人教部編版八下語文-第17課《屈原（節(jié)選）》【教學(xué)課件】

屈原（節(jié)選）第一課時單元目標1.閱讀中外劇本選段，了解劇本的基本特點，掌握閱讀劇本的基本策略和方法。2.結(jié)合劇情發(fā)生的時代背景，對劇本中的人物形象、戲劇沖突、劇本主旨等有自己的理解和體會，從中獲得人生的感悟和啟示。3.了解戲劇排演的相關(guān)知識，參與到排練、演出的實踐中，對戲劇演出和欣賞有自己的心得，并能發(fā)表評論。屈原，戰(zhàn)國時楚國人，中國歷史上第一位偉大的愛國主義詩人。他是中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽為“辭賦之祖”。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。他創(chuàng)作的《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠影響。屈原也是楚國重要的政治家，他提倡“美政”，主張對內(nèi)舉賢任能，修明法度，對外力主聯(lián)齊抗秦。1.以《屈原》劇本為例，了解戲劇劇本的主要特點。

2.了解什么是舞臺說明，概括其重要作用。

3.根據(jù)人物對話，理解劇中人物的心理，分析人物形象。學(xué)習(xí)目標劇本這篇課文和第四單元的課文在形式上有什么不同？劇本是戲劇演出的文學(xué)依據(jù)，是文學(xué)的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。臺詞(對話、獨白、旁白)舞臺說明(人物表、時間、地點、服裝、道具等)戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，借助于文學(xué)、音樂、舞蹈美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造舞臺藝術(shù)形象。戲劇通過矛盾沖突、具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的生活斗爭，激發(fā)觀眾強烈的情感反應(yīng)，達到熏陶教育的目的。什么是戲??？戲劇的種類：

根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)分為：悲劇、喜劇、正劇

根據(jù)表現(xiàn)手段分為：話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇

根據(jù)結(jié)構(gòu)形式分為：獨幕劇、多幕劇

根據(jù)演出場合分為：舞臺劇、街頭劇、廣播劇、電視劇

根據(jù)作品反映的時代分為：現(xiàn)代劇、歷史劇郭沫若的《屈原》、關(guān)漢卿的《竇娥冤》法國莫里哀的《吝嗇鬼》、俄國果戈里的《飲差大臣》郭沫若的《蔡文姫》、老舍的《龍須溝》

同一劇本，根據(jù)不同的分類標準，可分屬不同的種類。如《雷雨》

悲劇話劇多幕劇舞臺劇現(xiàn)代劇戲劇的基本要素有4點：1.沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。2.臺詞：是劇中人物的語言。表現(xiàn)形式有：對話、獨白、旁白、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞等等3.幕和場：幕，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，它是戲劇中較小的段落。4.舞臺說明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關(guān)說明。舞臺說明是劇本獨特的形式。

你還能找出課文中哪些舞臺說明的文字，并說說他們的作用。1.提示劇情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、道具、布景有鋪成渲染之效，既能推動劇情發(fā)展，又有助于刻畫人物性格。舞臺說明的作用：2.提示人物上下場信息，幫助演員正確上場、下場。舞臺說明的作用：3.通過對人物在道白、演唱過程中的動作、情態(tài)的說明，來推進劇情發(fā)展，刻畫人物性格，同時，也為演員提供了動作表演的依據(jù)。舞臺說明的作用：《屈原》全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”

雖然只寫了屈原一天的生活經(jīng)歷，卻具有高度的歷史概括性。課文節(jié)選自第五幕的第二場。

第一幕（“橘頌”），屈原清晨漫步橘園。吟誦《橘頌》，抒發(fā)愛國憂民、報效祖國的壯志豪情，并把詩贈予學(xué)生宋玉，教育他好好做人。這時秦國丞相張儀與楚懷王的寵姬南后鄭袖內(nèi)外勾結(jié)，一場分裂和出賣楚國的陰謀正在醞釀之中。

