高中歷史教師資格考試學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年教師資格考試高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有25小題，每小題2分，共50分）1、題干：以下關(guān)于中國古代史上的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”說法正確的是：A.這一政策使儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想B.這一政策標志著中國封建社會的確立C.這一政策是中國古代社會發(fā)展的轉(zhuǎn)折點D.這一政策導(dǎo)致了中國古代社會的衰落2、題干：下列關(guān)于宋代經(jīng)濟成就的描述不正確的是：A.經(jīng)濟重心南移，江南地區(qū)成為全國經(jīng)濟中心B.農(nóng)業(yè)技術(shù)進步，水稻產(chǎn)量大幅度提高C.手工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是紡織業(yè)D.商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣3、下列哪一項不是西周時期實行的分封制的特點？A.封建諸侯有世襲的權(quán)利B.諸侯國對中央政府承擔(dān)一定的義務(wù)C.分封土地主要依據(jù)血緣關(guān)系D.諸侯國有權(quán)獨立制定法律4、明朝永樂年間，鄭和下西洋的主要目的是什么？A.開拓海外貿(mào)易市場B.展示明朝的海上力量C.尋找失蹤的建文帝D.探索未知世界5、在以下歷史事件中，哪一個事件標志著我國封建社會進入了一個新的階段？A.秦始皇統(tǒng)一六國B.漢武帝實行“推恩令”C.唐太宗實行“貞觀之治”D.宋太祖建立宋朝6、以下哪位歷史人物被譽為“史學(xué)之父”？A.司馬光B.王安石C.范仲淹D.司馬遷7、下列哪一項不屬于秦始皇統(tǒng)一六國后推行的政策？A.實行郡縣制B.統(tǒng)一度量衡C.推廣鐵器使用D.車同軌書同文8、《史記》是中國歷史上第一部：A.編年體通史B.紀傳體通史C.國別體通史D.斷代史9、在以下歷史事件中，標志著中國封建社會進入全盛時期的事件是：A.隋朝的統(tǒng)一B.唐朝的盛世C.宋朝的繁榮D.元朝的統(tǒng)一10、以下關(guān)于《清明上河圖》的描述，不正確的是：A.是北宋時期畫家張擇端的作品B.展現(xiàn)了北宋都城東京的繁華景象C.是中國古代繪畫藝術(shù)的杰作D.現(xiàn)存于法國巴黎盧浮宮博物館11、題干：下列關(guān)于中國古代史“絲綢之路”的敘述，不正確的是：A.絲綢之路是古代東西方貿(mào)易的重要通道B.絲綢之路促進了東西方文化的交流與融合C.絲綢之路的開辟與漢朝的強大國力有關(guān)D.絲綢之路主要貿(mào)易商品是絲綢，因此得名12、題干：關(guān)于宋代社會生活，以下說法不正確的是：A.宋代城市經(jīng)濟發(fā)展迅速，商業(yè)繁榮B.宋代出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子C.宋代士人崇尚儒學(xué)，重視文官地位D.宋代科舉制度中，進士及第的士人可直接擔(dān)任地方官職13、在下列歷史事件中，標志著中國進入封建社會的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的使用B.秦始皇統(tǒng)一六國C.漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”D.隋唐時期科舉制度的建立14、以下關(guān)于《史記》的表述，正確的是（）A.《史記》是東漢史學(xué)家班固所著B.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著C.《史記》是一部以人物為中心的通史D.《史記》是一部以地理為中心的通史15、在以下哪個歷史時期，中國歷史上出現(xiàn)了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策？A.春秋戰(zhàn)國時期B.秦朝C.漢朝D.唐朝16、以下哪位歷史人物被譽為“中國近代啟蒙思想家”？A.洪秀全B.康有為C.梁啟超D.譚嗣同17、【題目】在抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨為了鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，采取了一系列政策。以下哪項政策不屬于這一時期中共采取的措施？A.停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日B.實行土地改革，提高農(nóng)民抗日積極性C.實施新四軍、八路軍戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移D.推行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策18、【題目】以下關(guān)于中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的表述，不正確的是：A.《九章算術(shù)》是我國古代數(shù)學(xué)的代表作B.《天工開物》是世界上現(xiàn)存最早、最完整的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)著作C.指南針的發(fā)明與使用對航海事業(yè)有重大影響D.火藥的使用對軍事戰(zhàn)爭有決定性作用19、以下哪位歷史學(xué)家被譽為“中國史學(xué)之父”？A.司馬光B.司馬遷C.班固D.賈誼20、以下哪項不是宋代城市發(fā)展的特點？