統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 活動(dòng)·探究“新聞單元”大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

八上活動(dòng)·探究“新聞單元”大單元教學(xué)設(shè)計(jì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！薄盀楦淖冞^(guò)于偏重閱讀、理解、賞析的語(yǔ)文學(xué)習(xí)（特別是閱讀學(xué)習(xí)）方式，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從平面走向立體，從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，在綜合、多維、連續(xù)的語(yǔ)文活動(dòng)中‘領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律’”（《教師教學(xué)用書(shū)》P1）教材從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始每?jī)?cè)教材安排了一個(gè)活動(dòng)探究單元。“活動(dòng)探究單元采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織教學(xué)內(nèi)容?！保ā督處熃虒W(xué)用書(shū)》P5）“教師在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前，要對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)通盤(pán)的規(guī)劃”（《教師教學(xué)用書(shū)》P7））這樣的教材安排可適用于探索大單元教學(xué)。下面，將從大單元設(shè)計(jì)規(guī)劃、課時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)劃和“教-學(xué)-評(píng)”一體化課時(shí)備課三個(gè)方面對(duì)本單元進(jìn)行解讀。一、大單元設(shè)計(jì)規(guī)劃（一）內(nèi)容剖析本單元是初中統(tǒng)編版教材的第一個(gè)活動(dòng)單元，與其他單元內(nèi)容相比，它除了有學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需要的基本材料（課文、旁批、注釋和“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”）以外，還規(guī)定了學(xué)生自主學(xué)習(xí)所要完成的任務(wù)，以及各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，包括“活動(dòng)任務(wù)單”和任務(wù)說(shuō)明，但沒(méi)有設(shè)置“思考探究”。本單元的三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)分別是新聞閱讀、新聞采訪和新聞寫(xiě)作。本單元入選六篇新聞作品，編為五課?！段胰f(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》為兩則消息；《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》堪稱(chēng)“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣本；《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》屬新聞特寫(xiě)；《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》屬通訊；《國(guó)行公祭，為佑世界和平》引用大量新聞事實(shí)，發(fā)表評(píng)論。第一個(gè)任務(wù)就是通過(guò)閱讀課文、旁批、補(bǔ)白和技巧點(diǎn)撥等材料，掌握有關(guān)新聞的基礎(chǔ)知識(shí)。新聞采訪是活動(dòng)性最強(qiáng)的任務(wù)。新聞寫(xiě)作既是前兩個(gè)任務(wù)的結(jié)合與落實(shí)，也是成果的展示。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有比較明顯的“擬真”性質(zhì)，有利于調(diào)動(dòng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？谡Z(yǔ)交際的訓(xùn)練內(nèi)容為“講述”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握常用的講述方法。（二）對(duì)照課標(biāo)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課標(biāo)”）提出：“義務(wù)教育語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以生活為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。課標(biāo)對(duì)第四學(xué)段提出了具體的要求：“閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息”“講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)”“能根據(jù)生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文”。課標(biāo)對(duì)第四學(xué)段“學(xué)業(yè)質(zhì)量”提出了具體要求：“閱讀新聞報(bào)道、說(shuō)明性文字以及非連續(xù)性文本，能區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)；能提取、歸納、概括主要信息，把握信息之間的聯(lián)系，得出有意義的結(jié)論；能利用掌握的多種證據(jù)判斷信息的真實(shí)性與可信度，能運(yùn)用文本信息解決具體問(wèn)題”?；谝陨弦?，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流等學(xué)習(xí)任務(wù)群。整體思路是：整合六篇課文，結(jié)合任務(wù)單、任務(wù)說(shuō)明、旁批、注釋、補(bǔ)白閱讀，了解文章內(nèi)容，前三篇橫向比較閱讀，后三篇縱向比較閱讀，把握不同新聞體裁的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新聞采訪，再安排學(xué)生將采訪到的“內(nèi)容”，運(yùn)用學(xué)到的新聞“知識(shí)”“方法”寫(xiě)作。