21.《大自然的聲音》課件

第七單元大自然賜給我們許多珍貴的禮物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。留心生活，把自己的想法記錄下來。單元主題：我與自然聆聽聲音導入新課

大自然包羅萬象、生機勃勃。我們所見到的每一種美景，都是大自然的饋贈。但是，大自然的饋贈遠不止這些，還有一些我們看不見、摸不著，卻一樣讓人沉醉其中。請你們閉上眼睛，靜靜地聽一聽！21

大自然的聲音美妙演奏雄偉匯聚呢喃細語打擊樂器嘰嘰喳喳唧哩哩

zòuwěijīhuìmiàonínán預(yù)習我最棒zhājīlīlījīlīlī美妙演奏雄偉匯聚呢喃細語打擊樂器嘰嘰喳喳唧哩哩

預(yù)習我最棒多音字我會辨呢___呢喃、毛呢大衣___是呢、好呢nínene句末語氣詞1.春姑娘傾聽著燕子的呢（）喃細語。2.他正在看書呢（）！níne書寫練習掌握生字上半部分三個橫之間的距離勻稱，撇先豎直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一點略長一些。上半部分兩個王，最后一筆是提，下面的今字撇、捺要舒展。下半部分注意不要多寫一點。初讀課文整體感知自由朗讀課文并思考：1.課文是圍繞著哪一句話來寫的？（中心句）

2.課文寫了大自然的哪些聲音，結(jié)合課后習題第2題填一填。一讀，感知大意，體會美妙大自然有許多美妙的聲音?！偂?234提煉方法，學以致用：借助關(guān)鍵語句，理解一段話的意思。二讀，關(guān)注語言，習得方法

風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。細細聆聽風聲的美妙。

風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。音樂家風手風琴森林歌手樹葉運用多種擬人、比喻的修辭手法，將風人格化，生動形象地寫出了風的聲音的特點。柳樹葉細長細長的，發(fā)出很輕很輕的“沙沙”聲，像在說悄悄話；楊樹葉一片一片的，發(fā)出很有節(jié)奏的“啪啪”聲，像小朋友在鼓掌；梧桐樹葉挨挨擠擠的，發(fā)出“唰唰”聲，像掃帚掃過地面。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；春天的風輕輕柔柔的，是一支舒緩的小夜曲；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。夏天的風風風火火的，是一首歡快的進行曲；秋天的風冷冷清清的，是一段別離的簫聲；冬天的風凜冽刺骨，是一陣金戈鐵馬的戰(zhàn)鼓聲。lǐnliè

gēxiāo

不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。風聲多種多樣，富于變化。解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（唐）李嶠風拓展延伸讓我們伴隨著美妙的音樂，朗讀課文第2自然段，細細體會風聲的美妙吧！配樂朗讀當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；輕輕柔柔呢喃細語你在哪里聽到過這樣的風聲？當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。激動雄偉充滿力量威力你在哪里聽到過這樣的風聲？當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對比不同的風帶來不同的聲音體驗。指導背誦三讀，熟讀成誦，積累素材聽水之聲水，也是大自然的音樂家。音樂家水小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。音樂會很熱鬧，有很多聲音?！掠甑臅r候，他喜歡玩打擊樂器。淅淅瀝瀝噼里啪啦沙沙沙滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。大海嘩嘩，洶涌澎湃。頂針（頂真、蟬聯(lián)、聯(lián)珠）用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近的語句、片斷或章節(jié)首尾蟬聯(lián)，上遞下接。運用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。詞語積累（模擬水的聲音的詞語）潺潺淙淙嘩嘩滴滴答答叮叮咚咚