A.城市規(guī)模擴大B.商業(yè)繁榮C.手工業(yè)衰落D.交通運輸便利21、下列關(guān)于《史記》的描述，不正確的是：A.《史記》是我國古代第一部紀傳體通史B.《史記》共一百三十篇，分為本紀、表、書、世家、列傳五部分C.《史記》的作者是西漢時期的司馬遷D.《史記》記載了從黃帝到漢武帝的歷史22、下列關(guān)于隋朝大運河的描述，不正確的是：A.隋朝大運河是古代世界上最長的運河B.隋朝大運河的起點是洛陽，終點是杭州C.隋朝大運河分為南運河、中運河和北運河D.隋朝大運河的開鑿主要是為了加強南北交通，促進經(jīng)濟文化交流23、下列關(guān)于中國古代史書《史記》的描述，不正確的是（）A.是西漢史學(xué)家司馬遷所著B.是我國第一部紀傳體通史C.記載了從黃帝到漢武帝的歷史D.包含了大量的哲學(xué)、倫理、政治等思想24、以下關(guān)于中國古代經(jīng)濟形態(tài)的描述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，我國經(jīng)濟以自給自足的自然經(jīng)濟為主B.秦漢時期，我國經(jīng)濟開始出現(xiàn)資本主義萌芽C.隋唐時期，我國經(jīng)濟進入全盛時期，商業(yè)繁榮D.宋元時期，我國經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，手工業(yè)發(fā)展緩慢25、在以下哪個歷史時期，中國古代的科舉制度得到了進一步發(fā)展和完善？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝二、簡答題（本大題有3小題，每小題10分，共30分）第一題請結(jié)合歷史學(xué)科的特點，闡述如何有效運用史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。第二題請結(jié)合高中歷史學(xué)科特點，闡述如何運用史料教學(xué)提升學(xué)生的歷史思維能力。第三題題目：請結(jié)合歷史教學(xué)實際，談?wù)勅绾卧诟咧袣v史教學(xué)中有效運用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。三、材料分析題（本大題有3小題，每小題16分，共48分）第一題材料一：抗日戰(zhàn)爭勝利后，美國通過扶持蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，企圖將中國變?yōu)樗闹趁竦亍Ｖ袊伯a(chǎn)黨為爭取和平民主，同國民黨進行了艱苦談判，于1945年10月10日簽署了《雙十協(xié)定》。材料二：解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)實行土地改革，廢除封建土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，使農(nóng)民真正成為土地的主人。土地改革使農(nóng)民獲得了土地，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了人力和物力保障。材料三：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平隆重舉行，會議通過了《中華人民共和國中央人民政府組織法》《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，選舉毛澤東為中央人民政府主席。請結(jié)合材料，分析中國共產(chǎn)黨在爭取國家獨立和民主過程中所采取的主要措施及歷史意義。第二題材料：《史記·太史公自序》記載：“夫?qū)W者載籍極博，猶考信于六藝?！对姟贰ⅰ稌?、《禮》、《樂》定，則基序立，上明六藝，下授《春秋》，游庠序之禮，序人倫，正萬民，非禮無以節(jié)事天地之神也?！眴栴}：1.根據(jù)材料，分析中國古代教育的主要內(nèi)容及其特點。2.結(jié)合所學(xué)知識，說明中國古代教育對后世的影響。第三題材料一：唐代詩人杜甫有詩曰：“國破山河在，城春草木深?！贝嗽姺从沉颂拼彩分畞y后國家的景象。材料二：宋代詩人陸游有詩曰：“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！贝嗽姺从沉怂未褡迕芗怃J的社會現(xiàn)實。材料三：明清時期，我國封建社會逐漸走向衰落，清政府推行閉關(guān)鎖國政策，使國家錯失了向西方學(xué)習(xí)的機會。請結(jié)合材料，分析中國古代社會變遷的歷史特征。四、教學(xué)設(shè)計題（22分）題目背景：根據(jù)《普通高中歷史課程標準（2017年版）》的要求，結(jié)合高中歷史必修課程中關(guān)于“中國古代史”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一堂關(guān)于“漢代絲綢之路”的教學(xué)活動。本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解絲綢之路對古代中外文化交流的影響，并能通過具體事例分析絲綢之路對經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展的作用。教學(xué)對象：高一年級學(xué)生教學(xué)時間：45分鐘教學(xué)資源：教材：《高中歷史》必修第一冊多媒體設(shè)備：用于展示地圖、圖片和視頻資料學(xué)習(xí)資料包：包括絲綢之路相關(guān)的歷史文獻摘錄、考古發(fā)現(xiàn)介紹等教學(xué)目標：1.知識與技能：了解絲綢之路的基本路線及其在不同歷史時期的變化；認識絲綢之路上主要的商品交換和文化交流活動。2.