師恩的感言范文

師恩的感言無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)可以將它們寫(xiě)成一篇感言。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的師恩的感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。師恩的感言1有一次偶然看見(jiàn)一位同學(xué)的作文，說(shuō)的是懷念以前的老師，我不以為然，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這類題目要到長(zhǎng)大之后也許十年后在寫(xiě)，才能寫(xiě)出真親實(shí)感?？墒俏义e(cuò)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)如果一個(gè)天天和你在一起上課，給你知識(shí)的人，突然離你而走，并且是毫無(wú)預(yù)兆的離開(kāi)，這是就會(huì)覺(jué)得有一種語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)的痛苦，伴隨著的是一種無(wú)底洞式的失落感。用任何精神上，物質(zhì)上的東西也不能填滿。趙老師、劉老師、梁老師，以往上學(xué)時(shí)的影子，有些已被深深地印在了我的腦子里，總也抹不去，尤其是教我們語(yǔ)文的劉老師，他在我心中位子是何等的重要！還記得在五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，劉老師在對(duì)我們說(shuō)的一番話，并不華麗，但這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)中，對(duì)我們卻是父親對(duì)孩子一樣，他這樣說(shuō)：“世上并沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)辦不到的事，每天對(duì)自己說(shuō)一聲“我能行”加上不懈的追求，任何一件事都會(huì)變得易如反掌，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”也許一些人的成績(jī)不是很優(yōu)秀，但我相信，如果你每天按照我說(shuō)的做，過(guò)不了多久，你一定會(huì)變得更優(yōu)秀！”這番話并不是用華美的語(yǔ)言堆砌的，而是一個(gè)智者所總結(jié)的人生經(jīng)驗(yàn)。劉老師將他的人生觀、價(jià)值觀，在語(yǔ)文教學(xué)中毫無(wú)保留地教給我們，無(wú)論是多么調(diào)皮的學(xué)生，他都一視同仁，用自己的行動(dòng)，來(lái)感化學(xué)生，將他們送進(jìn)朝向成功的方向，為他們的未來(lái)鋪好了路，但他卻堅(jiān)守在語(yǔ)文教學(xué)的崗位上。眼看就要過(guò)教師節(jié)了，我想對(duì)已經(jīng)去崇明路小學(xué)任教的劉玉明老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”師恩的感言2薄暮時(shí)分，我和老伴漫步在舊金山的太平洋海灘上，碧藍(lán)的海浪帶著白花涌向海岸。前方，一個(gè)女孩迎海風(fēng)走來(lái)，十七、八歲吧。晚風(fēng)輕拂著她的頭發(fā)和衣裳，夕陽(yáng)映著她紅潤(rùn)的面龐，好一個(gè)蓬勃的生命。我想起“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑“這首古詩(shī)，想起教我們這首古詩(shī)的吳昌柏老師。讀初中時(shí)，我偏重?cái)?shù)理化的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文興趣不濃。我最怕作文，比之為“挖煤炭”。上高一時(shí)，吳昌柏老師給我們講的第一課是“關(guān)睢”，這是我首次涉足古典文學(xué)。吳老師的課堂藝術(shù)精湛，把我們帶進(jìn)了詩(shī)的意境。我們常?？吹竭@樣的情景：他一邊津津樂(lè)道地講著，一邊從講臺(tái)上拿起自己的呢子帽擦黑板，自己卻全然不知。這是一種忘我的敬業(yè)精神。這種精神給我以深遠(yuǎn)的影響。有一次上作文講評(píng)課，說(shuō)要念一位同學(xué)的習(xí)作。