數(shù)字4的教案7篇

第第頁(yè)數(shù)字4的教案7篇數(shù)字4的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以構(gòu)成不同的電話號(hào)碼。

2、感受數(shù)字的奇妙，體驗(yàn)察看的樂趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：觀看電影

師：“小伙伴，我們要去觀看電影，這是電影票，票上寫著什么呢？（數(shù)字和字寶寶）它告知我們要坐在哪里，誰(shuí)能告知大家你的票上是幾排幾號(hào)？到了電影院了，你們可要看著電影票認(rèn)真找對(duì)你的位置。

二、探究有趣味的數(shù)學(xué)現(xiàn)象：

1、幼兒觀看課件

（1）師：電影里有誰(shuí)？（大象）它要干什么事情？想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助呢？（小貓、小狗……）大象伯伯請(qǐng)我們想個(gè)方法，用什么方法通知這些小動(dòng)物呢？

（2）你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多方法。剛才有的小伙伴說(shuō)用大電話的方法，可是給他打個(gè)電話要查電話號(hào)碼，怎么辦呢？別焦急幸好大象伯伯帶了電話本，他們的電話號(hào)碼全在上面了，瞧，這是……

2、查電話號(hào)碼。

（1）出示圖形卡：咦，奇怪，怎么小動(dòng)物家的電話號(hào)碼和我們平?？吹降碾娫捥?hào)碼一樣呢？

（2）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼（數(shù)形配對(duì)）

大象伯伯說(shuō)，這里每一個(gè)格子里的東西的數(shù)量就是一個(gè)數(shù)字寶寶，（示范第一個(gè)格子）。

小伙伴真聰慧，很快就知道了小貓家的電話號(hào)碼，我們?cè)賮?lái)看看其他小動(dòng)物家的號(hào)碼都是多少？

3、給他打個(gè)電話

你們可真能干，大象伯伯讓我好好地感謝你們呢，哦，想起來(lái)了，我今日剛好帶了一部電話機(jī)過(guò)來(lái)，這樣吧，我們現(xiàn)在就給他打個(gè)電話通知這些小動(dòng)物吧。恩，先搭給小貓吧，你們把號(hào)碼報(bào)給我，我來(lái)摁數(shù)字。（師幼同撥電話）

4、察看、討論小豬、小熊、小貓家的電話號(hào)碼有些什么數(shù)字構(gòu)成：

師：大象伯伯可愉快了，可是他還有一個(gè)問題想請(qǐng)我們幫助，他想請(qǐng)你們告知他，這些電話號(hào)碼都是有哪些數(shù)字寶寶構(gòu)成的？

小結(jié)：原來(lái)幾個(gè)不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以構(gòu)成不同的電話號(hào)碼呢，真有趣味。

5、說(shuō)一說(shuō)本身熟識(shí)的電話號(hào)碼。

我知道你們每個(gè)人的家里都有本身的電話號(hào)碼，你們誰(shuí)樂意把家里電話號(hào)碼告知大家呢？（將幼兒報(bào)的號(hào)碼寫下來(lái)）除了家里的電話號(hào)碼，你還知道其他什么號(hào)碼嗎？引導(dǎo)幼兒知道位數(shù)更多的移動(dòng)電話號(hào)碼。

三、幼兒操作：

大象伯伯的家很美麗，有很多小動(dòng)物都開著車子到大象伯伯家玩呢，可是小動(dòng)物車的車牌號(hào)碼不清晰，停車場(chǎng)不讓進(jìn)。小動(dòng)物們可焦急了，大象伯伯請(qǐng)小伙伴來(lái)幫小動(dòng)物的忙。幫小動(dòng)物的車找對(duì)號(hào)碼。（幼兒分四組操作）

你們都找到了車牌號(hào)碼了，請(qǐng)每組的小伙伴高聲把車牌號(hào)碼讀出來(lái)，告知小動(dòng)物們。小貓的車牌號(hào)是什么??？……

四、大象伯伯也請(qǐng)我們一起去它的新房玩，我們一起啟程吧！

數(shù)字4的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫忙幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

（3）激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫忙幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

（2）教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈

活動(dòng)過(guò)程；

（一）.參觀數(shù)字展覽區(qū)

1、通過(guò)參觀展覽，讓小伙伴發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

幼1：我的衣裳上有大小尺碼，代表我的衣裳大小

幼2：門上有三班的“3”，代表我們的班號(hào)

2、相互溝通：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）

門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼,

日歷上的數(shù)字是表示月份與日期

時(shí)鐘上的數(shù)字表示時(shí)間

汽車上的數(shù)字表示車牌號(hào)碼

引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途.