淅淅瀝瀝噼里啪啦

同樣是水發(fā)出的聲音，但是卻因為水量的多少而讓發(fā)出的聲音發(fā)生了奇妙的變化。在以后的習作中注意正確使用擬聲詞。在大自然中，不僅可以聽到雨滴、小溪、河流、大海各不相同的聲音，還有掛在高高懸崖上的瀑布，也會發(fā)出美妙的聲音。閱讀鏈接瀑布葉圣陶還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。聽動物之聲動物是大自然的歌手。歌手動物走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。走在公園里，聽聽坐在一棵樹下，聽聽在水塘邊散步，聽聽你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”這是作者聯(lián)想到動物們的快樂，也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。詞語積累（模擬動物叫聲的詞語）嘰嘰喳喳唧哩哩喔喔咕咕嘎嘎呱呱喵喵咩咩哞哞汪汪嗡嗡大自然的聲音太美妙了，讓我們?nèi)硇牡刈哌M大自然，靜心聆聽這場天籟之聲的音樂會吧!全體有感情地配樂朗讀課文。配樂朗讀大自然的每個角落都有歌聲，有些是我們可以用耳朵聽到的，有些是我們用心才可以“聽”到的。希望我們能做生活中的有心人！讀讀下面描寫聲音的詞語，再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲充滿力量的聲音 熱鬧的音樂輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱媽媽哄寶寶睡覺時是輕輕柔柔的呢喃細語；在升國旗時可以聽到雄偉的國歌；戰(zhàn)士們齊唱軍歌是充滿力量的聲音；在樹林里可以聽到鳥兒們熱鬧的音樂會；當泉水流向山谷時，可以聽到輕快的山中小曲；在長江入海口，可以聽到波瀾壯闊的海洋大合唱。微風吹過耳邊狂風吹過松林在傾瀉的瀑布前傍晚群鳥歸巢從小到大，刮風啊，下雨呀……我們似乎都已經(jīng)習以為常了，從沒想到他們還有這么美妙的聲音。讀了本文，我們才注意到微風的呢喃聲、狂風的怒號聲、小雨的滴答聲、流水的叮咚聲、動物的歡叫聲，原來大自然的聲音是那么動聽與和諧，大自然真是一座廣闊的音樂廳?。∧阍谄綍r生活中還感受到過哪些美妙的聲音呢？你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如：“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”“教室是熱鬧的音樂會……”“操場是……”小練筆小練筆鳥兒是大自然的歌手鳥兒是大自然的音樂家。森林里，百靈鳥站在枝頭，唱著清脆嘹亮的歌兒；電線桿上，小麻雀們嘰嘰喳喳地唱著小合唱；幾只鴿子飛過，停在房頂上咕咕地唱著小曲兒；鄉(xiāng)村里，布谷鳥大聲唱著“布谷，布谷，快播谷。”鳥兒們用歌聲告訴我們：“我很快樂!”鳥兒是大自然的歌手……鳥兒是大自然的歌手鳥兒是大自然的歌手。春天，黃鸝“嘰嘰喳喳”地叫著，好像呢喃細語；夏天，白鶴好像在跟我們打招呼一樣發(fā)出“咯咯”的聲響；秋天，大雁飛向南方，途中發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，就像是在跟我們說再見；冬天，麻雀“嘰嘰嘰”地啼叫著，就像在為我們歌唱。切菜時、炒菜時、刷碗時……可用上生動的擬聲詞“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“嘩嘩”……可以用上擬人、比喻等修辭方法，如鍋和鏟在交談，廚房里在演奏一首交響樂。我覺得各種廚具發(fā)出不同的聲音可以用上“不一樣……不一樣……”句式。小練筆

廚房是一個音樂廳……廚房是一個音樂廳廚房是一個音樂廳，當媽媽在煎餅時，一陣噼里啪啦的聲音傳到我耳邊，如果再加上剁菜的聲音，那就完美了。有一天，我剛起床，就聽見了一陣轟轟聲，把我嚇壞了。我去廚房一看，原來媽媽在做米糊。我喝完米糊，媽媽把水龍頭打開，一陣嘩嘩的聲音。廚房真是個奇妙的音樂廳。廚房是一個音樂廳廚房是一個音樂廳。媽媽走進去，開始洗鍋，鋼絲球“吱吱吱”的在上面跳起舞來；自來水“嘩嘩嘩”的流在盆里，和菜一起碰撞；菜刀興奮地在菜板上跳躍起來，一切都好聽極了，再聽聽“絲絲絲”的炒菜聲，“噼里啪啦”的翻炒聲……一切都那么美妙，所以當我走進廚房一下子就被