開(kāi)始我未在意，但他越往下念，越像是自己寫(xiě)的那篇文章。頃刻間，我臉上火辣辣的，頭也低下了。隨著老師有聲有色的朗讀，我又慢慢地抬起了頭，眼睛也發(fā)亮了。原來(lái)吳老師是在表?yè)P(yáng)我，說(shuō)這篇文章寫(xiě)得好?！瓘拇耍覍W(xué)語(yǔ)文的興趣更濃，再也不覺(jué)得作文是“挖煤炭”了。我喜歡上語(yǔ)文課了，特別愛(ài)聽(tīng)吳老師上作文課。沒(méi)想到這一變化，影響了我的一生。上大學(xué)，我學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，然而我的大半生工作卻都與語(yǔ)言文字息息相關(guān)。19xx年冬，我被抽調(diào)到縣里搞征兵工作，萬(wàn)沒(méi)想到我寫(xiě)的新兵政審材料，竟被領(lǐng)導(dǎo)選作“樣板”在全縣推廣。從教三十余年，當(dāng)班主任要寫(xiě)工作總結(jié)，當(dāng)教師和教研員，常寫(xiě)點(diǎn)教學(xué)論文，當(dāng)校長(zhǎng)要寫(xiě)報(bào)告、演講稿等等。以后從事第二職業(yè)，當(dāng)報(bào)社的編輯、撰稿、著述，成天與文字打交道。湘鄉(xiāng)啤酒廠楊工程師對(duì)我說(shuō)：：我兒子楊威放學(xué)回家時(shí)常說(shuō)，一到上化學(xué)課，他就來(lái)神了。這既是對(duì)我的表?yè)P(yáng)，也是對(duì)我的鞭策。由于我的化學(xué)教學(xué)有“名氣”，且有一定的書(shū)面表達(dá)能力，1988年被調(diào)到湖大附中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。飲水思源，還得歸功于陵醴一中母校的老師給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是吳昌柏老師的學(xué)識(shí)和人品，永遠(yuǎn)留在我的記憶里，恩師難忘！師恩的感言3“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！比绱苏f(shuō)來(lái)，在我一生中，可以稱之為我的老師的人，不計(jì)其數(shù)。唯有一位老師，一直常駐我心，每當(dāng)走進(jìn)那條熟悉的街道，回想往事時(shí)我總會(huì)忍不住會(huì)心的微笑。老師姓李，從初一開(kāi)始，一直給我們當(dāng)班主任，教我們語(yǔ)文課。光陰荏苒，屈指算來(lái)，我們分開(kāi)已近20年了！我的初中學(xué)校離家很近，穿過(guò)兩條老街就到了。記得李老師當(dāng)時(shí)有三十歲的樣子，卷卷的短發(fā)，顯得特別精神。記得第一次上語(yǔ)文課，李老師來(lái)到教室，行禮畢，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了“李靜妮”三個(gè)方正的大字，然后緩緩地說(shuō)到，“這就是我的名字，以后就是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任?！比缓螅烷_(kāi)始講課了。她給我的第一印象是：這位老師很干練，板書(shū)書(shū)寫(xiě)得十分漂亮！李老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，話很少，但課講得非常好，通俗易懂，聽(tīng)了就能融會(huì)貫通?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，從小學(xué)到大學(xué)，在給我授課的幾十位老師之中，他的課講得最好，這也是我最尊敬他的地方。李老師很敬業(yè)，批改作業(yè)十分認(rèn)真，對(duì)于書(shū)寫(xiě)也要求得十分嚴(yán)格。他還要求我們每個(gè)人平時(shí)都寫(xiě)日記，不管寫(xiě)多少字，只要表達(dá)了自己想表達(dá)的意思，都算好的日記。日記的內(nèi)容有各種各樣的，可以寫(xiě)自己對(duì)課文內(nèi)容的感想，可以寫(xiě)自己對(duì)生活中一些事情的看法，有時(shí)候，甚至是理解了一句話，或者是學(xué)會(huì)了一個(gè)生詞，或者是遇到了一件自己感興趣的事情，都可以寫(xiě)下來(lái)。還鼓勵(lì)我們把平時(shí)看到的自己認(rèn)為好的句子都記下來(lái)，或者在日記中，或者在文章中用到這些句子。