12卷-2021-2022學年九年級語文上學期寒假作業(yè)真題訓練卷

20212022學年上學期寒假真題訓練12卷九年級語文積累與運用。1．（2021·湖南長沙·中考真題）某同學閱讀《神奇的漢字》后，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項（）A．應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：奇（qí）跡、奇（jī）數(shù)。B．大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：拮（jí）據(jù)、疫（yù）情。C．應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“決竅”應(yīng)為“訣竅”，“嘻鬧”應(yīng)為“嬉鬧”。D．要注意成語中的一些特殊字形，例如：“鳩占鵲巢”不要寫成“鳩占雀巢”?！敬鸢浮緽【詳解】B．拮——jié，疫——yì。故選B。2．（2021·貴州黔東南·中考真題）下列句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在建設(shè)科技強國過程中，我們要妄自菲薄，不要妄自尊大。B．脫貧攻堅工作開展以來，扶貧干部幫助貧困戶脫貧的事例不勝枚舉，可真是罄竹難書啊！C．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風景。D．穿上紅馬甲的校學生會干部來到餐廳維持秩序，在他們的幫助下，就餐擁堵的現(xiàn)象戛然而止?！敬鸢浮緾【詳解】A.妄自菲?。阂馑际沁^分看輕自己，形容自卑。與請求不符，使用不正確。B.罄竹難書：形容罪行多得寫不完。褒貶誤用，使用不正確。C.峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情經(jīng)歷挫折、失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機。與語境相合，使用正確。D.戛然而止：形容聲音突然終止。不能用來描述“就餐擁堵的現(xiàn)象”，使用不正確。故選C。3．（2021·黑龍江哈爾濱·中考真題）對下列病句的修改不正確的一項是（）A．我們要以英雄人物為榜樣，堅定跟黨走、聽黨話的決心。將“跟黨走、聽黨話”調(diào)整為“聽黨話跟黨走”。B．通過學校組織的經(jīng)典誦讀活動，使孩子們領(lǐng)悟了文學之美。刪掉“通過”或“使”。C．我們要發(fā)展科技創(chuàng)新的作用。將“發(fā)展”改為“發(fā)揮”。D．看到盛開的丁香花，他馬上漸漸地停住了腳步。將“盛開”改為“綻放”。【答案】D【詳解】“馬上”與“漸漸地”相矛盾，不合邏輯，可去掉其中一個。故選D。4．（2021·黑龍江大慶·中考真題）用課文原句填空。（1）不要人夸好顏色，_____________。（王冕《墨梅》）（2）持節(jié)云中，________________？（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）______________，八年風味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（4）____________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（5）《出師表》中，諸葛亮認為先漢興隆的原因是“_________，_________”。（6）《白雪歌送武判官歸京》中“______________，___________”兩句詩比喻新穎傳神，是千古傳誦的詠雪名句。【答案】只留清氣滿乾坤何日遣馮唐四面歌殘終破楚斗折蛇行親賢臣遠小人忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“乾坤、遣、殘、梨”等字詞容易寫錯。5．（2021·湖南益陽·中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問題。冬妮婭好奇地傾聽著。漸漸地保爾已不感到拘束了，他像對老相識一樣把他哥哥離家出走的經(jīng)過也告訴了冬妮婭。他們倆親切、興奮地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個小時。最后還是保爾突然想起該上班了，就跳了起來，說道：“哎呀，該上班了，瞧，我聊得忘了時間了，該我燒鍋爐了。達尼羅準會找我的麻煩?！彼话驳貙Χ輯I說，“哦，再見吧，小姐，我得趕快回去?！保?）保爾是個有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從這段文字看，他也有作為普通人____________的一面。（2）選文寫的是保爾與冬妮婭第二次見面時的情形，這次見面的地點是_________，見面前冬妮婭正在專心致志地_______，保爾腳下滑落的一塊小石子把她嚇了一跳?！敬鸢浮浚?）