暑期教師總結(jié)8篇

第第頁(yè)暑期老師總結(jié)8篇暑期老師總結(jié)篇1今年暑期7月17日開(kāi)始，我參加了中學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)，聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，學(xué)到了很多的東西，實(shí)在感悟如下：一、既要教學(xué)又要研究教學(xué)只會(huì)教書(shū)的老師是一個(gè)教書(shū)匠，然而既能教書(shū)又能做教學(xué)研究的老師才是一名合格的現(xiàn)代老師，這是我傾聽(tīng)了十一中學(xué)孫老師的報(bào)告得出的心得體會(huì)。孫老師從各個(gè)方面說(shuō)明白備課的緊要性，譬如目標(biāo)明確，深挖教材等等，實(shí)在如下：1、從現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)設(shè)引入數(shù)學(xué)情境。數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)啟程，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣味味的情境。因此，老師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從現(xiàn)實(shí)生活中引入數(shù)學(xué)知識(shí)，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。讓學(xué)生帶著生活問(wèn)題進(jìn)入課堂，使他們覺(jué)得所學(xué)的內(nèi)容是和實(shí)際生活息息相關(guān)的，是生活中急待解決的問(wèn)題。如教學(xué)“負(fù)數(shù)的引入”時(shí)，我們可以通過(guò)溫度計(jì)來(lái)認(rèn)得，比較一個(gè)地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與日常的生活緊密聯(lián)系在一起，像這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不但提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鐘愛(ài)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,而且培養(yǎng)學(xué)生憑借已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)分析，解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學(xué)資源。要變教教材為用教材教。因此，我們?cè)谑褂媒滩臅r(shí)，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的實(shí)在素材，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué)資源，切實(shí)發(fā)揮教材的作用。通過(guò)融入了數(shù)學(xué)的含義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值，不但加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，而且體驗(yàn)到身邊各處有數(shù)學(xué)的存在，獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題的成功喜悅，極大地激發(fā)了他們探究科學(xué)奧秘的興趣。二、上課方面要細(xì)致入微及教學(xué)要融入生活這是我傾聽(tīng)美好中學(xué)汪老師的報(bào)告后得出的心得。實(shí)在如下：1、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的本領(lǐng)就是要讓學(xué)生參加確定的含有數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)，在解決實(shí)際問(wèn)題的探究中應(yīng)用數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)生活化，讓生活融入數(shù)學(xué)。通過(guò)模擬活動(dòng)解決實(shí)際生活問(wèn)題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充分著察看、試驗(yàn)、模擬、推斷等探究性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。老師要變化以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探究與溝通的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。如在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)美妙的生活情境：春天到了，班級(jí)想出去春游，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式，請(qǐng)比較一下，選哪家旅行比較劃算。通過(guò)把學(xué)生熟知的生活事例引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，使生活常識(shí)數(shù)學(xué)化。由于這些數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生從中可以看到，現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)知識(shí)確實(shí)息息相關(guān)，兩者之間是一座相通的橋梁。