1.1近年來國際小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的趨勢(課件)

近年來國際小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的趨勢

一、問題提出本節(jié)課內(nèi)容是如何選擇、構(gòu)建的？二、問題分析國際小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革趨勢的研究思路美國、英國、日本、新加坡德國、法國古代、近代、現(xiàn)代傳統(tǒng)教育教學(xué)理論現(xiàn)代教育教學(xué)理念按國別研究按時間研究按理論研究三、問題解答課程目標(biāo)內(nèi)容選擇實(shí)施過程教學(xué)目標(biāo)實(shí)施方式目標(biāo)設(shè)定活動類型育人目標(biāo)四、本節(jié)主要內(nèi)容內(nèi)容選擇上的改革趨勢實(shí)施方式上的改革趨勢目標(biāo)設(shè)定上的改革趨勢41235實(shí)施過程中的改革趨勢活動類型上的改革趨勢五、總結(jié)問題本節(jié)課探討的是國際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的改革趨勢，但并沒有從學(xué)術(shù)上依據(jù)國別、時間、理論進(jìn)行嚴(yán)密的分析論證，而是從實(shí)踐出發(fā)，從小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的內(nèi)容、過程、方式、目標(biāo)、活動五個方面具體闡述了國際改革的一些共同特征。六、鞏固練習(xí)細(xì)讀本節(jié)課內(nèi)容的大標(biāo)題，思考以下問題：1.本節(jié)課主要從哪幾方面介紹國際上小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的基本趨勢？2.每個方面的小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革具體呈現(xiàn)哪些共同特征？一、內(nèi)容選擇上強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性與實(shí)踐性、大眾化與生活化二、實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性三、實(shí)施方式上強(qiáng)調(diào)技術(shù)的信息化和方法的多樣化四、目標(biāo)設(shè)定上強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展的個性化與差異化五、活動類型上強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)活動的綜合性和問題解決本節(jié)課程內(nèi)容1.應(yīng)用性基礎(chǔ)性2.實(shí)踐性理論性3.大眾化精英化4.生活化符號化一、內(nèi)容選擇上強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性與實(shí)踐性、大眾化與生活化1.主體性客體化、他主性2.過程性結(jié)論性、結(jié)果性二、實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性1.信息化機(jī)械化2.多樣性單一性三、實(shí)施方式上強(qiáng)調(diào)技術(shù)的信息化和方法的多樣化1.個性化共性化2.差異化同一化四、目標(biāo)設(shè)定上強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展的個性化與差異化1.綜合性