小學崗位設置方案

第第頁學校崗位設置方案堤龍學校崗位設置方案為深化單位人事制度改革，加快推動聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，依據(jù)大豐市教育局大教發(fā)【20**】193號文件精神，結(jié)合本單位實際，訂立本方案。一、單位基本情況我校為大豐市教育局下屬的財政全額撥款的事業(yè)單位，從事義務教育學校階段教育教學工作。學校現(xiàn)有46名教職工，均為專業(yè)技術(shù)人員。其中副高職稱5人，聘用4人；中級職稱32人，聘用30人；初級職稱8人，已聘用11人；未定職稱1人。二、崗位設置的引導思想和基本原則（一）引導思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝集優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的變動，由固定用人向合同用人變動，調(diào)動單位各類人員的樂觀性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。（二）基本原則堅持科學合理、精簡效能的原則；堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法做事的原則。三、擬設置崗位情況我校擬設置崗位總量為46個，其中管理崗位3個，專業(yè)技術(shù)崗位43個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占93.48%。主體崗位是老師崗位。（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量單位領(lǐng)導崗位3個（正職1位，副職2位），管理崗位九級3人。無其他管理崗位。（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例1.副高級專業(yè)技術(shù)崗位3個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例6.98%。其中五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位0個。2.中級崗位26個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例60.47%。其中八級崗位8個，九級崗位11個，十級崗位7個。3.初級崗位14個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例32.55%。其中十一級崗位7個，十二級崗位7個。（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例我校暫不設工勤技能崗位。四、實施方法步驟及組織領(lǐng)導1.成立學校崗位設置工作領(lǐng)導小組，校長周小兵任組長，副校長阮永平、工會主席王建為副組長，韋照和、陳云、朱小龍為成員。2.召開全校教職工大會，轉(zhuǎn)達教育局崗位設置和首次聘用會議精神，各辦公室討論、匯總教工看法。3.在充分聽取教工看法的基礎(chǔ)上，訂立學校崗位設置實在實施方法步驟。4.相關(guān)方案報批后，組織教職工競爭上崗、崗位聘用。篇2:中學崗位設置實施方案中學崗位設置實施方案為深化我校人事制度改革，實現(xiàn)人事管理科學化、規(guī)范化、制度化，依據(jù)*z市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈z市事業(yè)單位崗位設置管理實施看法〉的通知（太委辦﹝20**﹞16號）文件精神，結(jié)合我校實際，特訂立z市科教新城南郊中學崗位設置內(nèi)部各等級崗位實施方案。一、引導思想、依據(jù)和原則以理論、“****”緊要思想、黨的**大精神為引導，進一步深化本單位人事制度改革，貫徹落實市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈z市事業(yè)單位崗位設置管理實施看法〉的通知（太委辦﹝20**﹞16號）等文件精神，結(jié)合本單位的功能、規(guī)格、編制等實際情況，實行崗位設置管理制度。崗位設置管理與本單位用人制度改革相結(jié)合，單位實現(xiàn)由固定用工向合同用工變動，職工實現(xiàn)由身份管理向崗位管理變動；崗位設置管理與收入調(diào)配制度改革相結(jié)合，實現(xiàn)“以崗定薪，崗變薪變”的收入調(diào)配制度。崗位設置堅持分類管理，分別設置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三類；崗位設置堅持規(guī)范有序、科學合理、精簡效能、動態(tài)管理的原則，形成崗位競爭擇優(yōu)、人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低、充分生機活力的用人機制，充分調(diào)動各類人員的樂觀性和創(chuàng)造性，漸漸建立符合本單位特點的人事管理制度，促進事業(yè)的發(fā)展。