通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習(xí)，學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)有白學(xué)，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，從而體會(huì)到數(shù)學(xué)自身的強(qiáng)大魅力，感覺(jué)到數(shù)學(xué)課堂充分著智慧和樂(lè)趣，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)。在特定的課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得一些初步的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，老師要想方設(shè)法變化教學(xué)方式，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)。寓數(shù)學(xué)知識(shí)于學(xué)生的活動(dòng)之中，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充分豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？傊€有其他幾位專(zhuān)家的報(bào)告都異常精彩，使我受益匪淺，在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師要充分挖掘書(shū)本中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生獲得自主探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)際生活中試驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，更緊要的是老師在備課，上課和課后輔導(dǎo)方面要下足功夫，以后這樣的機(jī)會(huì)自身絕不錯(cuò)過(guò)，這就是本人的所感。暑期老師總結(jié)篇220xx年暑期為期半個(gè)月的新課改培訓(xùn)收獲頗豐。這些天的學(xué)習(xí)中，我們觀看了幾位專(zhuān)家的視頻報(bào)告和幾位名師的課堂教學(xué)，對(duì)素養(yǎng)教育和新課改課程的設(shè)置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質(zhì)。我們認(rèn)得到，促進(jìn)教育教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教育必需著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必需著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必需關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必需關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和本領(lǐng)的形成，促進(jìn)學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展。在教學(xué)觀念上，真正把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的敬重學(xué)生的創(chuàng)造性、信任學(xué)生的潛力，在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)樂(lè)觀自動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的目的。在教材的運(yùn)用問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)使課程資源多樣化，即在大綱精神的引導(dǎo)下，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料，可以從報(bào)紙、廣播、電視、四周生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮老師和學(xué)生兩方面的創(chuàng)造性。教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)變動(dòng)：（1）老師“學(xué)生觀”的變動(dòng)。變化過(guò)分重視課程的知識(shí)傳承價(jià)值，而忽視對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值；（2）老師角色的變動(dòng)。轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，重視學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、本領(lǐng)的培養(yǎng)和智力的發(fā)展，老師是引導(dǎo)者和組織者。（3）教學(xué)方式的變動(dòng)。由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，提倡學(xué)生自動(dòng)參加、溝通、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究本領(lǐng)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)物理的緊要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，將近很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求老師擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助搭配，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。十幾天下來(lái)，習(xí)慣了靜靜地傾聽(tīng)、思考，習(xí)慣了學(xué)員間的坦誠(chéng)溝通，更習(xí)慣了專(zhuān)家們對(duì)我思想上的撞擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了特級(jí)老師的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名中學(xué)物理老師，我深知自身肩負(fù)的責(zé)任與使命的重點(diǎn)。