九年級英語教學總結(jié)模板6篇

第第頁九班級英語教學總結(jié)模板6篇九班級英語教學總結(jié)篇120xx年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學期的教學，感受頗多。在初三下學期短短的四個多月時間里，既要上完初三下學期第六冊的課本內(nèi)容，還要復習初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復習。英語的知識點很零碎，既要復習詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復習來提高聽聞讀寫本領(lǐng)，若在初三沒有縝密的計劃和布置，要想在學生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的本領(lǐng)很難。以下是我本學期復習過程中的教學方法及體會。一、訂立一個合理的復習計劃本學期，本人仍然擔負初三09級（1）、（2）班的英語教學工作。中學英語有六本教材，內(nèi)容繁多，但復習時間特別緊迫。本學期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復習時間已經(jīng)不多，計劃約莫分為三個階段：第一階段：模塊復習，即基礎(chǔ)知識復習。以課本教材為綱，結(jié)合學生訂的《英語中考先鋒》，先從初一復習起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓練以鞏固復習的知識。好的學生要求建立糾錯本，把復習過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進行仿佛題目的強化訓練。時間為一個月。第二階段：語法復習。這一階段以學生復習為主，老師總結(jié)為輔，即學生課前先復習并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學生能正確回答老師問的問題，就說明學生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求，所復習的內(nèi)容包含冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學生不足嫻熟的重點講，譬如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學生在運用時都比較容易出過錯。每復習一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設與知識點相關(guān)的問題呈現(xiàn)出來，并結(jié)合中考題型專項練習。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時間為30天，即5月初到5月末。第三階段：綜合練習。方法：將所復習的內(nèi)容進行綜合訓練，緊扣南寧市中考的題型；精選幾套與中考難度相當?shù)脑嚲磉M行測試，講練結(jié)合。對學生的孱弱點及時分析和總結(jié)。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用本領(lǐng)，漸漸適應中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，篩選搜集有用的復習資料，幫忙引導學生總結(jié)。時間為6月上旬至6月20日。二、重視學生基礎(chǔ)知識雖然是初三復習階段，但南寧市歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點，因此，幫忙學生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其緊要。遇到緊要的詞匯或語法，與學生認真地復習一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。在平常的考試中，學生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面，由于這屆學生基礎(chǔ)都不是特別好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地布置聽寫時間，對中等生以上的學生應當會有較大的促動力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把緊要精力放在知識的重點、難點以及考點上，不揮霍復習時間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學生少走彎路。三、提高學生的做題及寫作本領(lǐng)在復習階段，學生做題本領(lǐng)的提高是個大問題，特別是寫作本領(lǐng)。要想取得高分必需在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期書面表達。對作文比較孱弱的學生每次測試后的作文必需再重寫并給老師面批。一段時間訓練后，果然測試中怕做閱讀題的學生少了，怕寫作文的學生測試時不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學生讀和背。在作文批改中，重視學生重復顯現(xiàn)的錯誤，特別是復習的后半階段，通過多媒體呈現(xiàn)學生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時偏重審題精準明確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學生能夠運用復習中所學到的基礎(chǔ)知識來寫作。四、其他方面在平常的教學工作中，除了完成常規(guī)教學工作外，還認真輔導、組織學生參加了初三班級參加全國中學生英語本領(lǐng)競賽，而且取得了優(yōu)異的成績。林海毓同學獲全國初三組二等獎，陸星光獲全國初三組三等獎，還有五個同學獲我區(qū)一、二等獎，林海毓同學還獲得市級口語競賽三等獎，本人也獲得各組相應的優(yōu)秀引導獎。在每次全班級月考中，所教班級均獲得較好的成績，每次月考的前幾名最高分都在所教班級中。五、存在問題及解決措施回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。復習階段知識點的串聯(lián)很緊要，在第一輪課本復習時還應盡量認真，考慮詳細，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應盡早提前完成，以便能有更多的時間來復習。在所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，直接影響了教學效果。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們變化學習態(tài)度，努力學習，力爭有較大的進步。九班級英語教學總結(jié)篇2本學期是整個九年制義務教育的最終一個學期，學生即將面對著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個緊要工作。因此，在教學中應當幫忙學生理解、吸取、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，要有確定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，變化尖子生少、中心斷層、底子大的近況。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。一、引導思想深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打堅固結(jié)實，同時還得加強對閱讀本領(lǐng)和綜合應用本領(lǐng)的培養(yǎng)和引導，使學生在這方面的本領(lǐng)有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。二、情況分析1、學生情況分析我所教九班級三四班都是35人，上學期英語分109.5，最低分14.從上學期成績來看尖子生少、中心斷層、底子大，長短不一，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎(chǔ)差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中心生平常基本能夠搭配老師的教學，但自發(fā)性和定性不足，有些默不出聲，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不快捷，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不思進取型，樂觀性和自動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。2、教材分析本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學任務。實在教學內(nèi)容包含：詞匯：識記、理解、掌握書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習中學前四冊中的全部單詞。語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。閱讀：緊要訓練學生依據(jù)問題找細節(jié)的本領(lǐng)。然后依據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的本領(lǐng)。寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。三、教學進度布置第一詳細第二周完九班級全部教學內(nèi)容；第三到第九周復習七—九班級課本基礎(chǔ)知識；第十詳細第十三周進行實在、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。第九詳細第十二周講解會考引導，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復習。最終做好考前動員。在復習中重視對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。四、教學措施依據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自發(fā)的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。（2）依據(jù)學生各人的實在情況，要求各自提出明確的學習目標，實在的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并訂立下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。（3）每堂課確定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必需求學生掌握必需掌握的基本的東西，注意檢查學生做筆記的情況。（4）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中心。