區(qū)中心小學(xué)骨干教師評(píng)選方案

第第頁區(qū)中心學(xué)校骨干老師評(píng)比方案行閔區(qū)中心學(xué)校骨干老師評(píng)比方案為適應(yīng)教育發(fā)展需求，打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，提升行閔區(qū)教育的內(nèi)涵品質(zhì)，依據(jù)行閔區(qū)“第四屆骨干老師系列”評(píng)比通知精神，學(xué)?，F(xiàn)訂立評(píng)比方案如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：z副組長：z組員：z2、工作小組：組長：z副組長：z組員：z3、協(xié)調(diào)小組：組長：z組員：z二、評(píng)比對(duì)象1.本校在編在崗的專任老師。2.學(xué)科帶頭人和骨干老師年齡在58周歲以下（1958年1月1日及以后降生，須能任滿一屆），骨干老師后備人選年齡在45周歲以下（1971年1月1日及以后降生，任期內(nèi)須完成相關(guān)培訓(xùn)、培養(yǎng)項(xiàng)目）。3.學(xué)校中層或校級(jí)副職干部，每周兼本專業(yè)課時(shí)需實(shí)現(xiàn)教育局規(guī)定課時(shí)量，比例不超出學(xué)校后備骨干老師人選的20%。三、評(píng)比條件（一）基本條件1.求真務(wù)實(shí)，師德高尚，樂觀向上，事業(yè)心強(qiáng)，身心健康。2.專業(yè)理論基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，樂觀開展教育教學(xué)研究，在本學(xué)科建設(shè)中能發(fā)揮緊要作用。3.學(xué)科帶頭人須具備相應(yīng)學(xué)段的高級(jí)職稱；骨干老師及骨干老師后備人選須具備相應(yīng)學(xué)段的中級(jí)或以上職稱。4.有違反老師職業(yè)道德規(guī)范行為者，不予評(píng)比。（二）骨干老師后備人選除上述基本條件外，近兩年內(nèi)至少具備以下不同類別的三個(gè)條件：1.教育教學(xué)（1）開設(shè)校級(jí)及以上示范課、研究課；（2）校級(jí)及以上教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)技能呈現(xiàn)活動(dòng)中獲得等第獎(jiǎng)；（3）所教班級(jí)在同班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量名列前茅或進(jìn)步明顯；（4）班主任所帶班級(jí)獲校級(jí)及以上優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀中隊(duì)。2.教育科研（1）主持校級(jí)及以上課題研究并結(jié)題；（2）在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文或區(qū)級(jí)及以上論文評(píng)比獲等第獎(jiǎng)；（3）參加校特色項(xiàng)目或校本課程（教材）的開發(fā)與編寫且有成績。3.成效與嘉獎(jiǎng)獲得區(qū)級(jí)行政及業(yè)務(wù)部門組織的各類評(píng)比嘉獎(jiǎng)。4.輻射引領(lǐng)：（1）在學(xué)校布置下，帶教青年老師12名，且有明顯成效；（2）校級(jí)及以上各類工作室主持人、區(qū)見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)帶教工作；（3）開設(shè)校級(jí)及以上老師培訓(xùn)課程；（4）參加骨干老師柔性流動(dòng)項(xiàng)目。參評(píng)德育或班主任系列骨干老師后備人選，須是在崗班主任或德育工，所具備的條件中必需有一項(xiàng)與班主任或德育工作有關(guān)。（三）骨干老師申報(bào)骨干老師原則上需要有前幾屆骨干后備及以上的專業(yè)稱呼。除上述基本條件外，近兩年內(nèi)至少具備以下不同類別的四個(gè)條件：1.教育教學(xué)（1）開設(shè)片級(jí)及以上示范課、研究課；（2）區(qū)級(jí)及以上教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)技能呈現(xiàn)活動(dòng)中獲等第獎(jiǎng)；（3）當(dāng)屆獲得市、區(qū)中青年老師教學(xué)評(píng)優(yōu)等第獎(jiǎng)；（4）所教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量在同班級(jí)名列前茅或進(jìn)步明顯；（5）班主任所帶班級(jí)獲區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀中隊(duì)；（6）在班主任技能大賽中獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)。2.教育科研（1）主持區(qū)級(jí)以上課題研究并結(jié)題；（2）在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文；（3）參加校特色項(xiàng)目或校本課程（教材）的開發(fā)與編寫并有成績；3.成效與嘉獎(jiǎng)獲得區(qū)級(jí)行政及業(yè)務(wù)部門組織的各類評(píng)比嘉獎(jiǎng)。4.輻射引領(lǐng)（1）在區(qū)教育學(xué)院或者學(xué)校布置下，帶教青年老師12名；（2）領(lǐng)銜區(qū)骨干老師培養(yǎng)基地、學(xué)科教研訓(xùn)基地工作；（3）主持區(qū)（片）級(jí)教研活動(dòng)，開設(shè)區(qū)級(jí)及以上老師培訓(xùn)課程；（4）被聘任為區(qū)級(jí)及以上學(xué)科中心構(gòu)成員。參評(píng)德育或班主任系列骨干老師人選，須是在崗班主任或德育工，所具備的條件中必需有一項(xiàng)與班主任或德育工作有關(guān)。（四）學(xué)科帶頭人申報(bào)學(xué)科帶頭人原則上要有前幾屆骨干老師及以上的專業(yè)稱呼。除基本條件外，還需同時(shí)具備上述骨干老師申報(bào)條件。四、評(píng)比要求1.堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)介紹。2.