浪漫（2）湖邊看書【分析】（1）考查對文本內(nèi)容的理解?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾是個有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但從文本敘寫的保爾與冬妮婭的交往中，他們倆“親切、興奮地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個小時”“就跳了起來”等內(nèi)容，可以看出保爾生活浪漫的一面。（2）考查對名著內(nèi)容的識記。填寫作答。根據(jù)小說的故事內(nèi)容，保爾與冬妮婭第二次見面的地點是湖邊，當時當鍋爐工的保爾腳下滑落的一塊石子，把在湖邊正在專心致志地看書冬妮婭嚇了一跳。據(jù)此可填寫作答。6．（2021·江蘇淮安·中考真題）你所在社區(qū)準備開展“智能服務(wù)敬老月”活動，請你積極參與。（新聞宣傳窗）（1）根據(jù)以下消息，擬寫一條宣傳標語。（不超過20字）新華社北京11月24日電日前，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于切實解決老年人運用智能技術(shù)困難的實施方案》（以下簡稱《實施方案》），就進一步推動解決老年人在運用智能技術(shù)方面遇到的困難，堅持傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行，為老年人提供更周全、更貼心、更直接的便利化服務(wù)作出部署?！秾嵤┓桨浮分赋?，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，滿足人民日益增長的美好生活需要，持續(xù)推動充分兼顧老年人需要的智慧社會建設(shè)，堅持傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行，切實解決老年人在運用智能技術(shù)方面遇到的困難。（連心調(diào)解室）（2）某小區(qū)門口的超市只用智能方式收款，不收現(xiàn)金，導致不少老人購物不便。請你勸說超市老板王叔叔同意現(xiàn)金支付。（小小辯論臺）（3）社區(qū)組織一次辯論賽，正方認為數(shù)字智能可以代替子女照顧老人，你作為反方，請說說反駁理由。反方：我方認為數(shù)字智能不能代替子女照顧老人，因為【答案】（1）示例：解決老年人運用智能技術(shù)困難，傳統(tǒng)與創(chuàng)新并行（2）示例：王叔叔，我們小區(qū)有很多老年人不會運用智能技術(shù)，只用智能方式收款給這些老年人的生活帶來了很大的不便。一些老年人對智能收款望而卻步，也減少了您的超市的人流量。不如您同時使智能、現(xiàn)金收款兩種方式，滿足我們小區(qū)居民的不同需求。（3）示例：①老年人很難從容地運用數(shù)字智能；②老人需要的是兒女的關(guān)愛，而數(shù)字智能只是冰冷的機器，無法給老人提供精神上的安慰；③如今的數(shù)字智能還沒有達到完全代替人的程度，數(shù)字智能無法完全代替子女照顧老人。【分析】（1）本題考查根據(jù)消息擬寫宣傳標語。材料有兩段：第一段寫國務(wù)院辦公廳對老年人運用智能技術(shù)困難作出部署，第二段寫具體措施。作答時，根據(jù)第二段“堅持傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行，切實解決老年人在運用智能技術(shù)方面遇到的困難”概括為：解決老年人運用智能技術(shù)困難，傳統(tǒng)與創(chuàng)新并行。注意字數(shù)不超過20字。（2）本題考查語言表達。勸說詞，要切合題意，題中面對“市老板不收現(xiàn)金”進行勸說，注意用語得體，易于接受。稱呼是“王叔叔”，內(nèi)容要抓住“老年人”不會用智能支付，建議王叔叔使用現(xiàn)金與智能支付相結(jié)合的方式，促進盈利。示例：王叔叔，您的超市只用智能方式收款，我們小區(qū)有很多老年人不會運用智能技術(shù)，這讓一些老年人在購物時有所不便，同時也影響了您超市的營業(yè)額。如果您同時使用智能方式和現(xiàn)金方式收款，相信小區(qū)的老年居民會非常高興，這樣也會讓你的超市多盈利，一舉兩得，您看怎么樣？（3）本題考查擬寫辯論詞。擬寫辯論詞既要能駁倒對方觀點，又要切實可行，不讓對方找到反駁的理由。根據(jù)題干可從兒女關(guān)懷、有些老年人不會使用數(shù)字智能等方面綜合思考。示例：我方認為數(shù)字智能不能代替子女照顧老人，因為不管數(shù)字智能給生活帶來了多少便利，它都只是一種技術(shù)，老人在使用的時候面對的也是冰冷的機器，無法與子女貼心的關(guān)愛相比。而且現(xiàn)在數(shù)字智能的發(fā)展還沒有達到可以完全代替人的程度，如陪伴老人散步，照顧臥床老人等，還是要子女親自去做才可以。二、閱讀。（一）7.（2021·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·中考真題）閱讀下文，完成問題。