第二幕（“受誣”），鄭袖伙同楚懷玉侍臣靳尚，設(shè)計誣陷屈原“調(diào)戲”鄭袖，致使楚懷王大怒，將屈原免職，張儀趁機阿諛鄭袖，討好楚懷王，促使楚與齊斷交，與秦結(jié)好。奸佞陰謀得逞，楚國陷入危亡之中。第三幕（“招魂”）由于靳尚等人的謊言欺騙，群眾不明真相，以為屈原真“瘋了”，宋玉也攀附權(quán)貴而去，只有侍女和弟子蟬娟對屈原的品格篤信不移。屈原在群眾的招魂聲中憤然出走。第四幕（“被囚”），屈原行吟河畔，巧遙為其辯誣者。接著他又遇到楚懷王、鄭袖、張儀等人，再遭侮辱。屈原揭穿鄭袖的陰謀，怒斥張儀，遭監(jiān)禁。蟬娟亦因之被囚。第五幕（“雷電頌”），屈原被因禁在東皇太一廟，含冤被屈，悲憤填膺，在雷電風(fēng)雨文加的夜晚創(chuàng)作風(fēng)、雷、電的頌歌。蟬娟逃脫囚禁來見屈原，誤飲靳尚暗害屈原的毒酒而身亡。屈原與前來救助他的衛(wèi)士一起出走，潛往漢北。全劇在哀悼嬋娟的《禮魂》歌聲中結(jié)束。默讀課文，思考：本劇可以分為幾部分？簡要概括各部分主要內(nèi)容。第一部分（靳尚（命衛(wèi)士乙）你去叫太……鄭詹尹走入左側(cè)門）：

寫靳尚和鄭詹尹的對話，秉承南后意旨，密謀欲毒死屈原。第二部分（屈原手足已戴刑具……毀滅，毀滅，毀滅呀?。?/p>

詩人呼喚與歌頌風(fēng)、雷、電，怒斥神祇，表達了對

黑暗世界的激憤和對光明的禮贊與向往?！肚饭?jié)選戲劇離不開戲劇沖突，你認為課文的戲劇沖突是什么呢？

課文展示了屈原與以南后鄭袖為首的楚國朝廷奸佞們之間尖銳的矛盾沖突。分角色朗讀第一部分。思考：1.靳尚出場一連串的問句，表現(xiàn)了他怎樣的心理？★剛才我叫人送了一通南后的密令來，你收到了嗎？★罪人怎樣處置了？★你打算什么時候動手？★（驚異）什么？咄咄逼人的氣勢，突出靳尚急于害死屈原的心理。2.劇中鄭詹尹為什么對毒死屈原有些遲疑？是因為同情屈原嗎？鄭詹尹是朝廷中奸臣的幫兇。他不是同情屈原，而是怕“惹出亂子”，舍不得他的東皇太一廟。一旦說到不按南后的意旨辦事，她可能處死這個南后的父親時，他便下定了毒死屈原的決心。從側(cè)面突出屈原的精神品質(zhì)之令人敬重。3.二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？二人的對話主要內(nèi)容是密謀暗害屈原，把他們和屈原的矛盾沖突推到了頂點，既引出屈原的出場，也為后續(xù)情節(jié)的展開奠下基礎(chǔ)。與屈原獨白形成鮮明對比，更能展示屈原對光明的渴望和對黑暗的詛咒。

4.你覺得南后、靳尚、鄭詹尹是怎樣的人?