3、請(qǐng)你們猜猜：倘若這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣？（混亂）

（二）.了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請(qǐng)幼兒回憶敘述生活中見過(guò)的數(shù)字）

3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

（三）數(shù)字游戲（找座位）

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)：

你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有心義的編碼嗎？（譬如：1、1、0、組合成110）

（五）小結(jié)：在我們的生活中到處有數(shù)字，數(shù)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別緊要。

數(shù)字4的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)得“09”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）

2.在比較察看中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、快捷性。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師展現(xiàn)ppt，引出數(shù)字

1.出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。

提問：“數(shù)一數(shù)你一共瞧到了幾個(gè)格子？”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

老師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒本身給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒本身給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中常常看到，聽到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是依照什么樣的次序來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

2.共享老師展現(xiàn)的各種排列方式。

（1）認(rèn)得奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒察看，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”

（2）順時(shí)針圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大右邊從大到

（5）相鄰數(shù)

（6）按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不但可以依照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的形狀。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒溝通討論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2.老師展現(xiàn)ppt中不同的物體，引導(dǎo)幼兒找尋、理解數(shù)字的意義。

（溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)得他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中各處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，譬如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，譬如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，譬如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、察看數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

1.幼兒逐一察看每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的獨(dú)特之處。

師：“倘若我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形？有那些數(shù)字構(gòu)成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒察看并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

提問“7可能是他的什么？”

3.幫忙幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排出。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以構(gòu)成許多有趣味的東西，寶貝們以后本身可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫畫哦！

五、活動(dòng)延長(zhǎng)幼兒選擇本身喜愛的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富料子的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作料子，并大膽的表達(dá)本身的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充足的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

數(shù)字4的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對(duì)數(shù)字的興趣。

2、提高孩子對(duì)數(shù)字方位的淺顯表述本領(lǐng)。

3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、110數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、說(shuō)說(shuō)生活中存在哪些數(shù)字

（公交車）（電影廳門上的門牌號(hào)）

找圖畫數(shù)字

1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個(gè)小伙伴一組，加強(qiáng)合作意識(shí)，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

出示幻燈片，共同找尋幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在找尋的過(guò)程中通過(guò)對(duì)方位的描述確定數(shù)字的位置。

找尋表格里的數(shù)字

用準(zhǔn)確的方位詞通過(guò)隱匿的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字

（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）

通過(guò)數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

數(shù)字游戲

出示110數(shù)字卡片，隱匿任意兩張數(shù)字，通過(guò)表格推斷隱匿的是哪個(gè)數(shù)字，總結(jié)找尋數(shù)字的方法。

每6個(gè)小伙伴一組，共同完成猜數(shù)字游戲。

四、出示幻燈片4，玩更多而雜的猜數(shù)字游戲。

數(shù)字4的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受數(shù)字的豐富變動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣味。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫片：有趣味的數(shù)字

2.圖片：在圖畫里找數(shù)字

3.教具：電話

動(dòng)畫片

趣味練習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖找數(shù)字

1.小伙伴，這是一幅很有趣味的圖畫，認(rèn)真看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？

2.幼兒察看后，在圖畫里找出數(shù)字。

二、感知數(shù)字的豐富變動(dòng)。

1.情景表演

老師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來(lái)幼兒園，你給東東給他打個(gè)電話吧….

2.老師：怎樣才略聯(lián)系到東東呢？給東東給他打個(gè)電話，你需要知道什么？

（電話號(hào)碼）

電話號(hào)碼是用什么構(gòu)成的？（數(shù)字）

3.說(shuō)電話號(hào)碼

（1）老師：誰(shuí)知道本身家的電話號(hào)碼是多少？父親、媽媽的電話號(hào)碼是多少？

（2）思索：為什么電話號(hào)碼是不一樣的？

討論后得出：數(shù)字的排列次序不同。

三、溝通有關(guān)電話方面的知識(shí)

1.分別請(qǐng)幼兒本身知道的電話號(hào)碼。

了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？

（請(qǐng)幼兒依據(jù)本身的生活經(jīng)驗(yàn)敘述）

小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，移動(dòng)電話是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

四、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

1.老師：請(qǐng)小伙伴看一個(gè)動(dòng)畫片：你最喜愛的數(shù)字是什么

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)本身喜愛的數(shù)字。

五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

1.有很多小動(dòng)物家還沒有電話，你們用喜愛的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，

你編的電話是幾位數(shù)的。

數(shù)字4的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)得34；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示35；

4、會(huì)寫3、4和5.

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫3、4和5.

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示1和2.

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2.

3、請(qǐng)生用物體表示1和2.

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、請(qǐng)生寫1和2.

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰(shuí)會(huì)用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫3？來(lái)數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2、看看老師的手指是幾？引出4.用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

3、引出5.5怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來(lái)買菜）

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫3、4和5.

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

教學(xué)反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜愛用以前的手勢(shì)表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5.

數(shù)字4的教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)得數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，重要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找伙伴，是在認(rèn)得了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，依據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而實(shí)現(xiàn)幼兒熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)定排列的物品數(shù)量。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、快捷性。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不行放在一起？

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)得10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知活動(dòng)：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒快速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找伙伴

1、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）

3、老師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4、老師出示