生命的選擇①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地面就像紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地！花工們便將這里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著?！白匀皇撬N薇了?！被ü冋f。③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮，有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子過路時總會留住腳步欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開，那里怎么會有花呢？⑧拗不過孩子的拉扯，那我們就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵，粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭的玉簪、銀簪的古代仕女，莊重里透著一些羞怯。沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天，人們趕緊去問花工，花工回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也有人告訴自己的孩子：“你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！?對了，這才是生命的選擇！生命的偉大也正在于這選擇的正確。（1）結(jié)合語境，寫出第④自然段中加點詞語的意思?！皥杂驳纳?，頓時變得柔軟多了”。堅硬：柔軟：（2）閱讀文章，說說第⑥自然段在文中有什么作用。（3）①找出描寫玫瑰花色彩的詞語，并寫出它的生長環(huán)境。色彩特點：生長環(huán)境：②找出描寫白玉簪花色彩的詞語，并寫出它的生長環(huán)境。色彩特點：生長環(huán)境：（4）文中的白玉簪花究竟美在哪里？（5）聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖庾匀欢沃挟嫏M線句子的理解?！敬鸢浮浚?）“堅硬”是指：鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽?！叭彳洝笔侵福亨徖镪P(guān)系和諧、融洽、友好。（2）過渡，自然引出下文對白玉簪花的描寫。（3）玫瑰花：姹紫嫣紅。生長環(huán)境：在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長。白玉簪花：潔白如雪。生長環(huán)境：在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長。（4）外形美，花色雪白，素雅；氣質(zhì)美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命價值。（5）人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風順，就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的價值，這樣的人生同樣很精彩?！痉治觥浚?）考查對詞語含義的理解。解答時，先理解其表面義，然后結(jié)合語境及文章內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！皥杂病北玖x是指非常硬?！叭彳洝北玖x是指軟和；不堅硬。結(jié)合語境“大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時也都能找到共同的話題”，可知這里是“堅硬”是指平日里鄰里間的關(guān)系生疏、有距離感，不是很和睦；“柔軟”是指有了花的存在，鄰里關(guān)系變得更加和洽、友好起來了。（2）考查對文段在文中作用的理解。解答此類題，一般要結(jié)合具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。從本段中“可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花”的內(nèi)容可知，第⑥自然段在文章中間，所以是過渡段，承接上文陽光下玫瑰美麗嬌美；很自然的引出下文對白玉簪花的描寫，起到承上啟下的作用。（3）考查對文章內(nèi)容的理解能力。