南后鄭詹尹靳尚賣國狠毒陰險偽善南后、靳尚和鄭詹尹這三個人物的共同特點陰暗、奸詐、賣國。他們分別是企圖毒害屈原的主使人、策劃者和執(zhí)行者。他們誣陷打擊屈原還不夠，還要除之而后快，暴露了他們陷害忠良的兇殘和毒辣。朗誦課文第二部分內(nèi)容，文中屈原的內(nèi)心獨白部分可以分幾層？表達了哪幾個方面的思想內(nèi)容？第1層：詩人呼喚、歌頌風(fēng)雷電，表達對黑暗的激憤和對光明的禮贊與向往。第二部分第2層：借指責(zé)神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權(quán)者。讀完課文，你認為屈原是一個怎樣的人？愛國愛民忠貞不屈浩然正氣英勇無畏斗爭精神劇作展開了光明與黑暗，正義與邪惡的拼死決戰(zhàn)，表現(xiàn)了古代愛國詩人，政治家屈原的高貴品質(zhì)，他憤怒的揭露和鞭笞了賣國求榮、昏庸無道、陷害忠良的魑魅魍魎，使全劇充滿了磅礴的正氣和崇高的悲劇精神。小結(jié)第二課時1.通過誦讀，分析文中事物的象征意義，理解這段獨白的內(nèi)涵。2.聯(lián)系創(chuàng)作背景，理解這部劇作的現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)目標請同學(xué)們大聲誦讀第二部分屈原的獨白，思考：屈原的獨白中寫了哪些事物呢？風(fēng)、雷、電洞庭湖、東海、長江沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島有形的長劍無形的長劍東皇太一、云中君、土偶木梗東君、大司命、少司命、湘君、湘夫人風(fēng)、雷、電洞庭湖、東海、長江沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島有形的長劍無形的長劍東皇太一、云中君、土偶木梗東君、大司命、少司命、湘君、湘夫人第1層：詩人呼喚、歌頌風(fēng)雷電這些自然之力，表達對黑暗的激憤和對光明的禮贊與向往。第2層：借怒斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權(quán)者。內(nèi)心獨白風(fēng)、雷、電“風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！……”“吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗……”“雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？”“我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！……”

“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”“把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！……”“啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞……”人世間追求正義光明的革新力量象征作者情感：表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱切盼望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。風(fēng)、雷、電人世間追求正義光明的革新力量象征

根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感（被象征的本體），使作者難以言明的思想情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。象征“你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！”“啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！”“你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！”洞庭湖、東海、長江人民群眾象征“我要漂流到那沒有陰謀、沒有誤會、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！”沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島對社會的極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土象征象征有形的長劍無形的長劍屈原被囚禁前的佩劍為國為民的堅定信念風(fēng)、雷、電洞庭湖、東海、長江沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島有形的長劍無形的長劍東皇太一、云中君、土偶木梗東君、大司命、少司命、湘君、湘夫人第1層：詩人呼喚、歌頌風(fēng)雷電這些自然之力，表達對黑暗的激憤和對光明的禮贊與向往。第2層：借怒斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權(quán)者。內(nèi)心獨白東皇太一、云中君、土偶木梗東君、大司命、少司命、湘君、湘夫人第2層：借怒斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權(quán)者?！鞍涯氵@東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！”“你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！”

“你，你東君，你是個什么東君？”

“你完全是一片假！你，你這土偶木根，你沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切！”“什么個大司命，什么個少司命，你們的天大的本領(lǐng)就只有曉得播弄人！什么個湘君，什么個湘夫人，你們的天大的本領(lǐng)也就只曉得痛哭幾聲！”“你們滾下船來，你們滾下云頭來，我都要把你們燒毀！燒毀！燒毀！無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團以及欺騙民眾的反動勢力的幫兇

象征“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！”“你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！”

“你，你東君，你是個什么東君？”

“你完全是一片假！你，你這土偶木根，你沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切！”“什么個大司命，什么個少司命，你們的天大的本領(lǐng)就只有曉得播弄人！什么個湘君，什么個湘夫人，你們的天大的本領(lǐng)也就只曉得痛哭幾聲！”“你們滾下船來，你們滾下云頭來，我都要把你們燒毀！燒毀！燒毀！東皇太一、云中君、土偶木梗東君、大司命、少司命、湘君、湘夫人作者情感：這些神鬼偶像指向的是人世間昏庸腐朽暴戾的當權(quán)者，表現(xiàn)了屈原鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團以及欺騙民眾的反動勢力的幫兇

象征東皇太一、云中君、土偶木梗東君、大司命、少司命、湘君、湘夫人《屈原》獨白部分激情澎湃，氣勢雄偉，極具感染力。作者是如何做到這一點的呢？擬人兼呼告排比和反復(fù)多用短句“風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”“你，你東君，你是個什么東君？”“你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切！”“炸裂呀，我的身體！”“炸裂呀，宇宙！”“哭，哭有什么用？”——愛憎表達最直接有力——句式整齊，情感表達更強烈——語氣急促，情感激烈同樣是郭沫若的詩，《天上的街市》與《屈原》抒情方式有什么不同呢？天上的街市郭沫若遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，