過程與方法：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的合作能力和表達能力；利用史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對中國古代文明成就的興趣和自豪感；培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，增強對多元文化的理解和尊重。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）利用多媒體播放一段簡短的絲綢之路紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考絲綢之路的意義。提問：“同學(xué)們知道絲綢之路是什么嗎？它有什么樣的作用？”2.講授新知（15分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容，簡要介紹絲綢之路的歷史背景、主要路線以及重要節(jié)點城市。展示絲綢之路的地圖，指出主要商品流向，如絲綢、瓷器、香料等。討論：絲綢之路除了商品交流外，還促進了哪些方面的交流？3.互動探究（15分鐘）將班級分為幾個小組，每組選擇一個特定的歷史時期或絲綢之路沿線的一個重要城市進行研究。各組準備一份簡報，內(nèi)容包括該時期的絲綢之路特點、主要貿(mào)易品、文化交流實例等。角色扮演：模擬古代商隊在絲綢之路上的交易情景，體驗古代商人如何克服困難完成長途貿(mào)易。4.總結(jié)提升（5分鐘）每組派代表分享研究成果，其他同學(xué)提問或補充。老師總結(jié)絲綢之路對中國乃至世界歷史的影響，強調(diào)其作為連接?xùn)|西方的重要橋梁的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考絲綢之路的精神內(nèi)涵——開放包容、互學(xué)互鑒，鼓勵他們在日常生活中也能夠展現(xiàn)出這種精神。5.作業(yè)布置寫一篇小論文，主題為“絲綢之路對我個人生活的影響”，要求結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?024年教師資格考試高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、單項選擇題（本大題有25小題，每小題2分，共50分）1、題干：以下關(guān)于中國古代史上的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”說法正確的是：A.這一政策使儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想B.這一政策標志著中國封建社會的確立C.這一政策是中國古代社會發(fā)展的轉(zhuǎn)折點D.這一政策導(dǎo)致了中國古代社會的衰落答案：A解析：漢武帝采納董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想。這一政策促進了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展，但并非標志著中國封建社會的確立，也不是古代社會發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，更不是導(dǎo)致衰落的原因。因此，選項A正確。2、題干：下列關(guān)于宋代經(jīng)濟成就的描述不正確的是：A.經(jīng)濟重心南移，江南地區(qū)成為全國經(jīng)濟中心B.農(nóng)業(yè)技術(shù)進步，水稻產(chǎn)量大幅度提高C.手工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是紡織業(yè)D.商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣答案：B解析：宋代是中國經(jīng)濟史上一個重要的時期，經(jīng)濟重心確實南移，江南地區(qū)成為全國經(jīng)濟中心。手工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是紡織業(yè)，商業(yè)也繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子。然而，農(nóng)業(yè)技術(shù)進步雖然有所發(fā)展，但并未導(dǎo)致水稻產(chǎn)量大幅度提高。因此，選項B描述不正確。3、下列哪一項不是西周時期實行的分封制的特點？A.封建諸侯有世襲的權(quán)利B.諸侯國對中央政府承擔(dān)一定的義務(wù)C.分封土地主要依據(jù)血緣關(guān)系D.諸侯國有權(quán)獨立制定法律答案：D解析：西周時期的分封制是中國早期國家形成過程中的一項重要制度，它基于血緣關(guān)系和功勛來分配土地給王室成員、功臣以及先代貴族，形成了一個由中央向外輻射的統(tǒng)治體系。在這個體系中，諸侯需要向周天子盡忠、提供軍役、貢賦等義務(wù)，而周天子則賦予諸侯在其封地內(nèi)的統(tǒng)治權(quán)，但并不允許諸侯國完全獨立，更不能自行立法。因此，選項D描述的情況不符合西周分封制的實際狀況。4、明朝永樂年間，鄭和下西洋的主要目的是什么？A.開拓海外貿(mào)易市場B.展示明朝的海上力量C.尋找失蹤的建文帝D.探索未知世界答案：B解析：鄭和下西洋是中國歷史上著名的遠洋航?；顒樱l(fā)生在明成祖朱棣（即永樂皇帝）在位期間。這一系列的遠航旨在彰顯明朝的國力與威望，加強與其他國家的文化交流和友好往來，同時也為了尋找可能存在的對明朝構(gòu)成威脅的力量。雖然這些航行也促進了中外經(jīng)濟文化交流，但其首要目的并非開拓海外市場或是探索未知世界，更不是尋找前朝建文帝。因此，最符合歷史記載的答案是B，展示明朝的海上力量。5、在以下歷史事件中，哪一個事件標志著我國封建社會進入了一個新的階段？A.秦始皇統(tǒng)一六國B.