考點(diǎn)05古詩詞中的意象及限時(shí)訓(xùn)練-2024年中考語文一輪總復(fù)習(xí)重難點(diǎn)全

考點(diǎn)05古詩詞中的意象及限時(shí)訓(xùn)練·模塊一鑒賞方法：融情造境·模塊二鑒賞方法：因物尋志·模塊三鑒賞方法：因形悟神·模塊四全國中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)模塊一模塊一鑒賞方法：融情造境鑒賞方法：融情造境(1)景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。可以是情中之景，有單個(gè)景物形象，有由多個(gè)景物形象(意象)組合成的意境。詩歌傳統(tǒng)意象比較固定，如楊柳代表惜別，月亮代表思鄉(xiāng)懷人等。但在具體詩歌中有變數(shù)。鑒賞景物形象，一要注意景物描寫的方式，如動(dòng)靜、色彩，來把握景物特點(diǎn)和詩人的感情；二要抓住意象來分析意境，探知詩人的感情。(2)意境“意”，作者的情感；“境”，詩中所描繪的圖景。意境指詩歌通過意象所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。意境和意象的關(guān)系，簡單地說，是境生于象而超乎象。意象是詩歌藝術(shù)的基本單位，而意境則是指全篇作品所營造的整體藝術(shù)境界；意象是形成意境的材料，而意境則是意象疊加、組合之后的升華。由于意境一詞較為復(fù)雜，故在高考中常用“氛圍”(偏重外部環(huán)境)、“心境”(側(cè)重內(nèi)心世界)、“境界”(外部與內(nèi)部的融合)等詞語稱呼。模塊模塊二鑒賞方法：因物尋志鑒賞方法：因物尋志詩歌中的事物形象，即詠物詩或雜詩中的形象，如駱賓王《詠蟬》中“蟬”的形象，陸游《卜算子·詠梅》中“梅”的形象等。鑒賞物象往往由物及人，從物人一體的角度來把握事物的特點(diǎn)。即先要借助相關(guān)語句或關(guān)鍵字詞來把握事物的特征，再聯(lián)系創(chuàng)作背景進(jìn)行有關(guān)作者思想感情的深層分析。模塊模塊三鑒賞方法：因形悟神鑒賞方法：因形悟神詩歌中的人物形象大致有兩類：一是主觀形象(作者塑造的抒情主人公，即作者自己)；二是客觀形象(作者描寫或刻畫的人物)。每首詩都有抒情主人公形象，但不一定有客觀的人物形象。詩中客觀的人物形象只是抒情主人公抒情達(dá)意的途徑之一。古詩的人物形象往往以片段的形式表現(xiàn)出來，因此理解分析人物形象時(shí)要特別抓住詩中描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理、肖像及所處的環(huán)境等片段文字，因形悟神(人物形象特點(diǎn))。另外，要關(guān)注詩人所處的背景及詩人對其的情感態(tài)度等。古詩中八類人物形象及其特征①正直之士：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈。②愛國之士：心憂天下、憂國憂民。③隱士：寄情山水、歸隱田園。④失意之士：懷才不遇、壯志難酬。⑤報(bào)國之士：矢志報(bào)國、慷慨憤世。⑥游子：友人送別、思念故鄉(xiāng)。⑦疆場將士：獻(xiàn)身邊疆、反對征伐。⑧癡情兒女：纏綿悱惻、愛恨情長。例題精講1.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)[東晉]陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津①。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ竣賳柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故?！捌疆牻贿h(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？解析：第一步：概括特點(diǎn)。本題通過明確重點(diǎn)詞語的含義來概括畫面特點(diǎn)。如“平疇”指平曠的田野，“懷新”指孕育著新的生機(jī)。第二步：描繪畫面。用簡潔的語言描述出這兩句詩所描繪的畫面。答案：平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。(步驟一、二)2.閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(9分)九日①水閣韓琦②池館隳摧古榭荒，此延嘉客會(huì)重陽。雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節(jié)香。酒味已醇新過熟，蟹螯先實(shí)不須霜。年來飲興衰難強(qiáng)，漫有高吟力尚狂?！咀ⅰ竣倬湃眨褐皋r(nóng)歷九月九日，也就是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。這一天既要登高懷遠(yuǎn)，也有以菊花配螃蟹的飲食習(xí)俗。②韓琦：字稚圭，自號(hào)贛叟，相州安陽(今河南安陽)人。北宋政治家、詞人。這首詩作于宋英宗治平二年(1065)秋。詩人正在京中任右仆射，可謂官隆位顯。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．