2019年江蘇南京中考滿分作文《你的和我的》3

2019年江蘇南京中考滿分作文【原題再現】端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來了端午食品——綠豆糕，你卻不領情，對奶奶說：“這是你喜歡的，不是我喜歡的。”事后，這引起了你的聯想和深思……你以“你的和我的”為題寫了一篇文章，向?？陡濉?50分）要求：①不少于600字。②不得出現真實的校名、人名。你的和我的從坐上車，我就一直不說話，躺在后排座位上睡覺。我要跟著爸爸媽媽回老家過端午，可我腦海里記起的卻是亂哄哄各種各樣的作業(yè)。不就是吃頓飯嗎？我想。昨天，媽媽說：“端午到了，明天我們一起回老家過節(jié)?！蔽艺f：“你們回去吧，我不回去?！薄澳遣恍?，”媽媽說，“那是節(jié)日，得全家人在一起?！薄坝羞@個必要嗎？馬上就中考了。再說，是節(jié)日也只是你們的節(jié)日。”我質問媽媽，“去年萬圣節(jié)怎么就不陪我過？”媽媽聽了，愣了下，沒有說話。不知過了多久，媽媽叫醒了我：“快起來，我們到家了！”我睜開惺忪迷離的眼睛，眼里是一些熟悉又陌生的景致，枯褐色的柴草垛旁一棵細細的棗樹長得歪歪的，樹旁站著兩個笑瞇瞇的老人。我無精打采地跟在人群后面，奶奶笑著走過來，抓起我的手，朝我笑：“快跟我來！看給你留了什么?！崩@過嘈雜的人群，我恍惚地跟上去，在奶奶的房間里，我看見一堆彩色的絲線，一只繡花的小香包。奶奶拿起絲線理了理要給我扎在脖子上，我連忙阻止：“不要，我的衣服沒領子，會過敏的！”“那拴手上吧?！蔽蚁胱柚?，但看見奶奶臉上期盼的神色，還是忍住了。正難受著呢，奶奶拿過一只更加丑陋的香包，布料上的褶皺有了不少磨損，泛著舊痕。“記得嗎？”奶奶問?！安挥浀?。”我說?！斑@是你五歲時做給奶奶的，今年不知怎么就翻到了?！蔽彝蝗恍睦镉辛艘唤z觸動，一些小時候的記憶浮現在腦海里。飯桌上，擺滿了十三紅，我一坐上桌，爺爺就把我愛吃的菜全移到我面前。我說：“爺爺，我夠得著?！睜敔斦f：“我知道，知道。”可還是移著，很滿足地笑著。我知道，我吃的絕對不只是“飯”了。爸爸舉杯：“爸媽，節(jié)日快樂，愿你們永遠健康！”媽媽忙把紅包遞了過去。爺爺說：“好，這酒先得祝孩子中考考得好！”奶奶接過紅包卻轉手就往我口袋里放：“這個是考試的獎勵。你不是要那個航模嗎？買去！”我大為驚訝，他們怎么知道？我心里很是感動，那是我去年萬圣節(jié)的愿望。我忙站了起來，舉起了飲料，說：“奶奶，謝謝您！祝您端午安康，福壽延年！”說的時候，我竟然很是感動，我覺得我真的在過節(jié)，端午就是我的節(jié)日?！镜梅贮c提示】1．緊扣題目，切題準確。本文緊扣題目前的關于“你的”“我的”的導引，把故事放置在端午節(jié)這天進行演繹。前文多處交代，“我”認為端午節(jié)是老一輩的節(jié)日，而不是自己的，結尾用“我覺得我真的在過節(jié)，端午就是我的節(jié)日”來收束，緊扣題目，切題不露痕跡。2．內容豐富，情感真摯。文章先交代“我”不說話，不高興，引起讀者的閱讀興趣；接著交代原因；中間寫奶奶給“我”拴香包，找到“我”小時候給奶奶的香包以及飯桌上發(fā)生的事情，內容充實；最后寫到“我”深受感動，情感發(fā)生變化，顯得真實自然?！驹}特點】與2018年相比，今年的南京卷作文題富有變化，由引導考生發(fā)揮想象的半命題作文，變成了由具體情境引導的命題作文題。材料通過祖孫二人看待端午食品——綠豆糕的不同杰度。反映出年輅人和老一輩人在對待傳統事物的問顆上存在碰撞與交鋒。生活中類似的碰撞比比皆是，考生還是有話可說的。在審題時，應明確“你的”“我的”的內容指向?！