漢武帝實行“推恩令”C.唐太宗實行“貞觀之治”D.宋太祖建立宋朝答案：D解析：宋朝建立標志著我國封建社會進入了一個新的階段。宋朝時期，封建制度得到了進一步的鞏固和發(fā)展，社會經(jīng)濟和文化得到了空前的繁榮。同時，宋朝也是中國封建社會政治、經(jīng)濟、文化等方面發(fā)生重大變革的時期。因此，選項D為正確答案。6、以下哪位歷史人物被譽為“史學(xué)之父”？A.司馬光B.王安石C.范仲淹D.司馬遷答案：D解析：司馬遷是中國古代著名的史學(xué)家，其著作《史記》被譽為“史學(xué)之冠”，對中國史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。司馬遷以其嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓越的史才，被譽為“史學(xué)之父”。因此，選項D為正確答案。7、下列哪一項不屬于秦始皇統(tǒng)一六國后推行的政策？A.實行郡縣制B.統(tǒng)一度量衡C.推廣鐵器使用D.車同軌書同文【答案】C【解析】秦始皇統(tǒng)一六國之后，為了加強中央集權(quán)，實行了一系列改革措施，包括實行郡縣制（A項）、統(tǒng)一度量衡（B項）、車同軌書同文（D項）。推廣鐵器使用雖然也是當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢，但并非秦始皇統(tǒng)一六國后推行的主要政策之一。8、《史記》是中國歷史上第一部：A.編年體通史B.紀傳體通史C.國別體通史D.斷代史【答案】B【解析】《史記》是由漢代司馬遷編撰的一部大型史學(xué)著作，它開創(chuàng)了紀傳體通史的先河（B項）。該書涵蓋了從黃帝時期直到漢武帝時期的歷史，以人物傳記為主線，輔以本紀、表、書等多種形式，全面系統(tǒng)地記錄了中國古代歷史的發(fā)展。其他選項中的編年體（A項）、國別體（C項）和斷代史（D項）均為不同的史書體例，并非《史記》的特點。9、在以下歷史事件中，標志著中國封建社會進入全盛時期的事件是：A.隋朝的統(tǒng)一B.唐朝的盛世C.宋朝的繁榮D.元朝的統(tǒng)一答案：B解析：唐朝是中國封建社會的全盛時期，歷史上稱之為“盛唐”。唐朝在經(jīng)濟、文化、政治等方面都達到了很高的水平，是中國歷史上一個極為重要的時期。隋朝雖然實現(xiàn)了統(tǒng)一，但未達到全盛；宋朝雖然繁榮，但與唐朝相比，政治和軍事相對較弱；元朝雖然統(tǒng)一了中國，但它是少數(shù)民族建立的政權(quán)，不屬于漢族封建社會的全盛時期。因此，正確答案是B。10、以下關(guān)于《清明上河圖》的描述，不正確的是：A.是北宋時期畫家張擇端的作品B.展現(xiàn)了北宋都城東京的繁華景象C.是中國古代繪畫藝術(shù)的杰作D.現(xiàn)存于法國巴黎盧浮宮博物館答案：D解析：《清明上河圖》是中國北宋時期畫家張擇端的作品，確實展現(xiàn)了北宋都城東京（今開封）的繁華景象，是中國古代繪畫藝術(shù)的杰作。這幅畫現(xiàn)存于中國故宮博物院，而不是法國巴黎盧浮宮博物館。因此，不正確的描述是D。11、題干：下列關(guān)于中國古代史“絲綢之路”的敘述，不正確的是：A.絲綢之路是古代東西方貿(mào)易的重要通道B.絲綢之路促進了東西方文化的交流與融合C.絲綢之路的開辟與漢朝的強大國力有關(guān)D.絲綢之路主要貿(mào)易商品是絲綢，因此得名答案：D解析：絲綢之路的名稱并非僅因為主要貿(mào)易商品是絲綢而得名，而是因為其起點在中國古代的長安（今西安），通往西方，故稱為“絲”路。D項的敘述過于片面，因此不正確。其他選項均為正確描述。12、題干：關(guān)于宋代社會生活，以下說法不正確的是：A.宋代城市經(jīng)濟發(fā)展迅速，商業(yè)繁榮B.宋代出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子C.宋代士人崇尚儒學(xué)，重視文官地位D.宋代科舉制度中，進士及第的士人可直接擔(dān)任地方官職答案：D解析：宋代科舉制度中，進士及第的士人雖然地位很高，但并不直接擔(dān)任地方官職。他們需要經(jīng)過一系列的選官和試用過程，才能獲得實際的官職。D項的說法與史實不符。其他選項均為正確描述。13、在下列歷史事件中，標志著中國進入封建社會的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的使用B.秦始皇統(tǒng)一六國C.漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”D.隋唐時期科舉制度的建立答案：A解析：春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的使用，標志著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的提高，是中國進入封建社會的重要標志。鐵犁牛耕的使用使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大幅提高，從而促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，為封建社會的形成奠定了基礎(chǔ)。而秦始皇統(tǒng)一六國、漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”和隋唐時期科舉制度的建立，雖然對中國封建社會的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，但并不是進入封建社會的標志性事件。因此，正確答案為A。14、以下關(guān)于《史記》的表述，正確的是（）A.《史記》是東漢史學(xué)家班固所著B.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著C.