從第④段中“人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮”可以得出：玫瑰花的色彩特點是姹紫嫣紅；從第②段中“花工們便將這里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土”的內(nèi)容可以得出：玫瑰花是在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中的環(huán)境中生長的；從第⑧段“只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦”和第⑩段中“樓后，月光下，潔白如雪”的內(nèi)容可以得出：白玉簪花的色彩特點是潔白如雪；從第⑦段中“那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里”的內(nèi)容可以得出白玉簪花是在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長的。（4）考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。從第⑧段“這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵，粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭的玉簪、銀簪的古代仕女，莊重里透著一些羞怯。沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦”的內(nèi)容中進行概括可以得出：白玉簪花不僅外形美麗，花色雪白素雅，而且有一種氣質(zhì)美：莊重里透著羞怯，單純而又圣潔；從第⑦段中“樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里”可知白玉簪花生活環(huán)境是很惡劣的，然而，白玉簪花雖然生長在惡劣的環(huán)境中，也從來沒有抱怨、怨恨的聲音，而是積極進取、執(zhí)著向上，努力展現(xiàn)出自己的生命價值，由此體現(xiàn)出白玉簪花的精神美。（5）考查對句子的理解闡述自己觀點的能力。解答此題的關(guān)鍵是要觀點明確，并能充分說明理由。畫線句“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈，大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛”意思是：有陽光就去做玫瑰，無陽光就去做玉簪花，不同的生命有不同的精彩，要做最好的自己。兩種花的生長告訴讀者，環(huán)境雖然不同，但生長開放出美麗是一樣的，無論是好是壞，都要積極面對自己所處的環(huán)境。這是一種面對生活中的一切都處之泰然、積極樂觀的人生態(tài)度。啟示我們：要直面自己所處的環(huán)境，不管優(yōu)越還是惡劣，都要以陽光的態(tài)度為人處世。只要盡自己所能地努力下去，就會開出美麗的花朵，贏得燦爛的人生。（二）（2021·遼寧阜新·中考真題）閱讀下面的文段，完成后面小題“敢讀書”方有新境界趙暢①作家王蒙說過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話語，頗耐人尋味。②為何言“敢讀”？是因為這些書對于讀者是“自己不完全能夠把握的書”。既然“不完全能夠把握”，心里難免會擔心和畏懼。其實，就如孩子學會走路一樣，一開始總會跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不斷積累，才能漸漸擺脫大人扶助，學會獨立行走。讀書亦然，如果一直“讀比自己智商還低的作者的書”，不要說難以進步，說不定連原來的那點知識積累和對于世事的悟性老本，也會因之而銷蝕。從這個意義上說，“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”，不啻是一種勇氣的體現(xiàn)，亦是一種智慧的表達。③手捧一本“自己不完全能夠把握的書”，要啃下來，就得花工夫。不聚精會神、刻苦鉆研不行，不甘當學生、虛心請教不行，不勇于質(zhì)疑、善于積累不行?！翱小弊x的過程，就是科學讀書、獲得知識的過程。這般“啃”讀，必引導人由易到難、由低到高獲取知識，并漸漸登上智慧的殿堂。④歷史學家陳寅恪認為，“曹沖稱象”的故事為假。依據(jù)是當時氣候寒冷，孫權(quán)控制的南方已經(jīng)沒有亞洲象，又怎么能進貢給漢室大象？暫且不論結(jié)論正確與否，調(diào)動已有知識并多方求證、做出屬于自己的判斷，堅持這般讀書，不僅會有效地鏈接知識點，逐漸編織一張龐大的知識網(wǎng)絡(luò)，還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。⑤哲人說過：一個境界低的人，講不出高遠的話；一個沒有使命感的人，講不出有責任感的話；一個格局小的人，講不出大氣的話。讀書，就要站在“巨人”中間，去體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。書籍的“巨人”，正是那些“人類各個時期具有承前啟后作用的最高智慧的結(jié)晶和精神豐碑?！币粋€人，若能堅持讀經(jīng)典，堅持站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問題，便能收到事半功倍的效果。