科學。

【答案】教育現(xiàn)象

【解析】教育學廣泛存在于人類生活中，教育學的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規(guī)律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。

3._______是以系統(tǒng)的語法知識的教學為綱，依靠母語，通過翻譯手段，主要培養(yǎng)外語讀寫能力的教學法。

【答案】語法翻譯法

【解析】語法翻譯法，又稱“傳統(tǒng)法”或“古典法”，是以系統(tǒng)的語法知識教學為綱，依靠母語，通過翻譯手段，主要培養(yǎng)第二語言讀寫能力的教學法。語法翻譯法的主要特點是：①以理解目的語的書面語言、培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力以及發(fā)展智力為主要目標，不重視口語和聽力的教學；②以系統(tǒng)的語法知識為教學的主要內(nèi)容，語法教學采用演繹法，對語法規(guī)則進行詳細地分析，要求學生熟記并通過翻譯練習加以鞏固；③詞匯的選擇完全由課文內(nèi)容所決定，用對譯的生詞表進行教學；句子是講授和練習的基本單位；④用母語進行教學，翻譯是主要的教學手段、練習手段和評測手段；⑤強調(diào)學習規(guī)范的書面語，注重原文，閱讀文學名著。

4.教師和________共同參與的教學活動過程叫作教學過程。

【答案】學生

【解析】教學過程是由教師和學生共同完成的。有效的教學活動是學生“學”與教師“教”的統(tǒng)一，學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、引導者與合作者。教學活動應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。

5.《學記》是《禮記》中的一篇，其主要內(nèi)容是闡述教育的重要意義、教育的根本原則以及合理有效的教學方法，其中提到的“不陵節(jié)而施之謂孫”指的是_______的教學原則。

【答案】循序漸進

【解析】“不陵節(jié)而施之謂孫”中“陵節(jié)”意為“超越限度”；“孫”通“遜”，意為“順”。這句話意思是：不超過學的人的接受能力而進行（教育），叫做合乎順序。該句表明教育必須依循知識的深淺層級與學生理解力的發(fā)展程度，逐漸向前推進，而不能過早教授那些學生還沒有能力接受的內(nèi)容。整句話體現(xiàn)的是循序漸進的教學原則。

6.________于1967年在《學習者言語錯誤的重要意義》等文中提出，第二語言學習者在語言習得過程中有其自己的內(nèi)在大綱。

【答案】科德

【解析】科德是內(nèi)在大綱和習得順序假說的代表人物。該假說認為第二語言學習者在語言習得的過程中有其自己的內(nèi)在大綱，而學習者的種種偏誤正是這種內(nèi)在大綱的反映。學習者在二語習得時不是被動地服從教師的教學安排、接受所教的語言知識，而是跟兒童習得母語一樣，有其自身的規(guī)律和順序。

7.對外漢語教學內(nèi)容可以概括為_______、言語技能、_______和相關文化知識等四個方面。

【答案】語言要素；言語交際技能

【解析】對外漢語教學內(nèi)容可以概括為四個方面：語言要素（漢語語音、詞匯、語法、漢字）；言語技能（漢語聽、說、讀、寫）；言語交際技能（漢語語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際策略）；相關文化知識（漢語的文化因素、中國基本國情和文化背景知識）。

8.在教師指導下，學生通過活動自己進行探究性學習的教學模式是_________教學模式。

【答案】活動式

【解析】活動式是指在教師輔導下，學生通過活動自己進行探究性學習的模式。活動式以杜威的“設計教學法”模式為代表，其過程為：“設置問題的情境→確定問題的性質(zhì)→擬定解決問題的方案→執(zhí)行計劃→檢驗與評價”。

9.活動課程論的代表人物是美國實用主義教育家________。

【答案】杜威

【解析】活動課程論是指以經(jīng)驗為中心的課程理論。奠定活動課程論理論基礎的是19世紀至20世紀初美國實用主義教育家杜威。他認為“學?？颇肯嗷リP系的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。”提倡學生“在做中學”。

10.對外漢語教學的主要教學方式是________。

【答案】課堂教學

【解析】課堂教學是指教師根據(jù)教學大綱規(guī)定的目的、任務結合教材，并用恰當?shù)慕虒W方法，在規(guī)定的時間內(nèi)對固定班級的學生進行某門課程教學的形式。課堂教學是第二語言教學的中心環(huán)節(jié)和基本方式。11.12歲以前是習得母語的_________。

