教師研修計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃6篇

第第頁老師研修計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃6篇老師研修計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃篇1為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自身的理論素養(yǎng)1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，而且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自身的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自身，以不絕給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新。2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成績，并建立自身的教育博客。3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。4、樂觀參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。二、善與反思，深刻省察自身的教育教學(xué)策略1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)本領(lǐng)1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自身的教學(xué)有確定的特色。2、樂觀參加各類公開課、呈現(xiàn)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課。四、樂于研究，加強(qiáng)教育科研本領(lǐng)1、樂觀參加教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報(bào)科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。2、在平常的教學(xué)中，把自身的行動(dòng)和研究結(jié)合起來，不絕地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。3、研究過程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實(shí)踐體會(huì)。4、搞好成績檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范及時(shí)，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化?？傊?，我將以做科研型老師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自發(fā)反思，深入研究。不絕發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。老師研修計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃篇2二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，研究型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求，為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師業(yè)務(wù)、素養(yǎng)的要求，努力使自身成為一名具有較高的教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)意識(shí)和科研水平的教育工，具有較高的教育創(chuàng)新本領(lǐng)的班主任，特訂立本年度計(jì)劃如下：今日，教育面對(duì)很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不絕深入，大環(huán)境給我們供應(yīng)了一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要捉住時(shí)機(jī)，力爭提高與發(fā)展自身。努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，深入教育教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊學(xué)生。一、總體目標(biāo)及引導(dǎo)思想1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，樂觀參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。4、通過培訓(xùn)，更新師德觀念，調(diào)整師品性為，熟識(shí)教材知識(shí)體系，更新學(xué)科知識(shí)；解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。二、實(shí)在做法和設(shè)想1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不但僅是知識(shí)的填充者。敬重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最緊要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)歡快的人，在幫忙培養(yǎng)成功的人生。2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，瞧到了自身理論知識(shí)的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自身充電迫在眉睫。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們緊要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大氣力，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓舞老師自身選書，學(xué)校報(bào)銷。自身爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并搭配學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。3、關(guān)注自我反思。連續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自身備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自身是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自身本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自身的課堂變的更有心義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。做一節(jié)課的`課堂實(shí)錄。老師錄下自身滿意的課堂，依據(jù)自身的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自身的教學(xué)水平。4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、相互支持、資源共享。5、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺(tái)，利用自身的百度、新浪教育等博客，上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，搜集近來消息，結(jié)識(shí)廣多的優(yōu)秀老師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，拓展自身的教學(xué)水平和本領(lǐng)，更好的為自身的教學(xué)供應(yīng)幫忙和引導(dǎo)。老師研修計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，不絕拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、在學(xué)校工作、教研工作、教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，樂觀推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自身的獨(dú)特見解，能完善自身的教育觀。在有獨(dú)特見解的情況下，增長對(duì)理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)在的教學(xué)行為，變化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。3、深入開展高效課堂的改革，變動(dòng)老師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。4、重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍(lán)工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載，保證每次活動(dòng)有收效。5、認(rèn)真落實(shí)好縣局對(duì)老師校本研修學(xué)分認(rèn)定方法的考核；6、加強(qiáng)課題研究，樂觀開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期對(duì)“農(nóng)村學(xué)校心理，教育時(shí)效性的”課題研究做好相關(guān)工作；對(duì)于申報(bào)的小課題“習(xí)作起步階段老師引導(dǎo)策略研究”，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。7、樂觀探究課堂教學(xué)模式的改革，確定試驗(yàn)老師，全部老師樂觀參加實(shí)踐，形成有效的教學(xué)模式；三、緊要工作（一）常規(guī)管理常抓不懈1、加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。這學(xué)期，我校將連續(xù)加強(qiáng)過程管理，每月月末進(jìn)行常規(guī)檢查（檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況）。堅(jiān)持隨機(jī)聽課、評(píng)課制度。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”的實(shí)在要求。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上課不定時(shí)進(jìn)課堂，課上隨便離開課堂，任意拖課，隨便換課，將嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強(qiáng)平常檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要堅(jiān)固結(jié)實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)計(jì)劃，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)懷體諒，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。4、加強(qiáng)晨間誦讀管理，重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng)“推普”工作制度管理。5、開放圖書室、閱覽室。為學(xué)生營造閱讀氛圍、以此濃厚學(xué)生的閱讀興趣。提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。（二）重視課堂練兵，讓老師在實(shí)踐中成長。1、課堂是老師呈現(xiàn)自我的`舞臺(tái)，是老師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位老師認(rèn)真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補(bǔ)差，集中培優(yōu)”原則。加強(qiáng)各班尖子生、特長生的輔導(dǎo)力度。2、樂觀開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長呈現(xiàn)”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動(dòng)，不絕豐實(shí)教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，依據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的緊要問題開展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)教學(xué)：①調(diào)研課：事先通知老師，老師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。③溝通課。每兩個(gè)老師之間互聽、互評(píng)、相互溝通。3、規(guī)范老師聽課制度。每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。鼓舞老師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄。相互溝通、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高老師的教學(xué)水平。4、連續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。（三）開展校本教研活動(dòng)，相互溝通提高。