開(kāi)展假期學(xué)習(xí)，是對(duì)日常教研的延長(zhǎng)、放大和創(chuàng)新改造，即利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在資源共享、跟進(jìn)教學(xué)、互動(dòng)溝通、主體參加等方面的局限性，將自主反思、專(zhuān)家引領(lǐng)和同伴互助融合在同一學(xué)習(xí)過(guò)程，將老師的學(xué)習(xí)、工作和研究相互貫穿，它可以放大人的智慧和本領(lǐng)，使以前想做能做，卻囿于時(shí)空等條件無(wú)法做到的事情，通過(guò)技術(shù)支持而得以實(shí)現(xiàn)?？傊?，通過(guò)假期學(xué)習(xí)，提高了自身的本領(lǐng)，學(xué)到了教學(xué)上平常無(wú)法學(xué)到的東西，由衷的希望這樣高水平的培訓(xùn)能多一些。假期學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但在我心里感到自身的學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始，我將連續(xù)努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笔钇诶蠋熆偨Y(jié)篇3暑期，工作室的全體成員在黃老師的率領(lǐng)下，訂立有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修，認(rèn)真完成暑期工作。全體成員同舟共濟(jì)，踏浪弄潮，堅(jiān)決前行。讓閱讀成為習(xí)慣行成于思?xì)в陔S暑假期間，工作室開(kāi)展了以讓閱讀成為習(xí)慣的活動(dòng)，采用了線上線下相結(jié)合的方式，認(rèn)真完成暑期閱讀，為假期生活加添書(shū)卷味，并以文檔的形式敘述自身的感悟。黃老師指出，閱讀不但可以充盈我們的精神世界，也是致將來(lái)更美好的自身。開(kāi)題準(zhǔn)備、教材編寫(xiě)同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起期末結(jié)束前，黃老師就市級(jí)課題的開(kāi)題工作做了實(shí)在布置。我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在黃老師的率領(lǐng)下，精誠(chéng)合作完成了開(kāi)題報(bào)告。這不但是自身本領(lǐng)的提高，也讓我們更加了解了課題的價(jià)值，為后期課題的研究更加有所感悟，更能游刃有余。校本教材的編寫(xiě)是課題完成的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)。黃老師教導(dǎo)我們應(yīng)明確校本教材編寫(xiě)的目的與讀者，并學(xué)會(huì)換位思考，寫(xiě)出有特色、有創(chuàng)新、有傳承、有發(fā)展的優(yōu)秀化學(xué)校本教材。針對(duì)黃老師提出的問(wèn)題，結(jié)合黃老師予以的引導(dǎo)，大家查閱資料、不絕溝通，完成了校本教材的初步編寫(xiě)。精心制作教學(xué)微課、認(rèn)真完成案例、論文乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。隨著信息化的普及，微課生動(dòng)形象的畫(huà)面、悅耳悅耳的音響，給學(xué)生新奇感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，讓學(xué)生在教學(xué)中保持興奮，并融入課堂，學(xué)習(xí)效果提升。針對(duì)微課的有效性，結(jié)合化學(xué)核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)微課，并計(jì)劃應(yīng)用在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中。要成為一名優(yōu)秀的老師，除了具備堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教育教學(xué)本領(lǐng)，還要具有豐富的理論儲(chǔ)備和寫(xiě)作功底。修煉內(nèi)功，寫(xiě)作先行。暑假期間，各位成員均認(rèn)真反思教學(xué)中的問(wèn)題，結(jié)合思維碰撞，以及黃老師的精心引導(dǎo)，完成教學(xué)案例和論文。暑期老師總結(jié)篇420xx年七月六日，我闊別家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢高校試驗(yàn)師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育老師素養(yǎng)提高工程的培訓(xùn)。這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了江漢高校試驗(yàn)師范學(xué)院的文明和熱誠(chéng)：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務(wù)細(xì)心詳細(xì)；江漢高校試驗(yàn)師范學(xué)院學(xué)子們的熱誠(chéng)……培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們?nèi)咳硕际芤娣藴\，特別是對(duì)于我們這些來(lái)自農(nóng)村教育第一線的教書(shū)匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。十來(lái)天的集中封閉學(xué)習(xí)，是每位老師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)專(zhuān)業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們相互關(guān)照；生活上相互關(guān)懷；課余時(shí)間相互溝通，這些都成了我美好的回憶。谷莉老師講的《老師的專(zhuān)業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》，生生感動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基所在，是老師專(zhuān)業(yè)化之靈魂，是老師教育首先的必需的責(zé)任和義務(wù)。