【答案】關鍵期

【解析】語言習得關鍵期是指在青春期（12歲左右）以前，由于大腦語言功能側化尚未完

成，左腦和右腦都能參與語言習得的這段時期。此時大腦靈活，可塑性大，因而比較容易習得語言。這是習得母語的最佳時期。

12.認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為______、短時記憶和長時記憶三個子系統(tǒng)。

【答案】感覺記憶

【解析】Atkinson和Shiffrin于1968年提出多重存儲模型。該模型假設，記憶由三種記憶存儲構成，即感覺記憶、短時記憶、和長時記憶。由于特別強調(diào)短時記憶和長時記憶分開存儲，所以，該模型又稱雙重記憶模型。感覺記憶（也稱感覺登記或瞬間記憶）是指感知后信息保持極短時間的記憶，通常以毫秒計，最長只有一秒左右。

13.“整體大于部分之和”是________的重要理論主張。

【答案】格式塔學派

【解析】格式塔學派的創(chuàng)始人為韋特海默、考夫卡和柯勒。德文“格式塔”的意思是“整體”，又稱“完形學派”。該派反對把意識化解成元素，主張把心理作為一個整體組織來研究。認為整體不能還原為各個部分、各種元素；整體先于部分而存在并制約著部分的性質(zhì)和意義；部分相加不等于整體，整體大于部分之和。格式塔學派強調(diào)采用綜合方法研究心理現(xiàn)象，在研究方法上主要采用演示和主觀報告的方法，并在知覺、學習和問題解決等方面展開大量的實驗研究。

14.兒童習得第一語言有5個階段：（1）前語言階段，（2）獨詞句階段，（3）雙詞句階段，（4）__________，（5）復雜句和語篇階段。

【答案】電報句階段（實詞句階段）

【解析】兒童習得第一語言包括：①喃語階段（半歲至一歲），又叫前語言階段，這是嬰兒語音的聽辨和發(fā)聲的準備階段；②獨詞句階段（一歲左右），這是真正語言表達的開始，女孩可能比男孩稍早。幼兒學習用單個詞表達意思；③雙詞句階段（一歲半以后），兒童語言的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了由兩個詞組成的句子；④電報句階段（實詞句階段，兩歲至兩歲半），電報句，又稱實詞句，在這一階段兒童突破了雙詞句，出現(xiàn)了多詞句；⑤復雜句和語篇階段（成人句階段，兩歲半到五歲）。兒童進入成人語法的階段，開始有了語法感，語法關系逐漸復雜，功能詞開始出現(xiàn)。到此階段結束時，兒童第一語言口語的習得過程已完成。

15.記憶分為兩種類型：語義記憶和_______。前者存儲意義信息，后者存儲事件信息。

【答案】情景記憶

【解析】托爾文把記憶區(qū)分為情景記憶和語義記憶。語義記憶是指運用語言所必需的記憶，它是一個心理詞庫，是一個人掌握的有關字詞或其他語言符號、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系，以及有關規(guī)則、公式和操作這些符號、概念和關系的算法的有組織的知識。情景記憶是指以時間和空間為坐標對個人親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件（情景）的記憶。

16測試命題方式有分立性測試和_______兩種。

【答案】綜合性測試

【解析】分立式試題和綜合性試題是根據(jù)試題所包含的測試內(nèi)容的特點劃分出來的類。對有關的語言點分別進行測驗的試題稱作分立式試題；對有關的言語技能和相應的言語交際技能進行綜合測驗的試題稱作綜合性試題。

17.教材評估類別可以分為實然性和__________兩種。

【答案】應然性

【解析】教材評估的基礎原則是實用性、知識性、針對性、交際性和科學性。教材評估可分為實然性和應然性評估兩類。其中實然性評估主要評估教材實際上是否達到了編寫者自己的設計目標，也就是檢驗編寫過程中的教材；應然性評估主要是評估教材是否達到了一般教材所應有的標準和要求。

18根據(jù)不同的閱讀目的和速度，閱讀方式一般分為精讀和_______兩種。

【答案】泛讀

【解析】根據(jù)不同的閱讀目的和速度，閱讀方式可以分為精讀和泛讀兩種。精讀是指對閱讀材料的深刻領會，通常是課本知識的綜合；泛讀是指在同一主題下相關知識的綜合和拓展。

19HSK是一種__________考試。

【答案】水平測試

【解析】水平測試，又稱能力測試，目的在于測量受試者現(xiàn)有的整體的語言實際運用能力，以評定是否達到勝任某項任務的要求。它具有較高的區(qū)分性，受試者的分數(shù)反映了他在全體受