教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。依據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)緊要的要求。因此，我們勢(shì)必加強(qiáng)校本研究，探究規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處依據(jù)實(shí)際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動(dòng)的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時(shí)努力提高我校校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣：（1）寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，老師把自身的成功之處，懷疑之處都寫出來，及時(shí)對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)與不足，以便及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；（2）有集體備課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)，老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽評(píng)課，使老師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使老師教學(xué)水平更上一層樓。2、連續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展教科研活動(dòng)鼓舞每位在自身的博客上樂觀發(fā)表自身在工作方面的經(jīng)驗(yàn)、問題、看法等。通過與其他老師或?qū)＜业臏贤ǎ鉀Q自身在工作中存在的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目的，以此提高老師的教科研水平。鼓舞老師樂觀參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。（五）組織老師開展課題實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期大力加強(qiáng)“農(nóng)村學(xué)校心理，教育時(shí)效性的”課題研究及“習(xí)作起步階段老師引導(dǎo)策略研究”，要求課題構(gòu)成員樂觀參加研究，做好結(jié)題工作。老師研修計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃篇4在推動(dòng)素養(yǎng)教育的過程中，美術(shù)教育在提高與完善學(xué)生的素養(yǎng)方面所具有獨(dú)特作用越來越受到人們的重視。隨著我國教育改革的不絕推動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容的不絕拓展，開展美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展已成為美術(shù)研修工作中的中心內(nèi)容與目標(biāo)。結(jié)合自身的工作和我校的情況及本年度所參加的活動(dòng)，我從以下幾方面訂立了本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)成長研修計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想一切從實(shí)際啟程，疫情環(huán)境背景下，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，立足學(xué)校美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來堅(jiān)固結(jié)實(shí)學(xué)校美術(shù)老師的基本功。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，尤其是線上教學(xué)媒體的應(yīng)用學(xué)習(xí)；工作中，樂觀投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度樂觀探究生本課堂的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不絕探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自身用腦子工作，使自身漸漸成為研究型、開拓性、全能型的老師。二、年度研修目標(biāo)1.師德方面連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)行為規(guī)范》，做一名具備良好師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和有責(zé)任心、以人格氣力去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀老師?？釔劢逃聵I(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，敬重學(xué)生的人格，用愛心去寬容、感染、教育學(xué)生，以自身的言行為學(xué)生樹立模范，嚴(yán)于律己，為人師表。2.教育教學(xué)方面不絕學(xué)習(xí)新的觀念和理念，積累豐富的理論學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自身的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自身，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育本領(lǐng)和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研本領(lǐng)等方面有所提高。三、研修措施1.努力探求課堂常規(guī)管理藝術(shù)。作為一名課堂的管理者，怎樣淡化管理的角色，讓精彩的內(nèi)容、多變的方法、智慧的語言自然地吸引學(xué)生，讓學(xué)生的自我管束與個(gè)性張揚(yáng)在課堂中相得益彰的綻放光彩，是我始終所努力探求，新的一學(xué)年，我將連續(xù)研究如何成為一位藝術(shù)的課堂管理者。2.努力探求課堂語言藝術(shù)?！凹磿r(shí)”的語言，讓智慧閃現(xiàn)；“精準(zhǔn)”的語言，讓知識(shí)傳遞；“激勵(lì)”的語言，讓個(gè)性守護(hù)；“真情”的語言，讓情感共鳴；“豐富”的語言，讓創(chuàng)意激發(fā)。努力努力探求優(yōu)秀的課堂教學(xué)語言，使學(xué)生“耳醉其言，心醉其情”。3.努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。線上教學(xué)，公開課各處都是，所以有很多的機(jī)會(huì)聽課，多學(xué)習(xí)，多向更優(yōu)秀的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；珍惜每一次培訓(xùn)和溝通的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，記錄自身在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。盡量做到今日事，今日畢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸完善自身的教學(xué)模式，形成自身的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，提高教育、教學(xué)水平。堅(jiān)持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革，樂觀開展教學(xué)研究。加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng)、互評(píng)和面批，幫忙他們提高審美水平。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，加強(qiáng)科任老師的溝通，共同進(jìn)步、提高。搭配學(xué)校德育工作，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育。組織好學(xué)生開展畫創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作本領(lǐng)。通過多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課，提高我們美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平。做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包含美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學(xué)后記、開發(fā)教材、論文等。4.勤于反思。反思是無止境的，只有更好的教學(xué)沒有最好的教學(xué)，最好是一時(shí)的努力探求，更好是永恒的目標(biāo)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，要多角度、多層次、全方位的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，掌握學(xué)生情況，為后面教學(xué)方案的科學(xué)訂立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和本領(lǐng)。老師研修計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃篇5個(gè)人信息技術(shù)本領(lǐng)分析：作為一名學(xué)校人民老師，我很幸運(yùn)，能參加此次老師信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)提升的學(xué)習(xí)。雖然平常我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自身在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我特別珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我常常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀，對(duì)于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不嫻熟，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜尋再加以調(diào)整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟識(shí)白板的操做應(yīng)用。我們學(xué)?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，對(duì)多媒體的應(yīng)用，也僅限于放映課件這個(gè)階段。個(gè)人研修計(jì)劃：通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不絕更新自身的教育觀念，促使自身向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的.想在以下幾方面提高：1.電子白板的使用本領(lǐng)。2.自身制作課件的本領(lǐng)。3.對(duì)信息處理的本領(lǐng)。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用一些軟件處理本領(lǐng)，借以提高課堂教學(xué)效果。研修主題設(shè)想：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近，也變得越來越緊要。學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型老師。特別是要具備：1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)本領(lǐng)。2.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展本領(lǐng)。3.能嫻熟的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。信息技術(shù)本領(lǐng)提升成績預(yù)設(shè)：適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長之路。實(shí)在如下：1.對(duì)于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應(yīng)手。2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué)，并學(xué)會(huì)使用微課。3.通過各種學(xué)習(xí)，不絕提高自身的專業(yè)水平，教學(xué)本領(lǐng)和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，使用的本領(lǐng)。老師研修計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃篇6自我分析通過診斷測(cè)評(píng)，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)本領(lǐng)我有極高的認(rèn)得如下：1.理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有自動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用。4.通過多種途徑取得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資