《史記》是一部以人物為中心的通史D.《史記》是一部以地理為中心的通史答案：BC解析：《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著，因此選項B正確?！妒酚洝肥且徊恳匀宋餅橹行牡耐ㄊ罚敿氂涊d了從黃帝到漢武帝時期的歷史，因此選項C正確。而選項A和D的表述都是錯誤的?！妒酚洝凡⒎菛|漢史學(xué)家班固所著，而是西漢史學(xué)家司馬遷所著；同樣，《史記》并非以地理為中心的通史，而是以人物為中心的通史。因此，正確答案為BC。15、在以下哪個歷史時期，中國歷史上出現(xiàn)了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策？A.春秋戰(zhàn)國時期B.秦朝C.漢朝D.唐朝答案：C解析：漢朝時期，漢武帝為了加強中央集權(quán)，采納了董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，將儒家學(xué)說定為官方意識形態(tài)，從此儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想。16、以下哪位歷史人物被譽為“中國近代啟蒙思想家”？A.洪秀全B.康有為C.梁啟超D.譚嗣同答案：C解析：梁啟超是晚清時期著名的思想家、政治家、文學(xué)家，他主張變法維新，提倡科學(xué)、民主、自由等思想，被譽為“中國近代啟蒙思想家”。他的著作《變法通議》對近代中國思想界產(chǎn)生了深遠影響。17、【題目】在抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨為了鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，采取了一系列政策。以下哪項政策不屬于這一時期中共采取的措施？A.停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日B.實行土地改革，提高農(nóng)民抗日積極性C.實施新四軍、八路軍戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移D.推行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策【答案】B【解析】選項B中的土地改革是在解放戰(zhàn)爭時期實行的政策，而非抗日戰(zhàn)爭時期。抗日戰(zhàn)爭時期，中共采取的措施包括停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日；實施新四軍、八路軍戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移；推行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。因此，選項B不屬于這一時期中共采取的措施。18、【題目】以下關(guān)于中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的表述，不正確的是：A.《九章算術(shù)》是我國古代數(shù)學(xué)的代表作B.《天工開物》是世界上現(xiàn)存最早、最完整的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)著作C.指南針的發(fā)明與使用對航海事業(yè)有重大影響D.火藥的使用對軍事戰(zhàn)爭有決定性作用【答案】D【解析】選項D中的火藥的使用對軍事戰(zhàn)爭有重大影響是正確的，但并非決定性作用?；鹚幍氖褂么_實在一定程度上改變了戰(zhàn)爭的面貌，但并非決定性因素。中國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對世界產(chǎn)生了深遠的影響，其中《九章算術(shù)》是我國古代數(shù)學(xué)的代表作，《天工開物》是世界上現(xiàn)存最早、最完整的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)著作，指南針的發(fā)明與使用對航海事業(yè)有重大影響。因此，選項D不正確。19、以下哪位歷史學(xué)家被譽為“中國史學(xué)之父”？A.司馬光B.司馬遷C.班固D.賈誼答案：B解析：司馬遷的《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，對后世史學(xué)和文學(xué)產(chǎn)生了深遠影響，因此司馬遷被譽為“中國史學(xué)之父”。20、以下哪項不是宋代城市發(fā)展的特點？A.城市規(guī)模擴大B.商業(yè)繁榮C.手工業(yè)衰落D.交通運輸便利答案：C解析：宋代是中國城市經(jīng)濟發(fā)展的一個高峰，城市規(guī)模擴大，商業(yè)繁榮，交通運輸便利，但手工業(yè)并沒有衰落，反而出現(xiàn)了許多技術(shù)上的創(chuàng)新。因此，C選項不是宋代城市發(fā)展的特點。21、下列關(guān)于《史記》的描述，不正確的是：A.《史記》是我國古代第一部紀傳體通史B.《史記》共一百三十篇，分為本紀、表、書、世家、列傳五部分C.《史記》的作者是西漢時期的司馬遷D.《史記》記載了從黃帝到漢武帝的歷史答案：D解析：《史記》是我國古代第一部紀傳體通史，共一百三十篇，分為本紀、表、書、世家、列傳五部分。它的作者是西漢時期的司馬遷?！妒酚洝酚涊d了從傳說中的黃帝到漢武帝的歷史，而非僅限于漢武帝之前。因此，選項D描述不正確。22、下列關(guān)于隋朝大運河的描述，不正確的是：A.隋朝大運河是古代世界上最長的運河B.隋朝大運河的起點是洛陽，終點是杭州C.隋朝大運河分為南運河、中運河和北運河D.隋朝大運河的開鑿主要是為了加強南北交通，促進經(jīng)濟文化交流答案：C解析：隋朝大運河是古代世界上最長的運河，其起點是洛陽，終點是杭州。