依照現(xiàn)在編在崗老師數(shù)（截止到20**年12月）的15%的比例，介紹本屆骨干老師系列人選12人，其中參評(píng)學(xué)科帶頭人和骨干老師的人選依照老師數(shù)的6%介紹，介紹人選5人。3.第四屆區(qū)骨干老師培養(yǎng)基地，市德育實(shí)訓(xùn)基地、行閔區(qū)第二屆德育實(shí)訓(xùn)基地和第三屆班主任帶頭人工作室主持人直接進(jìn)入學(xué)科帶頭人系列，第三屆考核優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人直接進(jìn)入學(xué)科帶頭人系列，不占學(xué)校指標(biāo)；第三屆骨干老師培養(yǎng)基地的優(yōu)秀學(xué)員直接進(jìn)入骨干老師后備人選，不占學(xué)校指標(biāo)。行閔區(qū)首屆青年老師教學(xué)能手和“新秀老師”入圍人選免試直接進(jìn)入骨干老師系列，需占學(xué)校指標(biāo)。以上人員需填寫申報(bào)表，上交申報(bào)料子，名單見附件。五、評(píng)比程序1.成立本校第四屆骨干老師系列評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組，訂立評(píng)比方案，各類骨干系列的評(píng)比均采取老師本人申請與學(xué)校評(píng)比介紹相結(jié)合的方法。2.依照公平、公正、公開的原則，學(xué)校在廣泛宣傳、動(dòng)員的基礎(chǔ)上，對(duì)照評(píng)比條件，對(duì)提出申請的老師進(jìn)行綜合評(píng)定，確定相應(yīng)骨干系列的介紹名單，介紹名單及申報(bào)料子在校內(nèi)公示三天。經(jīng)公示后的骨干老師后備人選由學(xué)校組織填寫匯總表，加蓋公章后一式兩份報(bào)區(qū)教育學(xué)院骨干老師培養(yǎng)與管理辦公室。3.學(xué)校在介紹骨干老師后備人選時(shí)，班主任介紹比例原則上不少于介紹總?cè)藬?shù)的10%，可依據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù)作適當(dāng)調(diào)整。4.區(qū)教育學(xué)院組織專家組對(duì)被介紹的骨干老師后備人選進(jìn)行資格和料子審查；對(duì)被介紹的骨干老師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行資格和料子審查，筆試，面試。評(píng)審結(jié)果報(bào)教育局審核認(rèn)定，公示名單。六、評(píng)比布置1、20**年12月28日：宣傳動(dòng)員；學(xué)校組建評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組2、20**年12月29日20**年1月13日；老師自我申報(bào)、學(xué)校介紹、學(xué)校考核評(píng)比；教代會(huì)通過；公示3、20**年1月14日15日；上報(bào)評(píng)比料子4、20**年2月27、28日區(qū)骨干系列考試、面試行閔區(qū)中心學(xué)校篇2:校級(jí)骨干老師評(píng)比制度范例為進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)骨干老師的樂觀性和創(chuàng)造性，訂立海林市特殊教育學(xué)校骨干老師管理試行方法如下：一、校級(jí)骨干老師認(rèn)定范圍。依據(jù)相關(guān)榮譽(yù)和稱呼，對(duì)校級(jí)骨干老師分為以下兩類：第一類：教學(xué)能手、教科能手、示范課、AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課。第二類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、A級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。二、校級(jí)骨干老師崗位要求1、愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，富有奉獻(xiàn)意識(shí)和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著，并研讀12種相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記或撰寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。3、樂觀發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干老師引導(dǎo)青年老師1～2名或帶好一個(gè)興趣組，并有實(shí)在引導(dǎo)方案和過程布置，每學(xué)期本校上公開課1～2次。4、樂觀參加教育科研。每位骨干老師獨(dú)立承當(dāng)或參加一個(gè)市級(jí)以上研究課題。5、樂觀撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文。每年有12篇教育教學(xué)專業(yè)論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或市級(jí)及以上教育雜志發(fā)表。6、樂觀參加本學(xué)科教改工作，樂觀承當(dāng)或參加教改實(shí)踐中的課改試驗(yàn)，骨干老師的教學(xué)質(zhì)量要始終處于前列，帶動(dòng)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。三、校級(jí)骨干老師考核方法1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務(wù)、教科、德育和骨干老師所在教研組代表構(gòu)成考核小組。2、考核內(nèi)容：各層次骨干老師崗位要求的實(shí)在內(nèi)容，緊要包含師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)、教學(xué)工作；科研水平、進(jìn)修情況和教育成績等方面。3、考核程序：考核按學(xué)年度進(jìn)行，各骨干老師將自身一學(xué)年度的工作情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（填好自我評(píng)價(jià)表）。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)料子（包含獲獎(jiǎng)證書、論文、公開課的備課教