二、實施范圍和對象本方案適用于z市科教新城南郊中學在職在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員。三、核準的崗位設置情況（待教育局審批后定）四、各類崗位的聘用條件（一）各類崗位的基本聘用條件1.遵守憲法和法律2.具有良好的品性3.崗位所需的專業(yè)、本領(lǐng)或技能條件4.適應崗位要求的身體條件（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級崗位首聘條件依據(jù)太教﹝20**﹞36號文件精神，老師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門訂立，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局訂立。專業(yè)技術(shù)四、七、十、十二級崗位的任職條件依照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)六、八、九、十一級崗位的任職條件，由學校依據(jù)本單位實際崗位的職責任務、專業(yè)技術(shù)水平、老師任職年限、業(yè)績貢獻等因素綜合訂立，并報教育主管部門審核。專業(yè)六、八、九、十一級崗位的任職條件如下：1.任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。2.各等級崗位任職年限（首次聘用統(tǒng)計時間截止到20**年12月31日）：六級崗位：任中學高級老師滿3年；八級崗位：任中學一級老師滿5年；九級崗位：任中學一級老師滿3年；十一級崗位：任中學二級老師滿4年以上。3.在實現(xiàn)基本任職年限后，依據(jù)教育局核定的崗位數(shù)，依據(jù)老師任職年限依次聘用。如顯現(xiàn)任職年限相同、崗位數(shù)不足時，對并列者的業(yè)績料子、在校表現(xiàn)、師德師風情況等內(nèi)容進行綜合打分考評，以綜合積分決議崗位等級。附：綜合考評積分一覽表考評內(nèi)容分值說明從教年限（教齡）1分/年任現(xiàn)職以來擔負教研組長、備課組長、班級組長年數(shù)0.6分/學年兼職不重復計算，兼職是指同時任職，兼職一項在該欄總得分的基礎(chǔ)上加0.5分。任現(xiàn)職以來班主任或中層干部年數(shù)每學年0.8分/1分兼職不重復計算，兼職是指同時任職，兼職一項在該欄總得分的基礎(chǔ)上加0.5分。研究生在讀或畢業(yè)1分/2分任現(xiàn)職來，實現(xiàn)學校規(guī)定的基本工作量。（中層干部按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）5分未達基本工作量的按比例適當扣分。任現(xiàn)職以來，在市/大市/省/國家級各類業(yè)務競賽中獲得獎項（包含學科類評比和德育類評比）1分/2分/3分/4分獲一等獎上浮0.5分，三等獎下浮0.5分。任現(xiàn)職以來，在市/大市/省/國家級論文競賽中獲獎或發(fā)表0.5分/1分/1.5分/2分獲一等獎上浮0.5分，三等獎下浮0.5分，封頂2分，論文審核參照職稱評審的要求。任現(xiàn)職以來，開設市/大市級以上公開課0.5分/1分封頂2分。任現(xiàn)職以來，獲得市/大市/省/國家級稱贊的綜合性榮譽稱呼（含德育類榮譽）0.5分/1分/2分/3分同類就高計算，同級不兼得。任現(xiàn)職以來，引導學生參加競賽獲市/大市/省/國家獎項0.25分/0.5分/0.75分/1分同一競賽不按獲獎人數(shù)計，有獲獎即按相應分值加分。體育競賽中，市運會按團體總分計，團體取前六名。該項總得分封頂1分。備注：（1）表內(nèi)涉及的各類榮譽和評比均須由教育行政主管部門或業(yè)務主管部門組織。（2）在綜合積分同等的條件下，首先是獲得市級學科帶頭人及以上的骨干老師稱呼者優(yōu)先，再是教齡長者優(yōu)先；如教齡再相同的，由學?！皪徫辉O置工作領(lǐng)導小組”全體成員投票決議。（3）違反師德、弄虛作假、抄襲論文、剽竊他人成績、無正當理由不聽從學校工作布置等，一票否定。（三）由教育局任命的在崗校級領(lǐng)導聘用在管理崗位。（四）見習期人員不在此次聘用范圍，定級后按其任職條件再行聘用；長病假人員不在此次聘用范圍內(nèi)。五、崗位首聘基本程序1.成立學校“崗位設置工作領(lǐng)導小組”組長：z副組長：z組員：z2.訂立方案。依據(jù)市教育局核準的崗位數(shù)編制崗位設置方案，訂立崗位內(nèi)部各等級崗位任職條件，提交教代會討論并通過后，形成《z市科教新城南郊中學崗位設置實施方案》。3.公布崗位。公布崗位設置實施方案、崗位設置情況、編制崗位說明書，明確崗位職稱及聘用條件。4.申請應聘。