2019年吉林省中考滿分作文《鄰居》

2019年吉林省中考滿分作文【原題再現(xiàn)】寫作（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）鄰居作文要求：(1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2）文體不限。(3）不少于500字。(3）不少于500字。(4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。(5）行款格式規(guī)范。(6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。鄰居每周末放學(xué)回到市區(qū)，總會(huì)習(xí)慣性地先去鄰居條?！皣W——嘩——”推開鄰居家門，熟悉的麻將聲隨著輕快的笑聲同往常一樣傳入耳朵。鄰居又在陽臺和幾位爺爺奶奶打麻將了，我嘴角浮起淡淡微笑。隨著歲月流逝，老人家許多愛好漸漸沒了，唯獨(dú)麻將卻深得鄰居喜愛，每天傍晚都要和幾個(gè)老伙計(jì)打一會(huì)兒麻將才能心安，圖的就是和大家嘮嘮嗑，說說家長里短。問候了爺爺奶奶們，習(xí)慣性地沖著鄰居說：“老王，我練字去了。”也不知是麻將吸引了鄰居，還是別的什么事吸引了鄰居，鄰居沖我點(diǎn)了一下頭。只要一打麻將，和老伙計(jì)們聊上了，鄰居總會(huì)忽略我，這是常態(tài)。溜進(jìn)鄰居的書房，鋪開宣紙，研好墨，提筆寫了第一個(gè)字。正待繼續(xù)寫下去，頭上的吊燈亮了，不頭都知道是誰開的燈?！鞍驯惩χ睂?，一撇不要寫飄了，寫圓潤。”身后傳來鄰居嚴(yán)厲的聲音。我轉(zhuǎn)過頭，鄰居正在旁邊的書桌上鋪著報(bào)紙。我知道鄰居又要給我示范了。鄰居淡定地拿起毛筆，在報(bào)紙上寫下我剛剛練的字，對我口述著要領(lǐng)，忘記了他的退休最愛?！袄贤酰蓡崮?？快點(diǎn)，該你了?！崩蠣敔斃夏棠毯艚朽従拥穆曇舨粫r(shí)傳進(jìn)耳膜。鄰居頭也不，用一貫富有威嚴(yán)的大嗓門回應(yīng)道：“嗯，你們玩著，我等孫女練完再來?！睂懲辏従臃畔旅P，仍用之前嚴(yán)厲的口吻對我說：“看到?jīng)]，字要這樣寫，每一筆都要正，不要歪斜，要飽滿圓潤，這是趙體之風(fēng)范，邊練邊琢磨。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆要寫，當(dāng)筆快落到宣紙上時(shí)，我沖鄰居笑了笑說：“老王，你的最愛正等著你呢，快去呀！”鄰居輕輕地敲了一下我的頭：“調(diào)皮鬼，好好練你的字，等你練完我再去?！闭Z氣仍舊是嚴(yán)厲的，態(tài)度仍舊是溫和的，一股暖流滋潤我心。練完字，搭著鄰居的肩，盡顯淘氣地陪著鄰居回到麻將桌。陽臺的燈光刺著我的眼，麻將聲的喧鬧籠著我的耳，愛靜的我卻毫不在意，只是饒有興趣地看著興致勃勃、滿臉紅光的老人們。鄰居花白的頭發(fā)，此時(shí)在燈光下卻是最帥的挑染；皺褶似溝壑的手隨麻將而律動(dòng)。我靜靜地，饒有興趣地盯著鄰居，一股幸福的暖流席卷全身。你知道這鄰居是誰嗎？他就是我自認(rèn)的外公王老頭?！靖叻纸饷堋苦従邮钦l？文章帶著這個(gè)懸念展開敘述，不見其人先聞其聲的寫法，易引起讀者的好奇和興趣。在刻畫人物特點(diǎn)時(shí)，文章以鄰居愛打麻將和陪“我”練字兩件事情為例，在一取一舍之間，寫出了鄰居對“我”的感情。全文沒有詳細(xì)的外貌描寫，語言簡潔、樸實(shí)，風(fēng)趣、幽默，幾句簡單的對話把鄰居的個(gè)性，以及對“我”的嚴(yán)厲、疼愛寫了出來。最后一句設(shè)問，交代鄰居和“我”的關(guān)系，解開全文的謎題。【名師解讀】①立意新奇，內(nèi)容充實(shí)?？忌靡粋€(gè)小小的生活畫面，展現(xiàn)了退休老人的生活，描述了鄰居老王——“我”自認(rèn)的外公充實(shí)而快樂的退休生活。為了輔導(dǎo)“我”練字，他寧愿放棄自己的“最愛”——麻將，字里行間流動(dòng)著鄰里之間的濃濃溫情，表達(dá)出“不是親人，勝似親人”這一獨(dú)特的主題。