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，后進生有確定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重。縮小兩極差別兼顧整體共同進步。總之，本學期是特別關(guān)鍵和緊要的一學期，捉住機遇、認真實施教學計劃，盡一切氣力為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。九班級英語教學總結(jié)篇3靠近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我樂觀響應學校的各項號召，樂觀參加政治學習，認真領(lǐng)悟?qū)W習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自身。思想樂觀向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫忙學生對英語學習充分學習熱誠和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務素養(yǎng)方面為了適應課改的需要，我不絕地研討新的教學理念，探究新的教學方法，不絕將自身的所學運用到課堂教學之中，并取得了特別好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了全都的好評。我樂觀參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并樂觀與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保管地發(fā)表自身的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自身能夠切實提高專業(yè)水平。三、教育教學工作方面這學期我擔負的是初三（4）班的英語教學。經(jīng)驗告知我，對于這個年段的英語教學（教學內(nèi)容多，語法點多），假如不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，重視在實踐中樂觀探究新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，重視激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，重視形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的科研水平。由于課堂教學堅固結(jié)實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我樂觀出課，毫不保管，并自動帶動其他英語老師成長，受到了領(lǐng)導的好評。由于自身不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫忙上。這學期，我教的學生英語學習成績?nèi)匀惶貏e好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自身，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。九班級英語教學總結(jié)篇4今年本人帶九班級（1）班和（2）班的英語教學工作。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和引導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。九班級是整個中學階段的緊要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中試驗了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)緊要至關(guān)緊要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（7）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，學生的學習樂觀性就會欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我校的學生在學校時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自發(fā)性較差，緊要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應的配套練習，不自發(fā)去獨立完成，總需要老師屢次強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要變化這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，緊要學科課后時間調(diào)配相應的因當多一些，特別是對英語學科，由于他終歸不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要快捷掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才略把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘掉。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)。由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課確定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學生感受到一種樂觀上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自身能講清楚的問題，都讓學生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還采取強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習本領(lǐng)。五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。由于英語的特殊情況，學生在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于本領(lǐng)不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教導，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年的中學學業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師引導下，取得更好成績。九班級英語教學總結(jié)篇5一個學期即將過去，繁忙過后終于可以坐下來細數(shù)這一學期收獲來的經(jīng)驗。這學期，我擔負九年一班的英語教學工作。為了做好今年初三的教學任務，我定時上課，樂觀參加學校組織的各種教學活動，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老老師請教，及時反思教學，認真研究中考題型，在教學過程中對學生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和引導下，圓滿完成了完成初三第一學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結(jié)：一、開學初認真訂立了教學計劃，明確了教學目的。在新課改的理念引導下，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，訂立了學期教學計劃。二、教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，因此我每天花很多的時間來備課，認認真真研討教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。四、虛心向其他有經(jīng)驗的老師請教。老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請老師傅和其他有經(jīng)驗的老師，而且認真做到每學期聽課20節(jié)以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他老師溝通，改進教學方法。五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的跟隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。七、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理情形，捉住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按情況進行輔導。及時予以關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并予以稱贊；樂觀發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時予以鼓舞，樹立他們的自信心。八、經(jīng)過一個學期的努力，一部分學生的成績有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，而且無法正確運用所學知識。九、自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，并做好自學筆記；樂觀參加各項學習與培訓，收到了較好的效果，使自身的業(yè)務水平有所提高。總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不絕總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不絕探究新的教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，做一名合格的人民老師。九班級英語教學總結(jié)篇6本學期我擔負初三級68班英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。一、備好課，備好學生，上好課。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就肯定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)緊要。不懂得了解學生對教學的緊要性，只是認真研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，學生英語聽，說的本領(lǐng)相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，同學比較沉靜，中等生極少，尖子生將近沒有。因此，講得太深，就照料不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。自此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教