《中小學(xué)德育工作指南》知識(shí)測(cè)試題及答案

《中小學(xué)德育工作指南》知識(shí)測(cè)試題及答案一、總則

《中小學(xué)德育工作指南》知識(shí)測(cè)試題及答案旨在為我國中小學(xué)教育工作者提供一套全面、科學(xué)、實(shí)用的德育工作指導(dǎo)，以促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本指南結(jié)合我國教育實(shí)際，圍繞德育的核心要素，明確了德育工作的基本原則、德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、實(shí)施途徑和要求、組織實(shí)施等方面內(nèi)容，旨在為廣大教育工作者提供有力抓手，推動(dòng)中小學(xué)德育工作深入開展。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育放在首位，將其貫穿于教育教學(xué)全過程，形成全員、全過程、全方位的德育工作格局。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。將德育與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長。

4.堅(jiān)持家校社協(xié)同。加強(qiáng)家校社溝通與合作，發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育的作用，共同推動(dòng)德育工作深入開展。

5.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。緊跟時(shí)代發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，更新德育內(nèi)容和方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.堅(jiān)持依法治教。遵循法律法規(guī)，保障學(xué)生合法權(quán)益，營造公平、公正、和諧的德育環(huán)境。

遵循以上基本原則，中小學(xué)德育工作應(yīng)著眼于學(xué)生全面發(fā)展，注重德育內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和時(shí)代性，創(chuàng)新德育方法，提高德育工作水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，使其成為具有愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。總體目標(biāo)包括：

（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化國家意識(shí)，弘揚(yáng)民族精神；

（2）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，形成尊重他人、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖嘛L(fēng)尚；

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，增強(qiáng)抗挫折能力，形成健康的人格；

（5）培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高探究問題、解決問題的能力；

（6）培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野，了解世界多樣性，尊重不同文化，增強(qiáng)跨文化交流與合作能力。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，中小學(xué)德育工作分為三個(gè)階段，分別設(shè)定以下學(xué)段目標(biāo)：

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生樹立基本道德觀念，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生初步的愛國情懷，了解國家歷史、文化，增強(qiáng)國家意識(shí)。

（2）初中階段：加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使其具備較強(qiáng)的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，堅(jiān)定理想信念。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其具備堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的國家意識(shí)、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維、創(chuàng)新精神和國際視野，為成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

德育工作應(yīng)結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展，確?？傮w目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)的有效銜接，形成系統(tǒng)化、層次化的德育體系。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路的信念。內(nèi)容包括：

（1）開展馬克思主義基本理論教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀；

（2）進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生具備正確的道德觀念和價(jià)值取向；

（3）加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育，激發(fā)學(xué)生的國家意識(shí)、民族自豪感和歷史責(zé)任感；

（4）開展形勢(shì)政策教育，幫助學(xué)生了解國家發(fā)展戰(zhàn)略、國際地位和時(shí)代任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代使命感。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容，包括：

（1）倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家觀念，培養(yǎng)學(xué)生具備愛國主義情懷；

（2）弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的社會(huì)理念，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公平正義感；

（3）提倡愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個(gè)人品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀；

（4）開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和文化認(rèn)同。內(nèi)容包括：

（1）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育，讓學(xué)生了解儒家文化、道家文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

（2）弘揚(yáng)民族精神，包括愛國主義、自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群等；

（3）開展傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶、民間藝術(shù)等教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和認(rèn)同；

（4）引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛等。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生具備綠色發(fā)展理念、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要途徑。內(nèi)容包括：

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識(shí)；

（2）倡導(dǎo)綠色生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；

（3）進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)學(xué)生具備人與自然和諧共生的觀念；

（4）組織生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，提高心理適應(yīng)能力。內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識(shí)教育，幫助學(xué)生了解心理健康標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)自我，提高心理素質(zhì)；

（2）進(jìn)行情緒管理教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，增強(qiáng)抗挫折能力；

（3）開展人際關(guān)系教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、交往，建立良好的人際關(guān)系；

（4）提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理保健意識(shí)。

德育內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重課程建設(shè)、教材編寫、實(shí)踐活動(dòng)等方面的整合與優(yōu)化，形成具有針對(duì)性和實(shí)效性的德育內(nèi)容體系。通過豐富多樣的德育活動(dòng)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地接受德育教育，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容融入各學(xué)科課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。

（2）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，注重德育內(nèi)容的時(shí)代性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，提高德育課程的吸引力。

（3）創(chuàng)新德育教學(xué)方法，運(yùn)用討論、探究、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主體作用，提高德育教學(xué)的實(shí)效性。

（4）強(qiáng)化德育評(píng)價(jià)，建立多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生德育過程和成果的評(píng)價(jià)。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育。

（2）弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族精神。

（3）推動(dòng)校園特色文化建設(shè)，打造學(xué)校品牌，發(fā)揮文化育人的獨(dú)特作用。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利用新媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

3.活動(dòng)育人

（1）組織豐富多彩的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受德育教育。

（2）注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確?；顒?dòng)內(nèi)容與德育目標(biāo)緊密結(jié)合。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主參與活動(dòng)策劃和組織，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（4）強(qiáng)化活動(dòng)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)給予充分肯定和激勵(lì)。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（2）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、支教等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（3）組織校外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)自然、了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

（4）注重實(shí)踐育人評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的成長和發(fā)展。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各部門、各崗位的德育職責(zé)，形成協(xié)同育人的良好格局。

（2）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

（3）落實(shí)學(xué)生德育管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和遵紀(jì)守法觀念。

（4）注重家校合作，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的協(xié)同，形成德育工作合力，共同推進(jìn)德育工作。

（2）建立健全協(xié)同育人機(jī)制，定期開展家校溝通、校際交流、校企合作等活動(dòng)，促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（3）推動(dòng)社會(huì)各界參與德育工作，邀請(qǐng)優(yōu)秀人士、志愿者等擔(dān)任德育輔導(dǎo)員，豐富德育教育資源。

（4）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和協(xié)同能力，確保德育工作取得實(shí)效。

實(shí)施途徑和要求應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)新德育工作方法，注重德育資源的整合與優(yōu)化，形成具有特色和實(shí)效的德育工作模式。通過多途徑、多形式、全方位的德育工作，為學(xué)生提供全面、豐富、生動(dòng)的德育教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，學(xué)校應(yīng)建立健全德育工作組織體系，明確責(zé)任分工，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)以下方面的組織實(shí)施：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌規(guī)劃全校德育工作。

-設(shè)立德育工作辦公室，具體負(fù)責(zé)德育工作的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和督促檢查。

2.隊(duì)伍建設(shè)

-加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛德育工作的教師擔(dān)任德育工作者。

-定期組織德育工作者培訓(xùn)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

-建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)德育工作者開展研究、創(chuàng)新實(shí)踐，提升德育工作水平。

3.資源保障

-加大德育經(jīng)費(fèi)投入，保障德育工作所需設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。

-整合校內(nèi)外德育資源，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、社區(qū)等在德育工作中的積極作用。

-加強(qiáng)德育課程資源開發(fā)，提高德育內(nèi)容的時(shí)代性、科學(xué)性和系統(tǒng)性。

4.實(shí)施步驟

-制定德育工作實(shí)施方案，明確德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、評(píng)價(jià)等。

-分階段、分層次推進(jìn)德育工作，確保德育工作有序、有效地開展。

-定期對(duì)德育工作進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整和完善德育工作策略。

5.監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)

-建立健全德育工作監(jiān)