頷聯(lián)兩句對仗工整，以“老圃”對“黃花”，“秋容”對“晚節(jié)”，“淡”對“香”。這兩句從正面寫九日賞菊。B．頸聯(lián)寫新釀的美酒已經(jīng)很熟，味道醇厚芬芳。螃蟹早就長得肥嫩，不必再等秋日的寒霜。C．尾聯(lián)的兩句寫此時(shí)詩人年事已高，已不能豪飲和高吟詩歌，從側(cè)面反映出他已真心服老。D．整首詩歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強(qiáng)調(diào)一種高潔的人品。【答案】C[C項(xiàng)，“已真心服老”錯(cuò)，“漫有高吟力尚狂”展現(xiàn)的是一種豪情。](2)這首詩塑造出了怎樣的詩人形象？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。(6分)答案：這首詩塑造了一個(gè)淡泊寧靜、晚節(jié)彌堅(jiān)、豪情滿懷的詩人形象。①首聯(lián)兩句寫詩人對住處的水閣古榭雖傾頹破敗也不介意，還高興地在那里宴請嘉賓歡度重陽，表現(xiàn)了詩人生活儉樸，不尚奢華。這是從外在的表現(xiàn)來寫的。②頷聯(lián)兩句借贊頌重陽時(shí)節(jié)，菊花雖晚開而尤為芬芳，以“黃花晚節(jié)香”喻晚節(jié)可貴，要注重晚節(jié)。這是從內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)來寫。③尾聯(lián)兩句寫此時(shí)作者年事已高，然而他從心底里并不服老，自己酒量雖衰，詩情卻不減當(dāng)年的豪情逸興。(每點(diǎn)2分，意思對即可)3.閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。贈(zèng)蜀府將①溫庭筠十年分散劍關(guān)秋，萬事皆隨錦好流。志氣已曾明漢節(jié)，功名猶自滯吳鉤。雕邊認(rèn)箭寒云重，馬上聽笳塞草愁。今日逢君倍惆悵，灌嬰韓信盡封侯?！咀ⅰ竣俟?29年南詔入侵成都，蜀將抗擊南詔有功。（1）．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．十年前秋天詩人與蜀府將在邊關(guān)分別，回想起來不禁感嘆時(shí)光流逝世事變遷。B．詩中使用“漢節(jié)”的典故，表現(xiàn)了詩人已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證明效忠國家的氣節(jié)。C．蜀府將在被射下來的雕身上辨認(rèn)出自己的箭，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)蜀將的武藝精湛。D．詩中極具邊塞特色的意象，營造出壓抑悲涼的氛圍，也暗示蜀將被閑置冷落的處境?！敬鸢浮緽(“詩人已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證明效忠國家的氣節(jié)”錯(cuò)，不是“詩人”而應(yīng)是“蜀府將”。)（2）．本詩第四句“功名猶自滯吳鉤”，與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”都使用了“吳鉤”這一意象，請結(jié)合詩意比較二者異同?！敬鸢浮繀倾^，泛指利劍，二者都是比喻從軍立功之志。辛棄疾借“吳鉤”表達(dá)自己雖有沙場立功的雄心壯志卻英雄無用武之地的苦悶和悲憤。而溫庭筠表達(dá)的是對蜀將雖戰(zhàn)功赫赫但卻不得封賞滯居下位的不公境遇的感慨和同情。4.閱讀下面的這首宋詩，完成(1)～(2)題。渭上秋夕閑望①潘閬秋色滿秦川，登臨渭水邊。殘陽初過雨，何樹不鳴蟬。極浦涵明月，孤帆沒遠(yuǎn)煙。漁人空老盡，誰似太公②賢?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谂碎佋缒曷渫亟畷r(shí)。②太公：即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機(jī)，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。（1）．下列對這首詩的賞析，正確的一項(xiàng)是()A．詩題中的“渭上”，點(diǎn)明了詩歌作于長安；“秋夕”點(diǎn)明了具體的時(shí)令和時(shí)間；“閑望”是悠閑遠(yuǎn)眺的意思，暗示了詩歌的感情基調(diào)。B．首聯(lián)寫景、敘事，“滿”字突出了秋意的濃烈，“渭水邊”是詩人選取的登臨之地，為下文詳細(xì)具體地描寫秦川秋色作了鋪墊。C．頸聯(lián)中的“明月”二字，照應(yīng)了詩題中的“秋夕”，“沒遠(yuǎn)煙”寫出了水面上孤帆疾馳前進(jìn)的情狀，含有一個(gè)時(shí)間、空間的變化過程。D．尾聯(lián)使用對比手法，拿“漁人”的“空老”和“太公”的“賢”進(jìn)行對比，同時(shí)也揭示出“漁人”悲劇命運(yùn)的根源在于自身才德不夠?！敬鸢浮緽(A項(xiàng)，“暗示了詩歌的感情基調(diào)”錯(cuò)，由詩歌內(nèi)容來看，詩中抒發(fā)的并非“閑望”的悠閑之情。C項(xiàng)，“寫出了水面上孤帆疾馳前進(jìn)的情狀”錯(cuò)，“沒”指消失不見，根據(jù)“孤帆”可知這是一只小船，慢慢地消失在縹緲的水煙之中才符合常理和詩歌意境。從詩中看不出“疾馳前進(jìn)”的意思。