作為老師必需具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時(shí)老師的心理素養(yǎng)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更緊要。要加強(qiáng)心理素養(yǎng)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不絕調(diào)整心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才略發(fā)展自身。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華老師，講課與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛特別活躍。他以自身三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們呈現(xiàn)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)參加；運(yùn)動(dòng)技能；身體健康；心里健康；社會(huì)適應(yīng)?；抑C的語(yǔ)言幽默，豐富的肢體語(yǔ)言，讓我受益匪淺。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，授課老師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中遇到的難題提上來(lái)，得到了專(zhuān)家的教導(dǎo)，給我排出了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無(wú)味的，生活是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是猛烈的。十天中我沒(méi)有缺課，沒(méi)有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。在這次集中培訓(xùn)中，學(xué)員們對(duì)學(xué)院的條件，和人性化的管理予以了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了合理的建議。作為體育老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，加添一些實(shí)踐課，多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或許不能變化老師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)?lái)很多的思考、啟示和幫忙。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，引導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐，使自身的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。暑期老師總結(jié)篇5經(jīng)過(guò)了12天的學(xué)校數(shù)學(xué)假期培訓(xùn)，從最初的埋怨和迷茫到最終的歡快和收獲，我覺(jué)得今年的培訓(xùn)更具有應(yīng)用性和針對(duì)性，特別是縣級(jí)培訓(xùn)中的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題報(bào)告、觀看錄像料子和小組內(nèi)溝通對(duì)我的影響。回憶培訓(xùn)歷程就像老師們說(shuō)的“培訓(xùn)是一個(gè)勞累、充實(shí)，收獲的過(guò)程”。下面簡(jiǎn)要總結(jié)自身在本次培訓(xùn)中的收獲：一、培訓(xùn)使我對(duì)教材有了進(jìn)一步的認(rèn)得。從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高班級(jí)，記得前年在課標(biāo)考試中出了一個(gè)低班級(jí)的教學(xué)情境，讓說(shuō)出教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)案例我沒(méi)有做好，還有從前年我接收了一班級(jí)，為了熟識(shí)教材，我違反規(guī)定兩周沒(méi)有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對(duì)于自身沒(méi)有任教的班級(jí)無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)還是知識(shí)結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次培訓(xùn)恰恰彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，在學(xué)校培訓(xùn)中，我從第一冊(cè)到第十二冊(cè)，一冊(cè)一冊(cè)的研讀，認(rèn)真琢磨知識(shí)間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)知識(shí)在學(xué)生發(fā)展中的地位，在鎮(zhèn)及培訓(xùn)中，任教老師提出自身教學(xué)中的困惑，老師們一塊討論，共同提升了自身。在縣級(jí)培訓(xùn)中，我收獲的是重新認(rèn)得了教材中“統(tǒng)計(jì)和概率”“綜合與實(shí)踐活動(dòng)”這兩大部分的作用。在自身的教學(xué)中這些內(nèi)容沒(méi)有得到重視，以后應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。二、培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念。