②細(xì)節(jié)傳神，形象鮮活。文中關(guān)于“我”原汁原味的語言，如“老王，你的'最愛'正等著你呢，快去呀！”等，將一個(gè)俏皮可愛的小女孩的形象展現(xiàn)了出來。“鄰居輕輕地敲了一下我的頭”“我搭著鄰居的肩”等細(xì)節(jié)，將鄰居嚴(yán)厲又可親、善良而樂觀的形象表現(xiàn)得淋涵盡致。【原題特點(diǎn)】題目一是命題作文題，引導(dǎo)考生關(guān)注家庭生活之外的人和事，檢驗(yàn)考生對生活的觀察和感受能力。寫作時(shí)，要選取與“鄰居”發(fā)生的令你印象深刻的事來突出主題。事實(shí)上，在我們生活的這個(gè)世界上，“鄰居”無處不在：和我們所在的班級相鄰的另一個(gè)或兩個(gè)班級，就是我們班級的“鄰居”；學(xué)校旁邊的一家工廠就是我們學(xué)校的“鄰居”；朝鮮、日本、韓國、俄羅斯等國家是我們中國的鄰居。如果把相鄰的班級作為“鄰居”來寫，可以寫兩個(gè)班之間的競爭與合作，突出兩個(gè)班級的共同進(jìn)步。如果把國家作為“鄰居”來寫，可以寫“鄰居”之間的相互促進(jìn)、共同發(fā)展，體現(xiàn)對兩個(gè)國家友好關(guān)系的美好祝愿?！舅悸芬c(diǎn)】題目一是命題作文題，“鄰居”這個(gè)題目交代了寫作對象。我們的“鄰居”，可能是幸福美滿的三口之家，可能是四世同堂的和諧大家庭；可能和“我”家相處得很融治，可能和“我”家形同陌路?！班従印睙o處不在，和我們所在班級相鄰的另一個(gè)或兩個(gè)班級，就是我們班級的“鄰居”；我們學(xué)校旁邊的一家工廠就是我們學(xué)校的“鄰居”；朝鮮、日本、韓國、俄羅斯等國家是我們中國的“鄰居”。如果選擇這幾個(gè)方面來寫，立意會(huì)顯得更加高遠(yuǎn)。但無論選擇哪個(gè)方面，都應(yīng)該體現(xiàn)和諧、融洽的主題?！緲?gòu)思角度提示】1．感恩報(bào)恩。比如寫父母長期打工在外，鄰居奶奶如何關(guān)心你的生活如何照顧你的起居、你與她建立了怎樣的感情等?？蓪懗捎洈⑽模磉_(dá)你的感激之情。2．一方有難，八方支援。比如寫你的鄰居里有人患重病，街坊鄰里是如何幫助他家籌集資金、渡過難關(guān)的?？蓪懗捎洈⑽模澝牢拿?、和睦、友好的鄰里關(guān)系。【思路要點(diǎn)】1，寫我家的“鄰居”“我”家的鄰居，可能是一家人，也可能是幾家人。在爸爸的帶動(dòng)下，“我”家和鄰居家相處得非常融洽。誰家有了困難，鄰居們都主動(dòng)伸出援助之手，絕不袖手旁觀?？梢跃唧w敘述幾件事情：某家老人突然生病急需用錢，鄰居們一會(huì)兒就湊夠了住院費(fèi)；“我”放學(xué)回家因忘帶鑰匙而進(jìn)不去家門，鄰居們紛紛邀請“我”去他們家吃晚飯；端午節(jié)到來，幾家人相約一起外出旅行……2．寫班級的“鄰居”“我”的班主任是數(shù)學(xué)老師，他還教另一個(gè)班。老師經(jīng)常在一個(gè)班表揚(yáng)另一個(gè)班，結(jié)果兩個(gè)鄰居班之間掀起了“比學(xué)趕幫”的熱潮。大家在課程學(xué)習(xí)、班級管理、體育競賽、文娛活動(dòng)等各方面都互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相競爭，有效地促進(jìn)了班級的進(jìn)步，使兩個(gè)班都成為學(xué)校的優(yōu)秀班級。3．寫學(xué)校的“鄰居”學(xué)校旁邊原來有個(gè)游戲廳，這個(gè)鄰居讓學(xué)校里的很多學(xué)生逮上了網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)校意識到游戲廳給學(xué)生帶來的危害，多次出面交涉。終于，游戲廳變成了書屋。課余時(shí)間學(xué)生們經(jīng)常到書屋看書、買書，漸漸地，學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)了，成績提高了，學(xué)校也變成了文明校園。4．寫國家的“鄰居”中國是禮儀之邦，對我國的鄰居