D項(xiàng)，“同時(shí)也揭示出‘漁人’悲劇命運(yùn)的根源在于自身才德不夠”錯(cuò)，尾聯(lián)表面是感嘆沒有哪個(gè)漁人像太公那樣賢能，實(shí)則自嘆不受賞識(shí)，沒有太公的際遇。)（2）．本詩頷聯(lián)寫了哪些意象？運(yùn)用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析?！敬鸢浮吭姼桀h聯(lián)主要寫了殘陽、雨、鳴蟬三種意象。運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，“殘陽初過雨”屬于視覺描寫，“何樹不鳴蟬”屬于聽覺描寫：靜謐的黃昏時(shí)分，一陣小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，四周響起了蟬的鳴叫聲。詩人借助不同的景物，勾畫出一幅靜中有動(dòng)、時(shí)空交融的清新幽美的畫面。模塊模塊四全國中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)（2023·湖南永州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩歌，完成各題。移家別湖上亭【唐】戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。1．下列對這首詩賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩人搬家時(shí)，正值秋日，微風(fēng)輕拂，湖上亭呈現(xiàn)出一派宜人的景色。B．“系”字形象地描寫了柳條藤蔓修長的特點(diǎn)，展現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。C．“啼”字是指黃鶯的啼叫，這頻繁的啼叫聲，難免讓詩人更添煩躁之情。D．詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我交融的地步，故而憂樂與共，靈犀相通。2．詩歌主要描寫了哪些意象？借此抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【答案】1．D2．柳條、藤蔓、黃鶯。表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀難舍。【解析】1．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)“好是春風(fēng)湖上亭”可知，此時(shí)季節(jié)是春季，“正值秋日”表述錯(cuò)誤；B.有誤，“系”字切合柳條、藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，表現(xiàn)柳條、藤蔓因依戀主人而不忍主人離去的深情，實(shí)則是表達(dá)詩人對它們的依戀難舍；“展現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象”表述錯(cuò)誤；C.有誤，根據(jù)“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”可知，“啼”字字面是寫黃鶯的叫聲，同時(shí)也很自然地讓人聯(lián)想到離別的啼哭，表現(xiàn)出詩人對即將離去內(nèi)心的感傷；“難免讓詩人更添煩躁之情”表述錯(cuò)誤；故選D。2．本題考查詩歌的意象與情感。根據(jù)“柳條藤蔓系離情”“黃鶯久住渾相識(shí)”可知，詩歌主要描寫了“柳條、藤蔓、黃鶯”等意象。在“柳條藤蔓系離情”“欲別頻啼四五聲”兩句詩中，“系”字切合柳條、藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，“啼”字符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)。這兩個(gè)動(dòng)詞恰到好處地表達(dá)出了詩人的情感，“系”字面表現(xiàn)柳條、藤蔓因依戀主人而不忍主人離去的深情，實(shí)則是表達(dá)詩人對它們的依戀難舍；“啼”字字面是寫黃鶯的叫聲，同時(shí)也很自然地讓人聯(lián)想到離別的啼哭，詩人借這些意象抒發(fā)了自己即將離別湖上亭的傷感、依戀與不舍之情。（2023·山東濰坊·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。千里思鄭錫①渭水通胡苑，輪臺(tái)望漢關(guān)。帛書秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。旅夢蟲催曉，邊心雁帶還。惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山。［注］①鄭錫，唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，代指武器。3．下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．用“通”和“望”連接四個(gè)地方，緊扣詩題“千里思”。“望”是“思”的具體表現(xiàn)。B．頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達(dá)旦。