⑥“作家重要的是要不斷面對有難度的寫作”。如果說，追求“有難度的寫作”是為了“切近理想之境”，那么讀“自己不完全能夠把握的書”，則是為了拓寬視野，增添見識。天有涯而知無涯，只有勤讀書，多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。⑦真要做一個“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的人，必須求知若渴，否則便是空話。20世紀30年代北大有一句話：“正式生不如旁聽生，旁聽生不如偷聽生”。讀書，若能涌現(xiàn)一大批“偷聽生”，則善莫大焉！8．選文的中心論點是什么？9．選文第①段引用作家王蒙的話有什么作用？10．選文第③段中加點詞語“啃”在文中有什么含義？11．選文第④段采用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。12．作者提倡“敢讀自己不完全能夠把握的書”，論述的理由有誤的一項是（）A．能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。B．能體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。C．能提高智商，否定他人，標新立異。D．能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸?！敬鸢浮?．敢讀無把握的書，方有新境界（或敢讀書方有新境界）。9．引出論題；作為道理論據(jù)，證明了文章的中心論點，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。10．聚精會神、刻苦鉆研；甘當學生、虛心請教；勇于質(zhì)疑、善于積累。11．舉例論證，列舉歷史學家陳寅恪的事例，具體有力地論證了讀書時調(diào)動已有知識并多方求證，做出屬于自己的判斷，并進而證明了文章的中心論點。說服力強。12．C【分析】8．本題考查議論文中心論點的概括。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。這篇文章的題目是：“敢讀書”方有新境界，首段引用作家王蒙的話引出“要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的觀點，結(jié)合首尾和文章內(nèi)容可知，這篇文章的觀點是要敢讀自己不完全能夠把握的書。所以，本文的中心論點可概括為：敢讀書方有新境界或者敢讀無把握的書，方有新境界。9．本題考查開頭段落的作用。第1段引用作家王蒙的話引出論題“要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”；王蒙的話作為道理論據(jù)，證明了文章的中心論點：敢讀無把握的書，方有新境界；引用讀者熟悉的作家的話，拉近讀者與文章的距離，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，使文章論點更易被讀者接受；作者認為“此番話語，頗耐人尋味”，在結(jié)構(gòu)上，王蒙的話為下文論述“敢讀自己不完全能夠把握的書”作鋪墊。10．本題考查對文章重點詞語的理解。題目要求分析加點詞語“啃”在文中的含義，根據(jù)原文內(nèi)容分析即可。定位到選文第3段，“手捧一本‘自己不完全能夠把握的書’，要啃下來，就得花工夫。不聚精會神、刻苦鉆研不行，不甘當學生、虛心請教不行，不勇于質(zhì)疑、善于積累不行”，根據(jù)此句可知“啃”的含義即是：聚精會神、刻苦鉆研；甘當學生、虛心請教；勇于質(zhì)疑、善于積累。11．本題考查議論文的論證方法。第4段采用了舉例論證，列舉歷史學家陳寅恪認為“曹沖稱象”的故事為假的事例，這一確鑿、充分、有代表性的事例，具體有力地論證了讀書時調(diào)動已有知識并多方求證，做出屬于自己的判斷，能幫助積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念，進而證明了文章的中心論點——敢讀書方有新境界，增強了論述的力量和說服力，使論證更具體、深入。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。文章第4段提到“堅持這般讀書，還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念”，可知A項正確；第5段提到“讀書，就要站在‘巨人’中間，去體味‘高遠境界’‘責任使命’‘大氣格局’的內(nèi)涵”，可知B項正確；第6段提到“多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸”，可知D項正確；C項“能提高智商，否定他人，標新立異”的說法不正確且在文中沒有提及；故選C。（三）（2021·上?！ぶ锌颊骖}）閱讀下文，完成小題。鄭和的遠航①鄭和下西洋的路線，被稱為海上絲綢之路。那條通往遙遠海岸的探索之路是中國人長期遠洋航行經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。