農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實(shí)的，這次培訓(xùn)我充分認(rèn)得到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)教學(xué)和技能培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)還要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)還要重視培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價(jià)值觀，這一點(diǎn)我始終覺(jué)得很迷茫，韓老師的一句話對(duì)我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀緊要體現(xiàn)在學(xué)生是不是愛(ài)好數(shù)學(xué)上”。另外本次培訓(xùn)還使我了解了自主探究課、解決問(wèn)題課和統(tǒng)計(jì)與概率課等課型的教學(xué)模式。三、培訓(xùn)解決了自身教學(xué)中的一些困惑。本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了團(tuán)體的氣力，通過(guò)在各級(jí)培訓(xùn)中和老師們溝通，解決了自身在教學(xué)中的很多困惑。如：在二班級(jí)教學(xué)中學(xué)生在計(jì)算375+243時(shí)，學(xué)生很容易寫(xiě)成357+243或375—243開(kāi)始我始終把原因歸結(jié)在學(xué)生馬虎上，現(xiàn)在想來(lái)是學(xué)生的認(rèn)知本領(lǐng)還沒(méi)有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯(cuò)誤，從挖掘?qū)W生錯(cuò)誤原因中找到學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)。再如學(xué)生在認(rèn)得完米和厘米后，對(duì)于單位的實(shí)際長(zhǎng)度很難理解常常出過(guò)錯(cuò)，我也很迷茫始終沒(méi)有找到原因，現(xiàn)在想來(lái)學(xué)生消化知識(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過(guò)程，老師在教學(xué)中要能理解并敬重學(xué)生的這種差別?？傊?，我感覺(jué)這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對(duì)教學(xué)中的顯現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)得。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自身的教學(xué)中去。暑期老師總結(jié)篇6七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座，每每聽(tīng)到曾軼可的這首歌，就期望著暑期的課程早點(diǎn)結(jié)束，期望著，期望著，終于結(jié)束了魔鬼訓(xùn)練日。歲月火速般的悄悄地從身邊溜走，細(xì)數(shù)起來(lái)，來(lái)已有三個(gè)月的時(shí)間了，在鄭汴路工作已有近百個(gè)日日夜夜了，自身也經(jīng)過(guò)了從期望落差彷徨不習(xí)慣習(xí)慣愛(ài)好幾個(gè)轉(zhuǎn)型期，漸漸愛(ài)上鄭汴路這方屬于的熱土。最初始終有種被絕緣的感覺(jué)，自身消息特別閉塞，也只有每次打開(kāi)自身郵箱看到余總及一些同事發(fā)的郵件及總部送來(lái)一些宣傳資料時(shí)，才感覺(jué)自身是的一分子，鄭汴路沒(méi)有財(cái)富那么多的同事，也沒(méi)有中原路三五成群排隊(duì)給孩子報(bào)名的那么多家長(zhǎng)，更沒(méi)有課下孩子們喧鬧游戲聲，更沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨，有的只是我們五張熟識(shí)的面孔還有熙熙攘攘來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)孩子們，6月末7月初是人氣最旺的時(shí)候，每天把我們都興奮地不得了，rita,cici,我忙著開(kāi)公開(kāi)課“吸引”學(xué)生，小姚忙著給家長(zhǎng)做課程的咨詢(xún)及收費(fèi)等，惋惜那樣火爆的時(shí)間就像曇花一現(xiàn)，我們都以為戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛開(kāi)開(kāi)，卻又那么快的結(jié)束，7月中旬到現(xiàn)在，我們?cè)诎察o的氛圍中有序不紊的進(jìn)行著我們的工作，備課上課補(bǔ)課改作業(yè)值班接聽(tīng)電話等！暑期自身共帶4個(gè)班，兩個(gè)自身的新班，兩個(gè)別的老師的班，共計(jì)招收25個(gè)新學(xué)員！剛進(jìn)入面對(duì)的問(wèn)題：還記得剛被分到鄭汴路，就面對(duì)著接班問(wèn)題，以自身的工作經(jīng)驗(yàn)接班問(wèn)題也遇到過(guò)，但是一下子接3位老師不同課程的班型，這還真是頭一遭，學(xué)生年齡不同，小到45歲，大到六班級(jí)，課程不同，有幼兒tots課程，有少兒版新概念，還有成人版新概念，以前老師的授課方式大有迥異，有活潑激情的，也有不冷不熱娓娓道來(lái)派的，面對(duì)這樣大的壓力，那幾天成天就是糾結(jié)的狀態(tài)，原以為頂不過(guò)來(lái)，幸好rita多次鼓舞我，努力探求杰出，挑戰(zhàn)極限，從無(wú)望中找尋希望，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關(guān)懷與幫忙，所以在此，要特別向她說(shuō)聲：thankyou!了解各類(lèi)課程知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)，難點(diǎn)在于如何教授，使孩子們及家長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)接受新老師，所以對(duì)于呈現(xiàn)課及家長(zhǎng)會(huì)自身是精心準(zhǔn)備，考慮到了家長(zhǎng)能提到的一切問(wèn)題等，原以為家長(zhǎng)對(duì)我會(huì)是特別排斥，但聽(tīng)完課后家長(zhǎng)并不像想象中那樣，他們大多數(shù)認(rèn)同我這位新老師，并沒(méi)有提出特別的看法及建議，只是個(gè)別家長(zhǎng)課后說(shuō)：王老師，你講的不錯(cuò)，孩子和我都挺愛(ài)好你的，只是我們家孩子特別頑皮，你對(duì)他要嚴(yán)格點(diǎn)，或是課堂上多提問(wèn)孩子等的問(wèn)題，接班還算順利！