C．“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！拔┯唷睒O言思鄉(xiāng)之切。D．“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫出了迅速越過關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。4．請簡要分析“蟲”和“雁”兩個(gè)意象在表達(dá)思鄉(xiāng)情感方面的作用?！敬鸢浮?．D4．示例：羈留異鄉(xiāng)，好夢難圓，伴隨著秋蟲的鳴叫，天已經(jīng)破曉了?！跋x”鳴“催曉”，以動(dòng)襯靜渲染了凄涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的凄苦之情。身在他鄉(xiāng)，真希望鴻雁盡快將書信傳遞給家人?！把恪备玫乇磉_(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?．本題考查理解詩歌。D.有誤，“惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山”的意思是：只剩下兩地鄉(xiāng)思之情，想一天晚上快速度關(guān)山。因此，“一夕度關(guān)山”寫出了詩人想快速回到家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，并不是寫詩人立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。故選D。4．本題考查分析詩歌的意象?！奥脡粝x催曉，邊心雁帶還”意思是旅人的思鄉(xiāng)之夢被蟲鳴聲打破了，身在邊關(guān)而心在家鄉(xiāng)，希望鴻雁盡快將書信傳給家人。兩句中“旅夢”指旅人的思鄉(xiāng)之夢；“蟲催曉”指蟲鳴，天已破曉；“邊心”指身在邊關(guān)而心在家鄉(xiāng)；“雁帶還”指希望鴻雁盡快將書信傳給家人。據(jù)此概括出答案即可。5．（2023·浙江·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面古詩，補(bǔ)全對話。旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛。小語：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語“（1）”，還有一個(gè)意象“（2）”，從中可以讀出這首詩的情感。老師：是的。我們還可以通過詩題中“（3）”一詞知道詩人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國”“故人”，流露出（4）之情。小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達(dá)了作者懷才不遇的感慨。【答案】惆悵鴉旅（次、旅次均可）思鄉(xiāng)、懷人（傷感、孤獨(dú)、惆悵）【詳解】考查詩歌內(nèi)容的理解。第一、二空，“惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛”，意思是心中惆悵，無法用語言表達(dá)，此時(shí)又見幾行烏鴉飛過。“惆悵”一詞直接表達(dá)出作者的情感，烏鴉往往是以蕭瑟、衰敗的意象出現(xiàn)，而表達(dá)情感呈現(xiàn)出壓抑、蒼涼、凄苦的特點(diǎn)。第二空，“旅次石頭岸”，意為旅途中暫時(shí)停宿在石頭岸，由“旅”或“次”可知詩人身處異鄉(xiāng)，正在旅途漂泊。第三空，“舊國日邊遠(yuǎn)，故人江上稀”，意思是故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天邊，而友人在江上旅途中也難以相逢。流露出詩人思鄉(xiāng)、懷人的傷感、孤獨(dú)（惆悵）之情。（2023·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考中考真題）岳州晚景【唐】張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長沙卑濕地，九月未成衣①?！咀ⅰ竣倬旁挛闯梢拢悍从谩对娊?jīng)》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒有加衣服。6．下列對詩歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中對“晚景”“秋聲”的描寫，體現(xiàn)了詩人的心境，為全詩抒情奠定基調(diào)。B．頷聯(lián)寫景，動(dòng)中有靜，虛實(shí)結(jié)合，由太陽浮在水面聯(lián)想到天空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。C．頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這種倒著寫的手法是古代詩歌中常見的，例如“沾衣欲濕杏花而，吹面不寒楊柳風(fēng)”。D．尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時(shí)裁衣、授衣多是家婦所為，由此可知，此句委婉地表達(dá)了詩人對家人的思念。