（三）學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀水平，能夠讀懂文章的基本內(nèi)容，大部分同學(xué)能從文中準(zhǔn)確提取記敘文的“六要素”，能借助任務(wù)單、補(bǔ)白、旁批等掌握新聞的基礎(chǔ)知識(shí)，但容易停留在表面“對(duì)號(hào)入座”，或者不能從“新聞的角度”進(jìn)行閱讀，只簡(jiǎn)單地欣賞“好詞佳句”，忽略新聞的文體特點(diǎn)。學(xué)生一般容易將新聞采訪等同于現(xiàn)場(chǎng)訪談，忽略了采訪還包括觀察、調(diào)查、材料收集、筆錄、攝影、攝像、錄音等方式；現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生還不能做到“有效提問(wèn)”，精準(zhǔn)表達(dá)。新聞寫(xiě)作是一個(gè)比較新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要學(xué)生掌握一些新的技巧，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（四）大單元主題活動(dòng)·探究，新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫(xiě)作（五）大單元目標(biāo)1.會(huì)讀16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)34個(gè)詞語(yǔ)，積累28個(gè)詞語(yǔ)。2.借助任務(wù)單、旁批、補(bǔ)白等資料閱讀6篇新聞，掌握新聞的基礎(chǔ)知識(shí)。3.通過(guò)比較閱讀，了解常見(jiàn)的新聞體裁，學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法，初步養(yǎng)成一定的新聞閱讀能力。4.鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點(diǎn)的能力；提高策劃組織、分工合作、交流溝通的能力。5.養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)心時(shí)事、自主思考的習(xí)慣；形成求真求實(shí)、冷靜客觀的思維方式；學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)。6.廣泛閱讀不同類(lèi)型的新聞作品，課外閱讀總量達(dá)1萬(wàn)字以上；師生同讀，并且建立或完善個(gè)人自主閱讀書(shū)籍登記表。（六）大單元學(xué)業(yè)質(zhì)量1.能讀準(zhǔn)字音，能根據(jù)語(yǔ)境正確理解漢字和詞語(yǔ)的意思，能根據(jù)自己表達(dá)的需要選擇使用；能準(zhǔn)確、端正地書(shū)寫(xiě)漢字。2.能用文字或畫(huà)圖表的方式提取、歸納、概括新聞的要素。3.能用畫(huà)圖表的方式梳理常見(jiàn)新聞體裁的一般特點(diǎn)。4.能區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，把握信息之間的聯(lián)系，得出有意義的結(jié)論。5.廣泛閱讀不同類(lèi)型的新聞作品，課外閱讀總量達(dá)1萬(wàn)字以上；師生同讀，并且建立或完善個(gè)人自主閱讀書(shū)籍登記表。（七）大單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖本單元的教學(xué)實(shí)施思路是：6個(gè)課時(shí)落實(shí)新聞篇目的閱讀和學(xué)習(xí)（含課外新聞篇目的補(bǔ)充學(xué)習(xí)）；1個(gè)課時(shí)落實(shí)新聞采訪的指導(dǎo)；2個(gè)課時(shí)落實(shí)新聞寫(xiě)作?；A(chǔ)型任務(wù)群“語(yǔ)言文字的積累與梳理”落實(shí)到新聞閱讀的第1課時(shí)；發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群“實(shí)用性閱讀與交流”是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，“新聞采訪”是本單元落實(shí)的難點(diǎn)。詳見(jiàn)如下圖：二、課時(shí)教學(xué)規(guī)劃“新聞單元”大單元整體教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)劃（一）課型課時(shí)教材閱讀——積累與梳理——文本與字詞（1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1.通讀活動(dòng)任務(wù)一、6篇課文。2.讀準(zhǔn)16個(gè)字音：要塞、銳不可當(dāng)、遺囑、巨額、凌空、翹首、悄然、屏息、繚亂、鐫、殫精竭慮、戮、篡、辱沒(méi)、慘絕人寰、振聾發(fā)聵3.積累并能正確運(yùn)用詞語(yǔ)。達(dá)成評(píng)價(jià)1.默讀現(xiàn)代文每分鐘400字左右。能夠在20分鐘左右默讀完任務(wù)單及6篇課文。2.能依據(jù)任務(wù)一、旁批、補(bǔ)白等信息對(duì)課文進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)批注，初步認(rèn)識(shí)新聞的“六要素”。3.能正確判斷、運(yùn)用積累的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)一、《消息二則》《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》《“飛天凌空”——跳水姑娘呂偉奪魁記》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》《國(guó)行公祭，為佑世界和平》任務(wù)活動(dòng)活動(dòng)一：通讀文本（15分鐘）1.通讀任務(wù)一及6篇課文，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字，圈出陌生的詞語(yǔ)。2.依據(jù)任務(wù)一、旁批、補(bǔ)白等信息對(duì)課文進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)批注。3.回顧圈點(diǎn)勾畫(huà)批注的語(yǔ)句，思考辨別是否屬于新聞的要素，是哪一方面的要素?；顒?dòng)二：交流討論（15分鐘）1.