澳愕摹卑抵咐弦惠厡鹘y事物的看法、生活習慣、精神追求等；“我的”暗指年輕一代的生活習慣、思想認識、精神追求等。“和”字意味著“你的”“我的”二者之間的關系，這種關系可能是和諧相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾沖突?！澳愕摹薄拔业摹本唧w內容可以指向傳統與現代、本國與外國、農村與城市等，只要寫作時從實際生活出發(fā)，寫出自己獨特的理解和感悟即可?！舅悸芬c】這是一道有引導材料的命題作文題。材料先給出了一個具體情境：奶奶在端午節(jié)送來了綠豆糕，可“我”卻不領情，原因是“這是你喜歡的，不是我喜歡的”。很顯然，奶奶錯把自己所愛當成了孫輩所愛，從而引發(fā)了沖突。那么面對這樣的沖突，你產生了怎樣的“聯想和深思”呢？聯系生活，想必能找到很多的寫作素材，如父母輩的期望和自己的夢想、傳統的手藝和現代的娛樂等。另外，標題“你的和我的”中的“你”和“我”，既可實指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虛指，如人類與大自然、個體與集體（或國家）等。“和”說明二者之間有著關聯，這種關聯既可以是和諧共生，也可以是并行不悖，甚至是對立沖突。【審題立意】今年的出題，打破了以往出題模式，變成了類似時評格式的出題方式?？忌鶕牧蟽热輧热?，明確寫作方向。1、“端午節(jié)，奶奶送來一盒綠豆糕”，注意是傳統節(jié)日時，“送”，并不沒有強調“強加”的意思。2、“我都不領情”，考生注意“領情”二字的意思：領情----接受對方的禮物或好意而心懷感激。“都不領情”這是文中“我的態(tài)度”。3、“這是你喜歡的，我不喜歡”，這是文中“我”對奶奶送綠豆糕后的回答。4、“這件事引發(fā)我的深思”，考生注意，是通過這件事，引起“我的深思”，而不是以這個時間點后寫接下來發(fā)生的事件，否則是跑題。5、請你以“你的和我的”為題寫一篇文章，向?？陡濉Ｓ蓪W校出版的閱讀刊物，也指校報，那么這個文章的讀者主要是在校中學生來讀的。所以這個要素也要考慮到哦。切忌：如果不結合材料，只是按照命題“你的和我的”，強調每個人都有個性，你的和我的存在，才讓世界更精彩，或者“我的就是你的”之類的結論，則為跑題?！緲嬎冀嵌忍崾尽?．從寫什么的角度看，“你”“我”之間的不同，可能表現在：①“你的保守”和“我的開放”:②“你的逃跑”和“我的堅守”;③“你的傷害”和“我的寬容”:④“你的奉獻”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的內心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．從揭示原因的角度看，“你”“我”之間的差異，可以是：①生活習慣的不同：②興趣愛好的迥異；思想認識的差別；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深淺不同；⑥成長年代的環(huán)境不同……3．從如何去解決沖突的角度看，可以做出一些思考：①在更為廣闊的生活中，人與人如何相處相融、理解溝通；②人怎樣消除心與心之間的帰閔；③面對別人的鼓勵、幫助自己怎么感恩、回報……【思路要點】1．寫傳統文化和現代文明的碰撞可以從老一輩熱衷戲曲和“我”喜歡流行歌曲的矛盾入手，通過具體的情景，“我”也喜歡上了戲曲，從而揭示“你的”“我的”可以和諧相融的主題。2．寫鄉(xiāng)村和城里的生活通過寫老一輩熱愛鄉(xiāng)村生活和“我”鐘情于城里的生活來進行對比，從而表達“你的”“我的”承載的意義不同。3．寫不同的興趣愛好比如寫奶奶和“我”因不同的興趣愛好而引發(fā)矛盾