大運河分為南運河、中運河和北運河三段，全長兩千多公里。隋朝大運河的開鑿主要是為了加強南北交通，促進經(jīng)濟文化交流。因此，選項C描述不正確。23、下列關(guān)于中國古代史書《史記》的描述，不正確的是（）A.是西漢史學(xué)家司馬遷所著B.是我國第一部紀傳體通史C.記載了從黃帝到漢武帝的歷史D.包含了大量的哲學(xué)、倫理、政治等思想答案：D解析：選項A、B、C均為《史記》的正確描述?！妒酚洝反_實是我國第一部紀傳體通史，由西漢史學(xué)家司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。而選項D中提到的哲學(xué)、倫理、政治等思想并不是《史記》的主要內(nèi)容，雖然其中也涉及到了這些方面，但并非其核心內(nèi)容。因此，D選項不正確。24、以下關(guān)于中國古代經(jīng)濟形態(tài)的描述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，我國經(jīng)濟以自給自足的自然經(jīng)濟為主B.秦漢時期，我國經(jīng)濟開始出現(xiàn)資本主義萌芽C.隋唐時期，我國經(jīng)濟進入全盛時期，商業(yè)繁榮D.宋元時期，我國經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，手工業(yè)發(fā)展緩慢答案：C解析：選項A中提到的自給自足的自然經(jīng)濟為主，主要是指封建社會時期的經(jīng)濟形態(tài)，春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)出現(xiàn)了商品經(jīng)濟和貨幣經(jīng)濟。選項B中提到的資本主義萌芽，實際上是出現(xiàn)在明清時期。選項D中提到的農(nóng)業(yè)為主，手工業(yè)發(fā)展緩慢，也不符合實際情況，宋元時期的手工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是陶瓷、絲綢、紡織等行業(yè)。而選項C中提到的隋唐時期，我國經(jīng)濟進入全盛時期，商業(yè)繁榮，是符合歷史事實的。因此，C選項為正確答案。25、在以下哪個歷史時期，中國古代的科舉制度得到了進一步發(fā)展和完善？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝答案：C解析：宋朝時期，科舉制度得到了進一步發(fā)展和完善。宋朝設(shè)立了進士科、明經(jīng)科、明法科、明算科等多個科目，使得科舉考試內(nèi)容更加豐富和專業(yè)化。此外，宋朝還實行了殿試制度，選拔出更為優(yōu)秀的官員。因此，選項C是正確答案。其他選項雖然也有涉及科舉制度，但并非其發(fā)展和完善的關(guān)鍵時期。二、簡答題（本大題有3小題，每小題10分，共30分）第一題請結(jié)合歷史學(xué)科的特點，闡述如何有效運用史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。答案：1.精選史料，注重史料的代表性、真實性和多樣性。教師在選擇史料時，應(yīng)充分考慮其與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，同時確保史料的真實性和權(quán)威性，以便學(xué)生能夠通過史料了解歷史事實。2.教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對史料進行批判性閱讀。教師可以設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考史料的來源、作者的立場、史料所反映的歷史現(xiàn)象等，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。3.通過史料對比，幫助學(xué)生理解歷史事件的復(fù)雜性。教師可以組織學(xué)生對比不同史料對同一歷史事件的描述，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史事件的多個側(cè)面，從而形成全面的歷史觀。4.運用多媒體手段，增強史料教學(xué)的直觀性和生動性。利用圖片、視頻、音頻等多種形式的史料，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。5.組織學(xué)生參與史料搜集和整理活動。通過讓學(xué)生參與史料搜集，可以增強學(xué)生的歷史責(zé)任感，同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。6.將史料教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合。教師可以將史料教學(xué)融入課堂講授，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時，提高歷史思維能力。解析：這道題目考查的是考生對歷史學(xué)科教學(xué)法的理解，特別是史料教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力方面的作用。解答此題時，考生應(yīng)首先闡述史料教學(xué)的意義，然后結(jié)合歷史學(xué)科的特點，從多個角度說明如何有效運用史料教學(xué)。在解答過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)出考生對歷史學(xué)科教學(xué)法的深入理解和實際應(yīng)用能力。第二題請結(jié)合高中歷史學(xué)科特點，闡述如何運用史料教學(xué)提升學(xué)生的歷史思維能力。