感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持！要讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，交給，除了老師課講的好，還要求老師特別有責(zé)任心，愛(ài)心，耐性，最緊要的是常常與家長(zhǎng)溝通，反映孩子的進(jìn)步與退步及一些品德的細(xì)節(jié)問(wèn)題譬如很有愛(ài)心樂(lè)于助人，比較堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣等，及家長(zhǎng)應(yīng)搭配所做的事情，一切為了孩子，從孩子的角度啟程，你所要求他們所做的他們會(huì)特別樂(lè)意，并特別感謝你！每次與家長(zhǎng)溝通我都會(huì)說(shuō)：孩子交給我，請(qǐng)放寬心，我們共同搭配，孩子確定會(huì)愈來(lái)愈棒！對(duì)于期間所帶課程的感悟；還好以前帶過(guò)成人版新概念，所以對(duì)其課程內(nèi)容及重難點(diǎn)及與學(xué)校教材的結(jié)合點(diǎn)比較了解，少兒版新概念雖未帶過(guò)，但其課程設(shè)置特點(diǎn)較明顯，單雙課課文與習(xí)題交替，帶起來(lái)也比較得心應(yīng)手，tots課程內(nèi)容雖少，每單元無(wú)外乎就是同類(lèi)的67個(gè)單詞，或簡(jiǎn)單的幾句交際用語(yǔ)，但越是簡(jiǎn)單的知識(shí)越是難教，面試時(shí)lucia及姣姣都說(shuō)過(guò)提倡的是故事教學(xué)，所以每次在備課過(guò)程中就絞盡腦汁的設(shè)計(jì)課堂小故事，及活動(dòng)，（原來(lái)還以為能多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師的課，親身體驗(yàn)一番，但沒(méi)想到這么快就趕鴨子上架了）能用的教學(xué)法自身都試驗(yàn)用在課堂中：tpr教學(xué)法，游戲教學(xué)法，歌曲韻律教學(xué)法，情景式教學(xué)法，故事教學(xué)等，自身這么努力就為了一個(gè)目的：孩子們盡快愛(ài)好上我的教學(xué)風(fēng)格，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)既愉快，又有所收獲，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步！進(jìn)而更加信任我這位新老師！45歲的孩子活潑好動(dòng)，注意力時(shí)間有限，所以自身必需課堂上高效率的像變?nèi)f花筒似地讓孩子在激揚(yáng)愉快的狀態(tài)下潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的接受所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，單純的領(lǐng)讀只會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥無(wú)味，他們新奇的期望著老師每次都有不同內(nèi)容的呈現(xiàn)，老師帶著他們一起去探究，一起去領(lǐng)悟，所以tots備課量是最大的，每次都要寫(xiě)課后反思，由于每次自身的設(shè)計(jì)不愿定能完全實(shí)施，會(huì)由于孩子們的種種突發(fā)事件而變化，要把課上的閃光點(diǎn)及靈光一閃的靈感記錄下來(lái)，完成不好的課堂活動(dòng)作為經(jīng)驗(yàn)積累，不要由于走的太遠(yuǎn)，而忘了起初我們?yōu)槭裁磫⒊?！暑期孩子除了上課，家長(zhǎng)會(huì)給孩子布置一些旅游，回家鄉(xiāng)等活動(dòng)，個(gè)別孩子就顯現(xiàn)缺課情況，為了孩子能下次跟上課程進(jìn)度，自身就必需擠出時(shí)間在他下次課之前布置補(bǔ)課，所以補(bǔ)課也是暑期的一項(xiàng)任務(wù)，家長(zhǎng)見(jiàn)到我們及時(shí)補(bǔ)課覺(jué)得是一種猛烈的責(zé)任心的體現(xiàn)！剛來(lái)時(shí)，常常聽(tīng)到孩子們電話里給rita背書(shū)的聲音，覺(jué)得她特別有責(zé)任感，利用午飯或是休息時(shí)間還在電話里輔導(dǎo)孩子，就把她這種好的習(xí)慣運(yùn)用到自身的教學(xué)中，尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文，規(guī)定孩子們給他打個(gè)電話就無(wú)形中督促他們?cè)诩乙渤种院愕膶W(xué)習(xí)，他們?cè)诒车耐瑫r(shí)我們能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子上節(jié)所學(xué)結(jié)果，單詞錯(cuò)誤的可以矯正發(fā)音，順便再提問(wèn)下所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)，還可以增長(zhǎng)與孩子之間的感情，有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反映：王老師，你這方法特別好，既督促了孩子在家的學(xué)習(xí)，最緊要的是我兒子的膽識(shí)是越來(lái)越大了，以前他從不敢跟別人給他打個(gè)電話，除了我和他父親，給他的伙伴啊，或是親戚啊，他都不敢，給你打了這么幾次，他進(jìn)步特別大，感謝你！這孩子確實(shí)是這樣的，還記得第一次接聽(tīng)他的電話時(shí)，聲音特別小，還帶點(diǎn)顫音，我明顯感覺(jué)他很緊張，我就鼓舞他，你是最棒的，再后來(lái)漸漸幾次，聲音越來(lái)越大，現(xiàn)在一點(diǎn)也不緊張了，看到孩子這樣的成長(zhǎng)，不但是學(xué)習(xí)上的，還是個(gè)性的培養(yǎng)上，情商的教育上，我真替他愉快！