在編工作人員按不同的崗位級別向?qū)W校提出書面應聘申請，并按要求提交相關(guān)證明料子。5.資格審核。領(lǐng)導小構(gòu)成員對應聘人員的資格條件進行審核，并確定首聘名單。6.公示聘用結(jié)果。公布首聘結(jié)合，校內(nèi)公示。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復議，確屬欠妥者，將予以重新審核。7.上報首聘結(jié)果。依據(jù)公示情況，上報全體人員的相應級別。8.簽訂聘用合同。學校法定代表人（校長）與受聘人員簽訂聘用合同。9.總結(jié)驗收階段?？偨Y(jié)料子上報教育局，接受檢查。六、聘用與管理1.崗位聘用后全體人員聘用到相應崗位，依照事業(yè)單位人員聘用制度的有關(guān)規(guī)定予以聘任和聘用。辭聘、解聘等有關(guān)事宜按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.聘期結(jié)束或在競聘高一級崗位時，對照崗位要求進行自我總結(jié)，提交考核料子，由學校進行崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。在滿足基本任職年限的基礎(chǔ)上，有空缺崗位的，依據(jù)任職年限依次聘用。如顯現(xiàn)任職年限相同、崗位數(shù)不足時，參照首聘條件，對并列者進行綜合打分考評，以綜合積分決議崗位等級。3.聘任期內(nèi)，以人事年度考核結(jié)果作為聘期考核依據(jù)，從德、能、勤、績、廉五個方面進行全面考核，重點考核履行崗位職責取得的工作實績。年度考核不合格人員，下一年轉(zhuǎn)入試聘期，試聘期仍不合格者應予解聘。七、依據(jù)實際情況，如有政策調(diào)整則由崗位設置工作領(lǐng)導小組提請教代會討論，依據(jù)新政策再行修訂實施方案。（本方案最終解釋權(quán)歸z市科教新城南郊中學崗位設置領(lǐng)導小組）z市科教新城南郊中學篇3:某高校幼兒園學期崗位設置方案某高校幼兒園學期崗位設置方案依據(jù)湖大人字【20**】50號文件精神，經(jīng)某高校幼兒園園辦公會討論，決議我園崗位類別設置為：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位（含老師崗位）和工勤技能崗位。一、崗位說明管理崗位：擔負領(lǐng)導職責或幼兒園各項管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應加強幼兒園運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。專業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、老師等專業(yè)技術(shù)工作，具有相應專業(yè)技術(shù)水平和本領(lǐng)要求的工作崗位。工勤技能崗位：指承當電教信息工作、承當幼兒園保育員工作職責，承當幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責，具有相應資格與相應本領(lǐng)水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。二、崗位聘任對象本次聘用涉及的對象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。三、組織領(lǐng)導在某高校和普教中心聘用領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，本園成立聘任小組。組長：z副組長：z成員：z聘用工作組負責審定本單位崗位設置方案，包含各崗位工作目標、崗位職責、任職條件等；負責接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報申訴事宜。各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時應有2/3及以上成員出席并實行票決制。同意聘用票數(shù)超出聘用工作構(gòu)成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補投票，評委投票時，實行回避制度，涉及到聘用工作構(gòu)成員個人及其親屬聘用的評議和投票時，該成員本人須回避。四、崗位設置堅持因事設崗、精簡高效的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務、目標直接掛鉤，以崗位任務是否充分、崗位職責是否明確為依據(jù)（承當?shù)墓ぷ魅蝿找笈c崗位性質(zhì)全都），在學校核定的編制限額內(nèi)進行崗位配置，形成新一輪崗位設置方案。遵奉學校人事處提出的幼兒園緊要職能是為校內(nèi)子弟服務的精神，幼兒園20**年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。實在做法