②鄭和遠航的成功，強大的導航能力是關(guān)鍵。③首先要歸功于指南針和羅盤等定向技術(shù)的運用。從歷史資料可以知道，鄭和船隊_____能夠借助潮汐、洋流和季風，掌握了綜合運用羅盤指向、物標定向等復雜的航海技術(shù)。④其次，是航海圖的繪制與使用?！多嵑秃胶D》是世界上現(xiàn)存最早的航海圖集，以今天的眼光來看，雖略顯粗糙，但已經(jīng)可以提供很準確的航道指引了。船隊繪制了40幅海圖，涉及530多個地名，所標地名包括東非海岸的16個城市。海圖對一些重要城市、島礁、山脈等的位置與特征作了詳細標注。這是那個時代世界上最先進的航海圖，正是這套航海圖，導引著鄭和船隊在驚濤駭浪中駛向一個又一個目標港。⑤“牽星術(shù)”這一天文定位技術(shù)的運用，也是鄭和船隊順利遠航的法寶。此技術(shù)通過觀察夜間星斗位置，并結(jié)合羅盤定向來提高測定船位和航向的精確度。直到20世紀，還有國家在采用這種技術(shù)。⑥除了強大的導航能力，鄭和船隊在組織協(xié)調(diào)方面同樣體現(xiàn)了高水平。相對人類航海史上的其他創(chuàng)舉，鄭和下西洋，不僅時間比他們早，規(guī)模也比他們大得多。鄭和每次遠航，都以多艘大中型船只為主體，組成為數(shù)一二百艘的龐大混合船隊，隨行更達兩萬人之多，而后來哥倫布的船隊只有3艘船，乘員只有88名。遠洋船隊有寶船（船隊中的大中型船只）、糧船、馬船、戰(zhàn)船（護航船只）等，在沒有電子通信技術(shù)的情況下，尤其在夜晚漆黑的大海上，眾多船只之間能夠做到前后聯(lián)系，航向協(xié)調(diào)，需要極高的溝通、組織能力。⑦此外，在船只的設(shè)計上，我們可以領(lǐng)略到六百多年前中國高超的造船技術(shù)。鄭和寶船中的大型船只，是當時世界上最大的船只，長150多米，寬60多米，船體深12米，載重量1000噸左右。一共有4層，可容納上千人。船上有9根桅桿，可掛12張帆。這樣的船，就是放到今天，也是大制作。⑧鄭和船隊導航技術(shù)之先進、組織協(xié)調(diào)之有效，都是同時代其他遠航活動無法比擬的，明代的艦船建造水平在當時世界上也是一流的。鄭和遠航的成功證明了中國發(fā)展到14、15世紀時，不僅國力強大，科技水平在世界上也處于領(lǐng)先位置。13．根據(jù)上下文，填入第③段畫線處詞語正確的一項是（）A．不僅而且 B．即使也C．雖然但是 D．因為所以14．根據(jù)第②—⑥段的內(nèi)容，完成下面的填空。15．第④段加點詞“現(xiàn)存最早”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，請加以分析。16．從全文看，第⑦段不能刪除，請簡述理由。【答案】13．A14．（1）強大的導航能力（導航技術(shù)之先進）（2）定向技術(shù)的運用（3）天文定位技術(shù)的運用（4）高水平的組織協(xié)調(diào)能力（組織協(xié)調(diào)之有效）15．“現(xiàn)存最早”說明《鄭和航海圖》是目前世界上保留下來的航海圖中最早的，限定了時間和范圍（不排除特殊性）,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。16．本文說明的主要內(nèi)容是鄭和遠航成功的原因，而第⑦段用列數(shù)字等說明方法，具體說明了當時中國高超的造船技術(shù)也是鄭和遠航成功的原因，使說明內(nèi)容更充實，也與“明代的艦船建造水平在當時世界上也是一流的”相照應(yīng)，故不能刪。【分析】13．本題考查文中關(guān)聯(lián)詞語的運用?！澳軌蚪柚毕?、洋流和季風”這是對自然現(xiàn)象的觀察得到的知識，“掌握了綜合運用羅盤指向、物標定向等復雜的航海技術(shù)?！边@是對復雜技術(shù)的運用，前后形成遞進關(guān)系。其中A是遞進關(guān)系，B是假設(shè)關(guān)系，C是轉(zhuǎn)折關(guān)系，D.是因果關(guān)系。故選A。14．本題考查文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容概括。概括鄭和遠航成功的原因。第②——⑥段共分兩個部分，第②——⑤段為一部分，意思是鄭和遠航的成功，得益于強大的導航能力。第⑥段為第二部分，由“除了強大的導航能力，鄭和船隊在組織協(xié)調(diào)方面同樣體現(xiàn)了高水平?！笨梢钥闯鲟嵑瓦h航成功得益于較高的組織協(xié)調(diào)能力。所以第（1）空填“強大的導航能力”，第（4）空填“較高的組織協(xié)調(diào)能力”。第③——⑤段是第②段說的強大的導航能力的具體方面，第③段“首先要歸功于指南針和羅盤等定向技術(shù)的運用?！笨梢钥闯龅谝粋€方面是定向技術(shù)的運用，第④段“其次，是航海圖的繪制與使用?！笨梢钥闯龅诙€方面是航海圖的繪制與使用，第⑤段““牽星術(shù)”這一天文定位技術(shù)的運用，也是鄭和船隊順利遠航的法寶。”