同時(shí)也感謝rita，模范的氣力偉大??！果功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的與孩子接觸，與家長(zhǎng)的溝通及家長(zhǎng)開(kāi)放課，看到孩子們?cè)谏系牧粞裕凹议L(zhǎng)對(duì)自身的感謝，自身覺(jué)得這個(gè)暑假雖然辛苦，但特別值，特別有成就感！感謝孩子們及家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我會(huì)更加努力的！短暫而漫長(zhǎng)的暑假課程已經(jīng)結(jié)束，難忘孩子們可愛(ài)的笑容，教學(xué)相長(zhǎng)，我從他們那兒也學(xué)到了好多，老師祝福你們的暑假充分有心義的愉快音符！happysummerholiday!嚴(yán)格并親切的雙面伊人rita，活潑可愛(ài)小機(jī)靈鬼cici,細(xì)心一絲不茍的小姚，辛苦的馬姐，我們5個(gè)相互搭配共同走過(guò)了鄭汴路的暑假，我們?cè)谄匠５淖畈黄鹧鄣泥嶃曷饭ぷ髦?，我們更加相互了解，關(guān)系更加親近，總結(jié)暑期的招生工作，有成功之處，也有不足之處，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同迎接秋季招生！最終自身的懷疑：1.進(jìn)入，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，一些教學(xué)技能及方法上還有待提高，尤其是tots小故事的授課方面，希望暑假后給以培訓(xùn)。2.鄭汴路老師少，自身想多聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煵煌L(fēng)格的授課，可又由于自身代課較多，沒(méi)有太多時(shí)間跑其他分校聽(tīng)課，希望暑假后有統(tǒng)一教研，然后有優(yōu)秀老師的示范課！3.學(xué)校課程設(shè)置體系稍有問(wèn)題，單獨(dú)的音標(biāo)班，或是單獨(dú)的新一班，應(yīng)當(dāng)音標(biāo)加新一連上，四期連報(bào)有優(yōu)惠活動(dòng)！4.有個(gè)問(wèn)題：新概念系列設(shè)班最多每次設(shè)兩期么？有些家長(zhǎng)想4期連報(bào)，但由于系統(tǒng)沒(méi)有設(shè)班，家長(zhǎng)只能先交兩期！5.新概念系列能否像泡泡系列四期連報(bào)送教材，可以提高收費(fèi)，或是單獨(dú)買(mǎi)書(shū)，學(xué)校就有教材及配套的練習(xí)冊(cè)，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)為買(mǎi)哪個(gè)版本而苦惱！暑期老師總結(jié)篇7炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來(lái)了第一次全省高中老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。十幾個(gè)緊張而充實(shí)的日日夜夜，將永久銘刻在每一個(gè)認(rèn)真而努力的學(xué)員心中。側(cè)眸回望，感懷多多，現(xiàn)寥敘幾點(diǎn)，權(quán)作我的研修總結(jié)。（一）讓我最感欣慰的是，我們家在培訓(xùn)前幾天能夠上網(wǎng)了。這樣我可以利用帶孩子的閑碎時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)表評(píng)論、參加研討，盡情地了解遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處多多。（二）讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好！不出家門(mén)，就能見(jiàn)到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范，學(xué)到很多鮮活的教學(xué)思想理念。而且，這種模式人人平等——平等參加、平等對(duì)話。而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表，大多數(shù)人沒(méi)有機(jī)會(huì)，且耗時(shí)、費(fèi)勁、費(fèi)錢(qián)。（三）讓我最感缺憾的是，有一次作業(yè)沒(méi)有定時(shí)上交，讓我惶恐不安了一夜。不知有多少次我對(duì)老公說(shuō)，“真是的，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點(diǎn)到底是幾點(diǎn)”，老公都說(shuō)我快成祥林嫂了。我不知道，班上的學(xué)生不定時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí)，是否也有像我這種痛苦的感覺(jué)。（四）讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評(píng)，給自身的關(guān)注度加分。沒(méi)幾天，有的人關(guān)注度高達(dá)200多分，而我由于孩子太占人沒(méi)有太多時(shí)間上網(wǎng)，只有20余分。由于研修成績(jī)自上而下都有個(gè)排名，學(xué)校要求每人每天至少80分，不足者通報(bào)批判，那幾天心情特別緊張。（五）讓我最感郁悶的是，隨著研修時(shí)日的推動(dòng)，大家的作業(yè)文章越來(lái)越多，越來(lái)越精彩，簡(jiǎn)直如妙筆生花、字字珠璣，而自身才疏學(xué)淺，平常又不注意思考、積累，每做一次作業(yè)，每文章，總要抓耳撓腮、絞盡腦汁，好不費(fèi)事！“機(jī)遇永久是送給有準(zhǔn)備者的禮物”，說(shuō)得極是。假如平常在教學(xué)過(guò)程中常常關(guān)注教改，時(shí)常寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)札記，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞，卻似戴著腳鐐手銬，不舒適得很，郁悶死了！（六）讓我最感愉快的事有兩件。