小組每人選擇一篇文章，介紹易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的生字新詞，并簡(jiǎn)要介紹識(shí)記方法。（5分鐘）2.小組每人選擇一篇文章，介紹陌生詞語(yǔ)的含義及運(yùn)用注意事項(xiàng)。（7分鐘）3.學(xué)生小組內(nèi)交流圈點(diǎn)勾畫(huà)批注的語(yǔ)句。（3分鐘）活動(dòng)三：當(dāng)堂檢測(cè)（5-8分鐘）檢測(cè)任務(wù)：1.為16個(gè)生字注音；2.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。課時(shí)作業(yè)二選一：1.在“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”52個(gè)詞語(yǔ)中選擇4個(gè)以上詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)自己閱讀本單元6篇課文后的感受。2.試著從“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”52個(gè)詞語(yǔ)中選擇4個(gè)詞語(yǔ)命一道詞語(yǔ)運(yùn)用選擇題。“新聞單元”大單元整體教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)劃（二）課型課時(shí)教材閱讀——實(shí)用性閱讀與交流——新聞特點(diǎn)（1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1.瀏覽任務(wù)一與6篇課文。2.掌握新聞的一般特點(diǎn)。3.梳理常見(jiàn)新聞體裁的異同。達(dá)成評(píng)價(jià)1.能在15分鐘左右瀏覽完任務(wù)一與6篇課文。2.能概括出新聞的一般特點(diǎn)。3.能夠借助表格、思維導(dǎo)圖等方式梳理常見(jiàn)新聞體裁的異同。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)一、《消息二則》《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》《“飛天凌空”——跳水姑娘呂偉奪魁記》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》《國(guó)行公祭，為佑世界和平》任務(wù)活動(dòng)活動(dòng)一：瀏覽任務(wù)一與6篇課文（15分鐘）1.瀏覽任務(wù)一與6篇課文。2.概括出新聞的一般特點(diǎn)?；顒?dòng)二：交流討論，填寫(xiě)表格（20分鐘）1.組內(nèi)每一位同學(xué)主析一種新聞體裁的特點(diǎn)。（7分鐘）2.交流討論，結(jié)合課文內(nèi)容作簡(jiǎn)要闡述。（10分鐘）3.完善表格的填寫(xiě)。（3分鐘）活動(dòng)三：當(dāng)堂檢測(cè)（5-8分鐘）檢測(cè)任務(wù)：1.判斷下列消息是否符合新聞的一般特點(diǎn)。2.根據(jù)內(nèi)容填空，考查新聞體裁的特點(diǎn)。課時(shí)作業(yè)選擇一篇文章思考：作者為什么以這種新聞體裁呈現(xiàn)？寫(xiě)作時(shí)如何決定新聞體裁？請(qǐng)結(jié)合具體文章加以分析，不少于200字?！靶侣剢卧贝髥卧w教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)劃（三）課型課時(shí)教材閱讀——實(shí)用性閱讀與交流——消息結(jié)構(gòu)（1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1.通讀兩篇消息。2.梳理新聞要素的具體內(nèi)容，了解消息“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，區(qū)別客觀事實(shí)與主觀評(píng)價(jià)。3.補(bǔ)充閱讀，提取、歸納、概括消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)。達(dá)成評(píng)價(jià)1.能夠在10分鐘左右通讀兩篇文章。2.能準(zhǔn)確判斷消息的“六要素”及結(jié)構(gòu)，區(qū)別客觀事實(shí)與主觀評(píng)價(jià)。3.能在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)提煉、概括消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容《消息二則》《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》任務(wù)活動(dòng)活動(dòng)一：通讀兩篇文章（10分鐘）1.通讀兩篇文章，圈點(diǎn)勾畫(huà)批注消息的“六要素”及作者評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句。2.利用表格或思維導(dǎo)圖的方式梳理消息的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)二：交流討論，補(bǔ)充閱讀（25分鐘）1.組內(nèi)每一位同學(xué)主講一篇文章的“六要素”、結(jié)構(gòu)及評(píng)價(jià)性語(yǔ)句。（10分鐘）2.補(bǔ)充閱讀課外消息，提煉、歸納消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)（10分鐘）3.提煉、小結(jié)方法。活動(dòng)三：當(dāng)堂檢測(cè)（5-8分鐘）檢測(cè)任務(wù)（二選一）：1.任選課內(nèi)一篇文章，用思維導(dǎo)圖畫(huà)出其結(jié)構(gòu)示意圖。2.選擇補(bǔ)充閱讀的一篇文章，用思維導(dǎo)圖畫(huà)出其結(jié)構(gòu)示意圖。課時(shí)作業(yè)選擇新近發(fā)生的熱門(mén)事件，模擬課文寫(xiě)一則消息。“新聞單元”大單元整體教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)劃（四）課型課時(shí)教材閱讀——實(shí)用性閱讀與交流——新聞特寫(xiě)、報(bào)道、評(píng)論特點(diǎn)（2課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1.通讀第3-5篇課文。2.能夠了解每篇文章的具體內(nèi)容。3.能夠歸納、概括不同新聞體裁的特點(diǎn)。達(dá)成評(píng)價(jià)1.能夠在18分鐘左右通讀1篇文章。2.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述每篇文章的具體內(nèi)容。