答案：一、史料教學(xué)的定義與意義史料教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、分析、解讀史料，了解歷史事件、人物和現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。史料教學(xué)在高中歷史學(xué)科中具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.有助于學(xué)生了解歷史的真實面貌，避免歷史虛無主義；2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)；3.有助于學(xué)生形成正確的價值觀，增強國家認同感。二、運用史料教學(xué)提升學(xué)生歷史思維能力的策略1.選擇合適的史料：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，選擇具有代表性、權(quán)威性和可信度的史料，如歷史文獻、圖片、地圖、文物等。2.培養(yǎng)史料閱讀能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握史料閱讀的基本方法，如識別史料類型、分析史料來源、判斷史料價值等。3.引導(dǎo)史料分析：通過小組討論、課堂辯論等形式，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，對史料進行深入分析，挖掘史料中的歷史信息。4.培養(yǎng)史料解讀能力：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀史料，如從政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面分析史料，提高學(xué)生的綜合思維能力。5.強化史料應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，運用所學(xué)史料解決實際問題，如分析歷史事件、評價歷史人物等。6.融入多元史料：結(jié)合多媒體技術(shù)，展示不同類型的史料，如影像資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的史料素養(yǎng)。解析：本答案從史料教學(xué)的定義與意義出發(fā)，闡述了運用史料教學(xué)提升學(xué)生歷史思維能力的策略。首先，明確了史料教學(xué)在高中歷史學(xué)科中的重要性，即幫助學(xué)生了解歷史真實面貌、培養(yǎng)批判性思維和形成正確價值觀。其次，提出了六種提升學(xué)生歷史思維能力的策略，包括選擇合適的史料、培養(yǎng)史料閱讀能力、引導(dǎo)史料分析、培養(yǎng)史料解讀能力、強化史料應(yīng)用和融入多元史料。這些策略有助于學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成全面、客觀的歷史觀，提高歷史思維能力。第三題題目：請結(jié)合歷史教學(xué)實際，談?wù)勅绾卧诟咧袣v史教學(xué)中有效運用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。答案：1.合理選擇多媒體資源：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選擇合適的多媒體資源。例如，在講解重大歷史事件時，可以使用歷史圖片、視頻資料等，以增強學(xué)生的視覺感受和情感共鳴。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)歷史情境，如模擬歷史場景、角色扮演等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.輔助教學(xué)，豐富內(nèi)容：多媒體技術(shù)可以輔助教師講解，例如，在講解復(fù)雜的歷史關(guān)系時，可以使用圖表、時間軸等形式，幫助學(xué)生理清頭緒。4.強化互動，提高思維：通過多媒體技術(shù)，教師可以設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如在線問答、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，提高歷史思維能力。5.注重評價，反饋教學(xué)：在運用多媒體技術(shù)的同時，教師應(yīng)注重教學(xué)評價，通過學(xué)生反饋和課堂觀察，不斷調(diào)整多媒體教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。解析：本題考查的是教師如何運用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。首先，教師需要合理選擇多媒體資源，確保其與教學(xué)內(nèi)容相符。其次，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到歷史學(xué)習(xí)中。此外，多媒體技術(shù)可以幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和掌握歷史知識。同時，教師應(yīng)注重課堂互動，通過提問、討論等方式，提高學(xué)生的歷史思維能力。最后，教師需要關(guān)注教學(xué)評價，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，不斷優(yōu)化多媒體教學(xué)策略，以達到最佳教學(xué)效果。三、材料分析題（本大題有3小題，每小題16分，共48分）第一題材料一：抗日戰(zhàn)爭勝利后，美國通過扶持蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，企圖將中國變?yōu)樗闹趁竦亍Ｖ袊伯a(chǎn)黨為爭取和平民主，同國民黨進行了艱苦談判，于1945年10月10日簽署了《雙十協(xié)定》。