一是19日晚第一次在線研討時(shí)，由于我事先做好了充分準(zhǔn)備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來(lái)課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家張西玖老師跟帖作了點(diǎn)評(píng)：“高艷琴老師的做法特別好，確定會(huì)有明顯的收效?！边@叫我好一陣興奮，給我加強(qiáng)了不少信心。二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準(zhǔn)自身的位置》整理出來(lái)，靈機(jī)一動(dòng)將題目換作《云在藍(lán)天水在瓶》發(fā)表了出來(lái)，沒(méi)想到引導(dǎo)老師陳世友竟然介紹上去了，下午課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家厲復(fù)東老師看到并作了點(diǎn)評(píng)，這一篇文章給我賺來(lái)了35分的關(guān)注度。雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績(jī)了，但我還是因得到了專(zhuān)家的認(rèn)可而愉快。（七）讓我最有收獲的是，我家電腦的硬盤(pán)里又儲(chǔ)存上了好多精品。通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，讀到了不少好文章，我全都下載了下來(lái)；尤值得一提的是，《語(yǔ)文課程簡(jiǎn)報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的好文章，我也都下載了下來(lái)，等以后有時(shí)間的時(shí)候再漸漸咀嚼幾遍，信任對(duì)于自身今后教學(xué)水平的提高確定有莫大收益。（八）讓我最覺(jué)勞累的.是我的眼睛和手臂，每天五六小時(shí)的上網(wǎng)，使本就高度近視的眼睛更加的干澀，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并歡快著，在鍵盤(pán)敲擊與鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中，時(shí)間飛一樣流逝，研修美文看不足，轉(zhuǎn)瞬已是半夜時(shí)。（九）讓我最感謝的是陽(yáng)陽(yáng)他爸，研修十幾天來(lái)，他像換了個(gè)人似的，勤快多了：不大會(huì)做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口；不擅帶孩子的他竟也能嫻熟地給陽(yáng)陽(yáng)喂飯、換衣裳、哄著睡覺(jué)。有他幫忙，我就有時(shí)間學(xué)習(xí)了。而且，不是高中老師的他也能熱誠(chéng)地欣賞我們的研修平臺(tái)，并鼓舞我多寫(xiě)文章，認(rèn)真做作業(yè)。（十）我的最大愿望是：研修平臺(tái)今后確定長(zhǎng)期面向全體高中老師開(kāi)放，讓我們平日里有個(gè)研討的家園。同時(shí)建議非培訓(xùn)期間也要給大家留作業(yè)或討論題目，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)保持樂(lè)觀思考的狀態(tài)?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，面對(duì)素養(yǎng)教育下的新課改，我信心百倍，打點(diǎn)好行裝，已經(jīng)上路。高艷琴暑期老師總結(jié)篇87月1626日歷史學(xué)科老師進(jìn)行了全員培訓(xùn)活動(dòng)。同行之間進(jìn)行學(xué)科溝通、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式，使自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到顯著的提高；同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)素養(yǎng)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)得，對(duì)自身存在的不足有了較為深刻的認(rèn)得。現(xiàn)對(duì)本人的暑期培訓(xùn)反思總結(jié)如下：一、培訓(xùn)的收獲和體會(huì)在實(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中，專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴溝通、研討和反思等環(huán)節(jié)，感受到本次培訓(xùn)收獲很大。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變動(dòng)、老師教學(xué)方法的變動(dòng)、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等等，通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白要不絕提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)首先老師要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀育人先育己，打鐘先要自身硬。其次，老師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識(shí)。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是特別廣泛的，且具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化德行，從思想品質(zhì)、道德操守到著裝裝扮，舉手投足都有要求，在學(xué)校，在學(xué)生面前，一言一行，事事各處都要為人師表，體現(xiàn)師德風(fēng)范。正所謂學(xué)高為師，身正為范。搞好課堂教學(xué)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。首先，樹(shù)立良好的老師形象，贏得學(xué)生的敬重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行換位思考，真正的理解他們，寬容他們，做好