3.能夠結(jié)合文章內(nèi)容歸納、概括新聞體裁的特點(diǎn)。4.能夠結(jié)合文章內(nèi)容了解作者所選的角度與立場(chǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容《“飛天凌空”——跳水姑娘呂偉奪魁記》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》《國(guó)行公祭，為佑世界和平》任務(wù)活動(dòng)活動(dòng)一：通讀1篇文章（18分鐘）1.給每篇文章分部分，并概括其內(nèi)容。2.勾畫(huà)體現(xiàn)作者情感、觀點(diǎn)的語(yǔ)句。3.結(jié)合新聞特點(diǎn)及表達(dá)方式歸納概括新聞體裁特點(diǎn)。活動(dòng)二：交流討論，補(bǔ)充閱讀（10分鐘）1.組內(nèi)每位同學(xué)任選一篇文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概述每部分的內(nèi)容。2.小組選擇一種新聞?lì)}材結(jié)合作者觀點(diǎn)歸納其特點(diǎn)?；顒?dòng)三：當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）檢測(cè)任務(wù)：學(xué)生概述三種新聞體裁的特點(diǎn)及作者選擇的理由。課時(shí)作業(yè)選擇其中一篇文章，把它改寫(xiě)為消息，可補(bǔ)充相關(guān)的資料?！靶侣剢卧贝髥卧w教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)劃（五）課型課時(shí)自主閱讀——類(lèi)文閱讀（1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1.通讀三篇新聞。2.概括新聞內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。3.概括新聞特點(diǎn)及作者立場(chǎng)。達(dá)成評(píng)價(jià)1.能夠在20分鐘左右通讀三篇新聞。2.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括新聞的主要內(nèi)容。3.能利用表格梳理、概括新聞的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)內(nèi)容三篇熱點(diǎn)新聞任務(wù)活動(dòng)活動(dòng)一：通讀3篇文章（20分鐘）1.給每篇文章分部分，并概括其內(nèi)容。2.勾畫(huà)體現(xiàn)作者情感、觀點(diǎn)的語(yǔ)句。3.填寫(xiě)表格。活動(dòng)二：交流討論，補(bǔ)充閱讀（15分鐘）1.組內(nèi)每位同學(xué)任選一篇文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概述每部分的內(nèi)容。2.小組交流表格填寫(xiě)，并簡(jiǎn)述理由?；顒?dòng)三：當(dāng)堂檢測(cè)（8分鐘）檢測(cè)任務(wù)：提煉歸納新聞內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的方法。課時(shí)作業(yè)為同學(xué)推薦一篇新聞，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、作者情感傾向等角度寫(xiě)一寫(xiě)它的閱讀價(jià)值?！靶侣剢卧贝髥卧w教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)劃（六）課型課時(shí)新聞采訪——采訪指導(dǎo)（1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生明確“新聞采訪”的方式及其意義和價(jià)值；2.指導(dǎo)采訪過(guò)程和技能。達(dá)成評(píng)價(jià)1.了解新聞采訪的方式，理解采訪的意圖和價(jià)值。2.懂得現(xiàn)場(chǎng)訪談如何提問(wèn)。3.了解現(xiàn)場(chǎng)訪談的一般流程與注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容新聞采訪任務(wù)活動(dòng)活動(dòng)一：討論現(xiàn)場(chǎng)訪談如何提問(wèn)（20分鐘）1.視頻呈現(xiàn)具體新聞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新聞采訪的方式2.分析真實(shí)的訪談案例，總結(jié)其得失。3.試就采訪任務(wù)列提問(wèn)綱目。活動(dòng)二：學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)訪談的一般流程與注意事項(xiàng)。（15分鐘）1.教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)訪談的一般流程與注意事項(xiàng)。2.學(xué)生質(zhì)疑與討論。活動(dòng)三：當(dāng)堂檢測(cè)（8分鐘）檢測(cè)任務(wù)：針對(duì)不同的采訪對(duì)象提出合適的問(wèn)題。實(shí)踐作業(yè)以6人為一小組自選一個(gè)主題（鄱陽(yáng)高鐵站、五湖聯(lián)通、榜樣人物等），確定報(bào)道題材，制定采訪方案，草擬新聞采訪提綱，完成采訪任務(wù)?！靶侣剢卧贝髥卧w教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)劃（七）課型課時(shí)新聞寫(xiě)作——寫(xiě)作指導(dǎo)（2課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1.講述新聞采訪的過(guò)程；2.學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作，建立新聞寫(xiě)作自主評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)成評(píng)價(jià)1.能清楚闡釋新聞采訪的主要過(guò)程及收獲。2.學(xué)會(huì)寫(xiě)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)。3.能建立自主評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。4.寫(xiě)作時(shí)能具有讀者意識(shí)、重依據(jù)、負(fù)責(zé)任的意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容新聞寫(xiě)作任務(wù)