他提倡學(xué)以致用，如果不用，如果沒(méi)有收獲，我們看那么多前人的文章做什么呢？這樣以來(lái)，我們的寫(xiě)作語(yǔ)匯增多了，語(yǔ)言也越來(lái)越豐富。而我卻是一個(gè)不善言語(yǔ)表達(dá)的人，對(duì)于李老師的要求總是有些應(yīng)付。有一次上作文課李老師在讀完成得好的習(xí)作時(shí)，我聽(tīng)到了自己的作文《考試》。在同學(xué)差異的目光中，李老師給了我一個(gè)堅(jiān)定的微笑，我紅著臉低下了頭。這是第一次念我的作文，是在80%的同學(xué)都跑題的情況下念了我的作文。記得當(dāng)時(shí)心情很復(fù)雜，可李老師的微笑卻無(wú)疑在思想上給了我相當(dāng)?shù)目隙?。從那之后，我的?yīng)付心態(tài)徹底扭轉(zhuǎn)，我盼望著上作文課，非常想聽(tīng)老師在班上讀的好的文章和渴望聽(tīng)到自己的作文被當(dāng)成范文讀。感謝他，讓我從自卑走向自信。今天回憶起來(lái)過(guò)去老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還忍不住用細(xì)膩的文字記下；讓那種由衷的感動(dòng)再一次釋放，讓那種發(fā)自心靈深處的感謝，再一次飛舞在我懷念的天空；讓這種感動(dòng)在歲月中，清香永住。師恩的感言4今天，又是一個(gè)金燦燦的日子，所有的同學(xué)帶著自己的夢(mèng)想走進(jìn)理想的校園，我，也不例外。當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，望著旁邊的景色是那么的陌生，再也沒(méi)有去年走進(jìn)學(xué)校時(shí)的感覺(jué)了。唉，我不正是我三年前走進(jìn)12中的那種感覺(jué)嗎？陌生、害怕、孤獨(dú)，但也不是很快的就把自己融入到了那個(gè)集體中嗎？想想三年來(lái)，我們班每年都會(huì)換一個(gè)班主任，不知道是不是因?yàn)槲覀兲{(diào)皮了還是因?yàn)閯e的。就在這么多老師中，給我印象最深的，還是我們初一的班主任，她姓張，以前是我現(xiàn)在就讀這所學(xué)校高三的班主任。張老師，是一個(gè)很溫柔，很和藹的老師。我記得，有一次，學(xué)校組織校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，那天是我們班的4×400米的比賽，當(dāng)時(shí)，那天已經(jīng)很晚了，別的班的老師都回去的差不多了，但她卻還是一直在我們旁邊，為我們加油打氣，可是比賽的結(jié)果很差，我們班只拿了第四名，但好的臉上沒(méi)有一點(diǎn)生氣的表情，然而是甜甜的微笑。就在我們看著她的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們是最棒的?！笨粗菑埼⑿Φ哪?，大家也慢慢地笑了起來(lái)，她永遠(yuǎn)都是這樣的笑著，她也希望別人和她一樣這樣的笑著。其實(shí)，張老師，有時(shí)也很?chē)?yán)厲，因?yàn)椋疑险n喜歡說(shuō)小話，經(jīng)常被任課老師叫到辦公室去罰站，有一次，我在走廊里和同學(xué)說(shuō)話時(shí)，張老師走過(guò)來(lái)，把我叫到旁邊對(duì)我說(shuō)：“你今天表現(xiàn)的“很好”??！好多的任課老師都“表?yè)P(yáng)”你了?！甭?tīng)著張老師這么說(shuō)，我馬上臉漲的通紅，低著頭，不敢說(shuō)話，張老師知道我承諾了自己的錯(cuò)誤，馬上教導(dǎo)我說(shuō)：“如果你想像那些自己天天開(kāi)小車(chē)上班的人了，你就要努力讀書(shū)，不要再任性了，我說(shuō)的，你自己想想吧？”我接受了張老師的批評(píng)，我慢慢的也改正了自己的缺點(diǎn)，所以，我很感謝她。張老師，謝謝您，謝謝您教會(huì)了我那么多做人的道理，教會(huì)了我如何對(duì)自己以后負(fù)責(zé)。謝謝您！如果不是您，我現(xiàn)在還會(huì)是一個(gè)懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)的人，張老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我說(shuō)的每一句話的。