7．請根據(jù)下列詩句，探究“鴉”這一意象在古詩詞中寄托的情感。晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸?！獜埣对乐萃砭啊分型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花?！踅ā妒逡雇隆房萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》【答案】6．B7．渲染環(huán)境的氛圍，寄托人物的愁緒。【解析】6．本題考查詩歌賞析。B.賞析有誤。頷聯(lián)“水光浮日出，霞彩映江飛”寫岳陽之景，當(dāng)然離不開水，于是作者的視線從空中向下移動(dòng)，承第一句“晚”字寫湖中和江面之景?！八狻焙汀跋疾省倍际庆o態(tài)的，“出”字描繪出洞庭湖波光晃蕩，日將落而未落時(shí)浮在水面上的情景；“飛”字一方面見出晚霞疾逝，一方面見出江水的流動(dòng)。這兩個(gè)字給畫面注入了一種動(dòng)態(tài)的美，突出了晚景的特色?？梢?，運(yùn)用了靜中有動(dòng)的手法，而非“動(dòng)中有靜”。故選B。7．本題考查意象探究?！巴砭昂f集，秋聲旅雁歸”意思是：岳州晚景是烏鴉聚集在樹上，秋季的天空中傳來歸雁的鳴叫聲。渲染了悲涼的氛圍，為尾聯(lián)抒發(fā)對家人的思念奠定了感情基調(diào)?！爸型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花”的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。“樹棲鴉”這三個(gè)字，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的意思是：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。根據(jù)上述分析，結(jié)合“烏鴉，按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處。在中國古典詩詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起”可知，“鴉”這一意象在古詩詞中渲染環(huán)境的凄涼氛圍，寄托人物的愁緒。8．（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(1)詞的上片，詞人寫了哪些意象？有什么作用？(2)全詞用了什么寫法？表達(dá)了詞人怎樣的情感？【答案】(1)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨。描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種寂寞、苦悶、凄清的氛圍。(2)運(yùn)用托物言志（或借物喻人）的手法。作者借飽受摧殘、香氣不改、精神猶存的梅花，抒發(fā)自己雖歷經(jīng)艱辛，屢遭排斥，仍堅(jiān)守節(jié)操、矢志不渝的情懷?！驹斀狻浚?）本題考查對詩詞內(nèi)容的理解?！绑A外斷橋邊，寂寞開無主”意思是寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。驛外：指荒僻、冷清之地?！皵鄻颉币咽贤▋砂兜墓δ?，唯有斷爛木石，更是人跡罕至之處。描繪了梅花獨(dú)自開放無人欣賞的遭遇；“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”意思是“暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘”，描繪了黃昏來臨梅花又被風(fēng)吹雨打的遭遇。驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨著力渲染梅的落寞凄清、飽受風(fēng)雨之苦的情形。梅花如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是“如今”竟開在郊野的驛站外面，自然是人跡罕至，渲染了寂寞、苦悶、凄清的氛圍。（2）本題考查詩詞表現(xiàn)手法的辨析以及作者情感的分析。這首詞以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅(jiān)貞不屈，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。詩人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。詞人借梅言志，曲折地寫出險(xiǎn)惡仕途中（歷經(jīng)艱辛、屢遭排斥）堅(jiān)持高潔志行；不媚俗，清真脫俗，忠貞不渝的情懷與抱負(fù)。這首詠梅詞，通篇未見“梅”字，卻處處傳出“梅”的神韻，且作者以梅自喻，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己身處逆境而矢志不渝的崇高品格。（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。9．對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”