可以看出第三個方面是天文定位技術(shù)的運用。所以第（2）空填“定向技術(shù)的運用”，第（3）空填“天文定位技術(shù)的運用”。15．本題考查說明文語言的賞析。答題格式一般為：詞語意思+句意+體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！艾F(xiàn)存最早”是一個限制性詞語，在這個限定之內(nèi)，《鄭和航海圖》是目前世界上保留下來的航海圖中最早的，可能還有更早的，但還沒有發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。16．本題考查段落的作用。第⑦段“此外，在船只的設(shè)計上，我們可以領(lǐng)略到六百多年前中國高超的造船技術(shù)?！闭f明當時的中國擁有高超的造船技術(shù)，說明這高超的造船技術(shù)也是鄭和遠航成功的原因，沒有堅固的船只，根本就無法遠航。船的大小尺寸、載重量都以具體的數(shù)字列出，與第⑧段“明代的艦船建造水平在當時世界上也是一流的?！毕嗾諔?yīng)，故不能刪除。（四）17.（2021·湖南益陽·中考真題）閱讀下面的文言文，完成問題。（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）（乙）晏子為齊相，出，其御①之妻從門間窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺身相齊國名顯諸侯。今者妾觀其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p⑤。晏子怪而問之，御以實對，晏子薦以為大夫。（《史記?管晏列傳》）（注釋）①御：車夫。②駟馬：四匹馬拉的馬車。③志念：氣度。④自下：謙虛而甘居人下。⑤抑損：小心謹慎。（1）下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）A．又何間焉從門間窺其夫B．故逐之夫問其故C．曹劌請見其妻請去D．公將鼓之晏子怪而問之（2）對（乙）文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．晏子長/不滿六尺/身相齊國名顯諸侯B．晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯C．晏子長不滿/六尺身/相齊國名顯諸侯D．晏子長不/滿六尺/身相齊國名顯諸侯（3）下列對（甲）（乙）兩文的理解和分析，不正確的一項是（）A．兩文都塑造了鮮明的人物形象。（甲）文中的曹劌謀慮深遠周密、軍事才能高超；（乙）文中的晏子平易謙遜、為國薦賢。B．兩文刻畫人物的主要方法相同。（甲）（乙）兩文都主要通過直接描寫的方法，分別刻畫了曹劌及晏子這兩個主要人物。C．兩文的某些詞語與古代文化有關(guān)。（甲）文中的“犧牲”與古代祭祀有關(guān)；（乙）文中的“相”“大夫”與古代職務(wù)有關(guān)。D．兩文的語言都簡練而富有表現(xiàn)力。（甲）文“未可”“可矣”寫出了戰(zhàn)事緊迫和曹劌的堅決果斷；（乙）文“意氣揚揚，甚自得也”寫出了車夫的驕傲自滿。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①衣食所安，弗敢專也，必以分人。②然子之意自以為足，妾是以求去也。【答案】（1）C（2）B（3）B（4）①衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。②然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。這就是我要離開你的原因。【分析】（1）考查對文言詞語一詞多義的理解。A.間：參與/間隙，空隙（指門縫）；B.故：所以/緣故；C.請：都是“請求”的意思；D.之：補充音節(jié)，不譯/代詞，代仆御；故選C。（2）考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“晏子長不滿六尺身相齊國名顯諸侯”的意思是：晏子身高不滿六尺，擔任齊國的宰相，名聲在各諸侯國中都很顯赫。據(jù)此正確的句讀是：晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯。故選B。（3）考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！炯住俊疽摇績晌闹饕捎昧酥苯用鑼懞蛡?cè)面描寫相結(jié)合的方法。B項中的“兩文都主要通過直接描寫的方法”的說法是錯誤的。故選B。（4）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“安（安身）、專（獨自享用）、以（把）”幾個詞是重點詞語，注意補寫省略的內(nèi)容。（2）句中的“子（你）、足（滿足）、是以（因此）、去（離開）”幾個詞是重點詞語?！军c睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