師恩的感言51、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心靈上，那才是真正的永恒，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此感謝師恩，表達(dá)我對(duì)您的祝福。2、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。3、您就像幾何中的箭頭，簡(jiǎn)單卻明了，為我們指引人生的方向，讓我們這些迷茫的未知數(shù)X，明確了道路。祝您教師節(jié)快樂(lè)。4、涓涓細(xì)流潤(rùn)澤心靈，點(diǎn)點(diǎn)燭火啟迪智慧。5、是您，引導(dǎo)我們進(jìn)入了塑造人格的殿堂，為我們樹(shù)立了人格的楷模，精神的豐碑。6、你的笑是陽(yáng)春三月的風(fēng)，你的嚴(yán)是北國(guó)臘月的冰，你是忙碌的蜜蜂，你是辛勤的園丁，是春蠶，是蠟炬，你，是我們的老師。老師，教師節(jié)快樂(lè)！7、您關(guān)注的目光，給與了我無(wú)盡的信心和勇氣，您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！8、他們彎下腰背，頂起我們的今天與未來(lái)；他們拱起臺(tái)階，讓我們爬上人生的頂峰……9、漫長(zhǎng)的深夜您窗前的燈常亮著，那也是照亮我心中的燈。10、敗傷的葉是因當(dāng)年給予花燦爛，蒼老的您是因當(dāng)年賜給我輝煌。11、在那些一起走過(guò)的青色歲月中，您留給我們的是成片的溫暖，成片的感動(dòng)，成片的回憶?！疤依畈谎?，下自成栽”。12、潺潺之溪，流淌著您溫柔的教誨；浩瀚夜空閃爍著您無(wú)私的辛勤。13、老師，您是綠葉，我們則是那綻放的花朵，正是因?yàn)槟暮亲o(hù)，才能使我們結(jié)出那碩果。你是那燃燒的蠟燭，為我們點(diǎn)亮人生的起點(diǎn)。14、老師，誠(chéng)摯的祝福，如老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，愿愉快的笑聲，時(shí)刻縈繞著您；愿歡快的年華，永遠(yuǎn)伴隨著您！15、天涯海角有盡頭，師恩在心情永久。16、教師春風(fēng)，沐浴我心；成功基石，助我成長(zhǎng)；雨露滋潤(rùn)，桃李芬芳。17、您用優(yōu)美的年輪，編成一冊(cè)散發(fā)油墨清香的日歷。您隨年逾古稀，卻是一片赤誠(chéng)，在深夜的寂靜里，還記錄著您為我們批改作業(yè)。在教室的黑板，還留有您的一字，一符。在這特殊的日子里，我要向您說(shuō)：教師節(jié)快樂(lè)！18、每一只雄鷹的翱翔，都有青山做它的后盾；每一頭藍(lán)鯨的急游，都有大海做它的依靠；每一個(gè)學(xué)生的飛躍，都有老師做他的導(dǎo)向。19、摘下一朵云，捏成一顆心。風(fēng)兒吹過(guò)，把心中最真摯的祝福獻(xiàn)給您—我親愛(ài)的老師。20、敬愛(ài)的老師：您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心，這一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆充滿感激的心，我真誠(chéng)地祝福您，教師節(jié)快樂(lè)！21、微笑不只代表愉悅，也代表了釋?xiě)?；眼淚不只代表了感激，也代表了幸福！——904吳銘媛22、似縷縷微風(fēng)輕輕拂過(guò)，如絲絲春雨漸漸入土。一扇明亮的小窗，不經(jīng)意中悄悄地打開(kāi)，那是因?yàn)槟蠋?，因?yàn)槟刮疑n白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因您而升華。23、無(wú)論年少輕狂，還是白發(fā)蒼蒼，我們永遠(yuǎn)是您不懂事的學(xué)生，師恩永不忘。24、您的前面是講臺(tái)，后面是黑板；您永遠(yuǎn)站在那個(gè)位置，永不倒下；您站在我們心里，構(gòu)成一座永不風(fēng)化的豐碑。25、俱往矣，唯師恩，永難忘。26、老師，您是黑暗中的啟明星，照亮我們前方的路。27、一葉扁舟，像老師您，載著我們駛向知識(shí)的海洋。28、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，師恩銘記；無(wú)以為報(bào)，唯有成績(jī)。29、如果。我們是祖國(guó)的花朵，那老師您便是辛勤的園丁；如果，我們是夜晚在海面上迷失方向的`小船，那老師您便事遠(yuǎn)方為我們指路的燈塔；如果，我們是一顆一顆想綻放卻沒(méi)有陽(yáng)光的種子，那老師您便是那束束的金燦燦的陽(yáng)光。