材料二：解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)實行土地改革，廢除封建土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，使農(nóng)民真正成為土地的主人。土地改革使農(nóng)民獲得了土地，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了人力和物力保障。材料三：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平隆重舉行，會議通過了《中華人民共和國中央人民政府組織法》《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，選舉毛澤東為中央人民政府主席。請結(jié)合材料，分析中國共產(chǎn)黨在爭取國家獨立和民主過程中所采取的主要措施及歷史意義。答案：1.主要措施：（1）為實現(xiàn)和平民主，中國共產(chǎn)黨同國民黨進行艱苦談判，簽署了《雙十協(xié)定》。（2）領(lǐng)導(dǎo)解放區(qū)進行土地改革，廢除封建土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。（3）召開中國人民政治協(xié)商會議，制定《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，選舉毛澤東為中央人民政府主席。2.歷史意義：（1）爭取和平民主：通過簽署《雙十協(xié)定》，中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)國家獨立和民主，爭取和平民主的努力取得了一定的成果。（2）土地改革：解放區(qū)土地改革使農(nóng)民成為土地的主人，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了有力保障。（3）中國人民政治協(xié)商會議：確立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，為新中國的成立奠定了政治基礎(chǔ)。解析：本題考查了中國共產(chǎn)黨在爭取國家獨立和民主過程中所采取的主要措施及其歷史意義。解題時，首先要梳理材料中提到的三個主要措施，然后結(jié)合所學(xué)知識分析這些措施的歷史意義。通過分析，我們可以得出中國共產(chǎn)黨在爭取國家獨立和民主過程中所采取的主要措施及其歷史意義，從而完成本題。第二題材料：《史記·太史公自序》記載：“夫?qū)W者載籍極博，猶考信于六藝。《詩》、《書》、《禮》、《樂》定，則基序立，上明六藝，下授《春秋》，游庠序之禮，序人倫，正萬民，非禮無以節(jié)事天地之神也?！眴栴}：1.根據(jù)材料，分析中國古代教育的主要內(nèi)容及其特點。2.結(jié)合所學(xué)知識，說明中國古代教育對后世的影響。答案：1.中國古代教育的主要內(nèi)容為六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)?！对姟贰ⅰ稌?、《禮》、《樂》是教育的基礎(chǔ)，而《春秋》則是教育的核心。特點包括：（1）重視道德教育和社會倫理教育；（2）教育內(nèi)容具有明顯的階級性和等級性；（3）教育形式以儒家經(jīng)典為主，注重經(jīng)典文獻的學(xué)習(xí)。2.中國古代教育對后世的影響包括：（1）形成了以儒家思想為主體的教育體系，對后世教育產(chǎn)生了深遠的影響；（2）注重道德教育和社會倫理教育，培養(yǎng)了大量的儒家學(xué)者和政治人才；（3）教育內(nèi)容以經(jīng)典文獻為主，影響了后世的教育方式和知識結(jié)構(gòu)；（4）教育形式和內(nèi)容的保守性，限制了教育的發(fā)展和創(chuàng)新。解析：本題考查中國古代教育的主要內(nèi)容、特點及其影響。通過閱讀材料，我們可以了解到中國古代教育的主要內(nèi)容為六藝，特點包括重視道德教育、階級性和等級性、經(jīng)典文獻的學(xué)習(xí)等。結(jié)合所學(xué)知識，我們可以分析出中國古代教育對后世的影響，如形成以儒家思想為主體的教育體系、注重道德教育和社會倫理教育、影響教育方式和知識結(jié)構(gòu)等。在解答時，要注意結(jié)合材料，準確回答問題。第三題材料一：唐代詩人杜甫有詩曰：“國破山河在，城春草木深?！贝嗽姺从沉颂拼彩分畞y后國家的景象。材料二：宋代詩人陸游有詩曰：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”此詩反映了宋代民族矛盾尖銳的社會現(xiàn)實。材料三：明清時期，我國封建社會逐漸走向衰落，清政府推行閉關(guān)鎖國政策，使國家錯失了向西方學(xué)習(xí)的機會。請結(jié)合材料，分析中國古代社會變遷的歷史特征。答案：中國古代社會變遷的歷史特征主要有以下幾個方面：1.政治上的分裂與統(tǒng)一：中國古代社會經(jīng)歷了多次分裂與統(tǒng)一的過程。如唐代安史之亂后的五代十國時期，以及明清時期的多次農(nóng)民起義等。這些分裂與統(tǒng)一的過程，對中國古代社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。2.經(jīng)濟上的繁榮與衰落：中國古代社會在唐宋時期經(jīng)濟發(fā)展較為繁榮，出現(xiàn)了“貞觀之治”、“開元盛世”等時期。但到了明清時期，封建社會逐漸走向衰落，清政府推行閉關(guān)鎖國政策，使國家錯失了向西方學(xué)習(xí)的機會，導(dǎo)致經(jīng)濟逐漸落后。3.民族矛盾尖銳：如材料二所示，宋代民族矛盾尖銳，表現(xiàn)為民族間的戰(zhàn)爭與文化交流。