然我們?cè)谀年P(guān)懷下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。30、十年樹(shù)木。百年樹(shù)人，老師就如黑暗中的明燈，照亮我們前方的道路。勿忘師恩。31、看得出來(lái)地上的花兒是紅色的；看得出來(lái)天空的云朵是白色的；但永遠(yuǎn)都看不出老師你為我們流下的汗水是什么顏色的。老師，您辛苦了。32、因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。33、您用辛勤的汗水，澆灌未萌芽的種子；您用一支支粉筆，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)希望；老師，您是一顆閃亮的黑夜星辰，永遠(yuǎn)照亮我的前方。34、花兒的事業(yè)是美麗的；果實(shí)的事業(yè)是甜美的；綠葉的事業(yè)是無(wú)私，老師，您的事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，默默地付出，不求回報(bào)。35、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家。卻讓知識(shí)的泉水叮咚作響。唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批年輕人的靈魂。36、春雨是您的縮影，蠟炬是您的寫(xiě)照。您將愛(ài)的撒滿人間，必將收獲桃李滿園。37、在這五年的小學(xué)生涯中，您的淳淳教導(dǎo)像陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我幼小的心靈，在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”38、所有的鮮花都不及您的芬芳，所有的汗水都是您的付出，所有的語(yǔ)言智能匯成一句：老師，您幸苦了！39、悠悠人生，春去，秋來(lái)；如事浮云，飛去，不曾留，卻不曾忘，如海，師恩。40、或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情，寬容和慈愛(ài)我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記！41、老師，您淳淳的教誨，是責(zé)任的痕跡；老師，您拿著粉筆，飛舞的手指，是愛(ài)我們的見(jiàn)證；老師，您用您年輕的人生與博大的靈魂，為我們譜寫(xiě)了一曲曲平凡而又偉大的樂(lè)章！42、如果說(shuō)我們是航行于茫茫大海的船只，那么您就是燈塔，無(wú)論下雨還是晴天，總在那兒閃爍點(diǎn)點(diǎn)的光。指引我們方向，給予我們希望。43、老師：您是辛勤耕耘的農(nóng)民，播撒著一顆又一顆種子；您是連綿不斷的雨滴，灌溉著一片又一片幼苗。44、也許，沒(méi)有華麗的言語(yǔ)謳歌您對(duì)我們的付出；也許，沒(méi)有貴重的禮物作為您奮斗的回饋；也許，沒(méi)有嬌美的鮮花陪襯您默默的奉獻(xiàn)。有的，只是一片摯誠(chéng)的心和一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候：老師，您辛苦了！45、老師，是您的教導(dǎo)，讓我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，從吵鬧變得乖巧。老師，是您，讓我在生活的道路上有滋有味。46、老師是雨，有時(shí)是暴雨傾盆，有時(shí)是細(xì)雨綿綿，無(wú)不滋潤(rùn)著種子！師恩的感言6有一種情叫親情，難舍難分，但是隨站年齡的長(zhǎng)大，我們走向?qū)W校。有一句話說(shuō)：“一日為師，忠生為父”。老師就是我們的父母，每一個(gè)父母都在保護(hù)著我們，就像一只大鳥(niǎo)用自己的羽翼抱裹我們，但這只大鳥(niǎo)不會(huì)讓自己的小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)在大鳥(niǎo)的翅膀下，所以大鳥(niǎo)會(huì)告訴一些小鳥(niǎo)的事。就如同老師一直在保護(hù)著我們，但他希望我們都像小鳥(niǎo)一樣追遂自己的海洋。還記得在我初三年級(jí)的葉老師，一直是個(gè)嚴(yán)厲的老師，他的想法永遠(yuǎn)只有一個(gè)，那就是希望我們好。這要從初三說(shuō)起了：那天我報(bào)名參加短跑比賽，為了